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有很多家長(zhǎng)反映,孩子總是學(xué)不好數(shù)學(xué),特別想知道為什么數(shù)學(xué)學(xué)不好的原因是什么?

為什么數(shù)學(xué)學(xué)不好的原因是什么?以及我的建議

一、邏輯思維能力弱一點(diǎn)。邏輯思維有先天的原因,也有后天思維鍛煉積累的原因。要讓孩子多思考勤思維,從發(fā)現(xiàn)題中的蛛絲馬跡,推導(dǎo)出*后結(jié)果,久而久之掌握了邏輯思維的方法,樂(lè)此不疲,于是便對(duì)數(shù)學(xué)產(chǎn)生了濃厚的興趣,為解數(shù)學(xué)題增加了動(dòng)力。

二、記不住記不清數(shù)學(xué)公式。孩子遇到題進(jìn)行解答時(shí),總是會(huì)把公式忘得一干二凈,所以,為了提高孩子對(duì)數(shù)學(xué)公式的記憶,平時(shí)上課老師講推導(dǎo)公式時(shí),一定要特別注意,認(rèn)真聽(tīng)講,要知道公式是怎么來(lái)的,理解記憶要比死記硬背記憶得更久。

三、計(jì)算能力差。有的孩子在計(jì)算的過(guò)程中,總會(huì)丟三拉四,馬馬虎虎,這就要求孩子平時(shí)在練習(xí)做題的時(shí)候多下功夫,多練題,通過(guò)計(jì)算要掌握計(jì)算技能,掌握計(jì)算中的各種簡(jiǎn)便運(yùn)算,這樣,計(jì)算能力提高了之后,做題的速度也會(huì)慢慢上去。

四、有些孩子對(duì)數(shù)學(xué)不理解,久而久之對(duì)數(shù)學(xué)失去了信心。一定要注意孩子數(shù)學(xué)興趣的培養(yǎng),興趣是*好的老師,興趣是學(xué)好數(shù)學(xué)的動(dòng)力,有了興趣之后,孩子學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的信心也會(huì)大增,會(huì)讓孩子有激情有欲望去探索學(xué)習(xí)這門(mén)課程。孩子取得一點(diǎn)成績(jī)時(shí),父母一定要適時(shí)表?yè)P(yáng)孩子的進(jìn)步,寬嚴(yán)相濟(jì),孩子才能夠把數(shù)學(xué)學(xué)好。

五、學(xué)習(xí)習(xí)慣不好。孩子懶惰、不細(xì)心、不反思錯(cuò)題原因等因素,造成計(jì)算不準(zhǔn)確,同一類(lèi)型題經(jīng)常錯(cuò)等現(xiàn)象就是因?yàn)闆](méi)有一個(gè)好的學(xué)習(xí)習(xí)慣所致!可以讓孩子準(zhǔn)備一個(gè)專(zhuān)門(mén)的錯(cuò)題集,把經(jīng)常出錯(cuò)的題還有比較經(jīng)典?？嫉念}型整理到錯(cuò)題集里,有事沒(méi)事多看看,多總結(jié)反思,多動(dòng)手寫(xiě)寫(xiě)。

六、孩子的數(shù)學(xué)天賦可能不太好。數(shù)學(xué)學(xué)得好,需要一定的天賦,如果孩子天賦不行的話(huà),家長(zhǎng)也不要太強(qiáng)求,接納孩子的不足,要知道,不是每個(gè)人都是什么都會(huì)的,家長(zhǎng)也是這樣,何況孩子呢。

不可否認(rèn),有些孩子的數(shù)學(xué)學(xué)得好,成績(jī)也很好,除了自身努力以外,他們的數(shù)學(xué)天賦也是比較好的。很多數(shù)學(xué)老師會(huì)有這種感覺(jué),有些孩子悟性特別強(qiáng),你講一次他就明白了,有些孩子真的是你講了一遍又一遍,即使你換個(gè)方式給他講,他還是覺(jué)得很難理解,甚至不能理解。那些數(shù)學(xué)學(xué)得不好的孩子,首先對(duì)數(shù)學(xué)的悟性上是比別人慢一拍的,所以數(shù)學(xué)一般都比較差,家長(zhǎng)要理解,不要言語(yǔ)暴力,尊重孩子,多鼓勵(lì)孩子,幫助孩子建立自信,學(xué)會(huì)讓孩子堅(jiān)持不懈,不要輕易放棄,雖然先天的條件我們沒(méi)有別人好,但是,比別人多努力一點(diǎn),我們也許就能趕上。

為什么數(shù)學(xué)學(xué)不好,原因是什么?以上六個(gè)方面是我覺(jué)得孩子數(shù)學(xué)學(xué)不好的原因,大家可以對(duì)照自己的孩子看看符不符合,可以看看我給的建議,關(guān)鍵還是需要家長(zhǎng)在這方面多用點(diǎn)心,找到具體的原因,然后對(duì)癥下藥,就一定能幫助孩子解決這個(gè)難題。