訓(xùn)練寶寶語言能力的方法有哪些

寶寶的語言能力，應(yīng)從小開始培訓(xùn)，父母是他們的*位老師。有關(guān)發(fā)聲、口音、腔調(diào)，都是從小開始形成的。那父母該如何正確訓(xùn)練寶寶的語言能力呢?我們一起來看看吧!

1、發(fā)音訓(xùn)練

如果寶寶的發(fā)音不太清晰，父母可以教寶寶念兒歌，幫助寶寶練習(xí)發(fā)音。因?yàn)閮焊璧墓?jié)奏感比較強(qiáng)，可使寶寶產(chǎn)生反復(fù)誦讀的興趣，這樣寶寶的發(fā)音也會(huì)逐漸變得清晰。

數(shù)指頭

一二三，

四五六，

七八九。

數(shù)數(shù)數(shù)，

數(shù)數(shù)我的小指頭。

這首兒歌中涉及到十幾個(gè)聲母，可使寶寶充分練習(xí)發(fā)音。父母可以和寶寶一起伸出雙手，每查一個(gè)數(shù)伸出一個(gè)手指，這樣既動(dòng)手又動(dòng)口，使寶寶學(xué)得不亦樂乎。

2、給布娃娃洗手

目的：使寶寶能夠?qū)⒃~意和動(dòng)作聯(lián)系起來。

方法：準(zhǔn)備一個(gè)娃娃和一條手帕。父母將娃娃給寶寶，告訴寶寶娃娃要吃飯了，讓寶寶自己邊念《洗小手》的兒歌，邊給娃娃洗手。還可以讓寶寶也作出洗手的樣子，和娃娃比賽誰的小手洗得最干凈。

洗小手

水龍頭，嘩嘩流。

小朋友，洗小手。

洗得小手白又白，

媽媽樂得親幾口。

3、學(xué)動(dòng)物叫

目的'：認(rèn)識(shí)各種動(dòng)物，知道動(dòng)物的叫聲不同，并練習(xí)發(fā)音。

方法：父母拿來動(dòng)物的識(shí)字卡片，挑出幾種動(dòng)物如貓、狗、雞、鴨、羊、牛等，問寶寶每種動(dòng)物都是怎么叫的，并讓寶寶一一模仿。

4、自我介紹

目的：鼓勵(lì)寶寶開口說話，學(xué)會(huì)自我介紹，練習(xí)口語。

方法：這時(shí)寶寶一般都會(huì)說自己的乳名，父母要引導(dǎo)寶寶說出自己的姓名，還要說出媽媽和爸爸的姓名。

寶寶通常在問到年齡的時(shí)候，都會(huì)用手指來表示自己是幾歲，這時(shí)父母應(yīng)教導(dǎo)寶寶用語言來說出自己幾歲。如果寶寶的學(xué)習(xí)過程很順利，父母還可以進(jìn)一步教寶寶說出自己是女孩還是男孩。因?yàn)閷殞氝€不明白男孩和女孩的實(shí)際意義，所以只要會(huì)說就可以了。

5、摸一摸

目的：訓(xùn)練寶寶手的觸覺，使語言和觸覺感覺同步發(fā)展。

方法：父母在平日可讓寶寶多用手去摸一些不同材料的物體，如玻璃杯、毛毯、絲綢、瓷磚、皮革、塑料玩具等，在寶寶觸摸到物體的時(shí)候父母要告訴寶寶手觸摸到的是什么感覺，如玻璃杯很光滑，毛毯很柔軟，讓寶寶記住并會(huì)用語言表達(dá)這種感覺體驗(yàn)，豐富寶寶的詞匯。

6、描述金魚顏色

目的：訓(xùn)練寶寶的識(shí)別顏色的能力和語言模仿能力。

方法：父母可買一條金魚，讓寶寶觀察金魚的身體顏色。邊看邊念兒歌：“小妹妹，看金魚兒，紅嘴巴，綠嘴唇兒，大紅尾巴是花裙兒?！?/p>

寶寶語言訓(xùn)練的方法

寶寶到了學(xué)說話的年紀(jì)，父母都想讓寶寶盡快開口說話。發(fā)展語言對(duì)嬰兒期的寶寶尤為重要，如何才能讓寶寶盡早開口說話呢?

開發(fā)語言能力在開發(fā)寶貝智商的過程中起著非常重要的意義，很多家長(zhǎng)都希望寶寶能早日開口說話。在寶貝語言學(xué)習(xí)關(guān)鍵期，如果能根據(jù)他的發(fā)育進(jìn)程，在生活中正確地引導(dǎo)寶貝掌握語言，不僅能使他獲得優(yōu)秀的語言表達(dá)能力，還能幫助寶貝養(yǎng)成自信、開朗、積極的心態(tài)，對(duì)寶貝的一生都將產(chǎn)生積極的影響。

提升寶貝語言能力5策略

1.多跟寶寶說說話

有的家長(zhǎng)很少同孩子講話，總是以為寶寶太小，同他講話也聽不懂，所以總讓孩子唱獨(dú)角戲。這些家長(zhǎng)可能不知道，嬰兒的'腦細(xì)胞是由生長(zhǎng)環(huán)境中所得、所見、所聞的刺激來刻畫重復(fù)印象，腦細(xì)胞也是因這些刺激而獲得成長(zhǎng)的，這些刺激直接影響著孩子的語言發(fā)展。寶寶出生以后就可以訓(xùn)練引導(dǎo)寶寶發(fā)音，家長(zhǎng)要不斷地和孩子交流，把語言信息留在孩子的腦子里，積極與寶貝對(duì)話。

2.鼓勵(lì)寶寶多開口

孩子還不會(huì)講話，只能用動(dòng)作或眼神來表達(dá)某種需要。很多家長(zhǎng)在體會(huì)到寶寶有某方面的需求，比如：寶寶指著杯子，就趕緊給寶寶喂水。這種“飯來張口，衣來伸手”的滿足式教育時(shí)間久了，孩子就會(huì)覺得：我不說話，什么都能被滿足，干嘛要說話呢。是呀，家長(zhǎng)的這種行為，使孩子喪失了與人講話的欲望和開口說話的動(dòng)力，最終用自己的身體語言來代替口頭語言與人交往。要想寶寶早日開口說話，就必須多引導(dǎo)孩子自己開口說話。

3.寶貝入睡前后輕聲講故事

大多數(shù)的父母給寶貝講故事，看到寶貝入睡就停止了。其實(shí)，寶貝剛剛?cè)胨臅r(shí)候，他還處在淺睡眠階段，這時(shí)候，他的潛意識(shí)還在發(fā)揮作用。如果我們?cè)趯氊惾胨院蟮?分鐘，和他的潛在意識(shí)進(jìn)行對(duì)話，尤其是多說些關(guān)愛寶貝的話語，往往會(huì)收到非常驚人的效果。

4.要有一個(gè)目標(biāo)定位

教孩子講話還有一個(gè)目標(biāo)定位，否則將會(huì)欲速則不達(dá)。這個(gè)定位就是：教孩子講話，要略微超過孩子的實(shí)際語言表達(dá)能力，這個(gè)能力要在大人的幫助下能夠完成。比如孩子會(huì)說一個(gè)字，家長(zhǎng)*教兩個(gè)字，孩子會(huì)說兩個(gè)字，家長(zhǎng)教三個(gè)字，這樣才能使孩子的語言能力大幅度提高。如果孩子只能說一個(gè)字，家長(zhǎng)教短語或句子，那就等于什么也沒有教。

5.進(jìn)行聽說話的訓(xùn)練

兒童學(xué)說話是從聽說話開始的，對(duì)于幼兒來說要隨時(shí)提供聽說話的環(huán)境。最簡(jiǎn)單的方法是隨時(shí)說著你正在做的事，如：你在洗衣服，可對(duì)孩子說：“媽媽給爸爸洗衣服?！蹦阍诳磿?，可以說：“媽媽在看書，寶寶長(zhǎng)大了也要看書。”還可以說孩子正在做的事，如孩子在吃蘋果，你說：“寶寶在吃蘋果，好吃嗎?”孩子在玩玩具，你可以說：“寶寶在玩積木，真乖?！边@種語言環(huán)境的作用在于開拓兒童的“聽-說系統(tǒng)”。兒童與成人交往時(shí)，在最初自發(fā)發(fā)音的基礎(chǔ)上和視、聽、觸的過程中，通過生活活動(dòng)和游戲，就會(huì)模仿成人的語調(diào)和語調(diào)，也就是學(xué)會(huì)了說話。

如何給寶寶做語言訓(xùn)練？?jī)和Z言訓(xùn)練方法如下

如何給寶寶做語言訓(xùn)練？

其實(shí)寶寶不管他出現(xiàn)任何的聲音，只要他發(fā)出來的聲音都是一種他語言的象征。寶寶包括哭，也是一種。那么所以對(duì)于我們養(yǎng)護(hù)人，爸爸媽媽看護(hù)人，一定要給與寶寶*的語言的開發(fā)。那么對(duì)于寶寶語言*的開發(fā)*步就是要學(xué)會(huì)傾聽，傾聽就是傾聽他的哭聲，傾聽他發(fā)出來的各種聲音，完了傾聽他的身體給與你的語言，這是*步，進(jìn)行傾聽。

傾聽，是有效溝通的必要部分。

細(xì)心的媽媽在看護(hù)寶寶一段時(shí)間后會(huì)發(fā)現(xiàn)，寶寶的哭聲其實(shí)也是有區(qū)別。有的時(shí)候?qū)殞毢吆邇陕暱赡苤皇窍胍鹉愕淖⒁猓鋵?shí)他在說，媽媽，抱抱我吧。

那么光傾聽還不行，還有語言開發(fā)的第二步，就是對(duì)話，就是你傾聽了，你要給與回應(yīng)，你不給與回應(yīng)，這孩子慢慢的他就覺著，原來我發(fā)出來的東西是不能得到對(duì)方回應(yīng)的，他認(rèn)為這是沒有用的。傾聽的同時(shí)做出回應(yīng)，才能夠讓寶寶知道他跟你是可以溝通的。在寶寶醒著的時(shí)候，即使什么都沒有做，媽媽也是可以跟寶寶說說話用眼神交流的，這樣在訓(xùn)練寶寶語言能力的同時(shí)，也會(huì)增進(jìn)跟寶寶的感情哦。

積極的回應(yīng)是孩子積極表達(dá)的基礎(chǔ)

所以一旦他發(fā)出來了，你給他回應(yīng)，他就知道原來我發(fā)出來的這個(gè)東西它是有社會(huì)意義的。比如孩子哭，那媽媽要給與回應(yīng)。就是你是尿了，你是餓了，你是不舒服了，你還是想讓媽媽抱，得到我的安撫。那么你積極的回應(yīng)，就讓孩子愿意積極地去表達(dá)。

有人說寶寶寶寶哭鬧時(shí)，不去理他、不去抱他，這樣才能培育出寶寶的獨(dú)立性。但是新生兒時(shí)期，寶寶只能通過哭來跟外界溝通聯(lián)系，媽媽一直不去理他寶寶就不知道用什么方法來向外界傳遞自己的心情，也無法學(xué)習(xí)忍耐，容易形成自閉的傾向。

怎樣訓(xùn)練寶寶說話

怎樣訓(xùn)練寶寶說話

怎樣訓(xùn)練寶寶說話，你知道嗎？寶寶的健康成長(zhǎng)是每個(gè)家長(zhǎng)的希望，在寶寶的成長(zhǎng)階段中會(huì)有個(gè)說話的階段，很多人在寶寶說話的時(shí)候會(huì)感覺到生命的神奇。下面我?guī)砹擞?xùn)練寶寶說話的方法。

怎樣訓(xùn)練寶寶說話1

怎樣訓(xùn)練寶寶說話

1、怎樣訓(xùn)練寶寶說話之讓孩子形容喜歡的動(dòng)畫角色

孩子對(duì)自己喜歡的角色印象一定很深刻。可以讓孩子形容給媽媽聽,他喜歡的角色長(zhǎng)得什么樣,是一只小鴨子,還是一只大笨熊,它的嘴是什么顏色等等。這可以培養(yǎng)孩子的觀察力和語言表達(dá)能力。

2、怎樣訓(xùn)練寶寶說話之邊走路邊唱兒歌

父母帶孩子走在路上時(shí),有許多增加孩子知識(shí)的機(jī)會(huì),可以給孩子猜測(cè)如“麻屋子,紅帳子,里面睡著白胖子”之類的謎語,孩子不一定能猜出來,但對(duì)這種形象生動(dòng)的兒歌會(huì)感興趣,有利于孩子的語言智能。

3、怎樣訓(xùn)練寶寶說話之描述物品特點(diǎn)

媽媽可以拿著一個(gè)寶寶感興趣的物品,為他描述這個(gè)物品的一個(gè)或多個(gè)特點(diǎn),如談?wù)勊念伾?是草地般的綠色);或是它的形狀和大小(小圓球);數(shù)量的多寡(兩個(gè)桔子);或是它的質(zhì)地(柔軟的或是硬的);或描述它的聲音(電視的聲音很大,很吵)。也可以讓寶寶試著描述一下這個(gè)物品的特點(diǎn)。

4、怎樣訓(xùn)練寶寶說話之多給孩子播放兒童音樂

*是寶寶說話的音樂,如教孩子說話的音樂,詞匯很簡(jiǎn)單,孩子很容易聽明白并模仿,也可以多播放些故事,讓孩子從小感悟語言的深邃,給孩子一個(gè)語言的空間,不要播放連戲劇,大人看得懂,孩子可不感興趣。

5、怎樣訓(xùn)練寶寶說話之模仿孩子說話

當(dāng)孩子可以咿咿呀呀的發(fā)音時(shí),家長(zhǎng)們可以學(xué)著寶寶發(fā)音,跟著寶寶學(xué),就好像用寶寶的方式跟孩子對(duì)話,孩子很快能明白你的意思,并愿意接受這樣的交流。這時(shí)孩子已經(jīng)對(duì)跟你交流很感興趣了。

怎樣訓(xùn)練寶寶說話2

寶寶學(xué)說話的關(guān)鍵階段

*階段:前語言時(shí)期(從出生到10——13個(gè)月)

這個(gè)階段兒童尚未學(xué)會(huì)說話,但是已經(jīng)能夠?qū)φZ言迅速做出反應(yīng)。經(jīng)歷了前語言時(shí)期后,大多數(shù)孩子都能說出*個(gè)真正有意義的詞。

第二階段:以詞代句階段

一次說一個(gè)詞(1歲——1歲半)當(dāng)寶寶開始說話后,他的詞匯量會(huì)不斷增長(zhǎng)。這個(gè)階段的寶貝用一個(gè)詞來代表一個(gè)句子,表達(dá)他想說的內(nèi)容。

第三階段:從一個(gè)詞到簡(jiǎn)單的句子(1歲半——2歲)這個(gè)階段

孩子開始講由兩個(gè)以上的詞組成的簡(jiǎn)單句子。一開始,句子可能并不合乎語法和習(xí)慣,而且往往更強(qiáng)調(diào)名詞和動(dòng)詞。但是,寶貝一直在努力試著更精確地表達(dá)他想說的內(nèi)容。

第四階段:學(xué)前時(shí)期的語言學(xué)習(xí)(2歲半——5歲)

在這段兩年多的`時(shí)間里,孩子逐漸地學(xué)會(huì)復(fù)雜的、成人化的句子。語言表達(dá)能力和溝通技能得到進(jìn)一步發(fā)展。

寶寶說話晚的原因

1、智力低下

語言發(fā)育遲緩最常見的原因是智力低下。智力和語言能力有著密切的關(guān)系。語言更能反映小孩的智力。最明顯的表現(xiàn)是,智力低下的小孩不能注意到別人對(duì)他說什么,精神也不能集中,模仿別人的語言能力也比較差。有時(shí)也會(huì)有重復(fù)語言,一句話重復(fù)多次。

2、家族遺傳病

有些家族遺傳病也會(huì)影響語言能力導(dǎo)致寶寶說話晚。一些孩子智力發(fā)育正常,聽力也沒有障礙,也找不到其他疾病,這個(gè)時(shí)候*看看是否有家族遺傳病。

3、聽力有缺陷

聽力有缺陷的寶寶說話晚。因?yàn)槁犃κ艿接绊?從而讓他們無法模仿和學(xué)習(xí)說話。如果聽力喪失得不是太嚴(yán)重,還可以看著別人口唇來發(fā)音。

4、環(huán)境影響

環(huán)境因素對(duì)寶寶說話和發(fā)育都有很大影響。有研究發(fā)現(xiàn),慈善機(jī)構(gòu)撫養(yǎng)成長(zhǎng)的孩子語言發(fā)育都比一般家庭的孩子要晚。父母在孩子學(xué)說話的時(shí)候,要盡量創(chuàng)造環(huán)境,多和孩子溝通,讓寶寶模仿自己說話,并且引導(dǎo)他們說話。

怎么給孩子做語言訓(xùn)練

孩子語言訓(xùn)練的方法，主要包括以下幾方面：
1、辨別聲音：比如讓孩子聽各種動(dòng)物的叫聲、汽車?guó)Q笛，或者不同的風(fēng)聲、雨聲，買帶有聲音的玩具，通過辨別聲音，讓孩子通過語言表達(dá)；
2、做游戲：比如猜字游戲，通過游戲讓孩子把字的音讀出來；
3、強(qiáng)迫說話：比如孩子想要一件東西時(shí)，如果單純用手指，盡量不要滿足要求，讓孩子用語言表達(dá)出來后再滿足；
4、適當(dāng)鼓勵(lì)：當(dāng)孩子能夠用語言把事情表達(dá)出來時(shí)，要適當(dāng)夸獎(jiǎng)，讓他對(duì)語言增加信心；
5、多陪孩子說話：多問問題，通過問答促進(jìn)語言的發(fā)育能力。

寶寶語言能力的訓(xùn)練方法

語言是進(jìn)行思維、反映思想、表達(dá)情感、記錄思維成果的工具，是幫助寶寶順利建立自我意識(shí)的一個(gè)重要因素。那么，寶寶語言能力訓(xùn)練方法有哪些呢？下面是我整理了寶寶語言能力的訓(xùn)練方法，希望對(duì)你有幫助！

給寶寶講故事

寶寶喜歡聽大人講故事。家長(zhǎng)一定要滿足寶寶的要求，促使寶寶學(xué)聽話。家長(zhǎng)給寶寶講故事時(shí)，開始要講得慢而簡(jiǎn)單，發(fā)音清晰，*伴隨有動(dòng)作和表情，以激起寶寶的興趣。慢慢地，可以一邊指導(dǎo)寶寶看圖畫書，一邊給他講書里的故事。為了培養(yǎng)寶寶的語言，一個(gè)故事*重復(fù)講幾遍，而且一次要比一次講得好。寶寶大多愛聽講過的故事。大人還可以根據(jù)寶寶的特點(diǎn)自編故事，用它來加強(qiáng)寶寶的.行為規(guī)范和思想品德教育。

帶寶寶玩游戲

讓寶寶在游戲中學(xué)話。寶寶1周歲以后會(huì)走路時(shí)，可以教他一些簡(jiǎn)單的游戲，如踢彩球、爬梯子、堆識(shí)木等等。家長(zhǎng)邊教他玩，邊解釋說明，并在游戲過程中有意識(shí)地教他一些概念，如“踢高點(diǎn)”、“低點(diǎn)”、“快點(diǎn)”、“慢點(diǎn)”等，那么寶寶也會(huì)學(xué)著家長(zhǎng)的樣子和話語，跟著家長(zhǎng)一起說，這樣不但鍛煉了寶寶的語言能力，也同時(shí)促進(jìn)了寶寶的動(dòng)作發(fā)展。

戶外活動(dòng)不可少

寶寶1 歲半的時(shí)候，可以常常帶到戶外、公園去玩，引導(dǎo)他仔細(xì)觀察遇到的事物，并告訴他們的名稱和特點(diǎn)?；丶液?，要他回憶在外面看到的東西，并盡量幫他用較完整的話敘述出來。這樣，不但豐富了他的語言詞匯，而且鞏固了記憶，增長(zhǎng)了知識(shí)。

1歲半到2歲時(shí)，是言語發(fā)展最快的階段。在這期間寶寶之間的個(gè)別差異也較明顯。他們已開始說多詞句，學(xué)會(huì)使用各種基本類型的句子，出現(xiàn)了復(fù)合句；喜歡交際，愛發(fā)問；愛聽故事和兒歌，并能記住一些故事情節(jié)。這時(shí)家長(zhǎng)的訓(xùn)練方式可以轉(zhuǎn)變?yōu)橐韵聨追N：

復(fù)述故事

先要寶寶跟著家長(zhǎng)說話，家長(zhǎng)說一句，寶寶跟一句，從簡(jiǎn)單的規(guī)范短句教起，如“寶寶真聽話”，“寶寶愛看書”。然后教長(zhǎng)一點(diǎn)的句子。要盡可能講普通話，把詞吐清楚，力求說得準(zhǔn)確。給寶寶講完一個(gè)故事后，要寶寶簡(jiǎn)單地復(fù)述。寶寶講得不完整，可立即幫他糾正并給予及時(shí)的鼓勵(lì)。

看圖說話

讓寶寶看著有圖畫的書，先向他提出問題，讓他看圖講給家長(zhǎng)聽，如“小山羊在干什么？”，“大灰狼在干什么？”然后讓他看著圖連貫起來講給大人聽。講得好時(shí)，要及時(shí)鼓勵(lì)。這對(duì)促進(jìn)寶寶大膽講話，講完整連貫的話很有好處。

背詩歌，唱兒歌

寶寶很喜歡有韻的兒歌和詩歌。即使不懂，也愛大聲讀、唱。家長(zhǎng)可以教他一些兒歌，要求他背出來。還可以教寶寶一些淺易的古詩，如“床前明月光”等等。這樣，既發(fā)展了語言，又學(xué)到了知識(shí)。

怎樣訓(xùn)練寶寶說話，培養(yǎng)寶寶的語言能力呢

1. 與寶寶聊天、唱歌、講故事，或者僅僅與寶寶進(jìn)行簡(jiǎn)單的互動(dòng)交流，可以幫助他們學(xué)習(xí)語言、提高語言能力。2. 與寶寶交流時(shí)，盡可能地使用清晰、簡(jiǎn)單、易于理解的語言。
3. 當(dāng)寶寶嘗試用自己的方式表達(dá)思想時(shí)，不要打斷他們，而是耐心地傾聽他們的表達(dá)，鼓勵(lì)他們繼續(xù)表達(dá)自己的想法。
4. 不要使用“嬰兒語”：雖然使用“嬰兒語”可以讓寶寶更容易理解，但這可能會(huì)導(dǎo)致寶寶學(xué)習(xí)不規(guī)范的語言。因此，盡量使用標(biāo)準(zhǔn)的語言和發(fā)音，讓寶寶學(xué)習(xí)正確的語言。
5. 和寶寶玩耍、唱歌、跳舞、表演等互動(dòng)活動(dòng)，可以激發(fā)寶寶的語言興趣，同時(shí)提高他們的語言能力。

訓(xùn)練寶寶說話的方法有哪些

訓(xùn)練寶寶說話的方法有哪些

訓(xùn)練寶寶說話的方法有哪些，孩子的心理成長(zhǎng)路上家長(zhǎng)是不能缺席的，在這些方面我們可以更加清楚地認(rèn)識(shí)我們的寶寶，都說“長(zhǎng)大后我就成了你”，孩子正處于身心發(fā)展的關(guān)鍵階段，看完訓(xùn)練寶寶說話的方法有哪些孩子，學(xué)著啟蒙家里的小天使吧！

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說給寶寶聽

寶寶在很小的時(shí)分。還不會(huì)說話，可是他的耳朵已經(jīng)可以承受信息了，這時(shí)爸爸和媽媽就要給孩子多說，為孩子日后的說話打下根底。

父母可以通過把日常生活中的每一件時(shí)間都生動(dòng)且準(zhǔn)確的描述給寶寶，讓寶寶聽見，這時(shí)寶寶會(huì)對(duì)你的話很感興趣，就會(huì)試圖學(xué)習(xí)你說話。

這種語言環(huán)境的作用在于開拓兒童的“聽-說系統(tǒng)”。在這個(gè)過程中，成人要堅(jiān)持說普通話，以清晰、正確、規(guī)范的語言向孩子述說，禁用方言。

制造發(fā)聲的機(jī)會(huì)

他們表達(dá)想拿某一樣?xùn)|西時(shí)。寶寶會(huì)用“咿、呀、哈、嗚”等聲響表達(dá)自己的期望，媽媽趁機(jī)替他們把這些期望用簡(jiǎn)略的詞語說給孩子聽這恰是培育寶寶模仿發(fā)音的好時(shí)機(jī)。如此天天重復(fù)，最終使孩子的言語模仿變得簡(jiǎn)略起來。就等于在他們的頭腦中強(qiáng)化了這些言語。

多給予刺激促使孩子講話

身邊物品，可以很好的用來教育寶寶說話。把這些生活用品或玩具指給寶寶看，通知他這些東西的稱號(hào)、用處、色彩、形狀等等，隨后再問問孩子它們別離是什么、色彩、形狀、用處怎么，這不但能幫寶寶學(xué)到一些生活常識(shí)，還能幫他堆集新名詞，促進(jìn)言語的開展。當(dāng)然，爸爸媽媽也可以經(jīng)過互動(dòng)游戲與之溝通，發(fā)明一個(gè)和寶寶對(duì)話的情境，激發(fā)他說話的愿望。

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訓(xùn)練寶寶說話之父母需要耐心，多教幾遍

小孩子的智力都是等待著我們?nèi)ラ_發(fā)的。相信很多的爸爸媽媽們都知道在教育孩子方面，最需要的就是耐心。孩子長(zhǎng)大的過程中，需要了解和學(xué)習(xí)很多日常生活中的常識(shí)。這些基本的常識(shí)學(xué)習(xí)還是需要父母必備一定的耐心。在教孩子說話的時(shí)候，父母得用十足的耐心去陳述物品的名稱或者是一個(gè)新的名詞。孩子在聽*遍的時(shí)候也許沒有聽懂，不過在聽第五遍的時(shí)候也許就記住了。在最開始的時(shí)候一般是教孩子對(duì)長(zhǎng)輩的稱呼，學(xué)會(huì)叫爸爸媽媽，學(xué)會(huì)叫阿姨等。

訓(xùn)練寶寶說話之創(chuàng)造良好語言環(huán)境

我們都知道自己處于一個(gè)陌生的語言環(huán)境之后，日子久了自己也會(huì)一點(diǎn)這種曾經(jīng)的陌生語言。就像是到了外國(guó)之后，更容易學(xué)習(xí)英文一樣。當(dāng)我們要開啟寶寶的語言智力的時(shí)候，就需要讓孩子處于一個(gè)良好的語言學(xué)習(xí)環(huán)境。父母得多教孩子講話，教孩子一些動(dòng)物的叫聲。讓孩子熟悉這個(gè)語言環(huán)境，耳濡目染就是一種非常好的學(xué)習(xí)方式。孩子多聽就能夠熟悉這些語言，久了就學(xué)會(huì)了。

訓(xùn)練寶寶說話之父母得學(xué)會(huì)提問

我們?cè)谟?xùn)練寶寶說話的時(shí)候，就得在日常生活中經(jīng)常提問孩子，讓孩子多回答一些問題。這樣小孩子就會(huì)說一些話了。比如，我們看到小狗的時(shí)候，就可以問寶寶那是什么動(dòng)物，它的叫聲是什么等。這種詢問的方式是能夠激發(fā)寶寶的思維能力以及記憶力，從而開發(fā)寶寶的語言智力，對(duì)于孩子的說話能力的發(fā)展有很大的'作用。父母多提前，孩子就會(huì)多思考。這樣就間接的擴(kuò)充了孩子的知識(shí)面，讓寶寶了解更多的常識(shí)。

訓(xùn)練寶寶說話之教孩子多唱

兒歌幾乎是每個(gè)孩子的*。很多的孩子都想要聽聽兒歌，兒歌能夠激發(fā)孩子的語言智力，這是不可否認(rèn)的。孩子喜歡兒歌歡快的曲調(diào)，還喜歡學(xué)著唱兒歌。這是由于兒歌是比較簡(jiǎn)單的，很容易被學(xué)會(huì)。孩子多唱一些兒歌也是能夠間接的訓(xùn)練孩子的說話能力。兒歌很多都是益智的歌曲，歌曲的內(nèi)容也是非常有教育意義的。因此，讓寶寶多唱一些兒歌，對(duì)于孩子有非常大的教育作用。

訓(xùn)練寶寶說話的方法有哪些3

1、創(chuàng)造孩子能多說話的環(huán)境對(duì)于孩子而言，語言的學(xué)習(xí)是需要多多的鍛煉的。因而家長(zhǎng)應(yīng)多為孩子創(chuàng)造說話的機(jī)會(huì)，以鍛煉其的語言能力。而經(jīng)常的與孩子進(jìn)行言語的溝通，是幫助其學(xué)習(xí)說話最有效的方法之一。

2、不要替孩子說話孩子在剛剛有說話傾向時(shí)，發(fā)音會(huì)不準(zhǔn)，因而家長(zhǎng)會(huì)發(fā)現(xiàn)孩子說話時(shí)非常困難，進(jìn)而一些家長(zhǎng)很著急，便替孩子將意識(shí)表達(dá)出來。在這個(gè)過程中，家長(zhǎng)總是在替孩子說話。這樣做對(duì)孩子的語言練習(xí)、學(xué)習(xí)說話是非常不利的，因而家長(zhǎng)首先應(yīng)改掉這一行為。同時(shí)于日常中，還應(yīng)多多的去鼓勵(lì)孩子說話。在這個(gè)過程中可幫助糾正孩子不正確的音節(jié)，但是一定不可替孩子說話。

3、幫助孩子鍛煉口腔的肌肉一些孩子之所以說話較晚，是因?yàn)榇祟悓殞毜目谇患∪獍l(fā)育的不好。此時(shí)家長(zhǎng)應(yīng)采用相應(yīng)的方法來幫助孩子鍛煉口腔肌肉?？捎陲嬍成现?，同時(shí)讓其多進(jìn)行咀嚼鍛煉，以幫助口腔肌肉的發(fā)展。

4、給孩子一個(gè)良好的語言環(huán)境孩子最開始學(xué)習(xí)說話時(shí)，主要是模仿家長(zhǎng)的語言。因而此時(shí)家長(zhǎng)的語音若是不規(guī)范，勢(shì)必會(huì)影響到孩子的發(fā)音。不僅如此，若是孩子所處環(huán)境很安靜，活動(dòng)較少，孩子說話的機(jī)會(huì)便減少。因而應(yīng)積極的帶孩子參加活動(dòng)，為其創(chuàng)造好的語言環(huán)境。同時(shí)不要對(duì)孩子的不正確發(fā)音進(jìn)行嘲笑，這樣孩子會(huì)對(duì)說話出現(xiàn)抵抗情緒。

如何給孩子進(jìn)行語言訓(xùn)練？需要從何做起？

? ? ?1.教育方式要多樣

? ? ?在家庭教育里，幼兒家長(zhǎng)可以利用這段時(shí)間為孩子講一段睡前故事，那樣可以有效培養(yǎng)親子關(guān)系，又?jǐn)U大了幼兒語言素材的來源。在講故事的過程中，幼兒與家長(zhǎng)可以一起交流想法，甚至讓幼兒給家長(zhǎng)來講小故事。而現(xiàn)如今網(wǎng)絡(luò)媒體這般豐富，還可以作為幼兒語言表達(dá)能力培養(yǎng)的方式，如新聞媒體里宣傳的廣告語、熱門動(dòng)畫片里的對(duì)白、幼兒喜愛的動(dòng)畫人物的性格等都能夠成為幼兒練習(xí)語言表達(dá)的工具。

? ? ?2.把握培養(yǎng)語言能力的關(guān)鍵期

? ? 科學(xué)研究表明，2～4歲是孩子學(xué)習(xí)語言的關(guān)鍵期，一旦錯(cuò)過了關(guān)鍵期，便會(huì)成為心理上的某類缺陷，產(chǎn)生無法挽回的后果。*的“印度狼孩”就是這樣。盡管辛格博士研究生花了許多活力去修復(fù)其語言和人的本性，但仍然收效甚微。因此，家長(zhǎng)要把握住和把握孩子學(xué)習(xí)語言的關(guān)鍵期去培養(yǎng)他的語言能力。

? ? ?3.保持幼兒對(duì)語言的好奇

? ? ?語言智能高的人有一個(gè)突顯特點(diǎn)：對(duì)語言的求知欲，她們喜愛語言，表現(xiàn)出很好的語感和對(duì)語言的鑒賞力。而事實(shí)上，出世好多個(gè)月的寶寶就對(duì)語音刺激性十分比較敏感，當(dāng)家人對(duì)他講話時(shí)，會(huì)以笑容.手腳活動(dòng)等做出積極的反應(yīng)。語言智能高的幼兒表現(xiàn)出語音.節(jié)奏感.語氣反應(yīng)靈巧。

? ? ? 4.要有目的、有計(jì)劃地進(jìn)行訓(xùn)練

? ? ? 很多家長(zhǎng)在對(duì)孩子進(jìn)行語言能力培養(yǎng)和訓(xùn)練時(shí)，通常缺乏計(jì)劃性、目的性、系統(tǒng)性和持久性。一些家長(zhǎng)在孩子呀呀學(xué)語時(shí)，通常出自于逗孩子玩的目的教他講話，而到孩子二三歲時(shí)，錯(cuò)誤地以為孩子變大當(dāng)然就會(huì)說話而撒手不管，以至錯(cuò)過了孩子語言發(fā)展的關(guān)鍵期。因而家長(zhǎng)要留意有目的、有計(jì)劃地培養(yǎng)和訓(xùn)練孩子的語言能力，不能拔苗助長(zhǎng)，急于求成，也不能不聞不問。

如何訓(xùn)練寶寶說話

如何訓(xùn)練寶寶說話

如何訓(xùn)練寶寶說話，每個(gè)寶寶都是一點(diǎn)一點(diǎn)的成長(zhǎng),每天一點(diǎn)一點(diǎn)的變化都是爸爸媽媽們所期待的相信大家都知道,我們的寶寶從剛出生什么都不會(huì)到任何本領(lǐng)都是慢慢學(xué)會(huì)的,那如何訓(xùn)練寶寶說話呢？下面是我為大家整理的關(guān)于相關(guān)信息供大家參考使用。

如何訓(xùn)練寶寶說話1

1、重視日常交流

換尿布時(shí)，可以說：“寶寶屁股臟，媽媽換尿布，噠，噠兩下，貼上小粘條，尿布換好了，寶寶真高興！”在喂寶寶喝水時(shí)，可以說：“喝水了。”照鏡子時(shí)，指著鏡子對(duì)寶寶說“這是寶寶”，“這是媽媽”。另外，帶寶寶外出時(shí)，沿途所見所聞，均可作為與寶寶談話的內(nèi)容。

2、適當(dāng)?shù)恼Z言刺激

在跟新寶寶說話時(shí)，語音要輕柔，語速要放慢，還可以伴著優(yōu)美的旋律。比如：媽媽可以給寶寶輕輕地唱兒歌;給孩子讀詩歌，《三字經(jīng)》等等。但是，媽媽一定要把握度，語言刺激不能過于頻繁，時(shí)間不宜過長(zhǎng)，以免寶寶大腦和神經(jīng)的疲憊，結(jié)果適得其反。

3、注意語調(diào)和擬聲疊詞

寶 寶雖然不會(huì)說話，但是他們對(duì)不同的語調(diào)的感覺是不同的。父母?jìng)円谜Z調(diào)較高的聲音和寶寶們交流。升調(diào)用來吸引寶寶的注意力，降調(diào)用來安慰或喚起寶寶的積極 情緒。父母和寶寶講話時(shí)，多用寶寶喜歡聽的擬聲和疊詞。比如：“小雞嘰嘰，小鴨嘎嘎……”寶寶聽后會(huì)很開心，然后自然就模仿了。

4、巧用手勢(shì)

據(jù) 科學(xué)家研究，嬰兒會(huì)用食指指物的時(shí)間越早，就越早能表達(dá)自己的需要，開口說話。寶寶在8-10個(gè)月已經(jīng)會(huì)用手勢(shì)來表達(dá)自己的需要，他們會(huì)用手指觸摸一個(gè)物 體，引起媽媽的注意，希望能滿足自己的需要。如，媽媽可以先自己示范用手指寶寶的照片，墻上的掛圖，邊指邊說，然后拉寶寶手指。訓(xùn)練多次，寶寶就能學(xué)會(huì)拉!當(dāng)寶寶指到某一物品時(shí)，媽媽要說出該物品的名稱，降低語速，多說幾次，發(fā)展寶寶的語言。

5、多用積極肯定的詞句

在寶寶學(xué) 說話的過程中，爸爸媽媽應(yīng)該盡盡量少用諸如“別碰它”或“快停下，別那么做”這樣的否定詞句。積極而肯定的詞句，會(huì)將帶給寶寶極大的信心。例如：寶寶淘 氣，抓了茶杯要玩，你不妨換一個(gè)皮球給他，說：“我們一起來玩皮球。媽媽把皮球滾過來，寶寶接住了，再滾給媽媽?！?/p>

6、做游戲

寶寶們天生就喜歡游戲，在游戲互動(dòng)中，寶寶們能學(xué)到不少東西呢。爸爸媽媽們，在生活中要經(jīng)常和寶寶一起玩游戲，制造歡樂氛圍。比如，摸鼻子游戲，你和寶寶面 對(duì)面坐好，讓他看著你。你說身體的某一部位，讓寶寶指出來。你問他：“媽媽的鼻子在哪里？”寶寶會(huì)用手指向你的鼻子。也可以讓寶寶按照你的語言提示，指自 己的.身體部位。寶寶們?cè)谶@種有組織的游戲中，自然能快樂的習(xí)得語言。

如何訓(xùn)練寶寶說話2

教寶寶學(xué)說話注意事項(xiàng)：

1、不要太著急

比如寶寶指著水瓶，家長(zhǎng)馬上明白這是寶寶想喝水了，于是馬上把水瓶遞給他，這樣使寶寶失去了說話的機(jī)會(huì)?？梢砸龑?dǎo)孩子說出來她想干什么，就算僅僅說一個(gè)“水”字，你就應(yīng)該鼓勵(lì)他，因?yàn)檫@是不小的進(jìn)步。他懂得用語言表達(dá)自己的要求了。

2、不要經(jīng)常用兒語

簡(jiǎn)單地說就是不說不完整的話，例如，吃飯說成飯飯。長(zhǎng)期用這樣的語言與寶寶講話，會(huì)拖延了孩子過渡到說完整話的時(shí)間。

3、不要重復(fù)錯(cuò)誤發(fā)音

剛學(xué)會(huì)說話的寶寶存在著發(fā)音不準(zhǔn)的現(xiàn)象，如把“蘋果”說成“蘋朵”等等。父母不要學(xué)孩子的發(fā)音，而應(yīng)當(dāng)用正確的語言來與寶寶說話，時(shí)間一長(zhǎng)，在正確語音的指導(dǎo)下，發(fā)音就會(huì)逐漸正確。

4、避免語言混亂

有些家庭中父母、爺爺奶奶、保姆各有各的方言，語言環(huán)境復(fù)雜，多種方言并存，這會(huì)使正處于模仿成人語言的小寶寶產(chǎn)生困惑，其結(jié)果是導(dǎo)致寶寶說話晚。因此，在0.5-2歲這個(gè)學(xué)習(xí)語言的關(guān)鍵期，家人應(yīng)著重教他正確的語言，*都說普通話，避免語言環(huán)境過于混亂。