天津哪的復(fù)讀班好些?
1、天津南開中學(xué)：天津市南開中學(xué)是天津市教育委員會(huì)直屬重點(diǎn)中學(xué)，1904年10月17日，由著名愛國教育家嚴(yán)范孫和張伯苓創(chuàng)辦，是南開系列學(xué)校的發(fā)源地，是南開校友總會(huì)的九*員之一。1978年被*人民共和國教育部列為*重點(diǎn)中學(xué)。2、天津市南大奧宇培訓(xùn)學(xué)校：奧宇培訓(xùn)學(xué)校高考復(fù)讀班至今已有十年的歷史，是天津市比較早的高考復(fù)讀班之一。因它曾坐落在天津著名學(xué)府南開*內(nèi)，在社會(huì)上被傳稱為“南大復(fù)讀班”。
3、天津市新華中學(xué)：天津市重點(diǎn)校，天津市教育委員會(huì)直屬重點(diǎn)中學(xué)，天津市示范高中校。截至2012年，新華中學(xué)與華寧中學(xué)共有90個(gè)教學(xué)班，在校學(xué)生5100人。新華中學(xué)下屬民辦校華寧中學(xué)占地9畝。
4、天津市第三中學(xué)：天津市第三中學(xué)是天津市近代*所官立中學(xué)，清光緒二十七年正式創(chuàng)立初名官立中學(xué)堂，以后十易其名，1949年定名天津市第三中學(xué)。
天津高考復(fù)讀學(xué)校排名
天津高考復(fù)讀學(xué)校排名如下：
1、天津方策高考學(xué)校。
2、天津?qū)W信高考學(xué)校。
3、 天津北極星。
4、天津?qū)W大高考學(xué)校。
5、天津精勤高考學(xué)校。
關(guān)于復(fù)讀：
復(fù)讀一年對(duì)于一個(gè)人想要上一個(gè)更好的學(xué)校是一個(gè)好選擇。但復(fù)讀對(duì)于個(gè)人來說肯定是利弊皆有的，好的方面則是能夠上更好的*，壞的方面則是上*的學(xué)歷可能趕不上社會(huì)的學(xué)歷貶值。
對(duì)于許多普通人來說，其實(shí)上一個(gè)*是很有必要的，畢竟現(xiàn)在許多社會(huì)上的崗位都需要*本科文憑，更為重要的是讀了*的下限會(huì)比較高一些，而且上線也上不封頂。
由于這個(gè)觀念的影響，復(fù)讀也就成了大家都可能聽到過的詞語，復(fù)讀其實(shí)對(duì)于分?jǐn)?shù)的提高是比較明顯的，但是復(fù)讀卻不完全都是好處，復(fù)讀也可能會(huì)產(chǎn)生壞處。
復(fù)讀的利弊：上好*vs浪費(fèi)時(shí)間。
關(guān)于復(fù)讀的討論一直都是一個(gè)永恒的話題，有的人覺得復(fù)讀好處多于壞處，有的人則是覺得復(fù)讀壞處多于好處。其實(shí)對(duì)于一個(gè)人來說，如果那個(gè)年紀(jì)正是讀*的年紀(jì)，讓這個(gè)人去讀*無疑是*的選擇。
但是更加需要的則是現(xiàn)在社會(huì)的學(xué)歷貶值，由于現(xiàn)在越來越多的人上*，如果一個(gè)人復(fù)讀之后去到的*層次依然不是很好，那么對(duì)于一個(gè)人來說，那倒不如讓他到社會(huì)闖蕩一番之后再回去學(xué)習(xí)更好，因?yàn)檫@樣能夠讓他更加珍惜自己的時(shí)間，同時(shí)也能夠考到一個(gè)更好的*。
天津的高考復(fù)讀學(xué)校哪個(gè)比較好？
1天津全日制復(fù)讀學(xué)校排行榜注：排名不分先后。
復(fù)讀學(xué)校有寶坻一中、楊村一中、正靈等等。
民辦的：正靈復(fù)讀
師資一流、管理嚴(yán)格、交通便利
公辦的：耀華
師資還湊合、大多是一中耀華的年輕老師任教、環(huán)境較好，
郊縣的：楊村一中
管的嚴(yán)
根據(jù)你自己的需要選
2選擇復(fù)讀學(xué)?？茨男┮蛩?br>1、辦學(xué)時(shí)間要長。因?yàn)榻逃虒W(xué)是一個(gè)積累的過程，在這個(gè)過程中去積累辦學(xué)的經(jīng)驗(yàn)。如果是新辦的學(xué)校，在師資的配備以及教學(xué)的管理經(jīng)驗(yàn)方面都不夠成熟，還需要一個(gè)過程去積累。
2、看口碑。復(fù)讀這一年最講究的是師資力量?？忌梢韵蚴煜そ逃绲娜耸苛私?，也可以咨詢?cè)妥x的學(xué)生及其家長，去了解一個(gè)復(fù)讀學(xué)校的口碑，特別是看看進(jìn)入復(fù)讀學(xué)校的學(xué)生，在一年之后成績(jī)有怎樣的變化。
3、選擇相對(duì)封閉的學(xué)校。如果不是一個(gè)封閉的學(xué)校，復(fù)讀的學(xué)生就會(huì)面臨很多的誘惑，比如已經(jīng)入讀*的學(xué)生壓力小，可能會(huì)經(jīng)常來找復(fù)讀的學(xué)生出去玩;又或者說上一年因?yàn)閷W(xué)習(xí)習(xí)慣不好，學(xué)習(xí)不夠自覺，比如經(jīng)常逛街、玩游戲，如果這一年復(fù)讀還是重復(fù)以前的學(xué)習(xí)習(xí)慣，會(huì)讓復(fù)讀生失去很多寶貴的復(fù)習(xí)時(shí)間，影響到復(fù)讀這一年的復(fù)習(xí)。而如果是相對(duì)封閉的學(xué)校，一周只有一天時(shí)間回家，相對(duì)來說，受到的誘惑或者干擾就會(huì)少很多。
天津都有哪些好的正規(guī)些的復(fù)讀學(xué)校。
天津市*中學(xué)、濟(jì)南立行學(xué)校
一、天津市*中學(xué)
天津市*中學(xué)是天津市教委直屬的重點(diǎn)中學(xué)，是*現(xiàn)代教育技術(shù)實(shí)驗(yàn)學(xué)校、聯(lián)合國教科文組織亞太地區(qū)教育革新為發(fā)展服務(wù)計(jì)劃聯(lián)系中心。
天津市*中學(xué)在崗教師218人，其中高級(jí)教師80人；特級(jí)教師5人；45歲以下的具有本科學(xué)歷的98人正在進(jìn)行教育碩士研究生班的深造學(xué)習(xí)，具有研究生學(xué)歷和具有研究生學(xué)力水平的教師占教師總數(shù)60%。
二、濟(jì)南立行學(xué)校
濟(jì)南立行學(xué)校擁有高考考前輔導(dǎo)、藝考生文化課、一對(duì)一輔導(dǎo)、教學(xué)研發(fā)等教育項(xiàng)目。學(xué)校擁有師資團(tuán)隊(duì)、先進(jìn)教學(xué)理念、完善教學(xué)模式，保障教學(xué)質(zhì)量。固定空調(diào)教室、空調(diào)宿舍、學(xué)生餐廳、多媒體教室、超市、澡堂等, 為學(xué)生營造全方位學(xué)習(xí)生活環(huán)境。
保障復(fù)習(xí)進(jìn)度督導(dǎo)；復(fù)習(xí)質(zhì)量督導(dǎo)；復(fù)習(xí)效果評(píng)估跟進(jìn)；學(xué)習(xí)步驟精細(xì)化，復(fù)習(xí)內(nèi)容精確到每天；因材施教，根據(jù)學(xué)生基礎(chǔ)一對(duì)一制定復(fù)習(xí)計(jì)劃及標(biāo)準(zhǔn)。
天津市*中學(xué)辦學(xué)理念：
學(xué)校不定期邀請(qǐng)教育專家、名師來校為教師講課、輔導(dǎo)，提高教師的教育理論水平及業(yè)務(wù)水平，使教師隊(duì)伍不斷優(yōu)化，為教師創(chuàng)業(yè)、成長搭建平臺(tái)。學(xué)校堅(jiān)持開展“創(chuàng)優(yōu)爭(zhēng)先”活動(dòng)，樹典型、立標(biāo)兵，每年都評(píng)選一批教書育人的優(yōu)秀教師，給予表彰獎(jiǎng)勵(lì)。
濟(jì)南立行學(xué)校辦學(xué)理念：
創(chuàng)新德育模式，著力打造“綠色德育”特色，鎖定了“讓學(xué)生健康成長，讓每個(gè)學(xué)生成人成才”這個(gè)終極目標(biāo)，精心培育幼苗，培養(yǎng)全面發(fā)展的接班人，堅(jiān)持愛嚴(yán)結(jié)合，提出“德育工作回到學(xué)生起點(diǎn)”，有針對(duì)性地開展了愛國主義教育、孝敬教育、明禮教育、感恩教育、理想信念教育和行為規(guī)范的養(yǎng)成教育。
參考資料來源：百度百科——天津市*中學(xué)
參考資料來源：百度百科——濟(jì)南立行學(xué)校