自閉癥對智力有什么影響？

? 兒童孤獨癥也稱為兒童自閉癥，是一類起病于3歲前、與社會交往障礙或溝通障礙、局限性、刻板性、重復(fù)性的行為為主要特征的心理發(fā)育障礙，是廣泛性發(fā)育障礙中最有代表性的疾病。

自閉的癥狀：

　1、智力障礙

出現(xiàn)自閉癥之后，比較常見的表現(xiàn)就是智力障礙，一般在兒童患病期間智力水平表現(xiàn)不一致，少部分患者會出現(xiàn)智力障礙，甚至?xí)霈F(xiàn)中度以上的智力缺陷。

2、興趣范圍狹窄

一般出現(xiàn)自閉癥后，患兒會出現(xiàn)興趣范圍狹窄的情況，對正常人熱衷的玩具、游戲等都不會感興趣。平時一些兒童不喜歡的物品則會表現(xiàn)出廣泛的興趣，例如喜歡觀察電風扇、瓶蓋等異常的物體，而且可能關(guān)注時間會持續(xù)很長，沒有厭倦感，而對正常人喜歡的玩具卻沒有任何興趣，這些也和自閉癥有一定的關(guān)系。

3、刻板行為

自閉癥患者通常會有刻板的行為模式，比如每天上床的時間需要固定，而且外出時喜歡走相同的路線。這些行為比較刻板，如果被制止，通常會表現(xiàn)出不愉快，焦慮情緒，甚至?xí)纯?，這些都和自閉癥有關(guān)。

4、語言障礙

自閉癥在發(fā)展過程中會出現(xiàn)語言障礙，這是該疾病比較常見的表現(xiàn)。在語言障礙發(fā)展的過程中，通常會出現(xiàn)語言能力遲緩的情況，可能到了兩三歲依然不會說話。隨著年齡的增長，可能會出現(xiàn)沉默、語言少、表達能力降低的情況。

5、社交障礙

一般出現(xiàn)自閉癥之后，比較明顯的表現(xiàn)就是社會交往障礙。患者無法正常和別人建立人際關(guān)系，而且無法正常與他人溝通，一般缺乏朋友，而且分不清具體的親疏關(guān)系，對待親人與其他人都是同樣的態(tài)度.

自閉癥人群會伴隨智力障礙嗎？

不一定
但是大部分都有智力障礙，占70%吧。
有一種自閉癥叫高功能自閉癥，這種自閉癥患者的智商正常甚至高于常人。著名的物理學(xué)家愛因斯坦，牛頓，還有音樂家莫扎特就是這樣的人，他們顯然沒有智力障礙。
我有一朋友就是這樣，他小時候被醫(yī)院診斷為自閉癥，當時還沒到學(xué)算術(shù)的時候，智力和語言能力幾乎是畫等號的，所以所有人都認為他是弱智。
但是上了中學(xué)，理科難度加大，他一直在全校都是%，不過語言類偏科倒是挺嚴重的，*考進了中科大，然后全額獎學(xué)金出國。在國外還成為門薩會員。
不過可以肯定的是，自閉癥患者都具有社交障礙，容易被孤立。比如我的朋友，童年基本都是在被欺負中度過的，同學(xué)們都討厭他，聽說，要不是他爸媽在一次吃飯中意外發(fā)現(xiàn)他對數(shù)字非常敏感，有點數(shù)學(xué)天賦，他可能就被父母徹底放棄了。

就醬

自閉癥又叫孤獨癥，是一種神經(jīng)發(fā)育紊亂，表現(xiàn)為 社會 關(guān)系異常、社交障礙、重復(fù)刻板行為以及智力發(fā)育的不平衡。其中，大多數(shù)病人的智力發(fā)育遲緩。所以，自閉癥的人群是伴有智力障礙的。

目前對自自閉癥的原因，還不是非常清楚，有證據(jù)表明基因遺傳起了一定的作用。自閉癥是一系列的廣泛性發(fā)育障礙性疾病中最引人注目的一種，近幾十年來，自閉癥的診斷率明顯上升，特別是在診斷標準改變以后。

自閉癥的腦結(jié)構(gòu)和功能異常，是其發(fā)病的病理基礎(chǔ)。有一些患兒可能伴有腦室擴大、小腦蚓部發(fā)育不良，或者伴有腦干神經(jīng)核畸形。嬰兒孤獨癥，通常在生后第1年表現(xiàn)出來，不會晚于三歲發(fā)現(xiàn)。該綜合征的特征表現(xiàn)為缺乏依戀、不會擁抱、不能形成互動關(guān)系、躲避凝視等交互異常行為。

其他表現(xiàn)有拒絕改變、按慣例行事、對家中物品的病態(tài)依戀、重復(fù)動作等堅持同一的行為，以及言語和語言障礙。智力發(fā)育不良也是重要的表現(xiàn)。少數(shù)患兒可有自傷行為。

但是，幸運的是，上帝關(guān)了一扇窗的同時，也打開了另一扇窗。有一些兒童，雖然在其他領(lǐng)域有嚴重的缺陷，卻在記憶、數(shù)學(xué)、音樂、藝術(shù)或拼圖等方面有特殊技能，也就是人們經(jīng)常說的“學(xué)者”技能。

多一份包容和理解，這個世界才回充滿愛！

“AUTISM”即“自閉癥”在寶媽的印象中是否并不具有可怕的魔力，實際上“自閉癥”的危害極大，感受不到其可怕，只是因為寶媽們對于“自閉癥”知識的不了解，只是偶爾成新聞媒體上得知，某某自閉孩童，繪畫好，智力超群，殊不知百分之70的自閉癥患兒生活在黑暗的心理世界。
教育培訓(xùn)的目的是提高兒童的 社會 交往能力，提高兒童的言語和非言語交際能力，減少重復(fù)的行為，同時培養(yǎng)兒童的自我照顧能力和獨立生活能力，促進智力發(fā)展。教育和培訓(xùn)也應(yīng)是持久和長期的。教師和家長應(yīng)該知道，他們不能指望在短期培訓(xùn)中改善寶寶的行為，這僅僅是一種正期望。
以社交溝通障礙、愛好以及活動范圍固定，重復(fù)行為，為主要特征的發(fā)育障礙。自閉癥主要表現(xiàn)為交往障礙、語言障礙、刻板行為（如轉(zhuǎn)圈、撕紙、按開關(guān)、看電視廣告、聽音樂等）,當孕媽發(fā)現(xiàn)寶寶出現(xiàn)這些異常時，就應(yīng)該注意或者求助于專業(yè)的醫(yī)生獲取幫助 。
自閉癥的核心臨床表現(xiàn)為 社會 交往障礙、交流障礙、局限的興趣及刻板與重復(fù)的行為模式。約70%的孤獨癥患者伴有智力低下。其中，智商大于等于70的自閉癥，稱之為高功能自閉癥。

自閉癥會不會影響兒童成長？

自閉癥通常被我們理解為孩子不愿意與他人接觸，喜歡沉浸在自己的內(nèi)心世界中。這一類的孩子也就是我們所說的類似于自閉癥的孩子，實際上自閉癥是孩子生理發(fā)展的一種傾向。有的孩子性格安靜，做事喜歡自娛自樂，不愿意與他人接觸。對于真正患有自閉癥的孩子，做家長的也沒有必要過于緊張，要依據(jù)孩子的自身情況在專業(yè)人士的正確指導(dǎo)下進行專業(yè)的訓(xùn)練。在訓(xùn)練的過程中發(fā)現(xiàn)孩子的興趣愛好，一旦發(fā)現(xiàn)自閉癥兒童對某一事物有特別的興趣和愛好，比如繪畫、音樂、書法等方面的才能，。

從自閉癥干預(yù)的角度來講，自閉癥是不能夠痊愈的，很多的孩子都是在3歲以后被發(fā)現(xiàn)的，因為在三歲之前，孩子的特征沒有表現(xiàn)出來。自閉癥的*干預(yù)時間是在2-6歲，這一時間段，孩子的語言、社交、認知都在逐漸的形成，孩子的干預(yù)效果*，可塑性也最強。如果沒錢去機構(gòu)，家長要有一顆上進，不放棄，愛鉆研，愛學(xué)習(xí)的心，在日常中時刻不忘下意識去教授孩子學(xué)習(xí)，即使重度孩子也會一天天在家長的不放棄中，慢慢學(xué)習(xí)到一些自理能力。

以前我們玩的時候，他從小就在自家院子里，也不和親戚孩子玩，也不說話，只會喊媽媽，你說他傻吧，什么都懂的，但是就是生活在自己的世界里，吃飯都不和家人一起，都會自己在角落里端碗吃！挺可憐的！如果方法得當，有些自閉癥患者可以好轉(zhuǎn)很多，甚至可以康復(fù)90%以上，過著正常人的生活。

但是需要非常多的耐心，因為這是一個非常漫長而艱難的過程，不是短期能治好的，這就如同讓一個殘疾人跑馬拉松一樣。

自閉癥長大后會是傻子嗎?

不是，自閉癥患者與傻子不同。自閉癥兒童自言自語，離群索居，不愛和人交往，專注于自己的世界。關(guān)于自閉癥兒童的恢復(fù)，推薦【大米和小米】自閉癥康復(fù)中心，集語言開發(fā)，感官統(tǒng)合訓(xùn)練，兒童潛力開發(fā)于一體的專業(yè)兒童干預(yù)訓(xùn)練機構(gòu)，幫助自閉癥兒童走向美好。

自閉癥和傻子有很大差異，外界時常將兩者混為一談。自閉癥兒童不能自理生活，不會說話，不能與人正常的溝通交流，確實會給人神秘感，不是被冠以“天才”的高帽就是被誤認為“智障”。*孤獨癥支援網(wǎng)專家表示，自閉癥和傻子還是有明顯的區(qū)別的。傻子主要是指智力低下，而自閉癥的孩子主要是語言障礙和社會性知識缺乏。雖然自閉癥孩子有大多部分的孩子也是存在智力障礙的，但跟傻子有本質(zhì)上的區(qū)別。

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自閉的后果是什么

自閉癥是一種先天性的神經(jīng)發(fā)育障礙，兩大核心障礙為社交溝通障礙，興趣和活動范圍狹隘以及重復(fù)刻板行為，通常起病于3歲左右的嬰幼兒期，其癥狀會伴隨人終身，不至于危及生命，但會影響個體社會功能的發(fā)展。自閉癥兒童到了適齡階段，會面臨入學(xué)、就業(yè)等問題，中、重度的大齡自閉癥人士在安置、養(yǎng)老問題上可能會遇到較大的困難，具體表現(xiàn)為：
（1）自閉癥核心障礙影響孩子的生活、學(xué)習(xí)和工作
受一系列障礙的影響，與同齡人相比，自閉癥孩子的專注力、跟隨模仿能力等與學(xué)習(xí)息息相關(guān)的技能都存在落后或不足，不僅在生活自理上需要他人輔助，在學(xué)習(xí)日常行為技能、學(xué)業(yè)知識的過程中也需要花費比普通人更多的時間和精力，進度緩慢，需要老師和家長投入更多的耐心和支持。
（2）缺少同伴，發(fā)展友誼困難
很多中、輕度的自閉癥孩子隨著年齡增長，有社交的渴望，但卻因為社交技能不足，無法和同齡人建立正常的互動關(guān)系，缺乏同輩支持也會進一步影響他們的情緒和心理健康。
（3）想要獨立卻難以獨立
很多大齡自閉癥人士的預(yù)后沒有達到預(yù)期，兒童階段可以被包容接納的行為特質(zhì)在成年后容易引發(fā)新的問題，導(dǎo)致融合困難，比如無法遵守學(xué)校課堂規(guī)則，不適應(yīng)學(xué)校生活等。
（4）大齡托養(yǎng)安置難題
大齡自閉癥人士在養(yǎng)老和安置方面缺乏社會保障，目前還沒有形成完善的托養(yǎng)體系，自閉癥譜系障礙家庭養(yǎng)育負擔過重且無法實現(xiàn)終身性的保障。
自閉癥兒童長大以后的狀態(tài)，即他們的康復(fù)效果主要取決于這些影響因素：
① 孩子先天的障礙程度，即是否伴隨有嚴重的智力障礙，是否有語言以及是否還有癲癇、多動、感統(tǒng)失調(diào)等其它伴隨共病，核心障礙越嚴重，伴隨癥狀越多，對個體的影響越大，對環(huán)境支持的要求更高。
② 后天是否接受干預(yù)訓(xùn)練，包括方法是否科學(xué)，訓(xùn)練的強度大小以及家長是否堅持長期訓(xùn)練等也是影響自閉癥兒童后天成長的重要因素。
基于自閉癥兒童的個體差異，加上很多家庭受制于干預(yù)資源、經(jīng)濟條件、教育理念或其它原因，*并不能保證每個自閉癥孩子在成長過程中都能得到理想化的支持或是達到統(tǒng)一的預(yù)后狀態(tài)。
生活中的一些實際案例表明，自閉癥孩子未來的生活狀態(tài)大致可以分為以下這幾種情況：
（1）成年后可以獨立生活、學(xué)習(xí)和工作。
可以融入普通人的生活，雖然在社交和行為方面有些與眾不同，但并不至于影響他的生活、學(xué)習(xí)和工作，基本可以實現(xiàn)生活獨立，甚至成家立業(yè)。這部分人主要集中在輕度的高功能自閉癥群體中，尤其是阿斯伯格綜合征人士。
（2）成年后需要在有一定的支持條件，即輕微幫助和庇護下，基本實現(xiàn)獨立生活、學(xué)習(xí)和工作。
可以完成義務(wù)教育，并在接受相應(yīng)的職業(yè)教育或培訓(xùn)后，從事某些特定的工作，但在某些特定情景中或是有特殊需求時，需要接受一定的指導(dǎo)和幫助，幫助他們適應(yīng)環(huán)境或解決問題。
（3）成年后需要明確的保護或者幫助。
成年后在有明確特殊看護的前提下，可以從事某些特定的社會福利性的工作，比如進入某些專為身心障礙人士設(shè)計的崗位工作，并在熟悉的環(huán)境中可以自由活動。
（4）可以在家庭環(huán)境下生活自理，并在一定社區(qū)范圍內(nèi)走動。
具備基本的生活自理能力，但無法獨立外出工作，在有他人看護的情況下可以經(jīng)常在社區(qū)、公園等地實現(xiàn)小范圍的外出活動。
（5）生活無法自理。
包括生活自理在內(nèi)的多個方面都需要不同程度的照料，幾乎需要24小時貼身看護，通常只有極其嚴重的重度自閉癥人士才會出現(xiàn)這種情況。
居家生活自理、沒有嚴重情緒和行為問題屬于對成年自閉癥人士的*要求，也是很多重度自閉癥人士的主要干預(yù)目標。家長在干預(yù)孩子的過程中，要根據(jù)孩子的實際情況確定適合他們的發(fā)展方向，既不要輕易降低標準，也不能忽視孩子的先天能力，盲目要求孩子一定要恢復(fù)成普通人。
除了提高自身的能力，包容寬松的社會氛圍以及健全社會保障體系也是決定大齡自閉癥人士生活狀態(tài)的關(guān)鍵。家長一方面要關(guān)注小齡兒童的技能訓(xùn)練，另一方面也要積極利用身邊的資源，為孩子爭取更多的社會支持。

自閉癥對孩子們心理健康，會有哪些危害？

自閉癥的主要表現(xiàn)是不愿意說話，語言表達障礙，社交障礙，嚴重影響孩子以后的生活，那么自閉癥的危害有哪些呢，下面我給大家詳細介紹一下。

語言障礙突出，不喜歡說話，不愿意與別人交流，即使發(fā)聲也只是簡單的幾個音。溝通是個大問題。溝通障礙，缺乏溝通能力，對我父母的關(guān)系缺乏安全依戀。自閉癥患兒說話很少，更嚴重的自閉癥患兒甚至不說話，有人甚至喊他沒用，他對周圍的一切事物都不關(guān)心。

孤獨寂寞，不與人建立聯(lián)系，長時間關(guān)注某種游戲或活動，不愿與人玩耍，如果換人就會哭。兒童因其特殊的情緒，容易發(fā)怒，這使得所有的父母都難以相處融洽自閉癥兒童喜歡忽視他人，不依賴父母，對周圍事物漠不關(guān)心。

自閉癥是一種心理問題，其原因可能與日常生活中的環(huán)境，以及自身的性格和行為因素有關(guān)，要注意保持良好的心態(tài)，進行自我調(diào)節(jié)和抑制，如果癥狀嚴重，靠自我調(diào)節(jié)不能緩解，建議咨詢心理醫(yī)生。

自閉癥對人的傷害是相當大的，尤其是對父母來說。自閉癥是一種疾病，現(xiàn)在我們很多人對自閉癥不是很了解，所以很有必要讓大家了解一下自閉癥的危害，可以讓我們認識到自閉癥不是一種簡單的疾病，我們要對孩子的健康負責，采取措施，多關(guān)注孩子自閉癥的治療。那么，兒童自閉癥對兒童的危害有哪些呢？

自閉癥是屬于心理問題，引起的原因可能與日常生活中的環(huán)境，以及自身性格行為因素有關(guān)，要注意保持良好的心態(tài)，自我調(diào)節(jié)抑制，若是癥狀比較嚴重，無法通過自我調(diào)節(jié)得到緩解，建議親自找心理醫(yī)生咨詢。

自閉癥是不是大部分都是智力上有缺陷

在患有自閉癥的兒童中，大約有百之七十是智障兒童，這些兒童的智力可能會差一些，但是在某一方面卻有著較強的能力。其中百之二十的人智力正常，與正常的兒童的智力一樣，另外還有百之十的人智力遲鈍。但是這些兒童大多都有更好的記憶，特別是在機械記憶方面。

自閉癥和智力遲鈍通常是有聯(lián)系的。但并不是所有自閉癥兒童的智商都很非常低。有些自閉癥的兒童會在某些領(lǐng)域表現(xiàn)突出，比如繪畫和計算。自閉癥兒童伴有發(fā)育遲緩，還會有發(fā)育的順序異常的情況，所以各個方面的發(fā)育都不平衡。家長可以通過多種方法一起來給予調(diào)理。

自閉癥是一種廣泛存在的發(fā)育障礙。自閉癥兒童在智力、語言、生活、技能等方面通常存在一定的發(fā)展障礙，也就是說，他們不能像普通兒童一樣成長和生活。自閉癥兒童由于社會適應(yīng)能力差，其人際交往能力和主動性遠不如智障兒童。家長在照顧的時候要更用心，更細心。