美國(guó)商科留學(xué)有哪些提升背景的方式?美國(guó)留學(xué)安全嗎?
美國(guó)商科留學(xué)有哪些提升背景的方式?1.硬件條件
美國(guó)商科碩士留學(xué)的硬件條件主要包括:GPA,TOEFL,IELTS,GMAT。從硬件方面來(lái)看,學(xué)生們能做的僅僅在申請(qǐng)以前努力提高自己的各項(xiàng)考試成績(jī),起碼的標(biāo)準(zhǔn)是做到意愿學(xué)校的錄取要求,隨后,盡可能爭(zhēng)得考試成績(jī)有所改進(jìn)和提升,給自己獲得充足的競(jìng)爭(zhēng)能力。
實(shí)際上同檔的申請(qǐng)人往往在硬件條件層面都不錯(cuò)。例如申請(qǐng)辦理美國(guó)頂級(jí)商的同學(xué)在硬件上往往都不相上下,競(jìng)爭(zhēng)對(duì)手中間很難在硬件上分離出來(lái)有明顯差距的輸贏。自然也只有硬件條件達(dá)到,才可以做為同一檔次的競(jìng)爭(zhēng)對(duì)手。沒(méi)有達(dá)到標(biāo)準(zhǔn)的都是會(huì)降低到下一個(gè)學(xué)校級(jí)別再次市場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng)。因此,無(wú)論你想申請(qǐng)哪些檔次的院校,硬件這方面如果有問(wèn)題,一定加油努力,這是最基本的規(guī)定。
2.手機(jī)軟件條件
美國(guó)研究生留學(xué)的軟硬件條件主要包括:課余活動(dòng)、社區(qū)實(shí)踐活動(dòng)、論文的發(fā)表及學(xué)校實(shí)驗(yàn)室選題背景等。學(xué)生們?nèi)绻诒姸嗌暾?qǐng)人中突圍,得到美國(guó)*的熱捧,更加最主要的還需要看軟件等方面的特點(diǎn)及優(yōu)點(diǎn),即學(xué)生們的技術(shù)專業(yè)學(xué)術(shù)背景。
在提升手機(jī)軟件環(huán)境時(shí),學(xué)生們首先應(yīng)該盡量利用你身邊的全部網(wǎng)絡(luò)資源,如:*期間和老師、師兄、同學(xué)們充分溝通聯(lián)系,利用各種各樣網(wǎng)絡(luò)資源來(lái)幫助自己,尋找他的適用。
申請(qǐng)辦理商科的同學(xué)可以從兩個(gè)方面去進(jìn)行。一方面是在校園里,可以多參加社會(huì)實(shí)踐活動(dòng),如青年志愿者、山區(qū)支教、社團(tuán)活動(dòng)等系列活動(dòng),爭(zhēng)得做為責(zé)任人組織策劃主題活動(dòng),與學(xué)生社團(tuán)組員開展有效溝通,那樣能夠提升組織協(xié)調(diào)能力和管理能力。
美國(guó)留學(xué)安全嗎?美國(guó)的領(lǐng)土面積非常大,而且還很多元化。在美國(guó),不但會(huì)有繁華區(qū),也會(huì)有一些平民窟。大家都知道,美國(guó)的貧民區(qū)代表了發(fā),混亂不堪。因而,許多租戶是絕對(duì)不會(huì)考慮到貧民區(qū)周邊房子。留學(xué)生們?cè)诘诌_(dá)美國(guó)挑選房子時(shí),也要多擇、綜合考量,避開平民窟,那樣相對(duì)而言也會(huì)有一定的安全防范措施。
為什么在國(guó)外留學(xué)要進(jìn)行背景提升?
最近,一個(gè)新的名詞在留學(xué)咨詢這個(gè)行業(yè)流行,那就是背景提升,如果人家跟你講背景提升,你不知道什么是背景提升的話,是會(huì)被笑話的。今天我們就來(lái)講講什么是背景提升,如何進(jìn)行背景提升。
1、什么是背景提升
背景提升就是想辦法從各個(gè)方面對(duì)自己進(jìn)行充電,讓自己的個(gè)人履歷在各方面得到全面的提高,以便在升學(xué)、求職上獲得優(yōu)勢(shì)的行為。
著名的劍橋*國(guó)王
2、為什么要進(jìn)行背景提升
全球排名TOP10的*幾乎被美國(guó)和英國(guó)兩個(gè)*所獨(dú)霸。很多莘莘學(xué)子夢(mèng)寐以求想進(jìn)入諸如哈佛、斯坦福、牛津、劍橋這些全球最頂端的名校深造。但名校除了考察申請(qǐng)者是否有優(yōu)秀的學(xué)術(shù)成績(jī)、良好的英語(yǔ)聽(tīng)所讀寫能力,是否有專業(yè)內(nèi)有名望的導(dǎo)師的推薦信這些常規(guī)要素以外,更看重申請(qǐng)人的社會(huì)實(shí)踐履歷,特別是全職或兼職的工作履歷。這與國(guó)內(nèi)高考只看分?jǐn)?shù)的招生標(biāo)準(zhǔn)截然不同。美英的教育理念中,不僅*生畢業(yè)前為就業(yè)需要實(shí)習(xí),中學(xué)生為了申請(qǐng)*也必須提供參加工作或其他社會(huì)實(shí)踐的履歷,包括單位名稱、地址、申請(qǐng)人擔(dān)任的職務(wù)負(fù)責(zé)的主要工作內(nèi)容都必須提供詳細(xì)的資料。為了能在千萬(wàn)個(gè)同樣優(yōu)秀的申請(qǐng)人中鶴立雞群,必須對(duì)自己進(jìn)行背景提升。
學(xué)生們?cè)趧谒谷R斯實(shí)習(xí)
3、哪些學(xué)生適合進(jìn)行背景提升
希望借助名企的推薦信進(jìn)入名校的高中生或*生,希望以實(shí)習(xí)為契機(jī)找到進(jìn)入名企工作機(jī)會(huì)的*生或研究生,希望通過(guò)實(shí)習(xí)完成自我提升,積攢人脈的*生和研究生,這三類學(xué)生適合進(jìn)行背景提升。
學(xué)生們?cè)贛RC進(jìn)行實(shí)習(xí)
4、如何進(jìn)行背景提升
參加各種大型的公益慈善活動(dòng),并獲得相關(guān)證書。比如在英國(guó)參加愛(ài)丁堡公爵獎(jiǎng)的活動(dòng),爭(zhēng)取獲得金獎(jiǎng)或銀獎(jiǎng),這樣在升學(xué)或就業(yè)時(shí)都會(huì)得到優(yōu)先的機(jī)會(huì)。
最通常的背景提升方式是到當(dāng)?shù)氐拇笃髽I(yè)中進(jìn)行全職的實(shí)習(xí),并通過(guò)實(shí)習(xí)中的優(yōu)良表現(xiàn)得到實(shí)習(xí)指導(dǎo)老師的推薦信。在美國(guó)和英國(guó),在大型企業(yè)的網(wǎng)站中都會(huì)有招收無(wú)薪實(shí)習(xí)生的招聘信息。大型企業(yè)招收實(shí)習(xí)生一是為履行為學(xué)生們提供社會(huì)實(shí)踐機(jī)會(huì)的社會(huì)責(zé)任,二是通過(guò)提供實(shí)習(xí)機(jī)會(huì)發(fā)掘滿足企業(yè)用人要求的潛在候選人,儲(chǔ)備人才。學(xué)生們?cè)谄髽I(yè)實(shí)習(xí),不僅可以學(xué)以致用,鍛煉自己的實(shí)際工作能力,積累經(jīng)驗(yàn),還可以積攢人脈,為以后的職稱生涯做準(zhǔn)備,當(dāng)然獲得一份含金量高的企業(yè)推薦性是最最重要的。值得注意的是,好企業(yè)的實(shí)習(xí)機(jī)會(huì)競(jìng)爭(zhēng)激烈,一般必須提前1年申請(qǐng),還需要通過(guò)層層篩選才能進(jìn)入這些企業(yè)實(shí)習(xí)。
學(xué)生在賓利進(jìn)行實(shí)習(xí)
機(jī)會(huì)都是給有準(zhǔn)備的人,沒(méi)有隨隨便便的成功,要想在競(jìng)爭(zhēng)激烈的留學(xué)生涯中不給自己留下遺憾,就需要對(duì)自己進(jìn)行全方面的規(guī)劃,背景提升計(jì)劃是不可缺少的重要內(nèi)容,還沒(méi)有進(jìn)行背景提升的同學(xué)們,一定要加緊哦!
出國(guó)留學(xué)需要先弄懂什么叫做背景提升
為什么國(guó)外留學(xué)需要背景提升。讓最專業(yè)的回來(lái)告訴你。
首先我們明確背景提升的概念是什么,才會(huì)了解為什么國(guó)外留學(xué)要進(jìn)行背景提升,或者了解為什么所有人都需要進(jìn)行背景提升?
背景提升概念起源是什么?
背景提升說(shuō)白了就是提升綜合競(jìng)爭(zhēng)力,也就是說(shuō)除開了學(xué)位,證書,GPA,成績(jī),雅思,托福等等一切硬性成績(jī)之外的軟實(shí)力的綜合稱呼。不要看背景提升在留學(xué)業(yè)界火爆,其實(shí)我們*的家長(zhǎng)在這個(gè)方面早就遙遙領(lǐng)先世界,君不見(jiàn)各種興趣愛(ài)好班,各種比賽獲獎(jiǎng)加分項(xiàng)?這些都是背景提升的范疇。那么為什么我們*沒(méi)有背景提升的概念呢?答案也就是八個(gè)字:沒(méi)有規(guī)劃,盲目跟風(fēng)。
現(xiàn)在,我們把有規(guī)劃,有目標(biāo),有發(fā)展的,且能夠提升軟性實(shí)力的活動(dòng)統(tǒng)一稱為背景提升活動(dòng)。
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為什么要進(jìn)行背景提升活動(dòng)?
*:背景提升活動(dòng)為什么在出國(guó)留學(xué)這么火爆。非常簡(jiǎn)單直接明了的告訴你,因?yàn)閲?guó)外*需要你有課外高含金量活動(dòng)!這是你在申請(qǐng)中必須提交的信息!不論是PS(個(gè)人陳述) CV(個(gè)人簡(jiǎn)歷) 以及其他essay (論文) ,甚至課外活動(dòng)表格(list)里面都需要你展示你曾經(jīng)的背景提升活動(dòng)。所以,不是你想不想做,要不要做,是必須做。
第二:第二個(gè)原因就是,背景提升活動(dòng)做了,就是對(duì)自己能力的提升。當(dāng)然這個(gè)提升無(wú)法保證是絕對(duì),本質(zhì)性的提升。但是一個(gè)真正含金量的背景提升活動(dòng),至少能夠提升你在學(xué)術(shù),知識(shí),品德,等多個(gè)軟性實(shí)力的某一個(gè)方面。
第三:幫助未來(lái)學(xué)術(shù)發(fā)展,以及事業(yè)突破。背景提升的內(nèi)容,一定是緊緊圍繞著學(xué)業(yè)發(fā)展和事業(yè)突破兩個(gè)核心點(diǎn),有規(guī)劃,有目標(biāo)的進(jìn)行。能夠?qū)τ?,學(xué)業(yè),事業(yè)起到實(shí)際的促進(jìn)作用。
那么到底什么是背景提升活動(dòng)?
一般情況下,背景提升活動(dòng)被分為三個(gè)大類,科研類,實(shí)踐類,以及社會(huì)類。
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(IGEM生物科研)
科研類背景提升:猶如題目描述的,科研類背景提升通過(guò),實(shí)驗(yàn)室操作實(shí)踐,科研實(shí)操,論文寫作,參與課題研究等多個(gè)方面組成??蒲斜尘疤嵘嘏囵B(yǎng)的科研素養(yǎng):提出問(wèn)題的能力,設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)的思路,解決問(wèn)題的能力和邏輯,總結(jié)歸納的能力,是STEM專業(yè)和課程必不可少的能力。同時(shí)也是所有*,最看重的能力之一。
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(鳳凰衛(wèi)視實(shí)訓(xùn))
實(shí)踐類背景提升:實(shí)踐類背景提升,主要包括實(shí)習(xí),實(shí)訓(xùn)兩個(gè)主要方面。 實(shí)習(xí),不用過(guò)多贅述,通過(guò)真實(shí)的工作經(jīng)歷,來(lái)提升自己的執(zhí)行力,解決力,領(lǐng)導(dǎo)力,團(tuán)隊(duì)合作精神,以及專業(yè)知識(shí)運(yùn)用能力,和同事相處的社交能力。實(shí)訓(xùn),針對(duì)高中生,*生,提前領(lǐng)略行業(yè)內(nèi)容,在學(xué)習(xí)*慮自己的將來(lái)發(fā)展。
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(國(guó)際義工活動(dòng))
社會(huì)類背景提升:主要在培養(yǎng)學(xué)生的社會(huì)責(zé)任感,團(tuán)隊(duì)寫作能力,回報(bào)社區(qū),社會(huì)的心態(tài)。同時(shí),通過(guò)類似于動(dòng)物保護(hù),志愿教育,社區(qū)幫扶等多種義工活動(dòng),不僅僅能夠拓展自己的眼界,體驗(yàn)更多文化內(nèi)涵,還有機(jī)會(huì)遇見(jiàn)志同道合的朋友。同樣,義工工作時(shí)間也能為將來(lái)申請(qǐng)和工作打下優(yōu)良基礎(chǔ)。
當(dāng)然,除開以上幾個(gè)部分,依然有著專業(yè)技能培訓(xùn),很多不太專業(yè)的機(jī)構(gòu)推薦的類似游學(xué),研學(xué)等背景提升活動(dòng)也可以算作好玩一點(diǎn)的背景提升活動(dòng),但是含金量在這里就無(wú)法保證里。
以上,就是我們的答案。有任何問(wèn)題,留言哦親!
什么是背景提升?誰(shuí)知道
隨著名校的錄取率逐年降低,作為*學(xué)生,想要實(shí)現(xiàn)名校夢(mèng),想在國(guó)外留學(xué),硬實(shí)力如學(xué)習(xí)成績(jī)(GPA)和標(biāo)準(zhǔn)化考試成績(jī)(托福、雅思、GRE、GMAT、SAT等)又不夠強(qiáng)大,那就需要足夠強(qiáng)大的軟實(shí)力,背景提升(如學(xué)術(shù)背景、實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)、活動(dòng)經(jīng)歷和研究經(jīng)歷等等)由此孕育而生。
學(xué)術(shù)背景一直以來(lái)都是美國(guó)*最為重視的錄取標(biāo)準(zhǔn)之一,其中學(xué)術(shù)研究在背景提升中被認(rèn)為是批判性思維、獨(dú)立學(xué)習(xí)思考能力、邏輯性表達(dá)及理解能力三個(gè)核心評(píng)判標(biāo)準(zhǔn)的*體現(xiàn)形式。
在歐美發(fā)達(dá)*甚至*港臺(tái)地區(qū),學(xué)術(shù)研究都是高中及本科階段教育的核心組成部分之一,而*高中及本科階段極度匱乏一個(gè)真正完整的學(xué)術(shù)研究背景。
找到一個(gè)適合自己的常春藤級(jí)別背景提升項(xiàng)目(即科研項(xiàng)目)對(duì)于已經(jīng)確定專業(yè)的學(xué)生真是一個(gè)非常好的經(jīng)歷,它可以幫助提前體驗(yàn)到美國(guó)*的講課氛圍,幫助學(xué)生們提高批判性思維,跨*的學(xué)習(xí)能力,獨(dú)立自主的學(xué)習(xí)能力以及邏輯表達(dá)能力,而收獲這些能力的集中體現(xiàn)就是做科研,寫論文,獲得教授推薦信,成功收獲名校offer。
留學(xué)機(jī)構(gòu)有背景提升嗎
沒(méi)有的,留學(xué)“背景提升”不容作假。
從媒體記者調(diào)查來(lái)看,這些“背景提升”服務(wù)存在過(guò)度包裝甚至虛構(gòu)材料現(xiàn)象:有的中介機(jī)構(gòu)采用材料造假、學(xué)術(shù)欺詐等手段包裝學(xué)生經(jīng)歷背景,有的收了錢卻無(wú)法兌現(xiàn)一些高價(jià)項(xiàng)目承諾。
可以說(shuō),“花錢買背景”的弄虛作假行為,突破了誠(chéng)信底線,甚至還觸碰了法律紅線,既給學(xué)生的留學(xué)生涯帶來(lái)風(fēng)險(xiǎn),也損害學(xué)生的合法權(quán)益;既破壞留學(xué)公平,更影響我國(guó)留學(xué)生整體形象和*形象。
留學(xué)“背景提升”不容作假。治理留學(xué)“背景提升”亂象,事關(guān)留學(xué)服務(wù)行業(yè)規(guī)范健康發(fā)展,也事關(guān)社會(huì)誠(chéng)信建設(shè)。這就需要相關(guān)職能*加大監(jiān)管力度,進(jìn)一步提高留學(xué)服務(wù)機(jī)構(gòu)的認(rèn)證門檻,對(duì)違法違規(guī)行為予以嚴(yán)厲打擊。
學(xué)生和家長(zhǎng)則要擺脫功利留學(xué)觀,提高判斷力,從實(shí)際出發(fā),材料準(zhǔn)備既要體現(xiàn)自身能力,更要確保真實(shí)可靠,不盲目迷信“背景提升”。留學(xué)中介機(jī)構(gòu)也應(yīng)該強(qiáng)化自身管理,提高行業(yè)自律,增強(qiáng)社會(huì)責(zé)任意識(shí),依法誠(chéng)信經(jīng)營(yíng)。如此,才能讓留學(xué)服務(wù)真正服務(wù)留學(xué),助力學(xué)生更好發(fā)展。
你認(rèn)為全球化背景下如何才能提高*高等教育的國(guó)際吸引力?
1、加強(qiáng)國(guó)際合作,拓展國(guó)際學(xué)生招生渠道,招收國(guó)際學(xué)生,讓他們?cè)?學(xué)習(xí),了解*文化,提高*高等教育的國(guó)際吸引力。2、提高教育質(zhì)量,加強(qiáng)教師培訓(xùn),提升教學(xué)設(shè)施,實(shí)施科研項(xiàng)目,開設(shè)國(guó)際課程,提升學(xué)校的*度和美譽(yù)度。
3、改善學(xué)生的生活條件,提供更多的資助和獎(jiǎng)學(xué)金,提供更多的宿舍和校園服務(wù),提供更多的參觀機(jī)會(huì),讓國(guó)際學(xué)生更容易融入校園生活。
4、提供更多的實(shí)習(xí)機(jī)會(huì),讓國(guó)際學(xué)生有機(jī)會(huì)在*實(shí)踐,增強(qiáng)他們對(duì)*高等教育的認(rèn)可度。
5、推廣*高等教育的優(yōu)勢(shì),通過(guò)社交媒體,宣傳*高等教育的優(yōu)勢(shì),讓更多的人了解*的高等教育,提高*高等教育的國(guó)際吸引力。
如何提高在華留學(xué)生對(duì)春節(jié)的參與度
1、了解在華留學(xué)生的文化背景:在華留學(xué)生來(lái)自不同的*和文化,需要對(duì)他們的文化背景有所了解,以便更好地理解和尊重他們對(duì)春節(jié)的態(tài)度和參與度。一些留學(xué)生可能在家鄉(xiāng)沒(méi)有春節(jié)這一傳統(tǒng),因此對(duì)春節(jié)并沒(méi)有太多了解和興趣。2、舉辦春節(jié)文化活動(dòng):可以舉辦春節(jié)文化活動(dòng),如春節(jié)聯(lián)歡晚會(huì)、春節(jié)文藝演出、賞花燈等,讓在華留學(xué)生可以近距離感受和體驗(yàn)*春節(jié)的熱鬧氣氛,增強(qiáng)他們的歸屬感。
3、提供過(guò)年服務(wù):為了讓留學(xué)生更好地接受春節(jié)文化,可以提供相關(guān)的過(guò)年服務(wù),如為留學(xué)生提供春節(jié)教育,介紹春節(jié)文化知識(shí),提供中式過(guò)年餐飲、春運(yùn)機(jī)票資源等。
4、拓展交友平臺(tái):對(duì)于不同的留學(xué)生群體,可以設(shè)立固定的小組,組織一些合適的活動(dòng),讓留學(xué)生之間互相交流和互動(dòng),更快地融入到*的文化生活中。
留學(xué)生如何提升自己的適應(yīng)能力
為了能夠盡早的適應(yīng)國(guó)外陌生的學(xué)習(xí)和生活環(huán)境,孩子在出國(guó)留學(xué)之前應(yīng)該有意識(shí)的培養(yǎng)自己哪幾方面的能力呢?能力一:獨(dú)立學(xué)習(xí)能力
而國(guó)外的學(xué)習(xí)完全依靠自己的主動(dòng)性。課堂上老師布置的作業(yè)需要同學(xué)們查閱大量資料之后進(jìn)行分組討論,然后在各抒己見(jiàn)的基礎(chǔ)上最終達(dá)成共識(shí),鍛煉同學(xué)之間協(xié)同合作的能力和獨(dú)立思考的能力;課堂下,老師要求同學(xué)們每個(gè)星期要讀數(shù)十本書,然后寫讀書報(bào)告,這與國(guó)內(nèi)每學(xué)期只學(xué)一本教材大相徑庭,這考驗(yàn)著學(xué)生的獨(dú)力學(xué)習(xí)能力和自律性。
因此,獨(dú)立性和主動(dòng)性差的同學(xué)應(yīng)該提早做好心理準(zhǔn)備,在還沒(méi)去國(guó)外學(xué)習(xí)之前就應(yīng)該調(diào)整獨(dú)立學(xué)習(xí)的思維模式和學(xué)習(xí)心態(tài),以防到了國(guó)外一時(shí)不能適應(yīng),造成很大的心理壓力。
能力二:生活自理能力
當(dāng)在陌生的國(guó)度里,孩子不僅是簡(jiǎn)單的校園學(xué)習(xí)生活,他們要解決日常生活的瑣碎問(wèn)題,如租房、繳納各種費(fèi)用、買菜、做飯、洗衣服等生活事務(wù)。如果在出國(guó)之前沒(méi)有基本的常識(shí)和鍛煉就無(wú)法應(yīng)對(duì)突如其來(lái)的“瑣事”煩惱,很容易引起焦慮情緒和心理困擾,給正常的生活和學(xué)習(xí)帶來(lái)負(fù)面影響。
能力三:自我調(diào)節(jié)能力
學(xué)生到了一個(gè)完全陌生的環(huán)境,沒(méi)有親人,沒(méi)有朋友,難免會(huì)感到孤獨(dú)和寂寞。面對(duì)著生活和學(xué)習(xí)的各種壓力,找不到發(fā)泄的出口,就會(huì)變得十分焦躁和不安,所以留學(xué)生必須掌握一些調(diào)節(jié)心情的技巧,如做運(yùn)動(dòng)、聽(tīng)音樂(lè)、看電影、去旅游等,做一些能讓自己心情放松的活動(dòng)來(lái)排解憂愁,以適應(yīng)新的生活和學(xué)習(xí)環(huán)境。
能力四:接人待物能力
現(xiàn)在的高中生都是被長(zhǎng)輩們寵大的,在為人處事方面多少會(huì)有一些自私的表現(xiàn)。不考慮他人的感受,不尊重他人的意見(jiàn),這在社會(huì)中一定會(huì)碰釘子。
很多留學(xué)生由于缺乏接人待物的基本禮貌和與人溝通的能力,會(huì)與同學(xué)、老師或者寄宿家庭的成員發(fā)生出很多不愉快的事情。
出國(guó)在外就要入鄉(xiāng)隨俗,了解國(guó)外的禮儀習(xí)俗和人們的生活習(xí)慣,盡量做到與朋友和同學(xué)以禮相待,這樣才能為自己營(yíng)造一個(gè)舒適的環(huán)境。
能力五:分辨是非能力
國(guó)外固然有積極向上的一面,但也不乏有消極的事物。高中生心智還不夠成熟,接觸社會(huì)比較少,加之父母不在身邊,容易被社會(huì)上的物質(zhì)誘惑和精神誘惑引入歧途。
因此,學(xué)生要具有分辨是非的能力,交友要謹(jǐn)慎,不要輕易的將自己的信息告訴不是十分熟悉的人,對(duì)什么事可以做什么事不能做要做到心中有數(shù)。保持清醒頭腦,不為各種誘惑所動(dòng)。
出國(guó)留學(xué)不僅僅是出去學(xué)習(xí),還要生活,因?yàn)楫?dāng)他們孤身一人面對(duì)海外陌生的生存環(huán)境時(shí),面對(duì)接踵而來(lái)的壓力時(shí),缺乏獨(dú)立生活的能力會(huì)讓他們感到不知所措。
留學(xué)并非只是我們習(xí)慣認(rèn)知的簡(jiǎn)單學(xué)習(xí),他們還要面對(duì)和解決生活中的各種問(wèn)題。只有在出國(guó)之前提高各方面的能力,掌握一些生活技能和生存法則,才能在留學(xué)生活之日從容的應(yīng)對(duì)各種問(wèn)題,才會(huì)使留學(xué)之路更加順利,達(dá)到留學(xué)的真正目的。