語言發(fā)育遲緩的治療

1.口肌訓練

孩子說話晚、吐字不清、口吃等問題，原因涉及很多方面，如：構(gòu)音器官異常、智力因素、聽覺障礙、大腦語言中樞神經(jīng)系統(tǒng)異常等。

舌、唇、下頜、軟腭、喉是構(gòu)音的主要器官，當其功能受損或發(fā)育不良時，就會出現(xiàn)構(gòu)音障礙，除了以上因素，孩子的氣息不足，以及過于精細喂養(yǎng)，都會導致孩子的口部肌肉力量無力，引發(fā)說話困難等語言問題，因此對于一些不發(fā)聲，或發(fā)音困難的孩子，就要從基礎的口肌訓練開始。

2.認知理解訓練

很多語言遲緩的孩子，當能發(fā)聲后，家長會發(fā)現(xiàn)，孩子的認知理解力非常差，不理解指令，也就是對問話聽不懂，這也是在進行語言開發(fā)時，比較難的環(huán)節(jié)。

在訓練的過程中，卡片數(shù)量根據(jù)能力可以由少到多，內(nèi)容由熟悉到陌生，從字——詞——句，從兩詞句水平開始可以看圖書指認，如圖所示：

3.注意力訓練

語言與寶寶的注意力有著密切的聯(lián)系，很多語言發(fā)育遲緩的孩子，好動坐不住，是因受到認知能力，自我約束意識、身體自控能力的局限，注意力時間更短，更易分散，所以除了語言上的引導，還要做專注力訓練！

從視覺追蹤、視覺廣度、視覺分辨、視覺轉(zhuǎn)換以及記憶力等角度，通過專業(yè)的訓練卡，讓孩子在玩的過程中，提升專注力，現(xiàn)訂購我的課程即會贈送專業(yè)的專注力訓練卡，這個卡片，不僅針對語言發(fā)育遲緩的孩子，也同樣適用于需要提升專注力的孩子，如圖所示：

4.口語表達訓練

在家中、生活中應隨時隨地進行，充分引導孩子與人主動交流。從手勢語、象聲詞：如喵喵、汪汪；到疊聲詞：貓貓、狗狗，從容易發(fā)音的拼音開始，另，在我的專欄課程里，視頻實操講解演示，從字母拼音ɑ o e開始，詳細列舉了發(fā)音方法，同時，總結(jié)了50個易發(fā)聲，易理解的漢字，并贈送語言康復機構(gòu)專業(yè)口肌訓練資料，幫助寶寶盡快開口！

5.感統(tǒng)訓練

孩了不說話，為什么要做感統(tǒng)訓練，我簡單解釋下原因：

孩子不說話，這只是呈現(xiàn)在問題的表象，問題實質(zhì)是孩子的大腦、神經(jīng)系統(tǒng)及身體協(xié)調(diào)能力都需要提高。

語言發(fā)育遲緩如何治療？

你好，語言發(fā)育遲緩的治療方法是：1.可以選擇藥物的方式來進行治療，比如說營養(yǎng)腦神經(jīng)細胞的藥物，一定要嚴格的按照醫(yī)生的指導選擇合適的藥物，合適的劑量療程來服用。2.可以及時的進行康復的訓練，比如說語言的訓練或者是選擇手勢符號的訓練，交流的訓練。

孩子語言發(fā)育遲緩怎么治？

語言發(fā)育遲緩治療：
（1）言語訓練：主要采用聯(lián)系，游戲中操練和塑造三種形式來干預方法使孩 子恰當?shù)氖褂谜Z言。
（2）認知訓練：影響到認知能力的患者要配合認知訓練。
（3）感統(tǒng)訓練
物理治療 ①經(jīng)顱磁；②腦循環(huán)；③YRD（重復經(jīng)顱磁）；④口腔運動功能訓練； ⑤口腔按摩等；⑥吞咽神經(jīng)和肌肉電刺激。

孩子語言發(fā)育遲緩怎么辦呢

語言發(fā)育遲緩是指由各種原因引起的兒童口頭表達能力或語言理解能力明顯落后于同齡兒童的正常發(fā)育水平。智力低下、聽力障礙、構(gòu)音器官疾病、中樞神經(jīng)系統(tǒng)疾病、語言環(huán)境不良等因素均是兒童語言發(fā)育遲緩的常見原因。若發(fā)現(xiàn)兒童有語言發(fā)育遲緩現(xiàn)象，應努力查找病因。若兒童無以上明確原因而出現(xiàn)的語言發(fā)育明顯延遲現(xiàn)象，則稱為特發(fā)性語言發(fā)育障礙或發(fā)育性語言遲緩。
特發(fā)性語言發(fā)育障礙，臨床上分為表達性語言障礙和感受性語言障礙二種。前者能理解語言但不能表達，后者對語言的理解和表達均受限制。當患兒開始學語時，語言缺陷即顯示出來，小兒可發(fā)出一些音節(jié)，但不能組成詞。記不住普通的詞，詞匯十分貧乏，不能用完整的句子去描述他所需要的東西，因此語句十分生澀難懂?；純簩φZ言的學習速度很慢，常比正常兒童慢2～3倍，語言明顯落后，如1歲多尚不能叫爸爸、媽媽，4歲尚不能說完整的句子等。
特發(fā)性語言發(fā)育障礙兒童在學前階段可無明顯的心理情緒異常，仍然活潑、愉快，上學后由于語言交流困難，小兒常出現(xiàn)焦慮、抑郁、退縮、違拗等行為問題。該類兒童常學習困難，主要是閱讀、理解和計算困難。由于這些兒童的內(nèi)在語言發(fā)育正常，因此可參加一些帶有創(chuàng)造性的游戲，也可以繪畫。具有一定的人際交往能力，如用表情和動作表示自己的需求。對母親能表示依戀，能與小朋友一起玩耍。對患兒進行智力測驗時，表現(xiàn)為言語部分差，但操作部分正常，出現(xiàn)言語智商和操作智商的分離。
診斷
感受性語言障礙的兒童口頭語言的理解和表達均差。兒童不能理解簡單的指令，不能根據(jù)語言要求指出或拿到某種物品。這類患兒能聽到聲音，但對語言卻不理解，給以手勢、表情時有反應。聽力檢查雖有輕度聽力減退，但與臨床上所見到的，對語言的毫無反應極不相稱。電測聽檢查的聽力曲線常很不穩(wěn)定，波動大。
治療
主要對語言進行特殊訓練。表達型語言障礙者預后良好。不經(jīng)治療也能隨年齡增長逐漸獲得語言能力，但早期干預仍然是必要的。語言訓練的重點是模仿他人講話，父母*也參與訓練。感受性語言障礙者，重點在于訓練患兒對語言的理解、聽覺記憶及聽覺知覺等方面的能力，專門訓練后語言能力可有不同程度的恢復，但預后仍較差。對伴有心理行為障礙者要采用行為療法矯治，同時伴以支持性心理治療。無特效治療藥物，對伴有注意力障礙者可給予中樞興奮劑以改善注意力。

小兒語言發(fā)育遲緩怎么治療

原發(fā)育遲緩是指各種原因引起的兒童口頭表達能力和語言理解能力明顯落后于正常同齡兒的平均水平。對于語言發(fā)育遲緩的孩子，最主要的就是進行語言訓練，平時需要營造一個良好的語言環(huán)境，家長要不厭其煩的反復的跟孩子進行溝通交流，鼓勵孩子多說話。對于語言發(fā)育遲緩，是沒有特效的藥物和治療手段的，*的辦法就是反復的進行強化訓練。相對來說表達性語言障礙的孩子預后是比較好的，感受性語言障礙的相對來說要差一些。

語言發(fā)育遲緩怎么辦

孩子語言發(fā)育遲緩的解決方法包括語言訓練、感覺統(tǒng)合訓練、藥物治療、物理治療和中醫(yī)治療多種方法。
孩子語言發(fā)育遲緩的原因有很多種，臨床上常見的有四類:孤獨癥所致;單純語言發(fā)育遲緩，孩子不伴有智力障礙等其他異常;智力發(fā)育遲緩;環(huán)境因素，如孩子成長過程中缺少語言環(huán)境或社交等導致語言發(fā)育滯后。原因不同，患兒的治療和康復也有所不同。
大多數(shù)情況是單純語言發(fā)育遲緩。如果孩子智力和聽力正常，也有良好的周圍語言環(huán)境，神經(jīng)系統(tǒng)各項檢查正常，與家長有眼神和動作的交流，家長吩咐的事情都能領會并且去做，就是遲遲不講話，或者說的話明顯少于同齡兒童，這種情況的治療是在玩耍和游戲中進行，有3種方式，即以治療師為中心的方法、以兒童為中心的方法、前語言階段的干預。有這種情況時，建議去正規(guī)醫(yī)療機構(gòu)做語言訓練。
孤獨癥是以刻板動作和社交缺陷為核心癥狀，很少與人交流，不聽指令不模仿。這種往往需要去特殊教育機構(gòu)做語言、社交技巧、行為分析等方面的特殊教育訓練，才能更好地改善患兒的生活能力。
智力發(fā)育遲緩是表現(xiàn)多個發(fā)育能區(qū)的落后，如語言、大運動、精細動作、適應性等，通常與腦發(fā)育不良、遺傳代謝病、腦損傷等有一定的關系，需要針對病因進行治療，且堅持康復訓練，促進患兒的發(fā)育。
環(huán)境因素導致的語言發(fā)育滯后，一般需要帶孩子多與外界環(huán)境接觸，與其他兒童多在一起玩，并且盡量豐富寶寶的語言，家長應多與孩子互動，引導其說話發(fā)音。必要時可上語言訓練課程及早教課等。
兒童語言發(fā)育遲緩患者，*到醫(yī)院請醫(yī)生幫助治療并制訂相應的康復方法,家長不要盲目尋求幫助。語言發(fā)育遲緩的小孩，要分析語言遲緩的原因是什么，因為語言的發(fā)育首先要以理解作為基礎，同時需要聽覺系統(tǒng)、發(fā)音系統(tǒng)、腦功能發(fā)育以及一定的語言環(huán)境，都有相關性，如果孩子出現(xiàn)了語言的遲緩，首先要看他是不是能夠理解別人的語言，這是非常重要的一點。如果孩子不能理解別人的語言，首先要看是不是有腦功能的問題，如果存在腦功能發(fā)育的問題，肯定要進行治療，才能夠緩解孩子語言遲緩的問題。
有的孩子聽覺系統(tǒng)或者發(fā)音系統(tǒng)存在障礙，也可能會導致孩子語言發(fā)育的遲緩，這個就要針對他的聽覺系統(tǒng)和發(fā)音系統(tǒng)，進行相關的治療。比較常見的原因就是在沒有良好的語言環(huán)境的情況下，會導致孩子出現(xiàn)語言的遲緩，因為孩子一定是在理解的基礎上進行模仿，如果沒有良好的語言環(huán)境，可能就沒有辦法進行模仿，也就會導致孩子出現(xiàn)語言發(fā)育的遲緩，所以如果沒有其他原因的情況下，一定要積極給孩子良好的語言環(huán)境，讓孩子能夠得到理解和模仿，然后才有語言的發(fā)育。

語言發(fā)育遲緩怎么辦？

你好，兒童語言發(fā)展的標準是：18個月-2歲：會說50-200個單字，說兩三個字的句子，會揮手再見，學動物叫，表達自己的需求，理解“不可以”。
2-3歲：知道身體部位叫什么，會用“我”，會把動詞及名詞結(jié)合起來用，有500個詞匯量，說短句子，理解大與小，喜歡反復聽一個故事。
3-4歲：可以講故事，說四五個字以上的句子，詞匯量更大，知道自己姓什么，一些街道叫什么，會幾首兒歌。
如果孩子疑是語言發(fā)育遲緩，一定要及時進行語言康復訓練，一般來講3歲左右是*的訓練黃金期。5歲前是次黃金期。
語言遲緩的治療沒有特效藥，*有效的就是針對性的功能訓練。
同時還要鑒別診斷到底是單純性的語言發(fā)育遲緩，還是存在自閉癥、智力低下的情況。
一般在醫(yī)院就診不要掛兒科，掛兒童保健科，最有有發(fā)育行為?？?，就掛?？七M行診斷和康復訓練。

小孩在語言方面發(fā)育遲緩怎么辦？

你好，兒童語言發(fā)展的標準是：18個月-2歲：會說50-200個單字，說兩三個字的句子，會揮手再見，學動物叫，表達自己的需求，理解“不可以”。
2-3歲：知道身體部位叫什么，會用“我”，會把動詞及名詞結(jié)合起來用，有500個詞匯量，說短句子，理解大與小，喜歡反復聽一個故事。
3-4歲：可以講故事，說四五個字以上的句子，詞匯量更大，知道自己姓什么，一些街道叫什么，會幾首兒歌。
如果孩子疑是語言發(fā)育遲緩，一定要及時進行語言康復訓練，一般來講3歲左右是*的訓練黃金期。5歲前是次黃金期。
語言遲緩的治療沒有特效藥，*有效的就是針對性的功能訓練。
同時還要鑒別診斷到底是單純性的語言發(fā)育遲緩，還是存在自閉癥、智力低下的情況。
一般在醫(yī)院就診不要掛兒科，掛兒童保健科，最有有發(fā)育行為?？?，就掛?？七M行診斷和康復訓練。