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長沙市湘都專業(yè)學校初中生如何報名

日期:2023-04-10 10:00:07     瀏覽:50    來源:湖南五年制大專學校
核心提示:長沙市湘都中等職業(yè)學校開設(shè)有社會文化藝術(shù)、機電技術(shù)應(yīng)用、計算機應(yīng)用、航空服務(wù)、園林技術(shù)、旅游服務(wù)6 個專業(yè)大類,我校重點發(fā)


長沙市湘都中等職業(yè)學校開設(shè)有社會文化藝術(shù)、機電技術(shù)應(yīng)用、計算機應(yīng)用、航空服務(wù)、園林技術(shù)、旅游服務(wù)6 個專業(yè)大類,我校重點發(fā)展園林專業(yè)與旅游服務(wù)專業(yè)。為培養(yǎng)一批符合新時代要求、符合市場需求、滿足鄉(xiāng)村振興需要的"愛農(nóng)業(yè)、懂技術(shù)、善經(jīng)營"的農(nóng)業(yè)人才。我校有效將理論知識教學與農(nóng)業(yè)實際生產(chǎn)相結(jié)合,既能使學生掌握基礎(chǔ)的農(nóng)業(yè)知識、先進的農(nóng)業(yè)生產(chǎn)技術(shù),又能使學生真正參與到企業(yè)的實際生產(chǎn)、運營當中,從科學文化、專業(yè)技能、經(jīng)營管理等方面全面提升農(nóng)村人才的質(zhì)量,充分發(fā)揮人才對鄉(xiāng)村振興的支撐作用。同時,我校增強師資力量,招收擁有過硬技能的專業(yè)老師。提倡教學模式創(chuàng)新,帶領(lǐng)學生走出課堂,在互動實踐中了解校園花卉,親近自然。

經(jīng)費投入
長沙市湘都中等職業(yè)學校建立了健全的財務(wù)和資產(chǎn)管理制度,資金的收入和支出嚴格按照學校財務(wù)管理制度的財務(wù)制度執(zhí)行,在專項資產(chǎn)管理上,學校明確專項資金來源、使用范圍、開支標準,審批人員、權(quán)限、流程,明確了相關(guān)人員的責任,嚴格執(zhí)行財務(wù)制度,保證了財務(wù)、資產(chǎn)管理制度的健全、規(guī)范及執(zhí)行的有效性。

園林技術(shù)人才規(guī)格

專業(yè)知識和技能

1. 了解美學基本知識,初步掌握園林繪畫技法。

2. 了解園林植物的分類與識別的基本知識,掌握主要園林植物的習性、園

林用途及植物配置的專業(yè)知識和技能。

3. 掌握園林植物環(huán)境與栽培的要求,對植物栽植效果有一定的控制能力。

4. 了解園林制圖*規(guī)范和標準,初步掌握園林制圖的基本理論和基本繪

圖技法。

5. 掌握 AutoCAD 的基本操作方法,具備運用計算機繪制簡單園林設(shè)計平面

圖、立面圖、剖面圖、園林植物種植圖的能力。

6. 掌握園林測量平面圖和地形圖的基本方法,具備使用測量儀器進行定點

放線和地形測繪的能力。

7. 掌握園林設(shè)計的基本原理和方法,能夠領(lǐng)會園林設(shè)計意圖,具備運用手

繪和計算機完成小型園林綠地設(shè)計與繪圖任務(wù)的能力。

 

計算機應(yīng)用專業(yè)

培養(yǎng)目標
本專業(yè)堅持立德樹人,面向計算機技術(shù)的應(yīng)用領(lǐng)域,培養(yǎng)從事計算機及相 關(guān)設(shè)備的使用、維 護 、管 理 ,以 及 相 關(guān) 領(lǐng) 域 的 軟 件 與 硬 件 操 作 、辦公應(yīng)用 、網(wǎng)絡(luò)應(yīng) 用 、多 媒 體應(yīng) 用 和信息 處 理 等 操 作 或 產(chǎn) 品 銷 售 ,德 智 體 美 全 面 發(fā) 展 的 高 素質(zhì) 勞 動 者 和技 能 型 人 才 。

長沙市湘都中等職業(yè)學校開設(shè)有:航空服務(wù)、工業(yè)機器人、園林技術(shù)、旅游服務(wù)與管理、計算機應(yīng)用、社會文化藝術(shù)、新華源汽車技術(shù)、幼兒保育八個熱門專業(yè),同時設(shè)立計算機應(yīng)用專業(yè)國防教育特色示范班,讓莘莘學子真正實現(xiàn)"成才有期,就業(yè)有路,創(chuàng)業(yè)有門,升學有望"的人生理想,贏得了社會各界的高度肯定與廣泛贊譽。

園林技術(shù)專業(yè)

培養(yǎng)目標

本專業(yè)堅持立德樹人,面向各類園林企事業(yè)單位和管理*,培養(yǎng)從事園

林工程施工與管理、園林工程設(shè)計與繪圖、園林工程招投標與預(yù)決算、園林工程資料管理、園林工程監(jiān)理等工作,德智體美全面發(fā)展的高素質(zhì)勞動者和技能型人才。

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