四歲小孩有語言障礙怎么辦？
正常情況下，四歲的孩子在語音上基本可以達到標準清晰，在語法上也不斷完善，處在表達能力不斷提高的過程中，是語言發(fā)育的高峰期。如果四歲孩子有語言障礙，應(yīng)該及時矯正，因為一般這個階段孩子不容易形成心理障礙，即使形成了心理障礙也容易改善，否則很可能影響孩子的成長。
可以先進行語音檢查，對語言情況進行語音病理學(xué)分析，再根據(jù)具體的結(jié)果進行治療或矯正。
4歲小孩有語言障礙的癥狀，并且無法交流，應(yīng)該怎么辦呢？
對于很多孩子來說，他們在小的時候如果想要拓展他們的語言能力，都是通過到了一定的年齡之后才能夠有效的看出來。但是當(dāng)有的孩子發(fā)現(xiàn)他們在三4歲的時候說話出現(xiàn)了語言障礙，這個時候我們作為家長就應(yīng)該仔細的觀察一下是不是出現(xiàn)了一些什么問題，只有及時的矯正才能夠讓孩子在后來得到一些改善。
出現(xiàn)語言障礙對于正常的小孩子來說，他們在到了三四歲的時候都是逐漸會說話，并且能夠和他人交流的。但是有一些3四歲的孩子在這個時候會出現(xiàn)語言障礙的問題，他們能夠聽得懂別人說話，但是就是無法和別人交流。他們可能在這個時候并不是特別了解自己與他人的差異，但是當(dāng)他們到了一定年齡的時候，就很容易受到歧視。其實對于孩子來說這是一種原發(fā)性的語言障礙，和他們的語言發(fā)展肌肉力量和協(xié)調(diào)性不好有關(guān)，所以在小的時候如果能夠得到及時的矯正是能夠恢快速恢復(fù)的。
語言培養(yǎng)首先當(dāng)我們發(fā)現(xiàn)自己孩子不能夠和別人交流的時候我們可以嘗試和他們進行語言的溝通，雖然他們都不能聽懂，但是我們能夠配合一些肢體語言來結(jié)合我們的說詞讓他們更好的理解。這個時候他們就會慢慢的想要嘗試說話，雖然無法發(fā)聲但是我們教他們說話的口型。有耐心一點就能夠讓他們在長期的恢復(fù)下學(xué)會如何與人溝通與人交流。
治療除了長期的語言培養(yǎng)最簡單的方法就是去醫(yī)院進行治療，對于醫(yī)生來說這樣的病情是非常常見的，我們只需要將他的語言障礙系統(tǒng)糾正好就能夠讓他們在后期的恢復(fù)中學(xué)會如何與人說話。當(dāng)然對于一些智力或者是發(fā)音功能有問題的孩子們，可能就需要在一定程度上動一動手術(shù)，才能夠有效的緩解他們語言障礙的問題。
小孩子有語言障礙怎么辦？
星語語言矯正建議到正規(guī)的語言矯正機構(gòu)進行專業(yè)的測試！長春星語語言矯正師表示，1-2歲是孩子語言發(fā)育的最關(guān)鍵時期，家長切勿麻痹大意，對于孩子遲遲不會說話的情況而應(yīng)提高警惕。如果發(fā)現(xiàn)孩子3-4歲還存在語言障礙的情形，應(yīng)及時帶孩子到正規(guī)的語言矯正機構(gòu)尋求幫助，對孩子的語言發(fā)育狀況做出系統(tǒng)、全面的開學(xué)評估，避免孩子的生長發(fā)育受到影響。
但現(xiàn)實中不少家長卻依然抱著孩子可以自愈的心理安慰，放任自由，置之不理。等孩子到了兩三歲還不會說話，或者五六歲說話不清楚，這才急于求醫(yī)，往往延誤了矯正和治療的*階段，最終承受痛苦的依然是孩子。
四歲小孩說話不怎么清楚怎么辦
1、語言障礙可以咨詢一下國內(nèi)*的語言矯正機構(gòu)2、兒童語言障礙的發(fā)生原因總體上可以分為病理因素和非病理因素，除了語言發(fā)育遲緩的孩子還有一些常見的病理因素：
3、腭裂語音障礙：主要是由先天腭裂導(dǎo)致的上腭的結(jié)構(gòu)問題，除了明顯的結(jié)構(gòu)問題，隱性腭裂是可能被忽略的。上腭的結(jié)構(gòu)問題會導(dǎo)致腭咽閉合功能出現(xiàn)問題，同時也可能導(dǎo)致某些音素的發(fā)音動作無法完成總的來說造成的主要發(fā)音的問題，解決辦法一般是先對上腭進行修復(fù)，再進行語音矯正得到準確的發(fā)音。
4、聽力言語障礙：重度或極重度聽力障礙如果是先天的或者發(fā)生在語言發(fā)育早期，基本會造成兒童無法學(xué)會說話，而中輕度聽力障礙一般會造成兒童的發(fā)音問題，聽力障礙既可能造成發(fā)音的問題，也可能造成語言理解的問題。解決的辦法一般是先進行助聽，再進行語言訓(xùn)練，得到正常的溝通和交流的能力
4歲孩子語言落后，不會說長句子、表達能力差怎么辦？家長很著急！
四歲寶寶語言發(fā)育遲緩要抓緊干預(yù)和治療，輕度言語障礙可逐漸消退、自愈，嚴重的語言障礙需要語言治療，具體如下：1、構(gòu)音干預(yù)，寶寶四歲從句子水平治療開始，治療時選擇一些符合兒童的句子，采用放慢說話速度、重復(fù)說、模仿說、與兒童一起說等方式。在重復(fù)說時兒童必須跟隨治療師說話的音調(diào)、強度和節(jié)奏，治療過程中治療師還可以有意在說話時發(fā)出兒童以往不正確的發(fā)音，訓(xùn)練兒童發(fā)現(xiàn)差異，并自行矯正。
2、口腔功能訓(xùn)練，采用讓兒童吹泡泡、吹喇叭或用吸管吸食以及模仿動物叫聲、口腔快速輪替運動等方法，幫助改善口腔協(xié)調(diào)運動。
3、流利性問題的干預(yù)，采用兒童游戲，父母指導(dǎo)，改變父母與兒童交往方式，調(diào)整環(huán)境等非直接干預(yù)措施，以避免兒童情緒緊張。注意勸告家長避免直接指正兒童的不順暢語言，采用重說或復(fù)誦方式，并可以在游戲中促進語言流暢，如故事接龍、兒歌、童謠等。
孩子有語言障礙怎么辦
孩子有語言障礙怎么辦，每個父母都希望自己家的寶寶健健康康的快樂成長，但是總有不順的時候，當(dāng)你發(fā)現(xiàn)自己的孩子患有語言障礙怎么辦，看看下面吧!
兒童語言障礙怎么辦【1】
1.首先家里有兒童患有小兒言語和語言障礙的父母要通過言語對兒童進行治療，父母教孩子通過對聲音、詞匯、句子結(jié)構(gòu)的加強練習(xí)，增加一些常用的短語。
2.兒童患有小兒言語和語言障礙也可以通過心理治療，兒童因表達性語言障礙而繼發(fā)行為和情緒障礙時使用心理治療，但心理治療通常不用來治療語言障礙本身。
3.治療小兒言語和語言障礙比較嚴重的患者要通過藥物治療，對于合并情緒障礙或行為問題較嚴重者，可予相應(yīng)的藥物治療。
4.此外，對小兒言語和語言障礙患兒的父母進行心理咨詢，這樣可增強父母對孩子疾病的理解，減輕父母因孩子的言語障礙而產(chǎn)生的緊張心理。
與兒童進行言語交際時需要注意以下幾點：
1、 順應(yīng)兒童的興趣和需要 如果對成人語言障礙者進行訓(xùn)練，可以事先制定一個方案，按計劃要求其訓(xùn)練者進行各種活動，這種方法用于年幼的兒童時就行不通，特別是2歲左右的孩子，因為他們還不能理解語言訓(xùn)練的意義，也沒有接受訓(xùn)練的意識，他們可能接受的.活動是他們感興趣的，或者是他們所需要的。
如果按事先設(shè)計好的方案，他很可能不情愿，甚至極其反抗不予理睬，因此，對于2歲左右年幼的孩子進行語言訓(xùn)練時，要以兒童為中心，根據(jù)他的興趣在他玩時開展訓(xùn)練活動。
當(dāng)孩子的興趣或需要改變時，訓(xùn)練活動也要隨之改變。
2、 給兒童說話的機會，不要處處代勞。
3、 說話時要與兒童保持目光對視。
4、 以游戲的方式進行語言訓(xùn)練。
5、 訓(xùn)練者邊協(xié)助孩子做事邊自說明自己的活動，也就是我們常說的生活訓(xùn)練，這是發(fā)展兒童語言理解的一種有效活動。
孩子有語言障礙怎么辦【2】
步驟/方法:
1、首先家里有兒童患有小兒言語和語言障礙的父母要通過言語對兒童進行治療，父母教孩子通過對聲音、詞匯、句子結(jié)構(gòu)的加強練習(xí)，增加一些常用的短語。
2、兒童患有小兒言語和語言障礙也可以通過心理治療，兒童因表達性語言障礙而繼發(fā)行為和情緒障礙時使用心理治療，但心理治療通常不用來治療語言障礙本身。
3、治療小兒言語和語言障礙比較嚴重的患者要通過藥物治療，對于合并情緒障礙或行為問題較嚴重者，可予相應(yīng)的藥物治療。
4、此外，對小兒言語和語言障礙患兒的父母進行心理咨詢，這樣可增強父母對孩子疾病的理解，減輕父母因孩子的言語障礙而產(chǎn)生的緊張心理。
孩子語言障礙有五種表現(xiàn)
1.過了1歲，還只能發(fā)元音，如a、o、e等。
2.超過兩歲還不會說話。
3.超過3歲說話還不能連成句子。
4.超過5歲，把難發(fā)的音換成易發(fā)音，還有不少造句錯誤，語言不流利，語言節(jié)奏、速度和抑揚都表現(xiàn)得異常。
5.孩子說話吃力，感到為難，而且能自我意識到。