高二數(shù)學(xué)差能補(bǔ)上去嗎??

高二數(shù)學(xué)差還是有機(jī)會(huì)可以補(bǔ)上去的。只要你用心，有什么事情是不可能的呢，熟記公式，鞏固知識(shí)點(diǎn)做好了就會(huì)提高效率很多，相信自己，不要?dú)怵H。

學(xué)好高中數(shù)*目，要我們從數(shù)*目思維和方式高度來(lái)把握它。中學(xué)數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)要重點(diǎn)把握的數(shù)*目思維有下面幾個(gè)，集合和匹配思維，歸類探討思維，數(shù)形結(jié)合思維，運(yùn)動(dòng)思維，轉(zhuǎn)換思維，轉(zhuǎn)換思維。

有了數(shù)*目思維之后，也要把握具體的方式。解數(shù)學(xué)試題時(shí)，還要注意答題邏輯思維對(duì)策問(wèn)題，常常要思考，選擇什么角度來(lái)進(jìn)到，應(yīng)遵從什么原則性的東西。高中數(shù)*目中經(jīng)常用到的數(shù)*目邏輯思維對(duì)策有以簡(jiǎn)馭繁，數(shù)形結(jié)合，進(jìn)退互用，化生為熟，正難則反，倒順相還，動(dòng)靜轉(zhuǎn)化，分合相輔等。

高中數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)方法。

1、課內(nèi)重視聽(tīng)講，課后及時(shí)復(fù)習(xí)。新知識(shí)的接受，數(shù)學(xué)能力的培養(yǎng)主要在課堂上進(jìn)行，所以要特點(diǎn)重視課內(nèi)的學(xué)習(xí)效率，尋求正確的學(xué)習(xí)方法。上課時(shí)要緊跟老師的思路，積極展開(kāi)思維預(yù)測(cè)下面的步驟。

2、適當(dāng)多做題，養(yǎng)成良好的解題習(xí)慣。要想學(xué)好數(shù)學(xué)，多做題目是難免的，熟悉掌握各種題型的解題思路。剛開(kāi)始要從基礎(chǔ)題入手，以課本上的習(xí)題為準(zhǔn)，反復(fù)練習(xí)打好基礎(chǔ)，再找一些課外的習(xí)題，以幫助開(kāi)拓思路。

3、調(diào)整心態(tài)，正確對(duì)待考試。應(yīng)把主要精力放在基礎(chǔ)知識(shí)、基本技能、基本方法這三個(gè)方面上，因?yàn)槊看慰荚囌冀^大部分的也是基礎(chǔ)性的題目，而對(duì)于那些難題及綜合性較強(qiáng)的題目作為調(diào)劑。

高二數(shù)學(xué)差能補(bǔ)上去嗎?

高二數(shù)學(xué)差能補(bǔ)上去的。

高一一點(diǎn)沒(méi)學(xué)，高二補(bǔ)，有難度，畢竟一年時(shí)間，別人在向前跑，你沒(méi)跑，可能還退步了。但也沒(méi)關(guān)系，想清楚要學(xué)了，就花時(shí)間，一點(diǎn)點(diǎn)來(lái)。每天前進(jìn)一小步。

所以，心態(tài)要調(diào)整好，知道自己面對(duì)的困難要比別人大。既不能放棄，也不能焦躁。有這種情緒也是正常，多鼓勵(lì)自己，做積極的心理暗示。

注意事項(xiàng)

數(shù)學(xué)教材中的概念非常多，并且還會(huì)出現(xiàn)非常多相近的概念，如果學(xué)生沒(méi)有將概念理解透徹并將相近的概念加以區(qū)分的話，后續(xù)學(xué)習(xí)就會(huì)走入誤區(qū)，學(xué)習(xí)效果受到影響。

缺乏自己的思考在學(xué)生學(xué)習(xí)主體地位的號(hào)召下，學(xué)生的學(xué)習(xí)需求受到了更多的關(guān)注，但是同時(shí)也得到了更多的幫助。一旦學(xué)生出現(xiàn)疑惑和困難，教師就會(huì)給予學(xué)生解答。這樣的方式會(huì)讓學(xué)生產(chǎn)生了依賴性，思維活動(dòng)大幅減少，因此思考能力就會(huì)隨之下降。當(dāng)遇到較難知識(shí)的學(xué)習(xí)時(shí)，離開(kāi)教師的幫助和提示，學(xué)生就會(huì)一籌莫展。

高中數(shù)學(xué)知識(shí)與*相比，有了更大的靈活性，題型也千變?nèi)f化，因此學(xué)習(xí)難度更大。在這樣的情況下，只掌握課堂上教師所教授的知識(shí)很難輕松應(yīng)對(duì)各種考試，學(xué)生的學(xué)習(xí)能力也難以獲得提高。

高二數(shù)學(xué)基礎(chǔ)差怎么逆襲

數(shù)學(xué)習(xí)題無(wú)非就是數(shù)學(xué)概念和數(shù)學(xué)思想的組合應(yīng)用，弄清數(shù)學(xué)基本概念、基本定理、基本 方法 是判斷題目類型、知識(shí)范圍的前提，是正確把握解題方法的依據(jù)，下面給大家分享一些關(guān)于 高二數(shù)學(xué) 基礎(chǔ)差怎么逆襲，希望對(duì)大家有所幫助。

高二數(shù)學(xué)基礎(chǔ)差怎么逆襲

多做精題

數(shù)學(xué)要想學(xué)好，多刷題也是非常的有必要的，數(shù)學(xué)當(dāng)中的很多題都是計(jì)算題，我們?cè)谄綍r(shí)做題的時(shí)候可以鍛煉計(jì)算能力，有時(shí)候，很多同學(xué)在做題的時(shí)候，都是非常的馬虎的，會(huì)的題也計(jì)算不精準(zhǔn)，所以我們?cè)趯W(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的時(shí)候，一定要多做題。

熟悉數(shù)學(xué)課本

高二數(shù)學(xué)要想逆襲，我們首先要做的就是必須先熟悉課本，數(shù)學(xué)當(dāng)中很多的公式、定理在做題的時(shí)候都是需要我們背誦的，只有熟練的掌握了這些，我們的數(shù)學(xué)成績(jī)才有可能會(huì)提高。

教材試卷化，試卷教材化

我們?cè)谧鲈嚲淼臅r(shí)候，一定要掌握方法，我們要有先后順序，今天課上講了什么內(nèi)容，我們就做什么樣的試卷，這樣對(duì)我們提高成績(jī)是非常的有幫助的。

我們不要忽視課本上的題，只有把課本上的基礎(chǔ)題掌握清楚，我們才能延伸到其他有難度的題，這樣我們的數(shù)學(xué)成績(jī)才能快速的逆襲。

準(zhǔn)確率

在高二學(xué)習(xí)的階段，我們必須要保證自己會(huì)的題的準(zhǔn)確率，這樣我們?cè)趯W(xué)習(xí)的時(shí)候，這樣在考試的時(shí)候，我們的數(shù)學(xué)成績(jī)才能更快的提高。

專心聽(tīng)課反復(fù)溫習(xí)鞏固

高二數(shù)學(xué)要想逆襲，首先要做的就是專心聽(tīng)課，爭(zhēng)取在上課的把老師所講的內(nèi)容都聽(tīng)會(huì)，盡量把不懂的問(wèn)題在課上都弄懂，在課后的時(shí)候，我們一定要及時(shí)的去復(fù)習(xí)，知道每個(gè)章節(jié)講了什么內(nèi)容，這樣我們的數(shù)學(xué)成績(jī)才有可能會(huì)逆襲。

高二學(xué)生怎樣提高數(shù)學(xué)成績(jī)

要學(xué)好數(shù)學(xué)，首先最重要的一點(diǎn)，我們要及時(shí)的預(yù)習(xí)

預(yù)習(xí)明天老師所要上的知識(shí)，章節(jié)和內(nèi)容。很多學(xué)生都不重視預(yù)習(xí)，其實(shí)預(yù)習(xí)對(duì)于學(xué)好數(shù)學(xué)，也是蠻重要的一步。因?yàn)槲覀冎挥蓄A(yù)習(xí)過(guò)明天老師要上課的知識(shí)和內(nèi)容，我們才能在上課的時(shí)候及時(shí)地跟住老師的思路，同時(shí)也才能更好地理解和消化老師在上課所講的內(nèi)容。反之，如果沒(méi)有經(jīng)過(guò)預(yù)習(xí)的話，我們?cè)谏险n的時(shí)候就很難跟上老師的思路，從而也會(huì)導(dǎo)致我們很容易的分神和分心。形成惡性循環(huán)。導(dǎo)致成績(jī)?cè)絹?lái)越差。

在上課時(shí)，要認(rèn)真地聽(tīng)老師講課，跟緊老師的思路。

現(xiàn)在許多的高中學(xué)生都有這樣一個(gè)毛病--不喜歡聽(tīng)老師講課，不認(rèn)真的聽(tīng)課。有的學(xué)生是因?yàn)榛A(chǔ)比較差，難以聽(tīng)懂，所以不認(rèn)真的聽(tīng)課。哎呀，我的學(xué)生只是技術(shù)比較好的，覺(jué)得老師講的內(nèi)容太簡(jiǎn)單了，自己都會(huì)了，所以也不認(rèn)真聽(tīng)課。其實(shí)這都是不好的，同時(shí)也是一個(gè)跨習(xí)慣。不管是老師講的內(nèi)容是簡(jiǎn)單的還是男的。首先我們都要認(rèn)真聽(tīng)課。因?yàn)槔蠋熢谥v課的過(guò)程中，會(huì)講到，很多的重點(diǎn)難點(diǎn)以及他，高考的必考點(diǎn)，甚至是比兒子段考和期考的考點(diǎn)。老師的教學(xué) 經(jīng)驗(yàn) 豐富，他肯定會(huì)知道哪些知識(shí)點(diǎn)比較重要，哪些知識(shí)點(diǎn)，容易錯(cuò)，哪些知識(shí)點(diǎn)容易出現(xiàn)錯(cuò)誤?應(yīng)是聽(tīng)老師講課，是一個(gè)很明智的選擇。

課后復(fù)習(xí)練習(xí)。

數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)不能只停留在上課聽(tīng)懂就可以的狀態(tài)。有時(shí)老師講的聽(tīng)懂了，寫(xiě)題目時(shí)未必能寫(xiě)對(duì)。課后一定要抽出時(shí)間復(fù)習(xí)，老師布置的作業(yè)一定要完成，保證一定的做題量。

研究*特點(diǎn)，尋找好 學(xué)習(xí)方法

數(shù)學(xué)*擔(dān)負(fù)著培養(yǎng)學(xué)生運(yùn)算能力、 邏輯思維 能力、空間想象能力，以及運(yùn)用所學(xué)知識(shí)分析問(wèn)題、解決問(wèn)題的能力的重任.它的特點(diǎn)是具有高度的抽象性、邏輯性和廣泛的適用性，對(duì)能力要求較高.學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)一定要講究“活”，只看書(shū)不做題不行，埋頭做題不 總結(jié) 積累不行，對(duì)課本知識(shí)既要能鉆進(jìn)去，又要能跳出來(lái)，結(jié)合自身特點(diǎn)，尋找好學(xué)習(xí)方法.華羅庚先生倡導(dǎo)的“由薄到厚”和“由厚到薄”的學(xué)習(xí)過(guò)程就是這個(gè)道理.方法因人而異，但學(xué)習(xí)的四個(gè)環(huán)節(jié)(預(yù)習(xí)、上課、整理、作業(yè))和一個(gè)步驟(復(fù)習(xí)總結(jié))是少不了的.

錯(cuò)題本

本子上主要記錄自己寫(xiě)錯(cuò)的題目以及你認(rèn)為比較好的題型。有些人學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)總是眼高手低，看到一道錯(cuò)題，看一下答案認(rèn)為自己會(huì)了就放在一邊了，連修改都懶得修改。這種做法是錯(cuò)的。首先看到錯(cuò)題，要看自己錯(cuò)誤原因，馬虎還是知識(shí)點(diǎn)不會(huì)，馬虎可以不摘錄，如果是知識(shí)不會(huì)，一定要摘錄到錯(cuò)題本上。錯(cuò)題本還有一個(gè)好處是方便回顧，有些錯(cuò)題你可能錯(cuò)過(guò)之后下次遇到找不到以前寫(xiě)過(guò)的在哪了，這個(gè)時(shí)候就可以拿出錯(cuò)題本來(lái)找。

高中數(shù)學(xué)的五*習(xí)方法總結(jié)

1、養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)習(xí)慣。

建立良好的學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)習(xí)慣，使自己在一個(gè)輕松的狀態(tài)下進(jìn)行數(shù)學(xué)的學(xué)習(xí)。我們?cè)趯W(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的過(guò)程中，要把從老師那里學(xué)來(lái)的知識(shí)轉(zhuǎn)化成自己的語(yǔ)言，使自己能夠?qū)χR(shí)有一個(gè)深刻的印象，學(xué)習(xí)習(xí)慣上的內(nèi)容也包括在課堂上認(rèn)真聽(tīng)講、及時(shí)復(fù)習(xí)、獨(dú)立作業(yè)、解決疑難、系統(tǒng)小結(jié)和課外學(xué)習(xí)幾個(gè)方面。

2、做完數(shù)學(xué)題之后要及時(shí)進(jìn)行 反思 。

我們要對(duì)自己所做過(guò)的數(shù)學(xué)題進(jìn)行知識(shí)點(diǎn)上的提煉和方法運(yùn)用上的總結(jié)，明確主要的解題思路和方法，對(duì)做過(guò)的每道題加以反思，對(duì)自己從這道題中所獲得相關(guān)知識(shí)內(nèi)容上有一個(gè)總結(jié)，讓自己能夠從所做過(guò)的題中獲得一些解題經(jīng)驗(yàn)。

3、積極主動(dòng)進(jìn)行數(shù)學(xué)知識(shí)點(diǎn)上的復(fù)習(xí)。

在每學(xué)完一章數(shù)學(xué)內(nèi)容知識(shí)時(shí)，我們要及時(shí)進(jìn)行章節(jié)總結(jié)。在我們*數(shù)學(xué)的學(xué)習(xí)中，是教師為我們進(jìn)行數(shù)學(xué)重點(diǎn)知識(shí)上的總結(jié)歸納，讓我們?cè)跀?shù)學(xué)知識(shí)學(xué)習(xí)上形成了一個(gè)較為完整的知識(shí)理論體系。但對(duì)于高中數(shù)學(xué)來(lái)說(shuō)，需要我們主動(dòng)進(jìn)行相關(guān)知識(shí)上的復(fù)習(xí)，積極進(jìn)行知識(shí)總結(jié)。

4、隨時(shí)整理數(shù)學(xué)資料。

當(dāng)我們做完一套數(shù)學(xué)試卷和相關(guān)習(xí)題時(shí)，我們要及時(shí)整理資料，把它們按照一定的順序整理好，這樣方便我們?cè)跀?shù)學(xué)復(fù)習(xí)時(shí)查找便捷，再對(duì)試卷習(xí)題標(biāo)記出相關(guān)重要內(nèi)容，這樣，我們?cè)谙乱淮螌?duì)試卷復(fù)習(xí)時(shí)能夠節(jié)省時(shí)間，抓住最重要的知識(shí)精華部分進(jìn)行復(fù)習(xí)。

5、數(shù)學(xué)的學(xué)習(xí)模式上要呈現(xiàn)自主化。

在學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的過(guò)程中我們要積極主動(dòng)地參與學(xué)習(xí)過(guò)程，養(yǎng)成實(shí)事求是的科學(xué)態(tài)度，獨(dú)立思考、勇于探索的創(chuàng)新精神;注重新舊知識(shí)間的內(nèi)在聯(lián)系，要有創(chuàng)新意識(shí)，從從多側(cè)面、多角度思考問(wèn)題。對(duì)課本知識(shí)既要能鉆進(jìn)去，又要能跳出來(lái)，結(jié)合自身特點(diǎn)，尋找*學(xué)習(xí)方法。

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數(shù)學(xué)太差了還能補(bǔ)救嗎

數(shù)學(xué)太差了，當(dāng)然還能補(bǔ)救。因?yàn)橄鄬?duì)來(lái)說(shuō)，中*數(shù)學(xué)的數(shù)學(xué)知識(shí)，都是一些客觀規(guī)律，你記住了他，在慢慢的練習(xí)用它。學(xué)而時(shí)習(xí)之，當(dāng)然要比同學(xué)們?cè)捀嗟臅r(shí)間。因?yàn)槲矣泻脦讉€(gè)學(xué)生，都曾經(jīng)出現(xiàn)過(guò)，數(shù)學(xué)成績(jī)突飛猛進(jìn)的現(xiàn)象。當(dāng)時(shí)我也感到驚奇。跟他們做過(guò)一些交流。確實(shí)，他們有些與眾不同。當(dāng)然，他們都是高中的?；旧隙际窃诟咭幌潞透叨?。不知道我你現(xiàn)在是哪個(gè)年級(jí)。
這里還是有幾個(gè)要點(diǎn)，要跟你說(shuō)一下。
*，他們幾個(gè)進(jìn)了高中以后，數(shù)學(xué)成績(jī)從來(lái)沒(méi)及格過(guò)，因此出現(xiàn)了一種看見(jiàn)數(shù)學(xué)就頭疼的自卑感覺(jué)。而觸發(fā)他們要努力的，是他們的自我覺(jué)醒。他們對(duì)我的說(shuō)法是我自己也忍不下去。我為什么要被人家看不起呢？我要證明我自己。
他們?yōu)榱搜a(bǔ)上去，放棄了自己的雙休日。大量的刷題。開(kāi)始刷的都是會(huì)考的基本題。第二階段，繼續(xù)刷題，難度高一點(diǎn)的。在這個(gè)過(guò)程中間，他們說(shuō)找了數(shù)學(xué)老師很多的麻煩。他們感謝老師的無(wú)私奉獻(xiàn)，不是永遠(yuǎn)也忘不了老師的這份情。
其中，有位同學(xué)，向數(shù)學(xué)老師申請(qǐng)，上數(shù)學(xué)課的時(shí)候，他要坐到*排來(lái)。老師同意。于是他在*排整整坐了一個(gè)學(xué)期。
大概就兩三個(gè)月的時(shí)間，他們的成績(jī)能達(dá)到班級(jí)的中等，也就是平均分。我想了一下，除了自己的決心以外，要一個(gè)好老師的指導(dǎo)。也是不可缺少的。

孩子高一開(kāi)學(xué)高二，數(shù)學(xué)很差30多分，能補(bǔ)上嗎？

孩子高一開(kāi)學(xué)高二數(shù)學(xué)很差30多分，我覺(jué)得只要你的孩子認(rèn)真學(xué)習(xí)的話，那么是能夠補(bǔ)上去的，但如果你的孩子并不認(rèn)真學(xué)習(xí)，那么學(xué)習(xí)成績(jī)也不會(huì)提上去。主要是內(nèi)心一定要下定決心堅(jiān)持學(xué)習(xí)，不會(huì)的內(nèi)容要去問(wèn)同學(xué)問(wèn)老師，要看看自己哪里不會(huì)，基礎(chǔ)性內(nèi)容要學(xué)會(huì)，或者可以選擇找補(bǔ)習(xí)老師，針對(duì)性學(xué)習(xí)會(huì)更加好。

高二數(shù)學(xué)怎么提高成績(jī) 如何補(bǔ)

不僅是高二的知識(shí)，高一乃至*階段的知識(shí)點(diǎn)都可能存在很大的漏洞。高二學(xué)生數(shù)學(xué)很差？給你幾個(gè)提高成績(jī)的方法，供參考。

高二數(shù)學(xué)差怎么學(xué)

*，掌握好當(dāng)前正在學(xué)習(xí)的知識(shí)，這就需要保證聽(tīng)課效率。在課前，預(yù)習(xí)的環(huán)節(jié)是必不可少的。先將本科知識(shí)結(jié)構(gòu)梳理一遍，看不懂沒(méi)關(guān)系，但一定要知道老師這節(jié)課要講些什么。 對(duì)數(shù)學(xué)成績(jī)較差的同學(xué)來(lái)說(shuō)，老師講課聽(tīng)不懂是常有的事，經(jīng)常出現(xiàn)腦筋轉(zhuǎn)不過(guò)彎來(lái)的情況。這就更需要上課時(shí)全神貫注，緊跟老師的思路，聽(tīng)不懂的地方先標(biāo)記下，然后繼續(xù)聽(tīng)課。

第二，在平時(shí)練習(xí)考試的時(shí)候?qū)⒄莆詹缓玫闹R(shí)點(diǎn)記錄下來(lái)，并查閱資料及時(shí)復(fù)習(xí)。

如果遇到從前所學(xué)的知識(shí)點(diǎn)就翻閱課本和資料，并及時(shí)向他人請(qǐng)教。在理解之后可以找一些衍生或變型題目來(lái)鞏固。

第三，由題目找知識(shí)點(diǎn)的方法，能夠較為快速地彌補(bǔ)自己的疏漏。這個(gè)方法很獨(dú)特，也很有效果，但仍然不能全面彌補(bǔ)知識(shí)網(wǎng)上的漏洞。這就需要進(jìn)行全面而深入的復(fù)習(xí)了。這樣的大規(guī)模復(fù)習(xí)自己完成還是比較吃力的。建議是在高二主要采用由題目找知識(shí)點(diǎn)的復(fù)習(xí)方法，以小規(guī)模復(fù)習(xí)為輔，高三將更多精力投入到全面復(fù)習(xí)中，爭(zhēng)取實(shí)現(xiàn)全面中有重點(diǎn)的高質(zhì)量復(fù)習(xí)。

高二數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)方法

1、要把課本，筆記，區(qū)單元測(cè)驗(yàn)試卷，校周末測(cè)驗(yàn)試卷，都從頭到尾閱讀一遍。要一邊讀，一邊做標(biāo)記，標(biāo)明哪些是過(guò)一會(huì)兒要摘錄的。

2、把本章節(jié)的內(nèi)容一分為二，一部分是基礎(chǔ)知識(shí)，一部分是典型問(wèn)題。要把對(duì)技能的要求，列進(jìn)這兩部分中的一部分，不要遺漏。

3、在基礎(chǔ)知識(shí)的疏理中，要羅列出所學(xué)的所有定義，定理，法則，公式。要做到三會(huì)兩用。即：會(huì)代字表述，會(huì)圖象符號(hào)表述，會(huì)推導(dǎo)證明。同時(shí)能從正反兩方面對(duì)其進(jìn)行應(yīng)用。

4、把重要的，典型的各種問(wèn)題進(jìn)行編隊(duì)。(怎樣做“板凳，椅子，書(shū)架…”)要盡量地把他們分類，找出它們之間的位置關(guān)系，總結(jié)出問(wèn)題間的來(lái)龍去脈。

5、總結(jié)那些尚未歸類的問(wèn)題，作為備注進(jìn)行補(bǔ)充說(shuō)明。

6、找一份適當(dāng)?shù)臏y(cè)驗(yàn)試卷。一定要計(jì)時(shí)測(cè)驗(yàn)。然后再對(duì)照答案，查漏補(bǔ)缺。

現(xiàn)在高二了，從小數(shù)學(xué)就不好，現(xiàn)在開(kāi)始該如何補(bǔ)救？

現(xiàn)在高二了，從小數(shù)學(xué)就不好，現(xiàn)在開(kāi)始該如何進(jìn)行一個(gè)補(bǔ)救呢？

其實(shí)數(shù)學(xué)不好說(shuō)明就是邏輯思維和接受能力不是很強(qiáng)，明顯存在一個(gè)偏科的現(xiàn)象，那么面對(duì)數(shù)學(xué)基礎(chǔ)一直不好的同學(xué)可以進(jìn)行以下的補(bǔ)救措施。

一、多做題

萬(wàn)變不離其宗，數(shù)學(xué)是理科 主要強(qiáng)調(diào)邏輯思維能力，如果你理解不了，就是會(huì)出現(xiàn)看到題目很懵的狀態(tài)，*的辦法也就是多做題，只有多做一些題目，后面掌握的知識(shí)才會(huì)更多，遇到難題就不會(huì)那么害怕，孩子們可以多多練習(xí)像高考真題這一類的，平常課堂上老師布置的作業(yè)也要自己獨(dú)立思考，不要總是看答案，只有自己理解了解題的步驟你才是真得懂了，不然完全就是在欺騙自己而已，如果時(shí)間很多的話，你可以做一做五三的題目，五三雖然很難，但是極具挑戰(zhàn)性，如果妮連五三都會(huì)做，后面做別的肯定也是得心應(yīng)手了。

二、不懂就問(wèn)

很多孩子不喜歡數(shù)學(xué)，不知道數(shù)學(xué)的重要性，喜歡不懂裝懂，課堂上也是各種應(yīng)付老師，其實(shí)實(shí)在欺騙自己，不會(huì)就是不會(huì)，不會(huì)還不愿意問(wèn)那才是最可怕的事情，所以有問(wèn)題的時(shí)候就要多問(wèn)，不然自己一直憋在心里，也不是一個(gè)好的處理辦法，只有自己不懂的時(shí)候就問(wèn)同學(xué)和老師，才會(huì)及時(shí)解答心中的一個(gè)疑惑，可以多多和學(xué)霸進(jìn)行交流，這樣也是一種進(jìn)步。當(dāng)你在和別人交流問(wèn)題的時(shí)候其實(shí)就是在進(jìn)行一個(gè)二次記憶，別人說(shuō)一遍的時(shí)候，比你自己看很多遍更加有用，那個(gè)時(shí)候的注意力更加集中，你會(huì)去順著別人的思路去想問(wèn)題，所以多多問(wèn)才是好的。

補(bǔ)救方法雖有很多，但是還是藥進(jìn)行一個(gè)實(shí)踐，如果不實(shí)踐，總是覺(jué)得很難，那么心里壓力會(huì)很大。