上海哪里學(xué)CAD的啊

上海有很多地方可以學(xué)CAD，其中天琥 就是一個(gè)不錯(cuò)的培訓(xùn)輔導(dǎo)機(jī)構(gòu)，以下是怎么學(xué)CAD：
學(xué)習(xí)設(shè)計(jì)說難也不難，說容易也不容易，培養(yǎng)學(xué)習(xí)的興趣很關(guān)鍵，*在學(xué)習(xí)之前先來做一個(gè)小測(cè)試→點(diǎn)擊測(cè)試我適不適合學(xué)設(shè)計(jì)
一、基礎(chǔ)很重要 實(shí)踐證明，“手工圖板”繪圖能力是計(jì)算機(jī)繪圖能力的基礎(chǔ)，學(xué)習(xí)CAD，需要一定的畫法幾何的知識(shí)和能力，需要一定的識(shí)圖能力，尤其是幾何作圖能力，一般來說，手工繪圖水平高的人，學(xué)起來較容易些，效果較好。
二、循序漸進(jìn) 整個(gè)學(xué)習(xí)過程應(yīng)采用循序漸進(jìn)的方式，先了解計(jì)算機(jī)繪圖的基本知識(shí)，如相對(duì)直角坐標(biāo)和相對(duì)極坐標(biāo)等，使自己能由淺入深，由簡(jiǎn)到繁地掌握CAD的使用技術(shù)。
三、學(xué)以致用 在學(xué)習(xí)CAD命令時(shí)始終要與實(shí)際應(yīng)用相結(jié)合，不要把主要精力花費(fèi)在各個(gè)命令孤立地學(xué)習(xí)上;把學(xué)以致用的原則貫穿整個(gè)學(xué)習(xí)過程，使自己對(duì)繪圖命令有深刻和形象的理解，有利于培養(yǎng)自己應(yīng)用CAD獨(dú)立完成繪圖的能力。
四、熟能生巧 要強(qiáng)迫自己做幾個(gè)綜合實(shí)例，詳細(xì)地進(jìn)行圖形的繪制，使自己可以從全局的角度掌握整個(gè)繪圖過程。
想要學(xué)習(xí)CAD，可以考慮天琥。天琥采取線上+線下相結(jié)合的教學(xué)模式，線下面授教學(xué)，線上點(diǎn)評(píng)作品，線下講師一對(duì)一輔導(dǎo)，讓學(xué)員對(duì)重點(diǎn)難點(diǎn)理解得更加透徹，線上可以與*多家校區(qū)同臺(tái)競(jìng)技，增進(jìn)學(xué)習(xí)積極性。

上海數(shù)控工程技術(shù)有哪幾個(gè)專業(yè)？

　 上海數(shù)控工程技術(shù)專修位于上海浦東新區(qū)南匯*城工商外國(guó)語校區(qū)，占地363余畝，綠化面積達(dá)60%以上，是上海市花園單位。有教學(xué)樓群、宿舍樓足球場(chǎng)和400米標(biāo)準(zhǔn)樹膠跑道。內(nèi)設(shè)有電教中心，下轄多個(gè)設(shè)備先進(jìn)的計(jì)算機(jī)房、有多條寬帶接入校園、圖書館、閱覽室、實(shí)踐車間、超市、醫(yī)務(wù)室等教學(xué)生活設(shè)施一應(yīng)俱全。宿舍樓每間均有冷暖空調(diào)、淋浴、獨(dú)立衛(wèi)生間、寬帶等。

現(xiàn)在，數(shù)控技術(shù)也叫計(jì)算機(jī)數(shù)控技術(shù)（ Numerical Control 簡(jiǎn)稱：CNC），目前它是采用計(jì)算機(jī)實(shí)現(xiàn)數(shù)字程序控制的技術(shù)。這種技術(shù)用計(jì)算機(jī)按事先存貯的控制程序來執(zhí)行對(duì)設(shè)備的控制功能。由于采用計(jì)算機(jī)替代原先用硬件邏輯電路組成的數(shù)控裝置，使輸入數(shù)據(jù)的存貯、處理、運(yùn)算、邏輯判斷等各種控制機(jī)能的實(shí)現(xiàn)，均可以通過計(jì)算機(jī)軟件來完成。數(shù)控技術(shù)是制造業(yè)信息化的重要組成部分。

　一、數(shù)控機(jī)床編程的方法 數(shù)控車床數(shù)控機(jī)床程序編制的方法有三種：即手工編程、自動(dòng)編程和 CAD/CAM 。
1、手工編程
由人工完成零件圖樣分析、工藝處理、數(shù)值計(jì)算、書寫程序清單直到程序的輸入和檢驗(yàn)。適用于點(diǎn)位加工或幾何形狀不太復(fù)雜的零件，但是，非常費(fèi)時(shí)，且編制復(fù)雜零件時(shí)，容易出錯(cuò)。
2、自動(dòng)編程
使用計(jì)算機(jī)或程編機(jī)，完成零件程序的編制的過程，對(duì)于復(fù)雜的零件很方便。
3、CAD/CAM
利用CAD/CAM軟件，實(shí)現(xiàn)造型及圖象自動(dòng)編程。最為典型的軟件是Master CAM，其可以完成銑削二坐標(biāo)、三坐標(biāo)、四坐標(biāo)和五坐標(biāo)、車削、線切割的編程，此類軟件雖然功能單一，但簡(jiǎn)單易學(xué)，價(jià)格較低，仍是目前中小企業(yè)的選擇。
二、數(shù)控機(jī)床程序編制的內(nèi)容和步驟 1、數(shù)控機(jī)床編程的主要內(nèi)容
分析零件圖樣、確定加工工藝過程、進(jìn)行數(shù)學(xué)處理、編寫程序清單、制作控制介質(zhì)、進(jìn)行程序檢查、輸入程序以及工件試切。
2、數(shù)控機(jī)床的步驟
（1）分析零件圖樣和工藝處理
根據(jù)圖樣對(duì)零件的幾何形狀尺寸，技術(shù)要求進(jìn)行分析，明確加工的內(nèi)容及要求，決定加工方案、確定加工順序、設(shè)計(jì)夾具、選擇刀具、確定合理的走刀路線及選擇合理的切削用量等。
同時(shí)還應(yīng)發(fā)揮數(shù)控系統(tǒng)的功能和數(shù)控機(jī)床本身的能力，正確選擇對(duì)刀點(diǎn)，切入方式，盡量減少諸如換刀、轉(zhuǎn)位等輔助時(shí)間。
（2）數(shù)學(xué)處理
編程前，根據(jù)零件的幾何特征，先建立一個(gè)工件坐標(biāo)系， 根據(jù)零件圖紙的要求，制定加工路線，在建立的工件坐標(biāo)系上，首先計(jì)算出刀具的運(yùn)動(dòng)軌跡。對(duì)于形狀比較簡(jiǎn)單的零件（如直線和圓弧組成的零件），只需計(jì)算出幾何元素的起點(diǎn)、終點(diǎn)、圓弧的圓心、兩幾何元素的交點(diǎn)或切點(diǎn)的坐標(biāo)值。
（3）編寫零件程序清單
加工路線和工藝參數(shù)確定以后，根據(jù)數(shù)控系統(tǒng)規(guī)定的指定代碼及程序段格式，編寫零件程序清單。
（4）程序輸入
（5）程序校驗(yàn)與首件試切

上海哪里可以考cad 證書？？

上海可以考cad證書的地方有很多，一般都需要在專業(yè)培訓(xùn)機(jī)構(gòu)學(xué)習(xí)考取的。
想要學(xué)好CAD其實(shí)不難，最主要是有沒有決心，不妨先用60秒時(shí)間來測(cè)試下
→點(diǎn)擊測(cè)試我適不適合學(xué)設(shè)計(jì)
正規(guī)機(jī)構(gòu)會(huì)與一些權(quán)威的單位合作，有官方報(bào)道，有自己的印制教材及教輔資料；有正規(guī)網(wǎng)站，且網(wǎng)站有正規(guī)備案。辦學(xué)規(guī)模較大，*有較多的分支機(jī)構(gòu)能更好的給大家服務(wù)。這種機(jī)構(gòu)就算跑了，也能找到相關(guān)的人負(fù)責(zé)。如果一家機(jī)構(gòu)連負(fù)責(zé)人都查不出是誰，那豈不是他們把錢卷走后，我們連找誰要錢都不知道了。
選擇專業(yè)正規(guī)的培訓(xùn)機(jī)構(gòu)可以提高學(xué)習(xí)效率，更好更快地掌握這門技術(shù)。天琥采取線上+線下相結(jié)合的教學(xué)模式，線下面授教學(xué)，線上點(diǎn)評(píng)作品，線下講師一對(duì)一輔導(dǎo)，讓學(xué)員對(duì)重點(diǎn)難點(diǎn)理解得更加透徹，線上可以與*78家校區(qū)同臺(tái)競(jìng)技，增進(jìn)學(xué)習(xí)積極性。天琥專注互聯(lián)網(wǎng)視覺設(shè)計(jì)培訓(xùn)18年，積累了豐富的設(shè)計(jì)教育經(jīng)驗(yàn)，還與6000余家企業(yè)達(dá)成合作提供崗前培訓(xùn)、推薦就業(yè)、名企內(nèi)推等一系列服務(wù)，從學(xué)習(xí)到就業(yè)為學(xué)員全程保駕護(hù)航。

哪里有CAD培訓(xùn)學(xué)校？專門培訓(xùn)CAD的培訓(xùn)班？

CAD的培訓(xùn)班各地都有，一般要是選擇的話可以選一些連鎖的培訓(xùn)機(jī)構(gòu)，這樣的培訓(xùn)機(jī)構(gòu)無論從師資力量還是培訓(xùn)效果都是遠(yuǎn)勝于自學(xué)或者其他小型培訓(xùn)機(jī)構(gòu)的。
想要學(xué)好CAD最主要是有沒有決心，不妨先用60秒時(shí)間來測(cè)試下
→點(diǎn)擊測(cè)試我適不適合學(xué)設(shè)計(jì)
CAD技術(shù)在制造業(yè)中廣泛應(yīng)用，其中以機(jī)床、汽車、飛機(jī)、船舶、航天器等制造業(yè)應(yīng)用最為廣泛、深入。眾所周知，一個(gè)產(chǎn)品的設(shè)計(jì)過程要經(jīng)過概念設(shè)計(jì)、詳細(xì)設(shè)計(jì)、結(jié)構(gòu)分析和優(yōu)化、仿真模擬等幾個(gè)主要階段。同時(shí)，現(xiàn)代設(shè)計(jì)技術(shù)將并行工程的概念引入到整個(gè)設(shè)計(jì)過程中，在設(shè)計(jì)階段就對(duì)產(chǎn)品整個(gè)生命周期進(jìn)行綜合考慮。當(dāng)前先進(jìn)的CAD應(yīng)用系統(tǒng)已經(jīng)將設(shè)計(jì)、繪圖、分析、仿真、加工等一系列功能集成于一個(gè)系統(tǒng)內(nèi)。
如果對(duì)CAD感興趣，可以去各地的天琥教育培訓(xùn)機(jī)構(gòu)，學(xué)員可以全面系統(tǒng)學(xué)習(xí)CAD的繪制命令，科學(xué)規(guī)范地建立圖層、設(shè)置文字樣式和標(biāo)注樣式。通過多個(gè)實(shí)例制作，掌握CAD施工圖的繪制流程，可熟練繪制平、立、剖面，以及局部大樣圖紙。

哪里有考CAD證書的

一般在校學(xué)生都考 中級(jí)CAD證書:170 元 畫八道比較簡(jiǎn)單的圖。 高級(jí)CAD證書：400元左右。畫六道較復(fù)雜的機(jī)械圖和兩道立體圖。 Autodesk公司推出的官方認(rèn)證主要有: 1.一級(jí),主要是圖層,對(duì)象特性,繪圖,修改等基本工具欄. 2.二級(jí),主要是外部參照,屬性塊,圖紙集,發(fā)布,標(biāo)準(zhǔn)等協(xié)同設(shè)計(jì)功能的基本用法. 3.教員認(rèn)證,包括筆試和試講兩部分,一般都是針對(duì)在職教員.考題覆蓋面廣,難度大,試講答辯更是苛刻. 教員認(rèn)證是開設(shè)授權(quán)培訓(xùn)中心的條件. 一級(jí)二級(jí)只要是授權(quán)培訓(xùn)中心都可以考. 教員一般每年兩次,八月和一月,在北京\上海\深圳各有一個(gè)考點(diǎn),考生可以自己選擇就近地點(diǎn). CAD認(rèn)證考試 Autodesk公司CAD認(rèn)證考試的具體安排如下： 1、每月舉行兩次微軟CAD認(rèn)證考試（具體時(shí)間請(qǐng)到招生辦公室查詢） 2、專業(yè)一級(jí)考試費(fèi)150元，專業(yè)二級(jí)考試費(fèi)180元. 3、考生提前(至少一周)到招生辦公室辦理報(bào)名考試手續(xù)（填表、交費(fèi)、并選擇考試時(shí)間）. 4、如學(xué)校組織考前串講，考生應(yīng)按時(shí)參加，并提前領(lǐng)取準(zhǔn)考證. 5、考生在規(guī)定的考試時(shí)間內(nèi)到指定考點(diǎn)，根據(jù)監(jiān)考老師的指示進(jìn)入考試系統(tǒng)，在規(guī)定的時(shí)間內(nèi)完成考試. 考試成績(jī)?nèi)缥赐ㄟ^，請(qǐng)到招生辦公室聯(lián)系補(bǔ)考事宜，補(bǔ)考費(fèi)為50元/科。 考生在考試通過四周后可向考務(wù)中心電話詢問相應(yīng)CAD證書領(lǐng)取時(shí)間。考生憑收據(jù)到考務(wù)中心領(lǐng)取相應(yīng)CAD認(rèn)證證書。 Autodesk公司CAD認(rèn)證證書分類及認(rèn)證方法 一 、專業(yè)一級(jí)認(rèn)證證書： 考試課程： Autodesk CAD 2000/2000i/2002 認(rèn)證方法： 通過以上課程即可獲得該課程的單科專業(yè)一級(jí)認(rèn)證證書 證書樣本： 一 、專業(yè)二級(jí)認(rèn)證證書： 考試課程： Autodesk CAD 2000/2000i/2002 認(rèn)證方法：通過以上課程即可獲得該課程的單科專業(yè)二級(jí)認(rèn)證證書 同時(shí)還又省部級(jí)的機(jī)械制造協(xié)會(huì)的CAD認(rèn)證，以上的這些考試好像在各地都可以報(bào)名，學(xué)校里也有

有想學(xué)習(xí)CAD的朋友嗎

1、先熟悉常用繪圖工具及快捷命令（已經(jīng)輸入快捷命令后按空格或回車）：
畫直線（L），畫矩形（rec），復(fù)制（co）,旋轉(zhuǎn)（ro），偏移（o），倒圓角（f)。
2、多通過教程畫實(shí)例，來熟悉已經(jīng)會(huì)用的命令或新命令，并掌握快速把圖分解為基本圖元進(jìn)行計(jì)算機(jī)繪圖的能力。
3、在能完成大部分圖形之后，根據(jù)專業(yè)特點(diǎn)，看有沒有相關(guān)輔助工具（如建筑用天正，結(jié)構(gòu)用探索者，鴻業(yè)市政等），加快繪圖速度，熟悉繪圖標(biāo)準(zhǔn)。
4、多保存，好習(xí)慣值擁有！

大家說說上海哪里有CAD出圖、曬藍(lán)圖、工程圖復(fù)印、大圖復(fù)印的好呢？

滬太路4889弄（綠地北郊廣場(chǎng)）近寶安公路有一家“宇捷圖文”，上次打印CAD圖，打了個(gè)電話就過來了，下午就送過來了，總體感覺還不錯(cuò)，電話是400 0689 886。她們的設(shè)備都是全新的，曬藍(lán)圖是氨熏的，所以我覺得*宇捷圖文
她們那邊的工程圖文處理價(jià)格是：CAD出圖、曬圖、工程復(fù)印、圖紙縮放、彩圖輸出、掃描、大圖復(fù)印、
CAD出圖/復(fù)印:A0：8元、A1：4元、A2：2元
藍(lán)圖：A0：4元、A1：2元、A2：1元
希望對(duì)你有幫助。。開心 族。。

想學(xué)CAD，有知道的朋友嗎

是想學(xué)制圖吧，電腦上的話用浩辰CAD2021，浩辰官網(wǎng)有文字教程和視頻教程，也可以聯(lián)系相應(yīng)的客服，讓客服發(fā)一份詳細(xì)的使用教程；手機(jī)上的話可以用CAD手機(jī)看圖，里面有很多制圖的功能，軟件里面的幫助詳細(xì)介紹了功能，不懂得也可以聯(lián)系客服

上海南匯有哪些高中教培機(jī)構(gòu)

三致教育素質(zhì)培訓(xùn)中心。在上海的南匯區(qū)中，輔導(dǎo)學(xué)生的高考機(jī)構(gòu)有：三致教育素質(zhì)培訓(xùn)中心，格思教育等，該教育都是幫助高三的孩子快速?gòu)?fù)習(xí)高考的內(nèi)容。南匯區(qū)位于上海市東南，南臨杭州灣，東臨東海，北鄰浦東新區(qū)，西鄰奉賢區(qū)和閔行區(qū)。

上海臨港科技學(xué)校專業(yè)有哪些？專業(yè)介紹

讀中專學(xué)校有前途嗎？這個(gè)問題困擾著很多學(xué)生。其實(shí)，讀中專學(xué)校并沒有什么不好，只要你肯努力，前途是很光明的。讀中專學(xué)校有前途嗎？這個(gè)問題困擾著很多學(xué)生。其實(shí)，讀中專學(xué)校并沒有什么不好，只要你肯努力，前途是很光明的。如果你想要成功，就要從小就好好學(xué)習(xí)。

上海電機(jī)附屬科技學(xué)校（上海市臨港科技學(xué)校）專業(yè)有哪些：序號(hào)專業(yè)名稱所屬類別1建筑室內(nèi)設(shè)計(jì)土木建筑2建筑智能化工程技術(shù)土木建筑3數(shù)控技術(shù)裝備制造4建筑工程技術(shù)土木建筑5電梯工程技術(shù)裝備制造6工程造價(jià)土木建筑7機(jī)電一體化技術(shù)裝備制造8城市軌道交通機(jī)電技術(shù)交通運(yùn)輸9護(hù)理醫(yī)藥衛(wèi)生10計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)技術(shù)電子與信息11大數(shù)據(jù)與會(huì)計(jì)財(cái)經(jīng)商貿(mào)上海電機(jī)附屬科技學(xué)校（上海市臨港科技學(xué)校）會(huì)計(jì)事務(wù)介紹所屬學(xué)校：上海電機(jī)附屬科技學(xué)校（上海市臨港科技學(xué)校）專業(yè)大類：財(cái)經(jīng)商貿(mào)大類專業(yè)名稱：會(huì)計(jì)事務(wù)專業(yè)代碼：730301專業(yè)方向：企業(yè)會(huì)計(jì)專業(yè)性質(zhì)：重點(diǎn)建設(shè)專業(yè)對(duì)應(yīng)職業(yè)工種：出納員、財(cái)務(wù)助理、成本費(fèi)用核算員、薪酬核算員、資金核算員、庫(kù)管員等畢業(yè)時(shí)職業(yè)技能所能考 出的證書：計(jì)算機(jī)初級(jí)、計(jì)算機(jī)中級(jí)對(duì)應(yīng)開放實(shí)訓(xùn)中心：級(jí)別：市級(jí)專業(yè)介紹： 上海電機(jī)附屬科技學(xué)校（上海市臨港科技學(xué)校）會(huì)計(jì)專業(yè)于學(xué)校成立之初即開始招生，生源保持長(zhǎng)期穩(wěn)定，為原南匯地區(qū)和現(xiàn)浦東新區(qū)培養(yǎng)了大量的中等財(cái)務(wù)人才。本專業(yè)核心課程有：會(huì)計(jì)基礎(chǔ)、會(huì)計(jì)實(shí)務(wù)、出納實(shí)務(wù)、財(cái)經(jīng)法規(guī)與會(huì)計(jì)職業(yè)道德、會(huì)計(jì)基本技能等，主要面向制造業(yè)、批發(fā)零售業(yè)和現(xiàn)代服務(wù)業(yè)中小企業(yè)，培養(yǎng)具有良好的思想品德和職業(yè)素養(yǎng)，必備的文化和專業(yè)基礎(chǔ)知識(shí)，能在生產(chǎn)、服務(wù)*線從事收銀、出納、財(cái)務(wù)助理、會(huì)計(jì)核算、會(huì)計(jì)軟件的實(shí)施、維護(hù)和營(yíng)銷等工作的知識(shí)型發(fā)展型高素質(zhì)技術(shù)技能人才。 學(xué)校改變傳統(tǒng)的教學(xué)模式，主動(dòng)與企業(yè)聯(lián)系，深入企業(yè)內(nèi)部，找準(zhǔn)企業(yè)需要什么樣的人才，找到培養(yǎng)的方向。同時(shí)，邀請(qǐng)企業(yè)專家來共同制訂專業(yè)標(biāo)準(zhǔn)、安排教學(xué)計(jì)劃，甚至編寫教材以及評(píng)價(jià)學(xué)生的學(xué)業(yè)能力。本專業(yè)教學(xué)組織遵循“能力本位、工學(xué)結(jié)合、校企合作”的中職教育教學(xué)理念，采取“理實(shí)一體教學(xué)、校內(nèi)仿真實(shí)訓(xùn)、校外頂崗實(shí)習(xí)”的遞進(jìn)式教學(xué)形式，由專任教師、兼職教師、實(shí)訓(xùn)指導(dǎo)教師共同完成，大大提高了學(xué)生的實(shí)踐能力和整體素質(zhì)，滿足了企業(yè)的用工需求，真正做到學(xué)生畢業(yè)即能就業(yè)。 學(xué)校會(huì)計(jì)專業(yè)擁有一支教學(xué)經(jīng)驗(yàn)豐富的“雙師型”師資隊(duì)伍，專業(yè)教師有18人，其中兼職教師6人，高級(jí)職稱3名，中級(jí)職稱12名。專業(yè)教師隊(duì)伍數(shù)量合理，多名教師擁有會(huì)計(jì)上崗證、會(huì)計(jì)師、高級(jí)物流師、物流師、貨代員等證書，多證率為*。 學(xué)校地處臨港地區(qū)，緊靠洋山保稅港區(qū)，學(xué)校審時(shí)度勢(shì)，充分集聚學(xué)?，F(xiàn)有優(yōu)質(zhì)教學(xué)資源，順應(yīng)自貿(mào)區(qū)周邊企業(yè)會(huì)計(jì)人才的需求，開拓挖潛，做強(qiáng)本專業(yè)，培養(yǎng)本地區(qū)急需的技術(shù)技能型人才。近三年招生情況穩(wěn)定，平均每年就業(yè)率在96%以上，學(xué)生獲取相關(guān)職業(yè)技能資格證書比例為98%。通過畢業(yè)生跟蹤調(diào)查和就業(yè)企業(yè)反饋，本專業(yè)畢業(yè)學(xué)生基本技能扎實(shí)，工作勤奮，用人單位滿意度較高。 專業(yè)建設(shè)成果：2015年 浦東新區(qū)中職校教學(xué)法評(píng)優(yōu) 區(qū)級(jí) 三等獎(jiǎng)1人次
2016年 上海市中職校教學(xué)法評(píng)優(yōu) 市級(jí) 優(yōu)秀獎(jiǎng)1人次
上海電機(jī)附屬科技學(xué)校（上海市臨港科技學(xué)校）西餐烹飪介紹所屬學(xué)校：上海電機(jī)附屬科技學(xué)校（上海市臨港科技學(xué)校）專業(yè)大類：旅游大類專業(yè)名稱：西餐烹飪專業(yè)代碼：740202專業(yè)方向：西餐烹飪專業(yè)性質(zhì)：重點(diǎn)建設(shè)專業(yè)對(duì)應(yīng)職業(yè)工種：西式烹調(diào)師、西式面點(diǎn)師畢業(yè)時(shí)職業(yè)技能所能考 出的證書：西式烹調(diào)師四級(jí)、西式面點(diǎn)師五級(jí)對(duì)應(yīng)開放實(shí)訓(xùn)中心：烹飪開放實(shí)訓(xùn)中心級(jí)別：市級(jí)專業(yè)介紹：我校于2011年起開設(shè)西餐烹飪專業(yè)，通過幾年來不斷加強(qiáng)專業(yè)內(nèi)涵建設(shè)，積累了豐富的經(jīng)驗(yàn)，2011年被市教委立項(xiàng)為上海市重點(diǎn)建設(shè)專業(yè)。近年來本專業(yè)不斷提高教學(xué)質(zhì)量。本專業(yè)適應(yīng)現(xiàn)代餐飲業(yè)的發(fā)展，根據(jù)上海餐飲業(yè)的發(fā)展特點(diǎn)，學(xué)校將本專業(yè)定位于為上海餐飲業(yè)服務(wù)，本專業(yè)培養(yǎng)目標(biāo)定位符合市場(chǎng)發(fā)展，并注重了發(fā)展性和創(chuàng)新性，旨在培養(yǎng)能掌握中餐烹飪基礎(chǔ)知識(shí)及實(shí)踐技能，面向各級(jí)星賓館飯店等餐飲行業(yè)，能從事西式烹飪、西式面點(diǎn)等一線工作、具有良好專業(yè)發(fā)展基礎(chǔ)的中、初級(jí)烹飪應(yīng)用型技能人才。 本專業(yè)開設(shè)的核心課程有西餐原料鑒別與選用、西餐基礎(chǔ)制作、西式面點(diǎn)基礎(chǔ)制作、西餐英語、餐飲成本核算、湯與少司制作、西餐烹飪?cè)霞庸?、西餐色拉制作、西餐主菜制作、面包制作、蛋糕制作、點(diǎn)心制作等。 學(xué)校西餐烹飪專業(yè)擁有一支教學(xué)經(jīng)驗(yàn)豐富的“雙師型”師資隊(duì)伍，專業(yè)教師有8人，其中兼職教師3人，高級(jí)職稱1名，中級(jí)職稱2名，教師的職稱、學(xué)歷和年齡等各項(xiàng)指標(biāo)結(jié)構(gòu)合理，滿足本專業(yè)的實(shí)際發(fā)展需要。 學(xué)校“西餐烹飪”專業(yè)與滴水湖皇冠大酒店、臨港豪生大酒店等企業(yè)簽訂了校企合作協(xié)議，在多年的合作中，學(xué)校輸送的生源深得他們的好評(píng)，認(rèn)為我們學(xué)校出來的學(xué)生有較強(qiáng)的專業(yè)技能和良好職業(yè)素養(yǎng)，崗位適應(yīng)比較快，畢業(yè)生的薪資待遇穩(wěn)步上升。 學(xué)校2005年建有烹飪開放實(shí)訓(xùn)中心，實(shí)訓(xùn)中心設(shè)備先進(jìn)，配置完善，與意大利工CIF合作辦學(xué)，被教育部批準(zhǔn)為中意合作烹飪培訓(xùn)項(xiàng)目，主要以培養(yǎng)職業(yè)技術(shù)應(yīng)用能力為主線，以滿足專業(yè)職業(yè)崗位（群）需求為前提，更好開展“學(xué)、教、做合一”的教學(xué)模式，使其成為集理論、實(shí)訓(xùn)于一體的接近“酒店”的教學(xué)環(huán)境，真正實(shí)現(xiàn)“學(xué)中做、做中學(xué)”。近三年烹飪專業(yè)招生情況穩(wěn)定，平行班每年1個(gè)，平均每年就業(yè)率在97%以上，專業(yè)對(duì)口率為95%，就業(yè)鞏固率90%，學(xué)生獲取中級(jí)工證書高于市平均，獲取多證書達(dá)90%，通過畢業(yè)生跟蹤調(diào)查和就業(yè)企業(yè)反饋，絕大部分畢業(yè)生勝任崗位要求，并有部分畢業(yè)生工作出色，成為企業(yè)業(yè)務(wù)骨干。專業(yè)建設(shè)成果：2013年 浦東新區(qū)桃花節(jié)春季養(yǎng)生創(chuàng)意菜點(diǎn)烹飪大賽 區(qū)級(jí) 團(tuán)體金獎(jiǎng) 2016年 上海市中等職業(yè)學(xué)校第四屆校本教材展示交流評(píng)比活動(dòng) 市級(jí) 優(yōu)秀校本教材上海電機(jī)附屬科技學(xué)校（上海市臨港科技學(xué)校）機(jī)電技術(shù)應(yīng)用介紹所屬學(xué)校：上海電機(jī)附屬科技學(xué)校（上海市臨港科技學(xué)校）專業(yè)大類：裝備制造大類專業(yè)名稱：機(jī)電技術(shù)應(yīng)用專業(yè)代碼：660301專業(yè)方向：機(jī)電一體化專業(yè)性質(zhì)：重點(diǎn)建設(shè)專業(yè)對(duì)應(yīng)職業(yè)工種：機(jī)電設(shè)備的運(yùn)行、安裝、調(diào)試、維修、營(yíng)銷與售后服務(wù)等畢業(yè)時(shí)職業(yè)技能所能考 出的證書：維修電工初級(jí)、鉗工初級(jí)、CAD中級(jí)、信息技術(shù)初級(jí)等對(duì)應(yīng)開放實(shí)訓(xùn)中心：數(shù)控開放實(shí)訓(xùn)中心級(jí)別：市級(jí)專業(yè)介紹：上海市臨港科技學(xué)校于2010年向市教委備案申請(qǐng)?jiān)O(shè)置了“機(jī)電技術(shù)應(yīng)用”專業(yè)、“設(shè)備安裝與調(diào)試”專門化方向，2011年9月起正式招生。在“依托臨港制造業(yè)、服務(wù)社會(huì)”的辦學(xué)理念的指引下，面對(duì)當(dāng)前上海臨港重裝備產(chǎn)業(yè)的項(xiàng)目建設(shè)和發(fā)展對(duì)機(jī)電技術(shù)應(yīng)用型人才的迫切需求，在認(rèn)真分析學(xué)校在地域、行業(yè)及自身?xiàng)l件等方面情況的基礎(chǔ)上，“機(jī)電技術(shù)應(yīng)用”專業(yè)為學(xué)校重點(diǎn)建設(shè)專業(yè)。深化“產(chǎn)教融合、校企合作”專業(yè)培養(yǎng)模式,旨在培養(yǎng)知識(shí)、能力、素質(zhì)各方面全面發(fā)展，掌握機(jī)電技術(shù)應(yīng)用專業(yè)的基本理論、基本知識(shí)和專業(yè)技能，能夠從事機(jī)電設(shè)備的制造、運(yùn)行、安裝、調(diào)試、維修及營(yíng)銷與售后服務(wù)等一線工作的技術(shù)技能型人才。在“數(shù)控技術(shù)應(yīng)用”精品特色專業(yè)的輻射下，該專業(yè)在師資隊(duì)伍建設(shè)、實(shí)習(xí)實(shí)訓(xùn)條件、學(xué)生就業(yè)等各方面都積累了一定的辦學(xué)經(jīng)驗(yàn)，順應(yīng)了上海制造業(yè)戰(zhàn)略轉(zhuǎn)型發(fā)展需求及浦東新區(qū)發(fā)展規(guī)劃，特別是為臨港本地區(qū)經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展培養(yǎng)了大量技術(shù)技能型人才，獲得用人單位的廣泛好評(píng)。 本專業(yè)2011年開始招生，已有4屆畢業(yè)生，目前在校學(xué)生人數(shù)230人。畢業(yè)生“雙證”獲取率*，多證獲得率70%，畢業(yè)生就業(yè)率97%，畢業(yè)生專業(yè)對(duì)口率90%。通過畢業(yè)生跟蹤和企業(yè)調(diào)查，畢業(yè)生崗位適應(yīng)能力、遷移能力強(qiáng)。 本專業(yè)核心課程有電工儀表與測(cè)量、電子技術(shù)基礎(chǔ)、維修電工基礎(chǔ)、維修電工工藝學(xué)、電機(jī)與變壓器、PLC、機(jī)床電氣、AutoCAD、鉗工制作、機(jī)械工程基礎(chǔ)、公差配合與測(cè)量等。近年來本專業(yè)開發(fā)了10余本校本教材，其中《AutoCAD三維建模與運(yùn)用——項(xiàng)目化教程》于2013年在上海市第三屆校本教材展示評(píng)比中獲得了優(yōu)秀校本教材獎(jiǎng)，《鉗工制作》精品課程于2015年3月順利通過上海市中等職業(yè)學(xué)校精品課程驗(yàn)收。 本專業(yè)師資力量強(qiáng)，現(xiàn)有專業(yè)教師23人，其中碩士6人，*帶頭人1人，區(qū)骨干教師1人；高級(jí)職稱5人，中級(jí)職稱13人，初級(jí)職稱5人；高級(jí)技師2人，技師6人，高級(jí)工10人；雙師型教師14人，雙師型比例超過60%，均具有豐富的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)和很強(qiáng)的實(shí)踐操作能力。通過該專業(yè)的建設(shè)和發(fā)展，機(jī)電技術(shù)應(yīng)用專業(yè)在人才培養(yǎng)模式改革、課程建設(shè)等方面發(fā)展成效顯著。 本專業(yè)主要采取“校企合作、工學(xué)結(jié)合、頂崗實(shí)習(xí)”專業(yè)培養(yǎng)模式。將整個(gè)人才培養(yǎng)過程劃分為四個(gè)階段，采用工學(xué)交替完成教學(xué)。*階段在校內(nèi)進(jìn)行鉗加工實(shí)訓(xùn)；第二階段在校內(nèi)維修電工實(shí)訓(xùn)；第三階段在企業(yè)頂崗實(shí)習(xí)，進(jìn)行學(xué)生社會(huì)實(shí)踐鍛煉。以就業(yè)為導(dǎo)向，全面實(shí)行證書考證，力求達(dá)到學(xué)生職業(yè)技能與企業(yè)崗位要求基本一致，實(shí)現(xiàn)學(xué)校教育向企業(yè)的延伸。同時(shí)，定期對(duì)市場(chǎng)需求及其變化進(jìn)行調(diào)研，并對(duì)專業(yè)建設(shè)進(jìn)行動(dòng)態(tài)調(diào)整。學(xué)校與上汽集團(tuán)、上海電氣、通用汽車、中船三井等大型企業(yè)簽訂合作培養(yǎng)協(xié)議，加大校企合作，提升學(xué)生的專業(yè)能力和綜合能力，改革“機(jī)電技術(shù)應(yīng)用”人才培養(yǎng)模式，提高學(xué)生就業(yè)對(duì)口率，縮短學(xué)生就業(yè)后的崗位適應(yīng)時(shí)間。專業(yè)建設(shè)成果： 2013年 上海市中等職業(yè)學(xué)校第三屆校本教材展示交流評(píng)比活動(dòng) 市級(jí) AtuoCAD三維建模與應(yīng)用 優(yōu)秀校本教材 第十屆上海市中學(xué)生（含中職）時(shí)政知識(shí)大賽 三等獎(jiǎng)3人次； 上海市中學(xué)生運(yùn)動(dòng)會(huì)“體育道德風(fēng)尚獎(jiǎng)” 2人次； 蔣琦慧老師論文《以增加自我效能感來加強(qiáng)青少年的心理素質(zhì)——中職生的正面成長(zhǎng)實(shí)踐初探》獲得首屆上海市中職校心理健康教育科研優(yōu)秀成果獎(jiǎng)二等獎(jiǎng)； 陸浩獲得浦東新區(qū)第三屆中職學(xué)校學(xué)生創(chuàng)業(yè)設(shè)計(jì)大賽優(yōu)秀指導(dǎo)老師獎(jiǎng)； 李金玉獲得浦東新區(qū)第三屆中職學(xué)校學(xué)生創(chuàng)業(yè)設(shè)計(jì)大賽優(yōu)秀指導(dǎo)老師獎(jiǎng)； 星光計(jì)劃第四屆中等職業(yè)學(xué)校職業(yè)技能大賽 市級(jí) 數(shù)控車加工項(xiàng)目一等獎(jiǎng)1人次，加工中心項(xiàng)目二等獎(jiǎng)1人次，數(shù)控銑加工項(xiàng)目三等獎(jiǎng)1人次；應(yīng)用文寫作項(xiàng)目三等獎(jiǎng)1人次；計(jì)算機(jī)操作項(xiàng)目三等獎(jiǎng)3人次；
2014年 趙亮老師論文《談?wù)勅绾紊虾弥新毿Ｅw育課》獲得2013年度中職校體育論文評(píng)比二等獎(jiǎng)； 瞿麗華老師榮獲上海市園丁獎(jiǎng)； 劉文剛、唐軍民老師榮獲浦東新區(qū)園丁獎(jiǎng)； 龔菊平、陸浩、姚永海、張宏老師榮獲2014年上海市臨港科技學(xué)校特殊貢獻(xiàn)獎(jiǎng)； 陳梅仙、杜婷婷、杜向紅、于海洋、姚曉虹等老師榮獲2014年上海市臨港科技學(xué)?！敖處煛惫鈽s稱號(hào)； *培訓(xùn)并順利結(jié)業(yè)2人。
2015年 蔣琦慧老師榮獲上海市心理健康教育先進(jìn)個(gè)人榮譽(yù)稱號(hào) ； 姚永海老師榮獲浦東新區(qū)第三屆中等職業(yè)學(xué)校職業(yè)技能比賽普通車加工項(xiàng)目?jī)?yōu)秀指導(dǎo)教師獎(jiǎng)； 第十二屆上海市中學(xué)生時(shí)政知識(shí)大賽 二等獎(jiǎng)3人次；三等獎(jiǎng)2人次； 一署“少年向上 真善美伴我行”主題教育讀書征文比賽 優(yōu)勝獎(jiǎng)2人次； “星光計(jì)劃”第六屆中等職業(yè)學(xué)校職業(yè)技能大賽 市級(jí) 工業(yè)控制項(xiàng)目一等獎(jiǎng)1人次； 計(jì)算機(jī)操作項(xiàng)目一等獎(jiǎng)1人次，二等獎(jiǎng)1人次；硬筆書法項(xiàng)目三等獎(jiǎng)1人次；機(jī)械裝配技術(shù)項(xiàng)目三等獎(jiǎng)1人次； 數(shù)控車加工項(xiàng)目三等獎(jiǎng)1人次；數(shù)控銑加工項(xiàng)目三等獎(jiǎng)1人次； 應(yīng)用文寫作項(xiàng)目三等獎(jiǎng)1人次； 企業(yè)實(shí)踐培訓(xùn)6人；浦東新區(qū)教學(xué)法評(píng)優(yōu)活動(dòng)中，獲一等獎(jiǎng)、二等獎(jiǎng)和三等獎(jiǎng)各2人；在上海市中等職業(yè)學(xué)校第七屆教師教學(xué)法改革交流評(píng)優(yōu)活動(dòng)中，獲三等獎(jiǎng)2人，優(yōu)秀獎(jiǎng)4 人；上海市中職教學(xué)設(shè)計(jì)比賽一等獎(jiǎng)1人、三等獎(jiǎng)1人。
2016年 教學(xué)法評(píng)優(yōu) 三等獎(jiǎng)1人、優(yōu)秀獎(jiǎng)1人； “李斌杯”多軸數(shù)控編程與虛擬加工大賽 二等獎(jiǎng)1人次；三等獎(jiǎng)3人次； 金繼榮、劉文剛、張宏等老師參加的上海市高職高專院校中高職貫通專業(yè)建設(shè)教學(xué)設(shè)計(jì)比武榮獲三等獎(jiǎng)； 名師基地培訓(xùn)并順利結(jié)業(yè)2人；區(qū)級(jí)骨干教師1人；高級(jí)技師2人；技師4人；高級(jí)工2人；研究生畢業(yè)1人；研究生在讀2人；2016年中德合作上海中高職職業(yè)院校骨干教師能力提升培訓(xùn)3人；
2021年 *職業(yè)院校技能大賽中職組機(jī)械裝調(diào)技術(shù) 三等獎(jiǎng) 1人； “第七屆”星光計(jì)劃 機(jī)械裝調(diào)技術(shù) 二等獎(jiǎng) 1人， 三等獎(jiǎng) 1人； 普通車加工 三等獎(jiǎng) 2人； 加工中心 三等獎(jiǎng) 1人； 工業(yè)控制 二等獎(jiǎng) 1人， 三等獎(jiǎng) 1人； 第五屆上海市“*杯”教師職業(yè)技能競(jìng)賽 一等獎(jiǎng) 1人， 二等獎(jiǎng) 1人。
上海電機(jī)附屬科技學(xué)校（上海市臨港科技學(xué)校）數(shù)控技術(shù)介紹專業(yè)介紹：
“數(shù)控技術(shù)”專業(yè)為上海電機(jī)附屬科技學(xué)校（上海市臨港科技學(xué)校）與上海電機(jī)共同實(shí)施的中高職貫通培養(yǎng)試點(diǎn)專業(yè)，專業(yè)人才培養(yǎng)方案進(jìn)行一體化設(shè)計(jì)，學(xué)制為五年，分為中職和高職兩個(gè)學(xué)段。中職學(xué)段在上海電機(jī)附屬科技學(xué)校（上海市臨港科技學(xué)校）就讀三年（六個(gè)學(xué)期），主要學(xué)習(xí)公共基礎(chǔ)課程、專業(yè)基礎(chǔ)課程、專業(yè)核心課程等大類課程，每學(xué)期都有專業(yè)實(shí)踐課程，*一學(xué)期以校內(nèi)及企業(yè)實(shí)訓(xùn)、實(shí)習(xí)為主；高職學(xué)段在上海電機(jī)高等職業(yè)技術(shù)就讀兩年（四個(gè)學(xué)期），主要學(xué)習(xí)公共通識(shí)課、專業(yè)核心課和專業(yè)技能課等大類課程，*一學(xué)期以校內(nèi)及企業(yè)實(shí)訓(xùn)、實(shí)習(xí)為主，進(jìn)行畢業(yè)實(shí)踐（含企業(yè)實(shí)習(xí)或畢業(yè)設(shè)計(jì)）。中高職貫通“數(shù)控技術(shù)”專業(yè)2014級(jí)兩個(gè)班級(jí)57位同學(xué)已經(jīng)轉(zhuǎn)段成功，升入高職院校就讀。畢業(yè)生可取得上海電機(jī)頒發(fā)的“數(shù)控技術(shù)”專業(yè)專科畢業(yè)證書，可在學(xué)習(xí)期間獲取數(shù)控高級(jí)工證書，就業(yè)形勢(shì)喜人。
本專業(yè)培養(yǎng)知識(shí)、能力、素質(zhì)全面發(fā)展，掌握數(shù)控技術(shù)理論知識(shí)、應(yīng)用技術(shù)和操作技能，從事與數(shù)控技術(shù)有關(guān)的數(shù)控加工工藝設(shè)計(jì)、數(shù)控設(shè)備操作、數(shù)控編程與加工、數(shù)控設(shè)備調(diào)試與維護(hù)等綜合職業(yè)能力和可持續(xù)發(fā)展能力的發(fā)展型、復(fù)合型和創(chuàng)新型的技術(shù)技能人才。畢業(yè)生主要面向企業(yè)單位、技術(shù)服務(wù)公司、機(jī)電設(shè)備銷售*，可從事的主要崗位群有：數(shù)控生產(chǎn)一線的技術(shù)人員、數(shù)控設(shè)備維修的技術(shù)員、數(shù)控設(shè)備的銷售服務(wù)人員等。
本專業(yè)的核心課程有機(jī)械制圖、電工基礎(chǔ)、電子技術(shù)基礎(chǔ)、工程力學(xué)、機(jī)械設(shè)計(jì)基礎(chǔ)、工程材料與成型技術(shù)、互換性與測(cè)量技術(shù)、數(shù)控編程與加工（中級(jí)）、數(shù)控編程與加工（高級(jí)）、數(shù)控加工工藝、數(shù)控基礎(chǔ)結(jié)構(gòu)與原理、計(jì)算機(jī)輔助設(shè)計(jì)、計(jì)算機(jī)輔助制造等。
本專業(yè)師資力量雄厚，現(xiàn)有專業(yè)教師32人：其中高級(jí)職稱7名，中級(jí)職稱14名；高級(jí)技師3名，技師5名，高級(jí)工11人；教齡20年以上12名，10年以上9名，5年以下2名；研究生學(xué)歷4名，德國(guó)培訓(xùn)6名，*骨干教師培訓(xùn)5名，上海市名師1名，浦東新區(qū)骨干教師1名。在本專業(yè)的32名專業(yè)教師中，65%具有“雙師型”職業(yè)素質(zhì)，教師的職稱、學(xué)歷和年齡等各項(xiàng)指標(biāo)結(jié)構(gòu)合理，滿足本專業(yè)的實(shí)際發(fā)展需要。
依托浦東新區(qū)職教聯(lián)盟（集團(tuán)）平臺(tái)，本專業(yè)與上海電氣核電設(shè)備有限公司、上海通用汽車有限公司、上海電氣阿爾斯通變壓器有限公司、上海外高橋造船有限公司、上海納鐵福傳動(dòng)軸有限公司、上海冠東國(guó)際集裝箱碼頭有限公司、上海瓦錫蘭齊耀柴油機(jī)有限公司等企業(yè)簽訂了校企合作協(xié)議。
學(xué)校2006年建有數(shù)控開放實(shí)訓(xùn)中心，實(shí)訓(xùn)中心設(shè)備先進(jìn)，配置完善，符合臨港地區(qū)企業(yè)職業(yè)的就業(yè)培訓(xùn)和再培訓(xùn)需要，為高層次的數(shù)控技能培訓(xùn)提供了很好的實(shí)訓(xùn)設(shè)備，使之成為浦東職教集團(tuán)高技能培訓(xùn)站，近幾年數(shù)控高技能人才的培養(yǎng)獲證率都超市平均成績(jī)。
專業(yè)建設(shè)成果：
2013年上海市中等職業(yè)學(xué)校第三屆校本教材展示交流評(píng)比活動(dòng)市級(jí)AtuoCAD三維建模與應(yīng)用優(yōu)秀校本教材
第十屆上海市中學(xué)生（含中職）時(shí)政知識(shí)大賽三等獎(jiǎng)3人次；
上海市中學(xué)生運(yùn)動(dòng)會(huì)“體育道德風(fēng)尚獎(jiǎng)”2人次；
蔣琦慧老師論文《以增加自我效能感來加強(qiáng)青少年的心理素質(zhì)——中職生的正面成長(zhǎng)實(shí)踐初探》獲得首屆上海市中職校心理健康教育科研優(yōu)秀成果獎(jiǎng)二等獎(jiǎng)；
陸浩獲得浦東新區(qū)第三屆中職學(xué)校學(xué)生創(chuàng)業(yè)設(shè)計(jì)大賽優(yōu)秀指導(dǎo)老師獎(jiǎng)；
李金玉獲得浦東新區(qū)第三屆中職學(xué)校學(xué)生創(chuàng)業(yè)設(shè)計(jì)大賽優(yōu)秀指導(dǎo)老師獎(jiǎng)；
星光計(jì)劃第四屆中等職業(yè)學(xué)校職業(yè)技能大賽市級(jí)數(shù)控車加工項(xiàng)目一等獎(jiǎng)1人次，加工中心項(xiàng)目二等獎(jiǎng)1人次，數(shù)控銑加工項(xiàng)目三等獎(jiǎng)1人次；應(yīng)用文寫作項(xiàng)目三等獎(jiǎng)1人次；計(jì)算機(jī)操作項(xiàng)目三等獎(jiǎng)3人次；
2014年趙亮老師論文《談?wù)勅绾紊虾弥新毿Ｅw育課》獲得2013年度中職校體育論文評(píng)比二等獎(jiǎng)；
瞿麗華老師榮獲上海市園丁獎(jiǎng)；
劉文剛、唐軍民老師榮獲浦東新區(qū)園丁獎(jiǎng)；
龔菊平、陸浩、姚永海、張宏老師榮獲2014年上海市臨港科技學(xué)校特殊貢獻(xiàn)獎(jiǎng)；
陳梅仙、杜婷婷、杜向紅、于海洋、姚曉虹等老師榮獲2014年上海市臨港科技學(xué)校“教師”光榮稱號(hào)；
*培訓(xùn)并順利結(jié)業(yè)2人。
2015年蔣琦慧老師榮獲上海市心理健康教育先進(jìn)個(gè)人榮譽(yù)稱號(hào)；
姚永海老師榮獲浦東新區(qū)第三屆中等職業(yè)學(xué)校職業(yè)技能比賽普通車加工項(xiàng)目?jī)?yōu)秀指導(dǎo)教師獎(jiǎng)；
第十二屆上海市中學(xué)生時(shí)政知識(shí)大賽二等獎(jiǎng)3人次；三等獎(jiǎng)2人次；
一署“少年向上真善美伴我行”主題教育讀書征文比賽優(yōu)勝獎(jiǎng)2人次；
“星光計(jì)劃”第六屆中等職業(yè)學(xué)校職業(yè)技能大賽市級(jí)工業(yè)控制項(xiàng)目一等獎(jiǎng)1人次；計(jì)算機(jī)操作項(xiàng)目一等獎(jiǎng)1人次，二等獎(jiǎng)1人次；硬筆書法項(xiàng)目三等獎(jiǎng)1人次；機(jī)械裝配技術(shù)項(xiàng)目三等獎(jiǎng)1人次；數(shù)控車加工項(xiàng)目三等獎(jiǎng)1人次；數(shù)控銑加工項(xiàng)目三等獎(jiǎng)1人次；應(yīng)用文寫作項(xiàng)目三等獎(jiǎng)1人次；
企業(yè)實(shí)踐培訓(xùn)6人；浦東新區(qū)教學(xué)法評(píng)優(yōu)活動(dòng)中，獲一等獎(jiǎng)、二等獎(jiǎng)和三等獎(jiǎng)各2人；在上海市中等職業(yè)學(xué)校第七屆教師教學(xué)法改革交流評(píng)優(yōu)活動(dòng)中，獲三等獎(jiǎng)2人，優(yōu)秀獎(jiǎng)4
人；上海市中職教學(xué)設(shè)計(jì)比賽一等獎(jiǎng)1人、三等獎(jiǎng)1人。
2016年教學(xué)法評(píng)優(yōu)三等獎(jiǎng)1人、優(yōu)秀獎(jiǎng)1人；
“李斌杯”多軸數(shù)控編程與虛擬加工大賽二等獎(jiǎng)1人次；三等獎(jiǎng)3人次；
金繼榮、劉文剛、張宏等老師參加的上海市高職高專院校中高職貫通專業(yè)建設(shè)教學(xué)設(shè)計(jì)比武榮獲三等獎(jiǎng)；
名師基地培訓(xùn)并順利結(jié)業(yè)2人；區(qū)級(jí)骨干教師1人；高級(jí)技師2人；技師4人；高級(jí)工2人；研究生畢業(yè)1人；研究生在讀2人；2016年中德合作上海中高職職業(yè)院校骨干教師能力提升培訓(xùn)3人；
2021年*職業(yè)院校技能大賽中職組機(jī)械裝調(diào)技術(shù)三等獎(jiǎng)1人；
“第七屆”星光計(jì)劃?rùn)C(jī)械裝調(diào)技術(shù)二等獎(jiǎng)1人，三等獎(jiǎng)1人；
普通車加工三等獎(jiǎng)2人；
加工中心三等獎(jiǎng)1人；
工業(yè)控制二等獎(jiǎng)1人，三等獎(jiǎng)1人；
第五屆上海市“*杯”教師職業(yè)技能競(jìng)賽一等獎(jiǎng)1人，二等獎(jiǎng)1人。
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