孩子思維訓練三種方法

孩子思維訓練三種方法是訓練獨立思考和表達能力、積極探知的能力、發(fā)散和總結能力。

1、訓練獨立思考和表達能力：平時要做好對孩子思考能力的啟發(fā)，采取發(fā)問的方式增強思維的活躍性。比如可以向孩子提出這個東西是做什么的、有什么用處、為什么可以這樣使用等，通過對思維的多方面刺激和感知，提高孩子的思維能力。

2、訓練積極探知能仿緩力：鼓勵孩子和其他小朋友一起對未知進行探求，對世界的求知欲是提高思維力的轉化過程。大規(guī)模量的生活實踐以及對知識的應用和探知，能夠促進思維模式，不但能夠擺脫思維定勢的束縛，還能促進孩子發(fā)揮創(chuàng)造性的思維能力，保持濃厚的興趣。

3、訓練發(fā)散和總結能力：發(fā)散能力能夠使孩子從一個問題聯想到多個方面，可以通過不同途徑、不同角度讓孩子思考問題，拓展孩子的大腦潛能，提供無限的思維空間。同時要讓孩子學會好的事物進行總結，尋找共同點和契合點，最終形成解決問題的方法。

孩子思維訓練*時期

孩子思維訓練*時期是在兒童邏輯思維敏感期，家長的正確引導是孩子邏輯思維能力培養(yǎng)的關鍵。孩子的邏輯思維敏感期一般出現在3-4歲，大概會在2周，一個月或是三個月后消失，每個孩子渡過的時間不一樣。

介紹3種邏輯性思維方法

2021/09/17
介紹3種邏輯性思維方法。

1三角邏輯：通過一般常識理由和數據來說明主張為什么成立。

2歸納法：通過分析數據得出某種傾向，從傾向來推理，推導出結論。

3演繹法：從一般傾向中找出符合傾向的數據從而得出結論。

不要把邏輯性思維想得太復雜，只要找到方法多加練習就可。

如何訓練邏輯思維有什么方法

如何訓練 邏輯思維 ?下面我為你整理訓練邏輯思維 方法 ，希望能幫到你。

訓練邏輯思維

工作有兩種，一種是作法與程序已經確定，執(zhí)行者只要依樣畫葫蘆，就可完成工作。這是所謂的“標準操作”。

另一種則必須加進執(zhí)行者的創(chuàng)意功夫。最常見的例子是，開發(fā)新產品如果沒有創(chuàng)意，就不可能與眾不同。

如果你希望自己年薪百萬以上，*方法就是養(yǎng)成工作時加點創(chuàng)意的習慣。也就是你必須是“知識工作者”，而不能停留在“裝裝配工”的階段，也就是說要提高“策略思考能力”。

提高“策略思考能力”的方法， 職場 上最常用的大概就是以下三種——“多元思考法”、“邏輯思考法”、“創(chuàng)造性思考法”。

一、以多元思考法提高思考能力

所謂“多元思考法”，就是每件事情不要期待只有一種答案，而應多方面思考，創(chuàng)造復數的解決可能性。習慣多元思考法的人，不論面對任何問題都能從不同角度與觀點分析，則即使再大的難題，也能找出解決辦法。

那么，該如何培養(yǎng)多元思考能力?以下是三個不錯的辦法。

提醒自己不可變成“被煮熟的青蛙”

有個 童話 故事 ，主角是一只青蛙。這只青蛙不小心掉進火爐上的鍋子中，因為水溫20度，青蛙覺得很舒服。但慢慢的水溫提高，30度、40度漸漸升上去。然而，因為水溫變化緩慢，雖然覺得愈來愈熱，已經習慣了的青蛙卻懶得跳出來。結果，這只青蛙*被煮熟了。

我們的工作與生活，其實也有類似狀況。一旦適應了，即使環(huán)境惡化，也會認為“只要忍一忍就好”。久而久之感覺麻痹，等到問題嚴重到不可收拾的程度，就已回天乏術。

所以，工作出現警訊時，你必須嚴格提醒自己，絕對不可變成“被煮熟的青蛙”。

從不同立場進行思考

一般人其實都有相當固定的思考模式。但事情一固定，就會顧此失彼，失去多元創(chuàng)意的彈性。

想要鍛煉多元思考能力的，拋棄過去習慣、換個角度重新思考，是最根本步驟。

養(yǎng)成邊寫邊思考的習慣

有好想法、好點子時隨時記錄下來，也是培養(yǎng)多元思考能力的有效方法。

只在腦袋中想像，思考容易偏差、窄化。寫下來則可讓自己更容易掌握整體圖象，發(fā)現缺點與不足之處。

2.提高邏輯思考能力

所謂“思考論理能力”，簡單講就是面對問題時不可一相情愿地埋頭苦干。

至于具體的論理思考訓練法，則有三種——“由宏觀到微觀”、“MECE”、“邏輯樹狀圖”。

“由宏觀到微觀”思考法

所謂“瞎子摸象”，指沒辦法整體掌握事情輪廓，只好以偏蓋全地錯誤想像。

MECE思考法

養(yǎng)成“由宏觀到微觀”的思考習慣之后，不妨進一步學習“MECE”思考模式。簡單講，所謂“MECE”就是，處理事情能夠毫無遺漏、毫無重復。有“遺漏”就會錯失機會;“重復”則白白浪費力氣。

使用邏輯樹狀圖

“邏輯樹狀圖”可說是邏輯思考方法的集*。其特點主要是能有效處理事情的“大小關系”、“因果關系”與“階層關系”。

3.提高創(chuàng)造思考能力

點子不多、思考能力不強的人在企業(yè)界很容易被淘汰。如何提升自己的創(chuàng)造與思考能力呢?以下是三種不錯的做法。

經常腦力激蕩

一般人之所以點子不夠多，主要是受“常識”與“成見”不當影響。而破除的方法很簡單，就是活用“腦力激蕩”。

許多企業(yè)喜歡用腦力激蕩方式，推出新的工作方案，規(guī)劃未來發(fā)展方向。

進行腦力激蕩時必須：一、就讓各種點子盡量跑出來，二、模仿“接龍”方式，局部改良別人點子，形成新的創(chuàng)意。比如，討論“空罐子的使用方式”這個課題時，有人說用來“裝水”、當作茶杯。此時就可從“裝”這個字延伸想到不只“裝水”，也可“裝土”，也就是當作盆栽。然后同樣的道理，也能用來裝煙灰，變成“煙灰缸”……可能性其實是無限的。

點子一出來，就加以整理

根據研究，思考新點子，可讓右腦活性化;整理點子的過程屬于論理，則能促進左腦活潑。因此，想出點子之后加以整理，即可同時訓練左腦與右腦。

更何況，點子必須經過評量以及其他人的考驗。如果沒有記錄、整理，便會失去接受考驗的機會。這樣的點子通常用處不高。

進行“重點化”與“分類”

活用點子，一定要經過“重點化”與“分類化”過程。

“重點化”方面，首先應區(qū)別“有用的點子”和“沒用的點子”，并且將各種點子排定優(yōu)先順位，最有用的先挑出來。

其次，“分類”必須把性質類似的點子放在一起，如此才能清楚呈現點子的特色。

腦力激蕩是否一定要聚集許多人在一起才能操作?其實不然，即使一個人也能達成腦力激蕩的效果。

當然，一個人進行腦力激蕩，難度較高。所以必須養(yǎng)成習慣，比如，不妨每天用5分鐘練習腦力激蕩思考法，針對一個主題，3分鐘之內想出20個解決辦法，5分鐘之內想出30個解決途徑等等?？偠灾B(yǎng)成腦力激蕩的習慣，思考與創(chuàng)造能力自然一級棒

鍛煉大腦思維的方法

1、靈活使用邏輯。有邏輯思維能力不等于能解決較難的問題，僅就邏輯而言，有使用技巧問題。何來?熟能生巧。學數學可知，解題多了，你就知道必須出現怎樣的情況才能解決問題，可叫數學哲學?？偟膩碚f，文科生與理科生差異在此，不在邏輯思維的有無。同時，現實中人們認為邏輯思維能力強的，實際上是思想能力強，并無分文理。而且思想也不是邏輯地得到，而是邏輯地說明。

2、參與 辯論 。思想在辯論中產生，包括自己和自己辯論。例如關于是主權高于人權還是相反，我認為是保護人權的主權大于人權，不能包括導致國王享用嬰兒宴的主權，既必須界定主權，前者有條件成立。導致該認識的原因是有該問題辯論，否則不會去想。

3、堅守常識。其實我很輕松得到關于人權的個人結論，原因是不論大牌專家怎么宏論，我不認同的道理只有一個，我堅守誰都不愿意自己的正當權利被侵犯，除非不得已這樣的常識。因為堅守這個常識，就要具體分析主權比如*保有軍隊的權利，該權利會在不同情況下要求國民承擔不同義務，戰(zhàn)時似乎侵犯人權，但這是為每個人安全需要的一種付出，主權必須具有正當性。可見堅守常識及邏輯地得到的結論的重要性。要注意的是，歸納得到的結論不能固守，因為歸納永遠是歸納事物的一部分，不可能是全部，它違反部分怎樣不等于全部怎樣的常識，例如哲學。*人常常用哲學說明問題，總是從一個一般到另一個一般，所以說而不明，好象不會邏輯思維，謬矣。

4、敢于質疑。包括權威結論和個人結論，如果邏輯上明顯解釋不通時。

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如何訓練邏輯思維

科力普省心購給出三個建議：
*，通過閱讀來鍛煉總結能力；
平時要養(yǎng)成看書善于總結的習慣。
想一想別人是怎么論述一件事，怎么構建嚴密的推論，你能從文章中總結歸納出多少個觀點等，這些思考，都可以提升你的邏輯思維能力。
閱讀的時候，一定要“帶上”腦子，不要看完就算。思考一下別人的論證有沒有道理，是否嚴謹之類的。
慢慢地，你在表達的時候，也會懂得這樣去要求自己了。
第二，系統(tǒng)學習一點邏輯學的知識；
上面提到的邏輯知識，只是這門*的冰山一角。
盡管我們平常說話，很難一一對應運用到邏輯學上的所有知識，但掌握一些表達這方面的知識，例如一些與邏輯有關的表達框架，好比是金字塔原理、MECE分析法、SCQA歸納法等結構化表達模型，至少可以讓我們思考的時候更加清晰和嚴謹。
這樣當我們把思考結果轉化為口頭語言時，我們的表達自然就做到有邏輯了。
第三，多多練習；
思維跟說話雖然有很密切的關系，但就算你的邏輯思維鍛煉得再厲害，我們大腦負責調動說話的區(qū)域，依然還是“置身事外”。
畢竟思維有思維的鍛煉，說話有說話的鍛煉，這兩者是對應大腦不同的區(qū)域的。如果不刻意訓練自己邏輯說話的能力，那么你說出來的話，還是很難形成邏輯表達的形式。
所以，不管要學什么，多多練習，經常開口鍛煉自己的口才，你的邏輯表達能力才會“蒸蒸日上”，變成自己能力的一部分。

如何訓練自己思維的邏輯性？

訓練思維邏輯性的方法有很多，比如下面的這幾種方法：

1、通過“自我提問”鍛煉邏輯思維能力。

在日常的讀書學習、和工作生活中，無論是看到、聽到或讀到一些“重要信息、讓你有觸動的信息”時，都可以通過一些刻意的自我提問來引導自己思考，鍛煉自己的邏輯思維。

比如在讀書時，當你讀到一個重要觀點或結論時，就可以這樣問自己：作者為什么會從這個角度切入？作者是如何得出這個結論的？這個結論有什么缺點？如果我來寫如何可以寫得更好？

2、通過“梳理一本書”來訓練邏輯思維。

每一本書都有自己的邏輯架構，其中目錄就是作者寫這本書的基礎邏輯。所以我們可以在讀完一本書之后，試著默寫一下書籍的章節(jié)目錄，這有助于我們認清作者的寫作和思考邏輯，鍛煉邏輯思維，同時也可以檢驗自己對書籍的閱讀理解情況，一舉兩得。

在作者的寫作邏輯上，我們還可以從自身的閱讀理解和需要出發(fā)，對書籍進行拆分、重組，梳理出自己需要的一篇或幾篇文章、思維導圖。如果是一些人物、或者故事類的書籍，只是在讀完書之后以“時間為主線、事件為主線”來梳理一本書的主要內容也是一種非常好的鍛煉。

另外，還可以從自身的知識出發(fā)，思考“如果你是作者，你會怎么寫這本書？”然后把你的寫作大綱（邏輯架構）寫出來。

3、通過“鍛煉大腦”來提高邏輯思維能力。

（邏輯）思維能力強不強跟大腦有著直接的關系，所以多鍛煉一下大腦也是很有幫助的。鍛煉大腦的方法有很多，我上面所講到的讀書、思考、寫作都是可以鍛煉大腦的。

除此之外，進行“記憶力訓練”也是鍛煉大腦的一個好方法。比如在每天空閑的時候，練習背誦一首詩、一本書中的一小段話，或者學習掌握一套記記憶編碼，記憶一副撲克牌等等都是可以的。

這里說的記憶一副撲克牌，不是說死記硬背，死死記住一把撲克牌沒有任務意義，我說的是利用聯想、圖像等記憶技巧來進行記憶，例如“精英特速讀記憶軟件”中的撲克牌訓練，這我在之前的視頻中專門講過，感興趣的朋友可以自己翻看一下。除了記憶力，該軟件也可以訓練快速閱讀，助你提高讀書學習的效率。

邏輯思維訓練有哪些方法

邏輯思維訓練方法：
將A4紙橫放，每張紙寫一個主題，1頁寫4至6行，每行20字至30字。一張紙控制在2分鐘之內，每天寫10頁。
換句說，就是每天用10-20分鐘時間手寫筆記。
在做的過程中頭腦和情感會得到快速的整理，理清頭緒。一旦堅持做3個星期到1個月時間的筆記，腦海中的語言就會層出不窮，甚至在做筆記之前，就已經想到該怎么表達了。1個月前還很朦朧不知道該如何敘述的事項，現在已經可以用明確的語言表達出來，想法也會不斷涌現，*動筆的速度已經趕不上大腦的運轉速度了。
再堅持幾個月，就能做到瞬間從宏觀上看待問題，逐漸接近“零秒思考”。可以根據不同的情況，有時能瞬間抓住問題的關鍵，并進行整理。

數學邏輯思維能力的幾種訓練方法

那如何才能提高自己的邏輯思維能力呢？
1、學會運用“PREP+A”的邏輯產出模式：P（Point，觀點/論點），R（Reason，原因/理由/根據），E（Example，實例/例證），P（Point），A（Action，行動）。在正式的談話、講演、文案中，一般可以遵循下面的邏輯/步驟：P：首先，簡潔明了的表明自己的觀點/論點/主張，也就是你在說什么、你想要表達什么。R：其次，說出支持你結論的“依據”，也就是回答 你憑什么這樣認為，是基于哪種事實和解釋？E：再者，用實際的例證（資料、數據、個人例子等）來提高你結論或觀點的說服力。P：*重復結論，確保自己想傳達的信息，已確實傳遞。A：行動就是你希望對方怎么做（根據實際需要，一把可以省略）。
小結：簡單來講，這個模式就是先從結論說起，再說明得出結論的理由及根據，然后舉出具體事例佐證，*再強調一次結論 。
2、日常談話練習除了正式場合，我們在日常生活中，也可以借鑒“PREP+A”邏輯產出模式來增強自己的邏輯性。無論是你講給別人聽，還是聽別人講，都可以刻意的去思考一下“這篇稿子”中：要表達的觀點是什么、理由是什么，案例是什么？這種潛移默化的練習，可以不斷優(yōu)化你的邏輯思維。
3、自我提問練習在日常生活中，無論是看到、聽到或讀到一些：重要信息或者讓你有觸動的信息時，都可以通過一些刻意的自我提問來鍛煉自己的思維。比如讀到一個觀點時，就可以這樣問自己：作者為什么會從這個角度切入？作者是如何形成這個結論？這個結論有什么缺點？如果我來寫如何可以更好？
4、電影梳理練習法大部分人都比較喜歡看電影，既然如此，我們不妨就在看完電影后，花上一點時間，梳理一下電影的情節(jié)、主線吧（懸疑、科幻、罪案類的影視或書籍效果較好，因為它們都比較考驗你的邏輯思維）。自己梳理完之后，還可以去網上搜搜別人的一些見解，做做比較，看看自己有哪些疏漏。經常這樣做，你的邏輯思維，以及記憶力都會得到一定的提升。
5、邏輯趣味題練習法
6、通過“做結構式的讀書筆記”來訓練邏輯思維每一本書都有自己的邏輯架構，其中目錄就是作者寫這本書的基礎邏輯。所以我們可以借著做筆記來鍛煉自己的邏輯思維能力，這樣一舉多得。①初步閱讀一本書，我們基本是站在作者的角度上看待問題的，為了檢驗自己的基本掌握情況，就可以通過“默寫一本書的目錄”的方式來檢驗，默寫完之后再與這本書的目錄對比。②從自身出發(fā)，思考“如果你是作者，你會怎么寫這本書？”然后把你的寫作大綱（邏輯架構）寫出來。③讀完書之后，多多少少會有一些你比較關注的重點內容，這些內容在理解、思考之后，你又可以以這些知識點作為主題來寫寫文章。
7、通過寫作練習來鍛煉邏輯思維寫作是一種自我思考的整理，花時間架構出一篇讓別人能讀懂得文章，其實就是訓練自己的邏輯思考能力和組織能力。因為寫作是一個設定主題，然后尋找答案的過程，你先要定義對的問題，然后決定切入問題的角度，再分析各種角度的優(yōu)缺點，*形成自己的結論。完成這整個過程，寫完一篇文章，就等于進行了一遍邏輯思考的練習。至于寫什么，這就很廣泛了，比如寫一個原創(chuàng)故事，寫一篇讀書或學習心得，或者生活感悟。等寫作能力有所提升之后，你就可以隨便找一個關鍵詞，然后以這個關鍵詞來搭建邏輯架構，寫一篇文章。
您好，對于你的遇到的問題，我很高興能為你提供幫助，
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