怎么引導(dǎo)兩歲寶寶開口說話

引導(dǎo)兩歲孩子開口說話的方法：
1、和寶寶多交流，不要因?yàn)閷殞毑荒苷f話，也不理解大人的話，寶寶不能積極和寶寶說話，寶寶的語言經(jīng)驗(yàn)需要不斷積累，所以，家長要經(jīng)常和寶寶交流，盡量用簡單、易懂的短句與寶寶交流，這樣寶寶就能在一定程度上積累記憶，在寶寶積累到一定程度后，自然就開始和寶寶交流。
2、引導(dǎo)寶寶正確的發(fā)音才開始學(xué)會說話，寶寶的吐字方法并沒有很好的掌握，有些寶寶會出現(xiàn)吐字不清、不清楚的情況，家長發(fā)現(xiàn)寶寶發(fā)音不準(zhǔn)，要幫助寶寶及時(shí)糾正，可讓寶寶看看家長的發(fā)音方法，讓寶寶多練習(xí)。
3、當(dāng)寶寶發(fā)音不準(zhǔn)時(shí)，不要嘲笑或模仿寶寶的發(fā)音，家長不要把錯(cuò)誤的發(fā)音當(dāng)作笑話，故意模仿寶寶的發(fā)音，這樣不僅會誤導(dǎo)寶寶，而且也會使寶寶更害怕說話。寶寶若學(xué)習(xí)不及時(shí)，家長也不要過于急躁，過于急躁也會使寶寶產(chǎn)生恐懼的心理。
4、讓寶寶聽兒歌，故事家長可以找一些短小、簡單的兒歌，讓寶寶聽，讓寶寶熟悉后，再教寶寶唱兒歌。選取情節(jié)簡單、臺詞重復(fù)度高的故事，讓寶寶跟著重復(fù)故事。

2歲寶寶不會說話怎么訓(xùn)練

2歲寶寶不會說話怎么訓(xùn)練

2歲寶寶不會說話怎么訓(xùn)練？一般來說寶寶到了兩歲左右的時(shí)候就能正常的開始說話了，寶寶還不會說話可讓很多家長感到著急。下面為大家分享2歲寶寶不會說話怎么訓(xùn)練。

2歲寶寶不會說話怎么訓(xùn)練1

1、多和寶寶說話

寶寶學(xué)習(xí)語言最為重要的一點(diǎn)還是有一個(gè)良好的語言學(xué)習(xí)環(huán)境，如果周圍的人語言很雜，寶寶會無所適從，不知道應(yīng)該學(xué)習(xí)哪種語言去表達(dá)自己的想法，還有就是父母很少和寶寶說話，進(jìn)而影響到寶寶語言發(fā)育。對于這些情況建議家長多和寶寶說話，孩子不會說話，家長就應(yīng)該多講給寶寶聽，千萬不要覺得自己說了寶寶也沒有辦法聽懂，浪費(fèi)時(shí)間，沒必要。

2、給寶寶制造發(fā)聲機(jī)會

寶寶到一定月齡以后會通過咿呀咿呀來表達(dá)自己的愿望，這個(gè)時(shí)候是培養(yǎng)寶寶發(fā)音的一個(gè)時(shí)機(jī)。當(dāng)寶寶需要媽媽抱、或者肚子餓了要喝奶、亦或者想要拿東西的時(shí)候，寶媽們可以借這個(gè)機(jī)會用一些簡單的詞語說給寶寶聽，讓寶寶有反應(yīng)，如此反復(fù)說給寶寶聽，寶寶語言模仿也會更容易。

3、刺激促使寶寶說話

在日常生活中有很多物品都可以促進(jìn)寶寶講話，比如家長可以拿著玩具告訴寶寶這是什么，讓寶寶跟著講，這樣可以促進(jìn)寶寶語言的發(fā)展。同時(shí)還能夠通過游戲的方式與寶寶加強(qiáng)互動(dòng)，給寶寶創(chuàng)造一個(gè)學(xué)習(xí)語言的環(huán)境。

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寶寶不會說話的原因

1、生理因素

如果寶寶先天性的生理因素造成寶寶不會說話的原因，通常情況下都是寶寶發(fā)音器官出現(xiàn)了問題，比如，寶寶舌系帶出現(xiàn)過短的情況，寶寶唇裂、腭裂等情況都會讓寶寶的發(fā)音出現(xiàn)問題，從而使寶寶到了兩歲左右的時(shí)間都還不能開口說話；

此外，寶寶的聽力如果受損也會導(dǎo)致寶寶不會說話，由于聽不見任何聲音，寶寶無法學(xué)習(xí)語言，如果寶寶患了孤獨(dú)癥或者先天性智力低下等，這些生理因素都會造成寶寶不會說話的癥狀，需要父母及時(shí)帶寶寶上醫(yī)院進(jìn)行檢查；

2、心理因素

不少父母會著急寶寶說話的速度，常常會把寶寶還不會說話的情況掛在嘴邊，當(dāng)寶寶意識到這個(gè)問題的時(shí)候往往會造成嚴(yán)重的心理陰影，長此下去，寶寶更不愿意開口說話；

有的家長在寶寶說話期間會把孩子說不清楚話當(dāng)成笑話，面對大人的嘲笑很多寶寶心理也會造成嚴(yán)重的負(fù)擔(dān)不經(jīng)意間會傷害到寶寶的自尊心，這樣也會讓孩子不愿意開口說話；

3、家庭因素

我們會發(fā)現(xiàn)，往往在不同口音成長的孩子開口說話的時(shí)間都比較晚，因?yàn)楹⒆犹幱趶?fù)雜的語言環(huán)境當(dāng)中無法使用一種發(fā)音，導(dǎo)致寶寶很久都不能開口說話，也會造成寶寶普通話發(fā)音不標(biāo)準(zhǔn)的情況，所以孩子的語言環(huán)境不宜太過復(fù)雜，需要在同樣的語言環(huán)境中成長才有利于寶寶說話；

4、神經(jīng)因素

我們說話是通過大腦中樞神經(jīng)的指揮，一旦這個(gè)指揮中心受損，那么我們說話也會受到阻礙，所以不會說話的寶寶需要檢查一下大腦中樞神經(jīng)是否受損，如果大腦缺乏營養(yǎng)的.話父母需要及時(shí)給寶寶的大腦補(bǔ)充營養(yǎng)。

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寶寶說話晚的跡象

4個(gè)月大時(shí)：不會模仿爸爸、媽媽發(fā)出的聲音。

6個(gè)月大時(shí)：不會笑或大聲叫。

8-9個(gè)月大時(shí)：不會用聲音吸引你的注意力；還沒開始咿呀學(xué)語。

滿10個(gè)月時(shí)：對別人叫自己的名字沒有反應(yīng)，不懂怎么讓你知道他是高興還是煩躁。

滿12個(gè)月時(shí)：不會做揮手、搖頭之類的肢體語言；還不能發(fā)出一兩個(gè)聲母（比如p、b等）；當(dāng)他需要幫助的時(shí)候，不知道該怎么與你交流。

滿15個(gè)月時(shí)：不明白“不行”和“再見”之類的詞，也不做反應(yīng)；會做的肢體語言（比如擺手、指東西等）還不到6種；會說的詞不足1～3個(gè)。

滿18個(gè)月時(shí)：連6～10個(gè)詞都不會說；還不會用手指感興趣的東西，比如天空飛過的小鳥或飛機(jī)。

滿20個(gè)月大時(shí)：會說的聲母還不足6個(gè)。

21個(gè)月時(shí)：不會回應(yīng)簡單的指令；不會假裝和娃娃或自己玩（比如給自己梳頭、給娃娃喂飯等）。

滿24個(gè)月時(shí)：不會把兩個(gè)詞連在一起；不知道常見家庭用具（比如牙刷、電話、筷子等）的功能；不會模仿別人的動(dòng)作或?qū)W別人說話；不會按照要求指出身體部位。

滿30個(gè)月時(shí)：即使自己家里的人也沒人能明白他；不會說簡單的句子，不會問問題，也不能讓陌生人明白自己。

滿3歲時(shí)：不會說短語；聽不懂簡短的指令；對和其他孩子交流不感興趣；和爸爸或媽媽分開時(shí)特別困難。

滿3歲半時(shí)：經(jīng)常不能把話說完整（比如不會說“回家”，只會說“回”）。

滿4歲時(shí)：說話還經(jīng)常結(jié)巴；基本上還是不能讓別人完全聽懂他說的話。

寶寶說話的發(fā)育標(biāo)準(zhǔn)

一般情況下，孩子長到二三歲就能比較好地表達(dá)自己的意圖，四歲時(shí)能基本掌握本民族語的口語了，到五歲以后能較清楚地復(fù)述聽過的故事大意、看圖說話或自己編簡單的故事。正常情況下，發(fā)育晚的孩子與發(fā)育早的孩子相比有4-6個(gè)月的差異，超過這個(gè)時(shí)限，父母就要多加注意了。

比如，絕大多數(shù)寶寶在2歲的時(shí)候能夠說出比較完整的句子，而有的寶寶直到2歲仍然不會說話，但寶寶卻顯得非常聰明，說什么他都懂，而且讓他做什么他都能做到，但就是不會說話，發(fā)音也不準(zhǔn)。當(dāng)他們有需求的時(shí)候總是用手來“比畫”，最多配合一些簡單的發(fā)音。

怎樣提高兩歲孩子的語言能力？

孩子兩歲左右，如果還不怎么會說話，父母需要開始對孩子進(jìn)行語言訓(xùn)練了，因?yàn)槿绻⒆釉趯W(xué)習(xí)語言的關(guān)鍵期，口語發(fā)展遇到了障礙，那么，以后想再彌補(bǔ)就會很困難了。

怎樣加強(qiáng)孩子的語言訓(xùn)練呢？父母不妨從引導(dǎo)孩子模仿做起。

一、為孩子創(chuàng)造適合模仿的條件

孩子都很喜歡模仿別人，因此，父母可以利用他的這個(gè)特點(diǎn)，來對他進(jìn)行訓(xùn)練。當(dāng)然，作為孩子的“*任老師”，也是孩子最親近的人，父母平時(shí)對孩子說話的時(shí)候，盡量發(fā)音準(zhǔn)確，用語恰當(dāng)，聲調(diào)也要自然，因?yàn)楹⒆訒跐撘颇?dāng)中，學(xué)習(xí)父母的說話方式的。

除此以外，平時(shí)父母還可以經(jīng)常說一些簡單的語言，引導(dǎo)孩子模仿。在引導(dǎo)孩子模仿的時(shí)候，父母要留意以下幾個(gè)細(xì)節(jié)：

1、由淺入深地引導(dǎo)

父母讓孩子模仿的語言，要由淺入深，先從簡單的開始。例如，父母可以先對孩子說一個(gè)詞，然后再慢慢地過渡到說一句話。在這個(gè)過程中，父母不要心急，如果孩子說不出來，那么，父母可以多說幾遍，然后鼓勵(lì)孩子跟著模仿。

2、多給孩子鼓勵(lì)

孩子年紀(jì)小，注意力難以集中，所以父母在引導(dǎo)孩子的時(shí)候，盡量不要總是自己說一句，就讓孩子跟著說一句，以免孩子產(chǎn)生抵觸情緒。

父母可以使用一些小技巧，例如多用語言鼓勵(lì)孩子，如果孩子準(zhǔn)確地模仿出來了，可以給他一個(gè)擁抱或者親吻；另外，父母還可以準(zhǔn)備一些孩子喜歡的小糖果，如果孩子表現(xiàn)很好，或者說了一句很長的句子，可以給他一顆糖果作為獎(jiǎng)勵(lì)。

當(dāng)然，如果孩子實(shí)在說不出來，或者產(chǎn)生了抵觸的情緒，不愿意繼續(xù)說了，那么，父母也不要勉強(qiáng)他。

3、挑選合適的時(shí)間

父母給孩子進(jìn)行語言訓(xùn)練的時(shí)候，一定要選擇適合的時(shí)間，盡量不要在孩子困了，或者餓了的時(shí)候進(jìn)行，因?yàn)檫@種時(shí)候，孩子不但很難集中注意力，而且特別容易發(fā)脾氣。

父母應(yīng)應(yīng)該選擇孩子精力充沛、心情愉悅的時(shí)候進(jìn)行訓(xùn)練，當(dāng)然，父母還要注意，訓(xùn)練的時(shí)候不要太長，而且內(nèi)容要豐富，這樣才能吸引孩子的注意力，達(dá)到事半功倍的效果。

二、設(shè)法豐富孩子的詞匯量

孩子的語言表達(dá)能力好不好，與他的詞匯量有很大關(guān)系。所以，父母要平時(shí)一定要多豐富孩子的詞匯量。例如，父母可以每天晚上睡覺前，都給孩子講講故事；白天有空，就陪孩子一起看看繪本，這樣是可以增加孩子的詞匯量的。

等孩子長大點(diǎn)，例如上了幼兒園之后，父母就可以教唱一些語簡單明快的兒歌，或者朗誦一些生動(dòng)的、優(yōu)美的詩歌，讓孩子多吸收一些規(guī)范化的語言了。

三、多帶孩子到戶外活動(dòng)

父母平時(shí)可以多帶孩子走出家門，到戶外去活動(dòng)活動(dòng)。例如，帶孩子到郊外去，讓他看看大自然，觀察觀察花草樹木。

對于孩子沒見過，或者不認(rèn)識的東西，父母可以把這些東西的名稱、外形特征、用途等等告訴孩子。然后，再向孩子提出一些啟發(fā)性的問題，例如問問他：“你看它是什么顏色？”“這片樹葉是什么形狀？”

如果孩子的回答是正確的，父母要及時(shí)對他表示肯定和鼓勵(lì)；如果孩子說錯(cuò)了，父母就可以對他進(jìn)行查漏補(bǔ)缺，把正確的答案告訴他。這樣，不但可以培養(yǎng)孩子的語言表達(dá)能力，還能提高孩子的觀察能力。

結(jié)語：

隨著孩子年齡的增長，他的生活范圍也會逐漸擴(kuò)大，這個(gè)時(shí)候孩子的好奇心重，問題也很多，而且很多東西都樂意去嘗試，所以，父母只要利用好孩子的這些特點(diǎn)，對孩子進(jìn)行引導(dǎo)，幫他積累詞匯，那么，孩子的語言能力肯定很快得到提高。

以上是我的回答，希望可以幫助到您。

如何訓(xùn)練2歲寶寶說話

寶寶學(xué)習(xí)講話的速度其實(shí)是受到環(huán)境的極大影響的，所以家長找到合適的方式教導(dǎo)寶寶，營造一個(gè)良好的學(xué)習(xí)講話過程是很重要的?，F(xiàn)在小編來教家長應(yīng)該如何訓(xùn)練2歲半寶寶講話。
要很好地訓(xùn)練2歲半寶寶講話，首先要有充分的耐心，也要有適合的手法激發(fā)寶寶學(xué)習(xí)講話的積極性，讓他們在這個(gè)過程中感受到學(xué)習(xí)到講話的樂趣。
*個(gè)訓(xùn)練方法是通過回應(yīng)寶寶在2歲半時(shí)候常常發(fā)一些簡單的音節(jié)。這時(shí)候家長積極地回應(yīng)寶寶會激發(fā)寶寶講話的樂趣，寶寶也會更喜歡這個(gè)過程，就會嘗試更多的表達(dá)方式。
第二個(gè)訓(xùn)練方法是當(dāng)寶寶想要某樣?xùn)|西但是還不會表達(dá)自己的時(shí)候，這時(shí)候家長就可以抓緊這個(gè)機(jī)會，不要馬上拿給寶寶，而是拿在手上鼓勵(lì)寶寶自己講話表達(dá)想要的東西，就能換種方法訓(xùn)練了寶寶講話。
在訓(xùn)練寶寶講話的過程中，家長一定要多一些耐心，畢竟剛開始寶寶可能還不會很好地配合。但是家長也千萬不能表現(xiàn)出焦慮，只要再配以正確的引導(dǎo)和鼓勵(lì)就能很好地訓(xùn)練寶寶學(xué)會講話了。希望寶寶都能健康成長。

怎么刺激兩歲半寶寶說話

怎么刺激兩歲半寶寶說話

怎么刺激兩歲半寶寶說話，寶寶們到了一定的年齡,就會開始學(xué)習(xí)說話,每個(gè)寶寶的說話時(shí)間都是不相同的，而好多寶寶什么都不會說,那么你知道怎么刺激兩歲半寶寶說話嗎。

怎么刺激兩歲半寶寶說話1

一、適度的語言刺激語言刺激要盡早開始。

不要等到孩子學(xué)說話時(shí)才開始進(jìn)行語言刺激，要提前進(jìn)行，給孩子一個(gè)厚積薄發(fā)的過程。在嬰兒還沒有出生前，就要有意識的和胎 兒進(jìn)行交流。在嬰兒出生后，媽媽要每天堅(jiān)持給嬰兒說話，優(yōu)美的、有韻律的語可以刺激語言中樞神經(jīng)，促進(jìn)語言中樞神經(jīng)和大腦的發(fā)育。所以媽媽在跟新生兒說話 時(shí)，語音要輕柔，語速要放慢，還可以伴著優(yōu)美的旋律。比如：媽媽可以給寶寶輕輕地唱兒歌；給孩子讀詩歌，《三字經(jīng)》等等。但是，媽媽一定要把握度，語言刺 激不能過于頻繁，時(shí)間不已過長，否則會早場孩子大腦和神經(jīng)的疲憊，結(jié)果會適得其反，不利于孩子的正常發(fā)展。

二、全語言的日常交流

在日常生活中，當(dāng)爸媽喂寶寶吃飯、為他提供生活照料的時(shí)候，或是帶著寶寶外出時(shí)，都是和寶寶進(jìn)行口頭言語交流的絕佳機(jī)會。爸爸媽媽們可以將此時(shí) 此景有機(jī)地結(jié)合起來，跟寶寶說話，創(chuàng)設(shè)全語言的交流環(huán)境。如換尿布時(shí)，可以說：“寶寶屁屁臟，媽媽換尿布，‘噠，噠’兩下，貼上小粘條，尿布換好了，寶寶 真高興！”；在為寶寶喝水時(shí)，可以說：“喝水水。”；特別是帶著寶寶外出時(shí)，沿途所見所聞，均可作為與寶寶談話的內(nèi)容。

三、學(xué)會怎樣說話

父母在于寶寶交流時(shí)，一定要注意語調(diào)和擬聲疊詞。寶寶們雖然不會說話，但是他們對不同的語調(diào)的感覺是不同的。父母們要用語調(diào)較高的聲音和寶寶們 交流。升調(diào)用來吸引寶寶的注意力，降調(diào)用來安慰或喚起寶寶的積極情緒。父母和寶寶講話時(shí)，多用寶寶喜歡聽的擬聲和疊詞。比如：“小雞嘰嘰，小鴨嘎嘎……” 寶寶聽后會很開心，然后自然就模仿了。

四、做游戲

寶寶們天生就喜歡游戲，在游戲互動(dòng)中，寶寶們能學(xué)到不少東西呢。爸爸媽媽們，在生活中要經(jīng)常和寶寶一起玩游戲，制造歡樂氛圍。比如，摸鼻子游戲，你和寶 寶面對面坐好，讓他看著你。你說身體的某一部位，讓寶寶指出來。你問他：“媽媽的鼻子在哪里？”寶寶會用手指向你的鼻子。也可以讓寶寶按照你的語言提示， 指自己的身體部位。寶寶們在這種有組織的游戲中，自然能快樂的'習(xí)得語言。

五、訓(xùn)練手勢

據(jù)科學(xué)家研究，嬰兒會用食指指物的時(shí)間越早，就越早能表達(dá)自己的需要，開口說話。寶寶們在8到10個(gè)月已經(jīng)會用手勢來表達(dá)自己的需要，他們會用 手指觸摸一個(gè)物體，引起人們的注意，希望人們滿足自己的需要。比如，媽媽可以先自己示范用手指寶寶的照片啊，墻上的掛圖啊，邊指邊說，然后拉寶寶手指。訓(xùn) 練多次，寶寶就能學(xué)會拉！當(dāng)寶寶直到某一物品時(shí)，媽媽要說出該物品的名稱，降低語速，多說幾次，發(fā)展寶寶的語言。

總之，媽媽要勤說話，會說話，發(fā)展寶寶的語言能力。

怎么刺激兩歲半寶寶說話2

1、父母們要給寶寶提供好的說話環(huán)境，父母們在平時(shí)要每天與寶寶進(jìn)行交流，所以在平時(shí)*使用完成的語句與寶寶交流，*使用普通話。如果家庭中，有人說兩種語言，一種方言一種普通話，寶寶們就會比較難分辨。同時(shí)父母們還要注意，在與寶寶說話的時(shí)候，語速應(yīng)該慢一些，對孩子說話要有耐心，多陪孩子說話。

2、了解孩子語言發(fā)育有什么特點(diǎn)。一般情況下，兩歲半的寶寶已經(jīng)會說一些話。如果寶寶在兩歲半的時(shí)候還不說話，就說明寶寶的語言發(fā)育遲緩，但并不是代表著寶寶的智力有問題。這種情況下，父母們應(yīng)該每天多與寶寶進(jìn)行交流，寶寶們就會積累詞匯。

現(xiàn)在很多的家長們都忙于工作，所以沒時(shí)間陪寶寶，長時(shí)間這樣寶寶就會孤單，肯定就不會說話，所以，父母們要從工作中抽出來時(shí)間去陪伴孩子，多帶著孩子外出參加一些活動(dòng)，引導(dǎo)孩子慢慢的說話。

怎么刺激兩歲半寶寶說話3

一定要多陪伴孩子，并且要為孩子創(chuàng)造更好的語言環(huán)境，多講故事，多交流，多參加戶外活動(dòng)。父母下班后應(yīng)該多陪陪孩子。無論是玩游戲還是和孩子出去玩，以及日常飲食過程中，父母都應(yīng)該積極的向身邊的朋友介紹他們的孩子，引導(dǎo)孩子去了解不同的人和事。

多和寶寶說話，可以刺激寶寶說話。家庭充滿了歡笑和互動(dòng)，孩子們的情緒也很高，這有利于語言的發(fā)展。不過，在給孩子們講故事的時(shí)候，大家應(yīng)該注意這樣一個(gè)事實(shí)：忽略孩子的接受能力，不停地講故事是不正確的。只有放慢語速，有節(jié)奏，要突出不同的語言中的特點(diǎn)，這樣才能吸引孩子們的注意力。

同時(shí)，*不斷重復(fù)一個(gè)故事。如果父母做不到，也可以下載一些相關(guān)的兒童故事和兒童歌曲，把這些東西教給寶寶。當(dāng)然，*是父母親自談?wù)撨@些故事，或陪寶寶一起唱歌，花更多的時(shí)間與孩子在一起，可以培養(yǎng)更親密的感情。這樣做也有利于孩子的情緒管理能力和語言表達(dá)能力的發(fā)展。