少兒編程怎么學(xué)
scratch少兒編程入門學(xué)習(xí)不管是自己教孩子還是找專業(yè)的編程課程學(xué)習(xí)，都是缺一不可的，畢竟是新的知識內(nèi)容，編程習(xí)慣和思維方式選專業(yè)的老師輔導(dǎo)效果更好些。我們周圍環(huán)境有限，所以不能提供專業(yè)化的教學(xué)，所以可以孩子找專業(yè)的scratch課程學(xué)習(xí)，現(xiàn)在網(wǎng)上課程學(xué)習(xí)也挺方便的，有專業(yè)的專業(yè)老師固定教學(xué)，課堂中注重編程能力的培養(yǎng)，而且學(xué)習(xí)環(huán)境專門有為入門的學(xué)生定制的原版視頻趣味教學(xué)方法，提高孩子的學(xué)習(xí)效果。
兒童編程教育的好處培養(yǎng)孩子邏輯思維能力，并不是將孩子培養(yǎng)成程序員，所以更注重孩子學(xué)習(xí)體驗，寓教于樂為主，激發(fā)孩子編程學(xué)習(xí)積極性。0基礎(chǔ)孩子學(xué)習(xí)編程，前期給孩子樹立正確的編程觀，講解編程工具使用，讓孩子熟悉編程工具功能鍵及單位換算，明白所有的操作之后在進行實踐。這是一個循序漸進的過程，如同孩子*次接觸母語、英語，從簡單的字母發(fā)音、語法開始練習(xí)，所以家長不必?fù)?dān)心孩子學(xué)不上。
兒童如何學(xué)編程
兒童學(xué)編程的幾個階段如下：
*階段：模塊化編程
學(xué)習(xí)編程需要有一定的背景知識，不能一上來就開始學(xué)復(fù)雜的C語言，孩子就像聽天書一樣，沒有任何興趣，完全浪費時間。
孩子可以從一些簡單的編程學(xué)起，由易到難一點點進步。打好基礎(chǔ)之后，再學(xué)復(fù)雜內(nèi)容就能夠輕松理解，一點點進步。
如果從*低年級開始學(xué)編程，可以先學(xué)習(xí)以樂高EV3機器人等實體為依托的編程。以積木為載體，編程模塊化，既符合孩子的興趣，又很容易上手，孩子有動力繼續(xù)學(xué)習(xí)。
編程形式看上去很簡單，但也使用各種數(shù)學(xué)計算、物理模型實現(xiàn)自己的目標(biāo)。比如計算速度
計算角度、計算寬度等等。孩子有了基本的編程思路之后，就為以后復(fù)雜的編程學(xué)習(xí)打好基礎(chǔ)。
第二階段：C++語言編程
孩子到了*高年級，一般是5年級，已經(jīng)積累了一定的數(shù)學(xué)、科學(xué)知識，思維能力也增強了，就可以嘗試學(xué)習(xí)C++語言。
反過來說，要想學(xué)編程，孩子要先學(xué)好數(shù)學(xué)，所以，在平時要多關(guān)注孩子的數(shù)學(xué)成績，除了課本知識外，還要進行一些拓展學(xué)習(xí)，讓孩子的思路更開闊一些。
學(xué)習(xí)編程比較枯燥，不能只聽老師灌輸，要積極思考，提出自己的疑問。哪怕是問的問題很幼稚，也要不停追問。在不斷求解中，才能真正學(xué)懂編程，為以后應(yīng)用打好基礎(chǔ)。
第三階段：編程相關(guān)競賽
學(xué)習(xí)C++語言之后，可以參加信息學(xué)競賽練練手，看看學(xué)習(xí)效果如何。有很多孩子從*5年級就開始參加競賽，成績還是很不錯的，既鍛煉了能力又增強了信心。
如果競賽成績很好，可以堅持參加競賽，如果取得比較好的成績，對升學(xué)有幫助。比如可以以科技特長生身份進入重點高中，可以通過綜合評價、強基計劃、保送等形式進入很好的*。
少兒編程入門先學(xué)什么
少兒編程學(xué)習(xí)是把原來復(fù)雜的英文代碼編程語言轉(zhuǎn)換成圖形化指令化模塊化的方式，讓游戲，情景動畫，積木構(gòu)件的形式呈現(xiàn)?！緦W(xué)少兒編程可以提高孩子邏輯思維、專注力！】1、少兒編程一般都不會教太復(fù)雜的東西，主要是培養(yǎng)孩子的邏輯思維能力和動手能力，學(xué)習(xí)的也都是簡單易懂的東西，比如一些簡單的圖形化編程，就是通過搭積木的方式非常直觀的使用代碼塊來實現(xiàn)一些功能，而不是許多人想象中的那樣敲代碼，字母串之類的。
2、畢竟孩子還小，所以尋找適合孩子學(xué)習(xí)的方式才是*的，大部分少兒編程機構(gòu)都是通過制作小游戲，小動畫，小工具之類的方式來教孩子一個程序背后的邏輯。【童程童美少兒編程體驗課，點擊可免費報名試聽】
想了解更多關(guān)于少兒編程的相關(guān)內(nèi)容，推薦咨詢童程童美。童程童美實施5S（整頓、整理、清掃、清潔、素養(yǎng)）管理辦法，以加強對環(huán)境的長效管理，注重科技素質(zhì)教育氛圍的營造，傳遞良好的教育理念，正向影響孩子意識，讓孩子在成長中心可以舒適學(xué)習(xí)。
少兒怎么學(xué)編程好呢？
少兒要想學(xué)好編程，一定要注意這四點！
1. 孩子學(xué)編程，切忌追求復(fù)雜度
很多家長容易走進誤區(qū)，盲目追求編程語言的復(fù)雜度，是不可取的。就像穿衣吃飯，適合孩子的才*。
最適合孩子學(xué)習(xí)的編程語言是Scratch，它是由美國麻省理工設(shè)計開發(fā)的圖形化語言。Scratch的代碼輸入以鼠標(biāo)拖動模塊化的積木為主，減少鍵盤的使用，幾乎所有的孩子都會喜歡。同時，Scratch編程語言也是哈佛*推薦選修的編程語言。
2. 重視家長口碑
少兒編程教育品牌魚龍混雜。選錯品牌造成的金錢損失事小，更重要的是耽誤了*培養(yǎng)時期。7-12歲是“邏輯思維”的重要形成期，也是“編程思維”的黃金培養(yǎng)期。如果錯過這一階段，等到*難度加深，時間、精力、財力上的消耗都增長好幾倍。
另外，選錯孩品牌如果導(dǎo)致孩子的興趣受到打擊，二次重建將相當(dāng)費力。因此，選擇家長信賴，有良好口碑的品牌至關(guān)重要。
3. 看能否引導(dǎo)孩子綜合應(yīng)用
如果孩子學(xué)編程只是簡單記記代碼，那將與普通補習(xí)班毫無區(qū)別，不能應(yīng)用于實踐的編程毫無意義。通過課程項目、延展活動，引導(dǎo)孩子用編程實現(xiàn)自己的創(chuàng)意，才是真正的學(xué)會。
4. 不能增加孩子、家長負(fù)擔(dān)
很多家長不敢報編程課，很大一個原因，是因為：孩子已經(jīng)很忙了，大量時間奔走于各個興趣班之間，家長和孩子都苦不堪言。
另一方面，家長也擔(dān)心自己不懂編程，涉及到輔導(dǎo)時自己比孩子更痛苦。因此，選擇少兒編程，一定要選擇一門不增加孩子、家長負(fù)擔(dān)，時間性價比*的課程。
10歲孩子怎么學(xué)習(xí)少兒編程?
1、可以從Scratch入門，主要掌握Scratch的基本功能、各模塊的使用、基本程序邏輯、創(chuàng)作工具使用、學(xué)會獨立創(chuàng)作Scratch小應(yīng)用，熟悉編程基礎(chǔ)知識，培養(yǎng)編程思維，理解代碼運行層級關(guān)系，知道怎樣用計算機來準(zhǔn)確發(fā)號施令。2、學(xué)過了Scratch，掌握了編程基礎(chǔ)知識，再進一步學(xué)習(xí)會輕松簡單不少。如果沒有這方面基礎(chǔ)的話，可以通過學(xué)習(xí)預(yù)備課來熟悉課程，這里會涉及到兩個方向：Python和C++。
3、Python是人工智能的主流語言，也是未來高考科目，而C++是信息學(xué)競賽課程。這個階段需要掌握C++/python的基本語法、程序結(jié)構(gòu)、編程方法等，在選擇進階課程時會有不同的發(fā)展方向。
少兒編程應(yīng)該如何入門，從哪里學(xué)比較好?
少兒編程入門在童程童美學(xué)比較好。童程童美少兒編程體驗課，點擊可免費報名試聽童程童美在線課程采用分級模式，一*學(xué)生學(xué)習(xí)Scratch啟蒙課程，三年以上新生可以從Python語言基礎(chǔ)學(xué)起，*以上新生可以直接學(xué)習(xí)手機APP編程，初高中以上新生則可以直接學(xué)習(xí)Pythhon人工智能編程。其中，除Scratch啟蒙課程為純線上課程，Pythhon語言基礎(chǔ)為純線下課程外，其余課程皆為線上線下結(jié)合課程。在教學(xué)模式上，童程童美在線課程主要通過線上直播授課，采用1v4或者1v6小班教學(xué)模式，自主研發(fā)云平臺編程環(huán)境。學(xué)少兒編程可以提高孩子邏輯思維、專注力！
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少兒怎么學(xué)好編程？
首先，編程是一種比較注重邏輯關(guān)系的一門語言，對于訓(xùn)練一個小孩的邏輯理解能力會比較有好處。邏輯簡單來說，它通常只有兩個結(jié)果，一個是正確的，一個是錯誤的，它通常不會有第三個結(jié)果。編程就是通過各種邏輯關(guān)系的組合，去實現(xiàn)最終的一個結(jié)果。它的這個過程也許有很多方法去實現(xiàn)，但每一個方法，它的結(jié)構(gòu)必須嚴(yán)謹(jǐn)?shù)?，過程如果存在任何的錯誤，都會導(dǎo)致錯誤的或有問題的結(jié)果。這對于做“實事”的人來說，這種嚴(yán)謹(jǐn)?shù)乃季S鍛煉過程，我認(rèn)為是有好處的。另外，現(xiàn)在的少兒編程，除了屏幕上的結(jié)果演示，一般都有利用“編程機器人”來演示編程結(jié)果的教學(xué)內(nèi)容。這樣的一個從數(shù)字推理、到多媒體演示、到組裝機器、機器演示的過程，和現(xiàn)代工業(yè)生產(chǎn)有著非常近似的流程。有條件的教師或家長，甚至可以把采購、銷售都加入到這個培訓(xùn)項目當(dāng)中。那么這樣的活動，對于孩子的教育來說，其意義應(yīng)該不言而喻了。奧數(shù)要廣得多。