與應(yīng)屆畢業(yè)生相比,復(fù)讀的*大優(yōu)勢(shì)是經(jīng)驗(yàn)豐富。這里所說(shuō)的"經(jīng)驗(yàn)"不僅包括備考的經(jīng)驗(yàn),比如學(xué)習(xí)計(jì)劃的制定、復(fù)習(xí)點(diǎn)的規(guī)劃、答題順序等。還有高考的過(guò)程,比如更熟悉考試前應(yīng)該注意的問(wèn)題,以及考試的氛圍。雖然這些細(xì)節(jié)看起來(lái)并不重要,但它們往往會(huì)影響考生在考試中的心態(tài),從而影響考試成績(jī)。

1.有更多的時(shí)間進(jìn)行復(fù)習(xí),便于查找和填補(bǔ)空白。

如果學(xué)生選擇復(fù)讀,他們可以根據(jù)額外的一年制定合理的學(xué)習(xí)計(jì)劃。學(xué)生可以專注于攻克薄弱科目,有更多的時(shí)間熟練掌握和應(yīng)用每一門*的重點(diǎn)和難點(diǎn)知識(shí),以便在下次高考中取得更好的成績(jī),進(jìn)入理想的*。

2.以更好的心態(tài)面對(duì)高考。

許多學(xué)生是*次參加高考,由于高考?xì)夥諠夂穸鴩?yán)格,他們的成績(jī)可能會(huì)受到影響。對(duì)于返校生來(lái)說(shuō),他們已經(jīng)經(jīng)歷了高考,當(dāng)再次面臨高考時(shí),他們的心態(tài)會(huì)更好,比應(yīng)屆畢業(yè)生更不容易受到考試氛圍的影響。

1.性能可能下降。

高考難度逐年不同,錄取分?jǐn)?shù)線也因院校而異。如果考生在復(fù)課時(shí)沒(méi)有正確安排自己的時(shí)間,沒(méi)有根據(jù)自己的情況制定復(fù)習(xí)計(jì)劃,那么復(fù)課一年的結(jié)果可能是他們的成績(jī)不如上一次考試。

2.這需要額外的一年時(shí)間。

許多學(xué)生想盡快畢業(yè),上*,然后盡快開(kāi)始工作。如果你選擇重返校園,各種目標(biāo)和計(jì)劃,如工作或攻讀研究生,將在一年后完成。