培養(yǎng)幼兒注意力有哪些方法？
蒙臺(tái)梭利教授告訴我們，培養(yǎng)幼兒的注意力，要從0～3歲開始。為了培養(yǎng)幼兒的注意力，一般來說可以通過下面的這些方法：1．營造一個(gè)安靜、簡單的環(huán)境：幼兒注意穩(wěn)定性差，容易因新異刺激而發(fā)生轉(zhuǎn)移，這是0～3歲幼兒的一個(gè)普遍特點(diǎn)。因此，父母應(yīng)根據(jù)這一特點(diǎn)，排除各種可能分散幼兒注意的因素，為幼兒創(chuàng)造一個(gè)安靜、簡單的物質(zhì)環(huán)境。
（1）為了有效避免他人的來回走動(dòng)影響到幼兒活動(dòng)，幼兒進(jìn)行安靜游戲或看圖書的地方要遠(yuǎn)離過道；墻面布置，不要過于花哨，干凈整潔即可；電視機(jī)、糖果等可能吸引幼兒注意力的物品，*擺放在較遠(yuǎn)的位置。
（2）父母要注意調(diào)整自己的言行舉止，適時(shí)地對幼兒提出適當(dāng)?shù)囊?，與幼兒形成良好的互動(dòng)模式。例如，當(dāng)幼兒正在全神貫注地做某件事時(shí)，大人*不要去隨意打擾。否則，幼兒短短幾分鐘的活動(dòng)就被大人打斷，時(shí)間一長，必然會(huì)影響到他們的注意力。
2．讓幼兒的生活節(jié)奏有規(guī)律起來：研究發(fā)現(xiàn)，幼兒一天的生活節(jié)奏會(huì)影響到他們的注意力。因此，家長要注意安排好幼兒的生活作息，讓幼兒的生活有張有弛、動(dòng)靜交替。
例如，如果幼兒剛在外面玩回來，*不要讓他們立即畫畫。因?yàn)?，在戶外跑來跑去，幼兒的心跳?huì)加速，全身的每一個(gè)細(xì)胞都處于一種興奮狀態(tài)；進(jìn)到室內(nèi)后，幼兒很難立刻進(jìn)入到繪畫等安靜活動(dòng)中。如果強(qiáng)行要求幼兒立刻安靜下來，集中注意力，是不太現(xiàn)實(shí)的。
3．培養(yǎng)幼兒的自我約束力：0～3歲的幼兒，自控能力一般都比較差，很難將自己的注意力集中起來。當(dāng)出現(xiàn)新異刺激時(shí)，成人可以約束自己不去關(guān)注它，但幼兒卻很難做到。因此，為了培養(yǎng)幼兒的注意力，可以有意識(shí)地創(chuàng)設(shè)情景逐漸提高幼兒的自我約束能力。
（1）和幼兒一起做游戲。例如，與幼兒一起玩“指揮交通”的游戲，讓幼兒扮演交通警察，事先約定每班交通警察要站1分鐘的崗，時(shí)間到后才能換崗。在游戲中，對注意持續(xù)時(shí)間的要求可以循序漸進(jìn)地提高。事實(shí)表明，通過不同的游戲活動(dòng)，可以讓幼兒慢慢地將外在的游戲規(guī)則內(nèi)化為一種內(nèi)在的自我約束。
（2）有意識(shí)地增加干擾因素。比如，在幼兒做事時(shí)，家長可以把他感興趣的玩具、圖書或糖果等放在其旁邊。當(dāng)幼兒要放棄當(dāng)前的活動(dòng)時(shí)，家長要明確提出要求，讓幼兒集中注意力。
4．培養(yǎng)幼兒注意事物的廣度：有些注意力差的幼兒，不能同時(shí)注意多個(gè)事物。為此，家長要有意識(shí)地設(shè)計(jì)一些活動(dòng)來培養(yǎng)幼兒的注意廣度。比如“猜物游戲”。
游戲中，可以在幼兒面前擺放上汽車、球、鉛筆等多種物品，讓幼兒觀察幾秒鐘，然后讓他閉上眼睛，趁機(jī)悄悄拿走幾樣物品；*，讓幼兒說出哪些東西不見了。這個(gè)游戲，要求幼兒在觀察時(shí)能快速地注意到幾個(gè)物品，從而使其注意力的廣度得到鍛煉。
5．激發(fā)幼兒對活動(dòng)的興趣：興趣，是幼兒活動(dòng)的內(nèi)在推動(dòng)力，是直接影響幼兒注意力的一種情感系統(tǒng)。為了維持幼兒對某一活動(dòng)的持續(xù)興趣，要使注意活動(dòng)內(nèi)容的難度適合幼兒的年齡水平。如果活動(dòng)超出了其駕馭的范圍，即使形式再有趣，也不能吸引他們的注意；如果任務(wù)難度過低，對幼兒來說沒有一點(diǎn)挑戰(zhàn)，他們也不會(huì)感興趣，不能集中注意力。
6．明確活動(dòng)的目的和要求：在活動(dòng)之前，家長要幫助幼兒明確活動(dòng)的目的和要求。在活動(dòng)過程中，要及時(shí)提醒幼兒，使其注意力始終指向某個(gè)方向。需要注意的是，家長向幼兒提出活動(dòng)目的和要求時(shí)，要求一定要具體，要有明確的指向性，籠統(tǒng)模糊的要求對于幼兒維持注意并沒有太多的積極作用。
幼兒注意力的形成雖然與先天的遺傳有一定關(guān)系，但后天的環(huán)境與教育的影響更為重要。家長要根據(jù)幼兒的身心發(fā)展規(guī)律與特點(diǎn)，為他們創(chuàng)造良好的教育環(huán)境，從幼兒一出生就有意識(shí)地培養(yǎng)他們的注意力，幫助他們養(yǎng)成良好的注意品質(zhì)與能力。
簡述如何培養(yǎng)幼兒的注意力的方法
培養(yǎng)兒童專注力的訓(xùn)練有提高注意力、培養(yǎng)專注力、利用興趣以及運(yùn)用積極目標(biāo)等方法，具體如下：1. 提高注意力：尋找一個(gè)安靜的學(xué)習(xí)環(huán)境，集中精神，專心于手頭上做的事情,可以學(xué)習(xí)，也可以玩游戲。在此期間，家長要盡可能避免制造其他一些無關(guān)的聲音分散兒童的注意力，這樣有利于孩子注意力的培養(yǎng)。
2. 培養(yǎng)專注力：用規(guī)定時(shí)間長短的辦法來培養(yǎng)兒童的專注力，首先讓兒童要有時(shí)間的意識(shí)，形成時(shí)間概念，知道相應(yīng)的時(shí)間可以做完哪些事情。
3. 利用興趣：興趣是*的老師。如果兒童對某項(xiàng)事務(wù)非常感興趣，就能夠長時(shí)間關(guān)注該事情，并能夠堅(jiān)持完成。抓住興趣點(diǎn)，就能迅速集中兒童的注意力，同樣可以提高孩子的專注力。
4. 運(yùn)用積極目標(biāo)：要設(shè)定一個(gè)兒童可以完成但有不是能輕易完成的目標(biāo)，鼓勵(lì)兒童積極去完成，這樣可以是兒童在較短的時(shí)間里，集中注意力做某件事情，進(jìn)而使專注力得到發(fā)展和提升。
5. 還有一些孩子是微量元素的缺乏或超標(biāo)，引起專注力不足，也要引起家長的重視。
此外還可以在創(chuàng)造舒適整潔的環(huán)境，排除外界干擾，處理學(xué)習(xí)和玩耍的關(guān)系、提高對感官的訓(xùn)練、從頭到尾堅(jiān)持做完一件事情等方面進(jìn)行訓(xùn)練，提升孩子的專注力。顯然父母需要耐心引導(dǎo)，幫助孩子克服分心的惡習(xí)，才能提升孩子的專注力。
怎樣培養(yǎng)幼兒的注意力？
孩子注意力不集中，是許多父母頭痛的問題，會(huì)導(dǎo)致讀書效率低下。孩子注意力不集中，你可以從以下3個(gè)方面來鍛煉孩子的注意力：1多支持孩子好奇心：孩子對外界的事物有著天生的好奇心，多多支持孩子的好奇心。
2吃香蕉：香蕉里面有豐富的碳水化合物，還有大量果膠、維生素B。維生素B能促進(jìn)糖類被充分轉(zhuǎn)化成能量，維持腦細(xì)胞正常功能運(yùn)作。
3保證充足的睡眠：睡眠非常重要，保護(hù)腦主要靠睡眠。好的睡眠是恢復(fù)腦的重要方式。若睡眠太少，很可能造成情緒失調(diào)，良好的睡眠是提高智商的基礎(chǔ)。我的孩子讀*時(shí)，孩子的記憶力不好，上課總是犯困，導(dǎo)致各科的成績也很差。無意間在百度上面搜尋到了一個(gè)提高智商的“特斯拉大腦訓(xùn)練”，看完后，才開始改善了孩子不良情況。全面提高了孩子的大腦潛能，上學(xué)聽課不再走神，我孩子的各科成績也變好了。相信我的這些話應(yīng)該能幫到你，愿你一帆風(fēng)順，祝你順利。
訓(xùn)練幼兒注意力的方法
訓(xùn)練幼兒注意力的方法
訓(xùn)練幼兒注意力的方法，幼兒注意力是比較難集中的，在我們的生活中其實(shí)一定要注意幼兒注意力的培養(yǎng)，一般家長也都會(huì)在孩子小的時(shí)候就通過各種方法培養(yǎng)，以下訓(xùn)練幼兒注意力的方法。
訓(xùn)練幼兒注意力的方法1從游戲入手
1、拼圖、下棋
讓孩子盡早學(xué)會(huì)拼圖，并逐漸增加拼圖的塊數(shù)；學(xué)習(xí)簡單棋類的玩法。
2、猜物
把幾種不同形狀、輪廓鮮明的東西放在袋子中，讓孩子去摸，然后提問孩子：“一共有幾樣?xùn)|西？都是些什么？你是怎么知道的？”
3、什么東西不見了
擺出幾樣?xùn)|西，讓孩子看上1—2分鐘，再讓孩子閉上眼睛，拿掉其中的一個(gè)或兩個(gè)東西，再請孩子說說什么東西不見了。(提示：可先從少數(shù)幾個(gè)東西開始，等孩子記憶力增強(qiáng)后，再逐漸增加?xùn)|西的數(shù)量和拿掉的數(shù)量。)
從語言入手
聽故事
在講故事前，先向孩子提出問題，讓孩子帶著問題去聽，聽完后回答問題；還可以要求他在聽完故事后復(fù)述給你聽。
傳話
經(jīng)常讓孩子做傳口信的人?！澳闳ジ嬖V爺爺，今天晚上9點(diǎn)，中央電視臺(tái)有他喜歡的節(jié)目。”從簡短的到長一些的句子。
學(xué)話
教孩子跟隨你說話，在完整地說一句話后，你說前半句，讓孩子說后半句。
從數(shù)學(xué)入手
1、找數(shù)字
讓孩子在紙上把大小不同、次序混亂的1—100的數(shù)字，依次找出并圈上。(提示：這個(gè)訓(xùn)練可常做，每次記錄下時(shí)間，或跟家長比賽，增加訓(xùn)練的趣味性。)
2、連圖形
讓孩子把1—100甚至更多的數(shù)字按順序連接起來，組成各種有趣的畫面。
從交往入手
小幫手
經(jīng)常讓孩子幫助家長拿各類小東西，從一件到幾件不等，要求他在一次完成?！罢垘臀夷靡粋€(gè)蘋果、一把小刀、一些紙巾和幾個(gè)牙簽。”
從聽、看入手
準(zhǔn)備配有磁帶或CD的圖書，讓孩子先聽，再看圖書，理解其中內(nèi)容。
這種圖書以聽為主，用圖書來加深理解，此方法對孩子將來進(jìn)入學(xué)校學(xué)習(xí)有非常大的幫助。孩子在聽、看的過程中不僅豐富了知識(shí)、提高了對事物的理解能力，更主要地培養(yǎng)了孩子安靜、注意聽講的好習(xí)慣。
以下提供幾個(gè)訓(xùn)練注意力的小游戲：
玩撲克游戲
可鍛煉注意力高度集中和快速反應(yīng)能力。
取三張不同的牌（去掉花牌），隨意排列于桌上，如從左到右依次是梅花2，黑桃3，方塊5、選取一張要記住的牌，如梅花2，讓她盯住這張牌，然后把三張牌倒扣在桌上，由家長隨意更換三張牌的位置，然后，讓她報(bào)出梅花2在哪兒。
如她說猜對了，就勝，兩人輪換做游戲。隨著能力的提高，家長可以增加難度，如增加牌的數(shù)量，變換牌的位置的次數(shù)和提高變換牌位置的速度。
買智力訓(xùn)練的書，每天練習(xí)
一些鍛煉觀察力、注意力、記憶力的圖文，如走迷宮，在一大堆圖中找某樣?xùn)|西，找異同（同中找異，異中找同），比大小、長短，在規(guī)定的時(shí)間內(nèi)把一頁圖中的物品記住，然后合上書讓她報(bào)出來等等。
時(shí)間不可過長，但往后可延長練習(xí)時(shí)間，一定要每天堅(jiān)持練。做對給紅五星獎(jiǎng)勵(lì)或打分。
搶背電話號(hào)碼
一本電話號(hào)碼本，可以成為游戲工具。家長給她看一兩秒鐘，讓她記住某人的號(hào)碼，然后移開號(hào)碼本，讓她背出來。兩人可輪換著背，比比誰厲害。
給孩子講故事、讀故事
講故事時(shí)，要經(jīng)常用眼神和體態(tài)、語言與孩子交流，還可用提問形式讓孩子參與講故事?；蛘吣靡槐竟适聲?，家長讀給她聽，直到發(fā)現(xiàn)孩子的注意力實(shí)在無法堅(jiān)持集中時(shí)，立即宣布“今日故事講到這里，明日繼續(xù)?！?/p>
隨著聽故事時(shí)間的延長，注意力的提高，可以發(fā)展到讓孩子聽故事錄音。其他活動(dòng)形式也可按類似方式進(jìn)行。
玩“開火車”游戲
這種游戲要三人以上，一家三口就可以完成，當(dāng)然如果有爺爺奶奶或其他參加，那就更好了。
為了敘述的方便，現(xiàn)以三人為例，方法是：
三人圍坐一圈，每人報(bào)上一個(gè)站名，通過幾句對話語言來開動(dòng)“火車”。如，父當(dāng)作北京站，母當(dāng)作上海站，孩子當(dāng)作廣州站。父拍手喊：“北京的火車就要開?！?/p>
大家一齊拍手喊：“往哪開？”父拍手喊：“廣州開”，于是，當(dāng)廣州站的兒子要馬上接口：“廣州的火車就要開?！贝蠹矣铸R拍手喊：“往哪開？”兒子拍手喊：“上海開”。
這樣火車開到誰那兒，誰就得馬上接得上口。“火車”開得越快越好，中間不要有間歇。這種游戲由于要做到口、耳、心并用，因此能讓注意力高度集中，同時(shí)也鍛煉了思維快速反應(yīng)能力，而且這種游戲氣氛活躍，能調(diào)動(dòng)人的積極性，孩子玩起來，樂此不疲。
玩乒乓球干擾注意游戲
本來一個(gè)人要保持注意力高度集中就不容易，如果旁邊再有人進(jìn)行干擾，你會(huì)覺得更難以集中注意。
比如你在做作業(yè)時(shí)，旁邊正上演吸引人的電視節(jié)目，你就會(huì)分散注意力，然而正因?yàn)橛懈蓴_，有難度，才能在人為設(shè)置的更困難更復(fù)雜的情境中，訓(xùn)練注意力的高度集中把球放在球拍上，繞桌子行走一圈，要求乒乓球不能掉下來。你在旁邊進(jìn)行搗亂，但不能碰到他的身體。
一會(huì)兒拍手跺腳，一會(huì)大喊大叫，還一邊說“掉了！掉了！”他為了不輸給你，又不得不保持鎮(zhèn)定和注意力集中。此外還有類似的這種游戲，對提高注意力非常有效。
訓(xùn)練幼兒注意力的方法2幼兒注意力該怎樣培養(yǎng)
俄國教育家烏申斯基曾說道：“注意是學(xué)習(xí)的門戶?！比绻淮蜷_這扇大門，人們就無法學(xué)習(xí)，也無法獲得知識(shí)和技能。對幼兒來說也是如此。幼兒的一切智力活動(dòng)，甚至一切心理活動(dòng)都必須有注意參加才能得到發(fā)生、發(fā)展和形成。
幼兒注意的發(fā)展在幼兒心理發(fā)展中具有重要的意義，培養(yǎng)幼兒形成良好的注意品質(zhì)是發(fā)展幼兒聰明才智的必要條件。
讓幼兒積極參加游戲活動(dòng)
游戲是最適合幼兒身心發(fā)展的一種活動(dòng)形式，也是幼兒最喜愛的活動(dòng)。在游戲中，幼兒不僅心情愉快，興趣濃厚，心理活動(dòng)處于積極狀態(tài)，而且往往是目的、任務(wù)明確，所以游戲時(shí)幼兒的注意很容易集中，前蘇聯(lián)的比都霍娃做了這樣一個(gè)實(shí)驗(yàn)：
要求幼兒把各種彩色的紙條分別放在顏色相同的盆子里，比較在游戲中與單純完成任務(wù)的情況下幼兒的注意，結(jié)果發(fā)現(xiàn)，在游戲中，4歲幼兒可持續(xù)22分鐘，6歲幼兒可堅(jiān)持71分鐘，而且分放紙條的數(shù)量比單純完成任務(wù)時(shí)多50；
而在單純完成任務(wù)情況下，4歲幼兒只能堅(jiān)持17分鐘，6歲幼兒只能堅(jiān)持62分鐘。因此應(yīng)讓幼兒積極參加游戲活動(dòng)，在游戲中教導(dǎo)幼兒聚精會(huì)神、集中注意地觀察，區(qū)別物體的各種各樣性質(zhì)，訓(xùn)練兒童的注意。如可以進(jìn)行“看看什么不見了”的游戲，集中注意觀察在規(guī)定范圍內(nèi)的物體、圖片和玩具的變化等。
充實(shí)幼兒的生活的內(nèi)容
要注意不斷擴(kuò)大幼兒的生活內(nèi)容與認(rèn)識(shí)領(lǐng)域，讓幼兒在獲取知識(shí)中發(fā)展各種興趣，培養(yǎng)注意力。為此，可以帶孩子一起參觀展覽會(huì)、博物館、天文館、畫展，游公園，逛動(dòng)物園，邊看邊玩邊問邊答，使孩子集中注意力。
如在逛公園時(shí)，看到小白兔可以問孩子：“小白兔的眼睛是什么顏色？”“小白免的嘴和小花貓的嘴長得一樣嗎？”“大象的鼻子能干什么”等等。幼兒接觸的范圍越廣闊，他們的興趣就會(huì)越廣泛，注意的范圍也就越擴(kuò)大。
多讓孩子做一些目的與要求明確的事，發(fā)展幼兒的有意注意
有意注意是一種有預(yù)定目的并需要一定意志努力的注意，在注意活動(dòng)中占主導(dǎo)地位，是一種最有效的注意，要培養(yǎng)這一注意，必須首先使幼兒明確任務(wù)，能控制自己的行為，并使行為服從于活動(dòng)的目的與要求注意的事，使孩子能不斷積極、主動(dòng)、自覺地保持注意。
如晚飯后，爸爸可以要求孩子：把小凳子擦一擦，并且必須把每條腿擦干凈；媽媽也可以要求孩子：給家里每盆花澆一壺半的水，不能多也不能少。孩子做完后，爸爸媽媽要檢查完成的情況。做得好，給予鼓勵(lì)，做得不夠的地方，要讓孩子重做。
如果經(jīng)常這樣要求孩子做事情，既使平時(shí)注意力不夠集中、堅(jiān)持性差、粗心大意的孩子，也自然會(huì)聚精會(huì)神地努力完成父母交給的任務(wù)。在提出任務(wù)和要求時(shí)，一次不要過多，既讓孩子注意這個(gè)，又令他注意那個(gè)，反而會(huì)使孩子注意難以集中。
讓幼兒把注意力集中到不感興趣而又必須注意的事情上去
興趣在幼兒的注意中是不可忽視的，但也不能只考慮幼兒的興趣，要通過日常生活，逐漸培養(yǎng)孩子“集中注意”的習(xí)慣。為此，必須讓幼兒逐漸學(xué)會(huì)能主動(dòng)地支配自己的注意。
由于幼兒以無意注意為主，注意的穩(wěn)定性差，所以要經(jīng)常使幼兒了解大人叫他做什么，有什么要求，從而逐步使他們學(xué)會(huì)根據(jù)需要（不僅僅是興趣），集中自己的注意力去完成任務(wù)，進(jìn)而促進(jìn)注意力的發(fā)展。
創(chuàng)造良好的環(huán)境，防止幼兒注意分散
幼兒常常會(huì)因無關(guān)刺激物的干擾出現(xiàn)注意分散的現(xiàn)象，因此，要清除環(huán)境中可能分散注意力的.事物，盡可能隔絕一切外來的“刺激”。如在幼兒練習(xí)計(jì)算，搭積木或看畫書時(shí)，就應(yīng)關(guān)閉電視機(jī)，停止不相干的談話等，
排除一切可能分散幼兒注意力的因素，為孩子提供一個(gè)安靜，舒適的學(xué)習(xí)環(huán)境，發(fā)展其注意的穩(wěn)定性與持久性。
建立有規(guī)律的生活學(xué)習(xí)制度
體質(zhì)不好，作息不規(guī)律是分散注意力、影響注意效果的兩個(gè)重要因素。為此，必須讓孩子有規(guī)律的學(xué)會(huì)和生活，保證孩子足夠的睡眠，能按時(shí)起床、吃飯、睡覺等。
同時(shí)，還應(yīng)鼓勵(lì)孩子積極參加體育活動(dòng)，增強(qiáng)體質(zhì)，調(diào)節(jié)神經(jīng)系統(tǒng)功能，為注意力的發(fā)展奠定良好的生理基礎(chǔ)。注意也表現(xiàn)在人們的日常生活和勞動(dòng)過程中。
利用日?；顒?dòng)和各種勞動(dòng)培養(yǎng)孩子的注意力，不僅可以提高孩子注意的目的性、全面性，而且可以提高孩子做事的能力，養(yǎng)成積極參加勞動(dòng)的良好習(xí)慣。因此，讓大一些的幼兒幫助作一些力所能及且又需要高度注意的家務(wù)勞動(dòng)是很必要的。如掃地、摘菜、洗碗筷等。
磨練幼兒的意志
注意力的形成和發(fā)展是與意志密切聯(lián)系的，不斷提高幼兒的意志能力是發(fā)展幼兒注意能力的心理保證。如家長在購買玩具時(shí)，要注意選擇那些有利于磨練幼兒意志品質(zhì)的智力玩具，如拼圖類，穿插類及棋類玩具等。
因?yàn)樵谟變何磥淼膶W(xué)習(xí)和生活中，未必總是那樣輕松、愉快，有些學(xué)習(xí)往往是枯燥無味的，如數(shù)學(xué)中大部分知識(shí)需要學(xué)習(xí)者加強(qiáng)意志努力，在強(qiáng)迫自己注意下才能掌握。所以，家長必須注意磨練幼兒的意志，形成良好的意志品質(zhì)，為幼兒注意力的發(fā)展奠定良好的基礎(chǔ)。
注意個(gè)別差異
幼兒注意力的發(fā)展存在著明顯的個(gè)別差異，如在實(shí)際生活中我們經(jīng)常可以看見有的孩子能安靜、長時(shí)間地看小人書、做紙工、拼圖或作游戲，而有的孩子卻非常愛動(dòng)，很難安靜地坐一會(huì)兒。
神經(jīng)系統(tǒng)活動(dòng)過于興奮的幼兒，注意力也很難持久和集中。對這種類型的幼兒應(yīng)從小加強(qiáng)注意穩(wěn)定性的訓(xùn)練，可以為他們安排一些安靜的活動(dòng)，如串珠、搭積木、拼圖等。
訓(xùn)練幼兒注意力的方法3幼兒注意力訓(xùn)練經(jīng)典游戲
注意總是和感覺、知覺、記億、想象、思維同時(shí)發(fā)生。一個(gè)人如果沒有良好的注意品質(zhì)，將直接影響他的感覺、知覺、記憶、想象和思維能力的發(fā)展也會(huì)影響他做事的效率，許多孩子上學(xué)后學(xué)習(xí)困難，就是因?yàn)樽⒁饬]有發(fā)展好。
因此著名教育家烏申斯基說：“注意是學(xué)習(xí)的大門。所以，訓(xùn)練幼兒的注意力是老師和家長的重要責(zé)任?，F(xiàn)在我們分兩個(gè)年齡段（1-2歲，2-3歲）來主要介紹一下親子游戲。
幼兒早期（1-2歲）
發(fā)育概述：
此時(shí)的寶寶從爬樓梯或家具到獨(dú)立行走，可以踢球，能小跑，乃至雙足跳；
能敲、推、翻轉(zhuǎn)物體，而后嵌套物體；
從嘗試自己吃飯，到以后用杯子倒水不灑出，喜歡自己洗澡；
會(huì)翻頁看書，能看書中的圖畫達(dá)幾秒，而后可分辨出2個(gè)或以上的物體；
先是把不同的東西放在一起，以發(fā)現(xiàn)新的功能，以后能畫物體和動(dòng)物，有顏色區(qū)別，并能注意到物體之間的區(qū)別，還喜歡自己編故事。
推薦游戲：
1、戴帽子
這是一個(gè)配對游戲，家長把家里的各種空塑料瓶的瓶身和瓶蓋放成兩堆，讓寶寶來配對，給瓶子”戴上合適的帽子“。瓶蓋的大小要區(qū)分明顯，讓寶寶在動(dòng)手操作中加強(qiáng)觀察的注意度，同時(shí)還能鍛煉小手的肌肉。當(dāng)然如果孩子擰蓋子太困難時(shí)，我們可以先要求孩子把蓋子扣上。
2、合作畫
家長可以和寶寶合作進(jìn)行”美術(shù)創(chuàng)作“。家長用深色粗筆畫單線條圖畫，其中留些簡單直線用淺色粗筆畫，讓寶寶用深色粗筆在淺色線條上描摹，合作完成一幅圖畫。等寶寶掌握后，可以將描摹改為臨摹，由橫線條、豎線條等簡單的線條圖開始，逐漸增加難度。
如何培養(yǎng)幼兒注意力？
其實(shí)這是孩子的注意力不集中造成的，很多家長以為孩子是多動(dòng)或是其他的毛病，殊不知，孩子的這種狀況正是由于家長從小忽視了兒童注意力的培養(yǎng)而帶來的不良后果。注意力使大腦保持一個(gè)指向，也就是說，在大腦的這一部分活動(dòng)的時(shí)候，其他的部分就處于抑制的狀態(tài)。如果這些部分抑制狀態(tài)較好，注意力就比較集中，反之則是“分心”“走神”了。好的注意力品質(zhì)是需要從小培養(yǎng)的，從一、二歲時(shí)，就要有意識(shí)地培養(yǎng)兒童的注意力，六、七歲就會(huì)固定下來。因?yàn)樽⒁饬Φ暮脡囊坏┒烁瘢m正起來要花費(fèi)相當(dāng)大的力氣，在很多情況下，家長由于沒有時(shí)間及缺乏專業(yè)知識(shí)，無法完成注意力的糾正工作。很多的孩子來接受訓(xùn)練，也正是由于這個(gè)原因。一、注意力不集中的弊端
注意力不集中，可能在上學(xué)以前家長不會(huì)發(fā)現(xiàn)有什么不妥，一旦上學(xué)之后，注意力不集中的弊端就表現(xiàn)出來了。
1、孩子完成學(xué)習(xí)任務(wù)花費(fèi)的時(shí)間長，一般來講，這些孩子完成作業(yè)與班最快的學(xué)生比，要多話一倍的時(shí)間；與一般速度的學(xué)生比，要多花40％—60％的時(shí)間。日積月累，完成同樣的學(xué)習(xí)任務(wù)，這些孩子要多花多長時(shí)間？以上到高中來算，十二年的時(shí)間，要比其他孩子少玩多長時(shí)間？要少讀多少課外讀物？少了多少其他能力的培養(yǎng)的機(jī)會(huì)？孩子容易步入一個(gè)惡性循環(huán)的怪圈。
2、注意力不集中的孩子很難勝任難度較大的學(xué)習(xí)內(nèi)容。一道難題，需要很長時(shí)間的連續(xù)思考，而注意力不集中的孩子的思考的時(shí)間不能連續(xù)很久，他們會(huì)半途而廢，長久下去，他們會(huì)失去克服困難的信心和勇氣。
3、注意力不集中會(huì)影響孩子的思維敏捷性、思維速度和書寫速度，學(xué)習(xí)任務(wù)稍微加大，這些孩子由于拖拉、注意力不集中，會(huì)覺得時(shí)間不夠用，掌握不了學(xué)習(xí)的主動(dòng)權(quán)，被動(dòng)地落在其他同學(xué)的后面，直接影響了孩子的學(xué)習(xí)效果。
二、注意力的培養(yǎng)
高效準(zhǔn)確的思維，是衡量優(yōu)秀學(xué)生的重要標(biāo)志，愈到高年級(jí)，就愈發(fā)重要，所以，從小培養(yǎng)孩子的良好的注意力的品質(zhì)，是為他將來打下的成功基礎(chǔ)。
1、給孩子開辟一個(gè)相對獨(dú)立的、沒有干擾的空間。
2、盡量讓孩子獨(dú)立做完一件事情，家長不要中途去打斷他——這一點(diǎn)非常重要。
3、在孩子做一件事情時(shí)，把桌上的其他物品收起，以免那對他造成干擾。
4、盡量讓孩子在固定的時(shí)間去做事并養(yǎng)成習(xí)慣。
5、家長講故事要專心，盡量做到吸引孩子注意力時(shí)間長一點(diǎn)，不要中途中斷，去做別的事情。
6、家長要了解孩子各個(gè)年齡段注意力的時(shí)間，不能過高要求孩子，并在有效時(shí)間內(nèi)做事。
7、孩子入學(xué)后，培養(yǎng)他把良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。如：固定桌椅，搬掉無關(guān)的擺設(shè)（畫片、玩具等），在孩子學(xué)習(xí)之前，把其他事情都處理好，如：準(zhǔn)備物品、喝水、上廁所等。
以上是從小培養(yǎng)注意力的方法，如果孩子注意力已經(jīng)不太集中了，如何糾正呢？
三、注意力不集中的糾正
1、如果是上學(xué)以前發(fā)現(xiàn)，可以選擇孩子比較喜歡的活動(dòng)來訓(xùn)練，如：看書、畫畫、聽故事等，孩子不會(huì)有抵觸情緒，效果也不錯(cuò)。
2、對于已上學(xué)的孩子，要多花時(shí)間和精力，要循序漸進(jìn)。不可提出過高的要求，不宜指責(zé)、打罵，否則會(huì)難以改變。首先給孩子設(shè)定一個(gè)較近的起點(diǎn)，如：一個(gè)孩子注意力可以保持5分鐘，那么讓他做4分鐘可以完成的事情，然后給予表揚(yáng)和鼓勵(lì)，激發(fā)孩子的興趣和信心。之后，時(shí)間逐漸增加，有一點(diǎn)進(jìn)步就要及時(shí)鼓勵(lì)。還可以提高效率來促使起注意力集中，如：5分鐘內(nèi)可以完成10道題，那么下一次，要求5分鐘之內(nèi)多做一道題。如果達(dá)到，及時(shí)給予表揚(yáng)，以后再一點(diǎn)點(diǎn)提高要求。
若家長做起來比較困難或有方案設(shè)計(jì)不好的時(shí)候，可請教兒童心理專家，求得他們的幫助或參加心理訓(xùn)練。在矯正兒童注意力時(shí)，家長切記不要嘮叨，要求要明確，要循序漸進(jìn)，指責(zé)與批評(píng)只能使情況變的更糟。
兒童注意力的培養(yǎng)是一個(gè)關(guān)系到兒童將來發(fā)展的重要問題，作為家長切不可掉以輕心。