基礎(chǔ)編程課孩子越早學(xué)越好嗎？

孩子從小開始學(xué)習(xí)編程應(yīng)該本著三個原則，其一是培養(yǎng)孩子對于編程的興趣;其二是鍛煉孩子的動手實踐能力;其三是培養(yǎng)孩子一種思考問題的方式方法。實際上，對于家長來說，讓孩子學(xué)習(xí)編程不應(yīng)該有較強的目的性，當成一種愛好更適合一些。
少兒時期學(xué)習(xí)編程通常會從比較簡單的圖形化編程開始學(xué)起，整個過程本身還是具有一定樂趣的，而且其中有很多實驗也具有較強的趣味性，這會促使孩子有更大的動力去探索，也會獲得一定的成就感。
少兒編程與真正的編程具有比較大的區(qū)別，一方面少兒編程本身并不是為了解決某個計算問題，另一方面少兒本身的理解力也非常有限，并不能理解很多抽象的編程概念，所以當前的少兒編程更像是一個新時代的“積木”，更主要的目的是通過編程的過程來培養(yǎng)孩子的創(chuàng)造力和想象力。
在孩子學(xué)習(xí)編程的過程中，應(yīng)該為孩子營造一定的環(huán)境，這對于孩子學(xué)習(xí)編程有比較大的影響，同時學(xué)習(xí)編程要有一定的連續(xù)性(每周都拿出固定的時間來學(xué)習(xí))，而且要有一個系統(tǒng)的規(guī)劃，這樣會有一個更好的學(xué)習(xí)效果。

幾歲開始學(xué)編程比較好？3歲的小孩子可以去學(xué)嗎？

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少兒編程教學(xué)可以大致分為兩類:一類是Scratch或是仿Scratch的圖形化編程教學(xué)，以培養(yǎng)興趣、鍛煉思維為主，趣味性較強。在這里，可以創(chuàng)造屬于自己的動畫，故事，音樂和游戲，這個過程其實就像搭積木一樣簡單。此外，還有機器人編程，也就是搭建機器人，通過運行程序讓它動起來，著重培養(yǎng)孩子的動手能力。另一類是基于Python、C++等高級編程語言的計算機編程教學(xué)，目標往往是參加信息學(xué)奧賽等科技品牌賽事，如信息學(xué)奧林匹克競賽/聯(lián)賽、機器人競賽、科技創(chuàng)新大賽等，或為后續(xù)的專業(yè)學(xué)習(xí)和職業(yè)技能打下基礎(chǔ)。

兒童編程什么時候開始學(xué)比較好

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少兒編程從幾歲開始學(xué)比較好？

近日，教育部正式公布了2021年度普通高等學(xué)校本科專業(yè)備案和審批結(jié)果，*共有35所高校獲得“人工智能”新專業(yè)建設(shè)資格。在*攻讀自己喜愛的人工智能專業(yè)，終于由理想變?yōu)楝F(xiàn)實。但是從*階段才開始接受人工智能教育，真的能讓大家贏在起跑線嗎？這個問題的確值得我們深思。
天才編程少女萬海妍11歲的時候，就已經(jīng)制作出了18個小程序，出過2本書，在各種編程比賽中狂攬各種獎項，并且收獲了阿里的offer，成為阿里史上最年輕的程序員。
11歲什么概念？可能在這個年紀大多數(shù)孩子可能在打游戲，或者坑隊友。萬海妍已經(jīng)能獨自制作游戲，并且懂得程序背后的實現(xiàn)原理和邏輯了。
雖然極客天才少女的橫空出世是小概率事件，但是我們卻不得不承認：編程已不再是成年人的技能專長。進入智能時代，編程已經(jīng)逐漸成為通識教育，AI技術(shù)已經(jīng)成為人們在信息時代生存發(fā)展的基礎(chǔ)工具。
為什么說編程學(xué)習(xí)的初始階段不應(yīng)在高校，而是在兒童時期，美國的做法或許也能給我們一些啟示。
早在2012年奧巴馬執(zhí)政時期，美國*在*范圍內(nèi)開展“編程一小時”活動，旨在讓全美*生開始學(xué)習(xí)編程。
奧巴馬曾直言：“認為自己兩個女兒學(xué)習(xí)得太遲，非常不太滿意她們的編程教育。如果我們想讓美國長久保持領(lǐng)先地位，就需要年輕一代的美國人掌握這種編程工具和技術(shù)，因為它將改變我們所有人的做事方式。”
所以，未來一代學(xué)習(xí)人工智能的起點不應(yīng)該局限在*階段，應(yīng)在更早的兒童時期。
孩子幾歲學(xué)習(xí)編程合適呢？
根據(jù)教育認知學(xué)，孩子會在7歲左右開始形成抽象邏輯思維，因為這個階段孩子邏輯思維快，正好幫他們掌握這樣一門技能。一般來說，越早學(xué)習(xí)編程課越好，因為編程屬于一個實現(xiàn)想象力和創(chuàng)造力的*。
讓孩子從*編程，最看重的是小時候就方便且容易培養(yǎng)的方面給孩子帶來的好處——計算機思維、有條不紊的習(xí)慣和人機對話與合作的能力。
這些習(xí)慣和能力，在未來的智能社會中將會成為孩子的加分項，從容應(yīng)對未知的變化，甚至引領(lǐng)未來的變化。
酷叮貓少兒編程主要針對5-17歲孩子，自主開發(fā)出一套適合我國學(xué)生的編程課程體系，結(jié)合自身獨特的教學(xué)和授課方式，讓學(xué)員在寓教于樂中提升思考能力，創(chuàng)作力，溝通表達能力。

孩子從幾歲學(xué)編程比較好？

少兒編程3-18歲的孩子開始學(xué)都比較好。如需學(xué)習(xí)少兒編程推薦選擇童程童美，該機構(gòu)專注于*3-18歲青少兒編程教育，經(jīng)過多年，研發(fā)出針對*兒童的編程教育體系?！就掏郎賰壕幊腆w驗課，點擊可免費報名試聽】
不同年齡階段的孩子可以從少兒編程中學(xué)到不同的知識：既能培養(yǎng)綜合能力，也能為以后學(xué)習(xí)各種*知識打下基礎(chǔ)。孩子3-4歲自我意識薄弱、表達能力較差，這個年齡階段的孩子還不怎么會表達自己，在互動的過程中可以提高孩子的表達能力，培養(yǎng)孩子觀察力、手眼協(xié)調(diào)等能力。孩子在學(xué)習(xí)實踐中不僅可以學(xué)習(xí)到數(shù)學(xué)、物理，還能激發(fā)孩子繼續(xù)探索科學(xué)的熱情。
童程童美實施5S（整頓、整理、清掃、清潔、素養(yǎng)）管理辦法，以加強對環(huán)境的長效管理，注重科技素質(zhì)教育氛圍的營造，傳遞良好的教育理念，正向影響孩子意識，讓孩子在成長中心可以舒適學(xué)習(xí)?！緦W(xué)少兒編程可以提高孩子邏輯思維、專注力！】
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孩子幾歲開始學(xué)編程更容易理解

~2歲
這個階段的孩子還是以啟蒙為主，多培養(yǎng)一些好奇心就可以了，至于編程就沒有太大的必要接觸了。這個時候的重點是開始訓(xùn)練寶寶的語言能力、動手能力。多和孩子對話、讀故事，多讓孩子讀繪本。也適當陪孩子一起玩小游戲，比如畫畫、搭積木等。
3~6歲
國外腦科學(xué)實證研究表明：3-5歲語言敏感期時學(xué)習(xí)第二語言是收效*的，這對少兒編程語言的學(xué)習(xí)尤其如此。
3-5歲的兒童可以先進行少兒編程語言啟蒙，可以帶孩子玩一些不含字母的編程小游戲，比如Box Island、LightBot Jr。目的是先讓孩子了解簡單的編碼邏輯。而且，先進行語言啟蒙，再進行豐富多樣的編程形式的實踐，往往收效甚好。
6歲時，可以接觸學(xué)習(xí)少兒編程，但主要是scracth做的玩具，這時候做的主要是還是邏輯能力的培養(yǎng)
7~8歲
7~8歲的孩子剛剛處于*階段，已經(jīng)可以嘗試讓孩子學(xué)習(xí)能夠解決各種復(fù)雜問題“編程思維”，可以選擇一些趣味性的編程工具，引導(dǎo)孩子的興趣，比如圖形化的編程工具Scratch。正是因為這個原因，在許多像貝爾機器人活動中心之類的兒童機器人培訓(xùn)機構(gòu)，才會在孩子8歲左右開始正式教授他們學(xué)習(xí)編程的。
9~12歲
9~12歲的孩子，可以讓孩子學(xué)一門簡單的編程語言，例如當前流行的Python。它的優(yōu)點是入門簡單，應(yīng)用范圍廣，學(xué)習(xí)的內(nèi)容包括for 循環(huán)、if判斷語句等。
12歲+
12歲以上的孩子，通過前期的學(xué)習(xí)，已經(jīng)具備了一定的編程代碼基礎(chǔ)和較強的邏輯思維。他們已經(jīng)可以學(xué)習(xí)有一定難度的算法，例如稍微復(fù)雜的遞推法、窮舉法等概念，也可以適當?shù)貙W(xué)習(xí)些高級點的Python，甚至C++程序開發(fā)了。
綜上可以看出，孩子*的學(xué)習(xí)年齡是在7——12歲，而如果想讓孩子起點高點的話，4歲開始接觸就好了，并不需要太早就開始學(xué)習(xí)的