形容不愛(ài)說(shuō)話的詞語(yǔ)

形容一個(gè)人不愛(ài)說(shuō)話的成語(yǔ)有：

一、沉默寡言 [ chén mò guǎ yán ]?

1.?【解釋】：沉默：不出聲；寡：少。不聲不響，很少說(shuō)話。

2.?【出自】：《舊唐書(shū)·梁崇義傳》：“梁崇義，長(zhǎng)安人，以升斗給于市，有臀力，能卷金舒鉤。后為羽林射生，從來(lái)瑱于襄陽(yáng)，沉默寡言，眾悅之，累遷為偏裨。”

3.?【示例】：～，深沉不露，令我憶君之豐采。 ◎陳毅《哭葉軍長(zhǎng)希夷同志》詩(shī)

二、默不作聲 [ mò bù zuò shēng ]?

1.?【解釋】：一句話也不說(shuō)。

2.?【示例】：討論會(huì)上，大家都對(duì)提出的問(wèn)題踴躍發(fā)表意見(jiàn)，而他卻一直～。

三、罕言寡語(yǔ) [ hǎn yán guǎ yǔ ]?

1.?【解釋】：罕、寡：少。很少開(kāi)口說(shuō)話。形容沉默寡言。

2.?【出自】：清·曹雪芹《紅樓夢(mèng)》第八回：“罕言寡語(yǔ)，人謂裝愚；安分隨時(shí)，自云守拙?！?/p> 四、訥口少言 [ nè kǒu shǎo yán ]?

1.?【解釋】：訥口：不善于說(shuō)話。不善言談，說(shuō)話不多。

2.?【出自】：《史記·李將軍列傳》：“廣訥口少言，與人居則畫(huà)地為軍陳，射闊狹以飲。”

五、敦默寡言 [ dūn mò guǎ yán ]?

1.?【解釋】：穩(wěn)重而少言語(yǔ)。

2.?【出自】：《續(xù)資治通鑒·元泰定帝泰定元年》：“回回、博果密之子，庫(kù)庫(kù)之兄也，敦默寡言，嗜學(xué)能文?！?/p>

形容人不愛(ài)說(shuō)話的詞匯

形容人不愛(ài)說(shuō)話的詞匯參考如下：

煙不出火不進(jìn)
讀音:?yān bù chū huǒ bù jìn
釋義:?形容人慢性子，不愛(ài)說(shuō)話。
木訥寡言
讀音:?mù nè guǎ yán
釋義:?訥：說(shuō)話遲鈍。形容人不愛(ài)說(shuō)話。
豐干饒舌
讀音:?fēng gān ráo shé
釋義:?豐干：也作封干，唐代僧人名；饒舌：多嘴。不愛(ài)說(shuō)話的人也會(huì)多嘴

沉默寡言
讀音:?chén mò guǎ yán
釋義:?沉默：不出聲；寡：少。不聲不響，很少說(shuō)話。

【默不做聲】：默：沉默。沉默不說(shuō)一句話。

【默不作聲】：默：沉默。沉默不說(shuō)一句話。

【默默不語(yǔ)】：默默：不說(shuō)話的樣子。沉默著不說(shuō)一句話。

【嘿然不語(yǔ)】：沉默著不說(shuō)一句話。

【出處語(yǔ)默】：出仕和隱退，發(fā)言和沉默。

【恭默守靜】：默：沉默；守：遵守，保持。恭恭敬敬地沉默，不講話，保持肅靜。

【罕言寡語(yǔ)】：罕、寡：少。很少開(kāi)口說(shuō)話。形容沉默寡言。

【沉吟不語(yǔ)】：沉默地思量著，不說(shuō)話。引伸為遲疑不決的態(tài)度。

【萬(wàn)馬皆喑】：喑：?jiǎn)?，失音。形容人民沉默不語(yǔ)。也比喻死氣沉沉的局面。

【沉密寡言】：猶沉默寡言。不聲不響，很少說(shuō)話。

形容人不愛(ài)說(shuō)話的成語(yǔ)

形容人不愛(ài)說(shuō)話的成語(yǔ)

不愛(ài)說(shuō)話的人看起來(lái)呆呆的`，下面就為大家整理了形容人不愛(ài)說(shuō)話的成語(yǔ)，僅供參考！

形容人不愛(ài)說(shuō)話的成語(yǔ)

沉默寡言——沉默：不出聲；寡：少。不聲不響，很少說(shuō)話。

沉默不語(yǔ)——指什么也不說(shuō)，保持沉默。

絕口不提——對(duì)事物的保密程度（寧死不招）。絕：絕不：口：開(kāi)口；提：提出。一個(gè)字也不提，指不說(shuō)話。

閉口不談——緊閉著嘴不說(shuō)話或談?wù)撁孛?/p>

閉口藏舌——閉著嘴不說(shuō)話。形容怕惹事而不輕易開(kāi)口。

默不作聲——一句話也不說(shuō)。

不哼不哈——不言語(yǔ)，該說(shuō)而不說(shuō)。

杜口吞聲——形容一句話也不說(shuō)。

不贊一詞——一句話也不說(shuō)。

緘舌閉口——閉著嘴不說(shuō)話

沉默寡言造句

1, 她平素沉默寡言，今天卻一反常態(tài)。

2, 自從父母離婚后，她變得沉默寡言了。

3, 她是一個(gè)沉默寡言的人。

4, 老成持重,沉默寡言,是她的*特點(diǎn)。

5, 母親視為掌上明珠的次子艾爾弗雷德最為沉默寡言。

6, 她平時(shí)沉默寡言，此番石破天驚的話語(yǔ)，令人刮目相看。

7, 姐姐沉默寡言，性格內(nèi)向。

8, 沉默寡言的小寧,今天一反常態(tài),和大家又說(shuō)又笑,真令人驚奇。

9, 她自從生意失敗后,終日沉默寡言,郁郁不樂(lè)。

10, 爺爺是一個(gè)沉默寡言的人。

11, 李x性格內(nèi)向，沉默寡言。

12, 由于家庭的變化，她變的沉默寡言不想跟人家說(shuō)話。

13, 她沉默寡言，顯得有些木訥。

14, 一路上,她沉默寡言,就是別人問(wèn)她,回答也是片言只字。

15, 她一直憂慮重重,沉默寡言。

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孩子不愛(ài)說(shuō)話怎么辦

孩子呱呱落地的*個(gè)表達(dá)方式便是啼哭，這是最原始的一種“說(shuō)話”。不同的哭聲表達(dá)他們不同的需求。漸漸地，他們對(duì)大人的說(shuō)話有了咿呀學(xué)語(yǔ)的應(yīng)答，然后是模仿著稱(chēng)呼爸爸媽媽?zhuān)又l(fā)展到有意識(shí)地對(duì)不同的人的稱(chēng)呼，再就是出現(xiàn)了短句、長(zhǎng)句……一般來(lái)說(shuō)，孩子的說(shuō)話基本上是按照這樣的規(guī)律進(jìn)行的。

有時(shí)，孩子不愿意表達(dá)自己的意愿和想法，喜歡獨(dú)處，不和旁人甚至別的小朋友來(lái)往，參加集體活動(dòng)也不主動(dòng)，大多數(shù)事情用手勢(shì)來(lái)完成或眼神示意。有些在家顯得十分活潑可愛(ài)。但一到出去就變得異常老實(shí)，成了一個(gè)沉默寡言的孩子。

那么，面對(duì)孩子不愛(ài)說(shuō)話該怎么應(yīng)對(duì)呢？

孩子不愛(ài)說(shuō)話有原因

1、 不喜歡表達(dá)

孩子不愛(ài)說(shuō)話，很多是由于不喜歡表達(dá)，尤其是性格內(nèi)向、容易害羞或者性格孤僻的孩子。當(dāng)爸爸媽媽不愛(ài)說(shuō)話時(shí)，孩子得不到語(yǔ)言環(huán)境的刺激，沒(méi)有說(shuō)話的模仿對(duì)象，也就變得不愛(ài)說(shuō)話。如果爸爸媽媽對(duì)孩子要求過(guò)嚴(yán)，也會(huì)造成孩子不愛(ài)說(shuō)話。或者爸爸媽媽理解太快，在孩子還未說(shuō)話前已經(jīng)將事情包辦代替，久而久之，孩子雖然能表達(dá)，但也不太愛(ài)表達(dá)了。

2、 語(yǔ)言發(fā)展緩慢

有的孩子表達(dá)能力明顯比實(shí)際年齡低，出現(xiàn)口齒不清、發(fā)音不準(zhǔn)確、不知道怎樣表達(dá)。這樣的孩子是因?yàn)檎Z(yǔ)言發(fā)育慢，或者發(fā)音器官出現(xiàn)異常引起孩子不愛(ài)說(shuō)話，如舌頭特別寬、短，腭部、牙齒或嘴唇畸形，這時(shí)需要及時(shí)帶孩子去醫(yī)院就診。

3、 病理因素

一些疾病，如智能發(fā)育落后、腦性癱瘓、聽(tīng)力障礙、兒童孤獨(dú)癥、中樞神經(jīng)系統(tǒng)受損或功能失調(diào)等，可導(dǎo)致說(shuō)話延遲，同時(shí)也存在其他相應(yīng)的異常表現(xiàn)。

4、 心理原因所導(dǎo)致

由于孩子剛開(kāi)始說(shuō)話語(yǔ)音口齒不清，常把一些字、詞說(shuō)錯(cuò)或說(shuō)得含糊不清，引起大人的笑話，造成了孩子懼怕說(shuō)話的心理。

5、 個(gè)性的原因

有的孩子性格內(nèi)向不愛(ài)說(shuō)話，喜歡安靜，不愿意表達(dá)自己的意愿和想法。

6、 缺乏交往動(dòng)機(jī)

有些家庭以孩子為中心，對(duì)孩子的各種需要幾乎是無(wú)條件滿(mǎn)足，而且總有人陪兒童游戲。當(dāng)幼兒總有人陪伴在身邊時(shí)，他們難以產(chǎn)生找同伴游戲的動(dòng)機(jī)。還有些幼兒只愿意與成人交往，是因?yàn)槌扇丝傋屩?，與同伴交往，他就需要協(xié)調(diào)、商量，甚至還要想辦法解決沖突，為了“省事”，他寧可與成人交往。

7、 有過(guò)失敗的交往經(jīng)歷

有些幼兒由于有過(guò)負(fù)面的交往經(jīng)歷，比如被同伴欺負(fù)過(guò)，而不愿意再與同伴交往。他們采取回避的方法，目的在于保護(hù)自己免受傷害。

8、 家庭環(huán)境的影響

家庭成員用多種方言與孩子講話，比如，父親講普通話，母親講廣東話，爺爺講上海話，保姆講陜西話。孩子對(duì)此無(wú)所適從，不知道應(yīng)該怎么說(shuō)，時(shí)間久了就不愛(ài)說(shuō)話了。

9、 父母教育的問(wèn)題

父母對(duì)孩子要求過(guò)嚴(yán)，經(jīng)常指責(zé)和限制孩子;父母忙于自己的事或少言寡語(yǔ)，與孩子交流過(guò)少或缺乏交流，使孩子一生下來(lái)就生活在很寂靜的環(huán)境中，而延遲了說(shuō)話時(shí)間;家庭環(huán)境不和睦或者許多事情由父母包辦代替，使孩子得不到鍛煉。

應(yīng)對(duì)方法

孩子在嬰幼兒時(shí)期，父母應(yīng)讓他們獲得啟發(fā)式教育。正確的處理辦法是，要多跟孩子說(shuō)說(shuō)話，隨時(shí)隨地告訴他(她)一些常識(shí)。孩子說(shuō)話是一個(gè)緩慢的過(guò)程，要多給孩子一些語(yǔ)言刺激，通過(guò)不斷的訓(xùn)練來(lái)激活孩子的語(yǔ)言天賦等。

1、 隨時(shí)給孩子語(yǔ)言刺激

多跟孩子說(shuō)說(shuō)話，隨時(shí)隨地和其交流：這是什么，那是什么、干什么用的，我為什么這樣做……在帶孩子四處走認(rèn)物時(shí)，用具體的行動(dòng)恰當(dāng)?shù)乇磉_(dá)語(yǔ)言。盡可能讓孩子多接觸外界，結(jié)交更多的小伙伴，在集體中更容易培養(yǎng)說(shuō)話愿望。

2、 經(jīng)常鼓勵(lì)贊美孩子

孩子在說(shuō)話時(shí)，大人要認(rèn)真地應(yīng)對(duì)。孩子在這個(gè)時(shí)期所掌握的語(yǔ)言并不多，使用起來(lái)難免錯(cuò)誤百出。當(dāng)孩子說(shuō)話不完全時(shí)，要注意觀看其態(tài)度或表情，認(rèn)真解讀孩子的意圖。孩子的情緒容易受大人的態(tài)度影響，所以不能打擊孩子說(shuō)話的信心。做到不揭孩子的短，不嗤笑和嘲諷孩子發(fā)音不準(zhǔn)、口齒不清的現(xiàn)象。

3、 家長(zhǎng)日常多對(duì)孩子進(jìn)行幽默的對(duì)話

家長(zhǎng)的幽默激勵(lì)往往能使孩子產(chǎn)生精神上的信賴(lài)和充實(shí)感，增加與外人接觸的自信心。同時(shí)，家長(zhǎng)要時(shí)刻注意自己的言行對(duì)孩子潛移默化的影響，采取積極的處世態(tài)度，使孩子也朝這樣的方向發(fā)展。

4、 給孩子朗讀大量的書(shū)

每天可以固定一個(gè)時(shí)間，把孩子抱在懷里，一邊和他一起看圖畫(huà)書(shū)一邊念給他聽(tīng)?；蛘呤湛磧和耙暪?jié)目，播放兒童詩(shī)歌、兒歌、童謠等文學(xué)作品。這些規(guī)范化、具有韻律且優(yōu)美的語(yǔ)言會(huì)在孩子的大腦里形成印刻，隨著時(shí)間的推移，不斷滲透，能幫助孩子逐步建立語(yǔ)言能力。

5、 讓孩子多參加集體活動(dòng)

參加集體活動(dòng)是提高交往活動(dòng)的重要途徑。孩子在集體活動(dòng)中，不僅可以結(jié)識(shí)許多的小伙伴，還可以在了解他人的基礎(chǔ)上了解自己，學(xué)會(huì)用集體交往的規(guī)則調(diào)節(jié)自己的言行，學(xué)會(huì)尊重他人，學(xué)會(huì)調(diào)節(jié)集體和個(gè)人的關(guān)系。也可以試著接觸一些膽大勇敢的小伙伴，小孩子愛(ài)模仿，也跟著做一些平時(shí)不敢做的事情，慢慢得到鍛煉。

多讓孩子參加一些社交活動(dòng)

參與接待客人，使孩子感到自己被父母和外人所承認(rèn)，從而對(duì)自己建立自信心；在招待朋友的聚餐會(huì)上，讓孩子表演一手拿手好戲，使孩子享受成功的喜悅。

不要替孩子說(shuō)話

不要包辦代替，替孩子做決定。在孩子說(shuō)話時(shí)，不要打岔，讓他自己把話說(shuō)完。一個(gè)快嘴總替孩子說(shuō)話的媽媽?zhuān)⒆涌赡芫筒簧朴诒磉_(dá)了。

父母做好示范作用

孩子善于模仿，所以父母的語(yǔ)言表達(dá)應(yīng)成為孩子模仿的榜樣。在孩子的活動(dòng)中，父母說(shuō)話要做到口齒清楚、語(yǔ)音準(zhǔn)確、表達(dá)有條理，語(yǔ)句精練。同時(shí)，恰當(dāng)運(yùn)用眼神、表情、手勢(shì)等體態(tài)語(yǔ)言，做到自然、大方、讓孩子在潛移默化中提高說(shuō)話的技巧。

讓孩子大聲說(shuō)話

當(dāng)她說(shuō)話聲音很小時(shí)，你可以表示聽(tīng)不清楚，要她再大聲說(shuō)一遍，哪怕她再說(shuō)的一遍聲音仍很小，不過(guò)比*遍大一點(diǎn)，就表示聽(tīng)清楚了，并按她說(shuō)的替她解決了問(wèn)題。這樣，她就會(huì)比較：聲音大些有好處。

鼓勵(lì)孩子多與人交往

因?yàn)檎Z(yǔ)言智力是一種不可抑制的人類(lèi)特性。當(dāng)孩子想表達(dá)時(shí)，消極詞匯變成積極詞匯、由默默傾聽(tīng)到主動(dòng)述說(shuō)才成為可能;同時(shí)，家長(zhǎng)要有意識(shí)地幫助孩子鞏固對(duì)家庭成員以及居住環(huán)境的認(rèn)識(shí)，不斷擴(kuò)充孩子的游戲活動(dòng)，引發(fā)孩子對(duì)周?chē)姘?、他人以及環(huán)境的關(guān)注，產(chǎn)生與更多的周?chē)诉M(jìn)行交流的愿望與興趣。

家長(zhǎng)應(yīng)該做到有耐心，多和孩子交流，正確地引導(dǎo)孩子，讓孩子體會(huì)到開(kāi)口說(shuō)話的樂(lè)趣和與人交流的快樂(lè)。

干家務(wù)活可增加孩子的自信心

應(yīng)鼓勵(lì)孩子幫助大人干活，如每天帶孩子去采購(gòu)東西，讓孩子自己挑選，滿(mǎn)足孩子的表現(xiàn)欲與成熟感。

讓孩子干家務(wù)，要注意以下幾點(diǎn)：

*，要制定一個(gè)切合孩子能力的標(biāo)準(zhǔn)。要避免總想自己去做，或者“重新做一遍”，這樣會(huì)讓孩子覺(jué)得沒(méi)能力、不中用，而失去勞動(dòng)的興趣和熱情。

第二，不要用錢(qián)引誘孩子干活。孩子做完活給他們的評(píng)價(jià)是對(duì)他們笑一笑，擁抱一下或說(shuō)聲“謝謝”、“太好了”、“比上次強(qiáng)多了”。孩子做應(yīng)該做的事就給錢(qián)，不僅有收買(mǎi)的意思，而且也暗示這項(xiàng)工作本身毫無(wú)意義。

第三，不要讓孩子過(guò)于勞累。干活太多會(huì)影響孩子的學(xué)習(xí)和社會(huì)活動(dòng)，妨礙孩子的成長(zhǎng)，并使孩子品嘗不到勞動(dòng)的樂(lè)趣而厭惡勞動(dòng)。第四，不能把勞動(dòng)作為獎(jiǎng)懲孩子的一種手段，要培養(yǎng)孩子勞動(dòng)的光榮感和責(zé)任心。

多帶孩子到自然界去

心理學(xué)研究表明，自然環(huán)境對(duì)人的心理影響極大?？梢詭Ш⒆拥缴秩ィ逶『惋L(fēng)，呼吸新鮮空氣；可以到原野和海濱去，讓孩子在草叢中觀察野花和小蟲(chóng)，在海灘上拾貝殼，捉螃蟹，做各種游戲，以增長(zhǎng)見(jiàn)識(shí)，開(kāi)闊心胸。

適時(shí)舉行家庭表演比賽

讓孩子在全家人面前大聲唱歌、朗誦、表演等，對(duì)培養(yǎng)孩子的表達(dá)能力大有好處。

增加孩子的安全感：有些家長(zhǎng)對(duì)孩子過(guò)分疼愛(ài)，總怕孩子和別人在一起吃虧受委屈。這種情緒感染到孩子，使他們總是懷疑別人，感到他人世界的風(fēng)險(xiǎn)，因此不敢和別人交往。這類(lèi)家長(zhǎng)應(yīng)當(dāng)調(diào)整自己平時(shí)的言行，培養(yǎng)孩子樂(lè)觀的性格。

提示

幼兒在3歲左右出現(xiàn)不敢交往的情況比較多，因?yàn)檫@時(shí)他們正處于想交往又不會(huì)交往的階段。隨著交往經(jīng)驗(yàn)的豐富，他們會(huì)變得樂(lè)于交往，如果還不敢交往，那多是自信心不足所致。

年齡較小的幼兒（大約在3歲以下）不愿交往是正?，F(xiàn)象，因?yàn)檫@時(shí)他們還處在“單獨(dú)游戲時(shí)期”或“平行游戲時(shí)期”。

3歲以后，幼兒應(yīng)表現(xiàn)出逐漸增強(qiáng)的交往需要，如若不是，家長(zhǎng)應(yīng)從以上方面尋找原因。除此之外，家長(zhǎng)應(yīng)考慮“自閉癥”的可能，不要諱病忌醫(yī)，要及早帶孩子到專(zhuān)業(yè)機(jī)構(gòu)去治療。

不會(huì)說(shuō)話的孩子會(huì)理解大人該怎樣形容，孩子才一歲，還不會(huì)說(shuō)話，但感覺(jué)有心靈的溝通

寶寶不愛(ài)說(shuō)話的原因
1、環(huán)境因素。家庭中用多種方言與小孩講話，比如，父親講普通話，母親講廣東話，爺爺講上海話，保姆講陜西話。孩子對(duì)此無(wú)所適從，不知道應(yīng)該怎么說(shuō)。
2、病理因素。一些疾病，如智能發(fā)育落后、腦性癱瘓、聽(tīng)力障礙、兒童孤獨(dú)癥、中樞神經(jīng)系統(tǒng)受損或功能失調(diào)等，可導(dǎo)致說(shuō)話延遲，同時(shí)也存在其他相應(yīng)的異常表現(xiàn)。輕度智能發(fā)育落后的小兒，開(kāi)始說(shuō)話的年齡要比正常遲l～3年。
3、心理問(wèn)題。由于孩子剛開(kāi)始說(shuō)話語(yǔ)音口齒不清，把“毛驢子”說(shuō)成“毛魚(yú)子”，“饅頭”說(shuō)成“饅斗”，而引起成人的笑話，造成了孩子懼怕說(shuō)話的心理。
4、個(gè)性的問(wèn)題。有的孩子內(nèi)向不愛(ài)說(shuō)話，喜歡安靜，不愿意表達(dá)自己的意愿和想法。
5、教育的問(wèn)題。父母對(duì)孩子要求過(guò)嚴(yán)，經(jīng)常指責(zé)和限制孩子；父母忙于自己的事或少言寡語(yǔ)，與孩子交流過(guò)少或缺乏交流，使孩子一生下來(lái)就生活在很寂靜的環(huán)境中，而延遲了說(shuō)話時(shí)間；家庭環(huán)境不和睦或者許多事情由父母包辦代替，使孩子得不到鍛煉。 寶寶不愛(ài)說(shuō)話怎么辦
1、父母應(yīng)該多教孩子說(shuō)話，家里來(lái)了客人或朋友，就要告訴孩子應(yīng)該怎么稱(chēng)呼別人，應(yīng)該說(shuō)些什么，比如阿姨好，阿姨請(qǐng)坐之類(lèi)的。這樣孩子多和不認(rèn)識(shí)的人說(shuō)話后，下次見(jiàn)到陌生人就不會(huì)害羞了。
2、有的孩子不愛(ài)說(shuō)話，可能是因?yàn)樗珒?nèi)向了，父母就要想辦法把孩子變得活潑一些，平時(shí)可以帶孩子多參加一些親子活動(dòng)或者去人多的地方走走，讓孩子學(xué)著能夠放開(kāi)一點(diǎn)，不那么拘束。
3、父母是孩子*的老師，相信這句話每個(gè)人都聽(tīng)過(guò)，但是做好的又有多少。父母在孩子面前一定要多說(shuō)話，多和孩子交流，不要沉默寡言，孩子都喜歡模仿大人，也許孩子不喜歡說(shuō)話，就是受父母的影響，久而久之，就養(yǎng)成習(xí)慣了。
4有的孩子放學(xué)放假在家特別喜歡看電話，一看就是幾個(gè)小時(shí)甚至一天，這就造成孩子長(zhǎng)時(shí)間不說(shuō)話的影響，也減少了跟同齡孩子相處的機(jī)會(huì)。父母對(duì)這種孩子一定要多加管教，少讓孩子看電視，多鼓勵(lì)孩子出去跟小朋友玩。
5、安全感也很重要，有的孩子不愛(ài)說(shuō)話，可能是因?yàn)闆](méi)有安全感，對(duì)別人有一種防備之心，所以不愿意說(shuō)出自己內(nèi)心的想法。父母不要只顧工作、掙錢(qián)，一定要多抽出時(shí)間關(guān)心、呵護(hù)、陪陪孩子，讓孩子知道父母是愛(ài)他在乎他的人。
幼兒在3歲左右出現(xiàn)不敢交往的情況比較多，因?yàn)檫@時(shí)他們正處于想交往又不會(huì)交往的階段。隨著交往經(jīng)驗(yàn)的豐富，他們會(huì)變得樂(lè)于交往，如果還不敢交往，那多是自信心不足所致。

描寫(xiě)兒童不聽(tīng)話的詞語(yǔ)

1.形容“孩子不聽(tīng)話”的成語(yǔ)有哪些

1、調(diào)皮搗蛋 tiáo pí dǎo dàn。

成語(yǔ)解釋?zhuān)褐溉藧?ài)玩愛(ài)鬧，制造麻煩。

2、頑固不化 wán gù bù huà。

成語(yǔ)解釋?zhuān)?堅(jiān)持自己的意見(jiàn)，不肯改變，形容人十分固執(zhí)（化：改變。）。

3、無(wú)法無(wú)天 wú fǎ wú tiān。

成語(yǔ)解釋?zhuān)阂馑际遣活檱?guó)法和天理，任意干壞事?，F(xiàn)多形容違法亂紀(jì)，不受管束。

4、桀驁不馴jié ào bú xùn

成語(yǔ)解釋?zhuān)罕扔靼谅?，性情暴躁不馴順，不服管教。

5、調(diào)皮搗蛋 tiáo pí dǎo dàn。

成語(yǔ)解釋?zhuān)褐溉藧?ài)玩愛(ài)鬧，制造麻煩。

2.關(guān)于小孩子很不聽(tīng)話的成語(yǔ)

不堪入耳】：bù kān rù ěr，堪：可，能；入耳：聽(tīng)。

指說(shuō)的話使人聽(tīng)不進(jìn)去（多指臟話）。作謂語(yǔ)、賓語(yǔ)；形容臟話難聽(tīng)。

【款言不聽(tīng)】：kuǎn yán bù tīng，款：通“窾”，空。對(duì)于不真實(shí)的話不要聽(tīng)信。

作賓語(yǔ)、定語(yǔ)；指不聽(tīng)虛話?！炬告缚陕?tīng)】：wěi wěi kě tīng，娓娓：說(shuō)話連續(xù)不倦的樣子。

形容善于講話，使人喜歡聽(tīng)。作謂語(yǔ)、狀語(yǔ)、定語(yǔ)；用于說(shuō)話。

【偏聽(tīng)偏信】：piān tīng piāng xìn，偏面地聽(tīng)了一方面的話就信以為真。多指處理事情的態(tài)度不公正。

作謂語(yǔ)、定語(yǔ)；指處事的態(tài)度?！韭?tīng)其言而觀其行】：tīng qí yán ér guān qí xíng，聽(tīng)了他的話，還要看他的行動(dòng)。

指不要只聽(tīng)言論，還要看實(shí)際行動(dòng)。作賓語(yǔ)、分句；指不要只聽(tīng)言論。

【言者無(wú)意，聽(tīng)者有心】：yán zhě wú yì，tīng zhě yǒu xīn，說(shuō)話的人不是有心的，聽(tīng)話的人卻認(rèn)真計(jì)較。作賓語(yǔ)、定語(yǔ)、分句；用于說(shuō)話等。

【捕風(fēng)捉影】：bǔ fēng zhuō yǐng，風(fēng)和影子都是抓不著的。比喻說(shuō)話做事絲毫沒(méi)有事實(shí)根據(jù)。

作謂語(yǔ)、定語(yǔ)、狀語(yǔ)；指說(shuō)話做事沒(méi)事實(shí)根據(jù)。【言聽(tīng)計(jì)從】：yán tīng jì cóng，聽(tīng)：聽(tīng)從。

什么話都聽(tīng)從，什么主意都采納。形容對(duì)某人十分信任。

作謂語(yǔ)、定語(yǔ)、狀語(yǔ)；用于上下級(jí)或長(zhǎng)晚輩。【以規(guī)為瑱】：yǐ guī wéi tiàn，規(guī)：規(guī)勸；瑱：古人冠冕上垂在兩側(cè)以塞耳的玉。

把規(guī)勸的話當(dāng)作塞耳的瑱。比喻不聽(tīng)別人的規(guī)勸。

作謂語(yǔ)、定語(yǔ)；指不聽(tīng)勸告?！君R東野語(yǔ)】：qí dōng yě yǔ，齊東：齊國(guó)的東部；野語(yǔ)：鄉(xiāng)下人的話。

孟子蔑視農(nóng)民，認(rèn)為他們說(shuō)的話沒(méi)有根據(jù)，聽(tīng)信不得。比喻荒唐而沒(méi)有根據(jù)的話。

作賓語(yǔ)；比喻荒唐而沒(méi)有根據(jù)的話。【偏信則暗】：piān xìn zé àn，偏信：只聽(tīng)信一方面的話；暗：糊涂。

只聽(tīng)信一方面的話，就不能明辨是非。作賓語(yǔ)、定語(yǔ)；指不能明辨是非。

【嘰里咕?！浚簀ī lǐ gū lū，形容說(shuō)話別人聽(tīng)不清或不明白。作謂語(yǔ)、定語(yǔ)；指人說(shuō)話或響聲。

【耳旁風(fēng)】：ěr páng fēng，同“耳邊風(fēng)”。在耳邊吹過(guò)的風(fēng)。

比喻聽(tīng)了不放在心上的話。作賓語(yǔ)；比喻聽(tīng)到后不放在心上的話。

【耳邊之風(fēng)】：ěr biān zhī fēng，耳旁之風(fēng)，一吹而過(guò)。比喻不重視，聽(tīng)了不放在心上的話。

作賓語(yǔ)；比喻聽(tīng)到后不放在心上的話。【丑話說(shuō)在前頭】：chǒu huà shuō zài qián tóu，不中聽(tīng)的話先說(shuō)出來(lái)以免發(fā)生矛盾。

作謂語(yǔ)、分句；用于口語(yǔ)?！咎鹧悦壅Z(yǔ)】：tián yán mì yǔ，象蜜糖一樣甜的話。

比喻為了騙人而說(shuō)得動(dòng)聽(tīng)的話。作主語(yǔ)、賓語(yǔ)；指騙人開(kāi)心的話。

【惡言不入于耳】：è yán bù rù yú ěr，不聽(tīng)壞話。形容對(duì)于壞話、誹謗的話根本不予理睬。

【耳食之談】：ěr shí zhī tán，耳食：以耳吃食，指不加審察，輕信傳聞。指聽(tīng)來(lái)的沒(méi)有根據(jù)的話。

作賓語(yǔ)；指沒(méi)有根據(jù)的話?！咎旎▉y墜】：tiān huā luàn zhuì，傳說(shuō)梁武帝時(shí)有個(gè)和尚講經(jīng)，感動(dòng)了上天，天上紛紛落下花來(lái)。

形容說(shuō)話有聲有色，極其動(dòng)聽(tīng)（多指夸張而不符合實(shí)際）。作狀語(yǔ)、定語(yǔ)；指不著邊際。

【嘰哩咕?！浚簀ī lǐ gū lū，形容說(shuō)話別人聽(tīng)不清或不明白。作謂語(yǔ)、定語(yǔ)；指人說(shuō)話或響聲。

【對(duì)牛彈琴】：duì niú tán qín，譏笑聽(tīng)話的人不懂對(duì)方說(shuō)得是什么。用以譏笑說(shuō)話的人不看對(duì)象。

作謂語(yǔ)、賓語(yǔ)、定語(yǔ)；用于譏諷別人?！厩裳圆蝗缰钡馈浚簈iǎo yán bù rú zhí dào，巧言：好聽(tīng)而虛偽的話。

比喻假言假語(yǔ)不如有話直說(shuō)?！狙圆蝗攵浚簓án bù rù ěr，指說(shuō)的話不中聽(tīng)。

【逆耳之言】：nì ěr zhī yán，聽(tīng)起來(lái)不舒服的話（多指尖銳、中肯的勸告或批評(píng)）。作賓語(yǔ)；指不順耳的話。

【信言不美】：xìn yán bù měi，信：真實(shí)。美：美妙，漂亮。

真實(shí)的話未經(jīng)加工，所以不美妙動(dòng)聽(tīng)。作賓語(yǔ)、定語(yǔ)；用于書(shū)面語(yǔ)。

【過(guò)耳春風(fēng)】：guò ěr chūn fēng，經(jīng)過(guò)耳邊的春風(fēng)。比喻聽(tīng)話的人不重視，或認(rèn)為不值得聽(tīng)。

【逆耳忠言】：nì ěr zhōng yán，逆耳：不順耳。聽(tīng)起來(lái)感到刺耳的話是有益的好話。

作主語(yǔ)、賓語(yǔ)、定語(yǔ)；用于勸說(shuō)等。【喃喃低語(yǔ)】：nán nán dī yǔ，輕到幾乎聽(tīng)不見(jiàn)的說(shuō)話聲。

作謂語(yǔ)、賓語(yǔ)；指小聲說(shuō)話?！净ㄑ郧烧Z(yǔ)】：huā yán qiǎo yǔ，原指鋪張修飾、內(nèi)容空泛的言語(yǔ)或文辭。

后多指用來(lái)騙人的虛偽動(dòng)聽(tīng)的話。作主語(yǔ)、定語(yǔ)、賓語(yǔ)；指虛偽動(dòng)聽(tīng)的話。

【耳邊風(fēng)】：ěr biān fēng，在耳邊吹過(guò)的風(fēng)。比喻聽(tīng)了不放在心上的話。

作賓語(yǔ)；比喻聽(tīng)到后不放在心上的話。【聞?wù)哒ι唷浚簑én zhě zhà shé，聞：聽(tīng)到；咋舌：咬住舌頭。

聽(tīng)到別人講的話，咬住自己的舌頭。形容聽(tīng)到的人都震驚得不敢出聲。

【美女破舌】：měi nǚ pò shé，破：毀壞。美女用美貌迷惑君主，使諫臣的話不被君主聽(tīng)信。

作賓語(yǔ)、定語(yǔ)；用于勸誡人?！旧蒲圆蝗攵浚簊hàn yán bù rù ěr，善言：好話。

好話聽(tīng)不進(jìn)耳朵里?！井?dāng)耳旁風(fēng)】：dāng ěr páng fēng，見(jiàn)“當(dāng)耳邊風(fēng)”。

當(dāng)做耳邊吹過(guò)的風(fēng)。比喻對(duì)所聽(tīng)的話不放在心上。

作謂語(yǔ)、賓語(yǔ)；形容對(duì)別人毫不在意?！拘趴诖泣S】：xìn kǒu cí huáng，信：任憑，聽(tīng)任；雌黃：即雞冠石，黃色礦物，用作顏料。

古人用黃紙寫(xiě)字，寫(xiě)錯(cuò)了，用雌黃涂抹后改寫(xiě)。比喻不顧事實(shí)，隨口亂說(shuō)。

作謂語(yǔ)、賓語(yǔ)、定語(yǔ)；指說(shuō)話隨便?！井?dāng)耳邊風(fēng)】：dāng ěr biān fēng，比喻對(duì)聽(tīng)到的話毫不在意。

作謂語(yǔ)、賓語(yǔ)；形容對(duì)別人毫不在意。【春風(fēng)不入驢耳】：chūn fēng bù rù lǘ ěr，比喻好話聽(tīng)不進(jìn)去。

【耳食不化】：ěr 。

3.小孩不聽(tīng)話打一成語(yǔ)

調(diào)皮搗蛋

調(diào)皮搗蛋 tiáo pí dǎo dàn

成語(yǔ)解釋 指人愛(ài)玩愛(ài)鬧，制造麻煩。

常用程度 常用

感 *** 彩 中性詞

成語(yǔ)結(jié)構(gòu) 聯(lián)合式

語(yǔ)法用法 作謂語(yǔ)、定語(yǔ)、狀語(yǔ)；多用于小孩。

產(chǎn)生年代 現(xiàn)代

典故出處 柳青《創(chuàng)業(yè)史》第二部第20章：“他調(diào)皮搗蛋，有我哩！”

成語(yǔ)示例 熊召政《張居正》第四卷第十回：“一幫~的青年學(xué)子，再加上那些終日游手好閑的浮浪子弟，二者一結(jié)合，就有可能鬧事。”

近 義 詞 頑皮淘氣

反 義 詞 規(guī)規(guī)矩矩

4.形容“不聽(tīng)話”的詞和成語(yǔ)有哪些

1. 充耳不聞

[拼音]chōng ěr bù wén

[釋義]充：塞住。塞住耳朵不聽(tīng)。形容有意不聽(tīng)別人的意見(jiàn)。

[出處]《詩(shī)經(jīng)·邶風(fēng)·旄丘》：“叔兮伯兮，褎如充耳。”

[例句]雖然滿(mǎn)屋子的人聲吵雜，他卻似充耳不聞般地看他自己的書(shū)。

2. 置若罔聞

[拼音]zhì ruò wǎng wén

[釋義]置：放，擺；若：好像。放在一邊，好像沒(méi)有聽(tīng)見(jiàn)似的。指不予理睬。

[出處]清·曹雪芹《紅樓夢(mèng)》第十六回：“寧榮兩府上下內(nèi)外人等，莫不置若罔聞，獨(dú)有寶玉~?！?/p>

[例句]任憑你千呼萬(wàn)喚，他總是置若罔聞。

3. 桀驁不馴

[拼音]jié ào bù xùn

[釋義]桀：兇暴；驁：馬不馴良，比喻傲慢。性情 *** 不馴順。

[出處]《漢書(shū)·匈奴傳贊》：“其桀驁尚如斯，安肯以愛(ài)子而為質(zhì)乎？”

[例句]李明是個(gè)桀驁不馴的暴徒。

4. 飛揚(yáng)跋扈

[拼音]fēi yáng bá hù

[釋義]飛揚(yáng)：放縱；跋扈：蠻橫。原指意態(tài)狂豪，不愛(ài)約束?，F(xiàn)多形容驕橫放肆，目中無(wú)人。

[出處]《北史·齊高祖紀(jì)》：“景專(zhuān)制河南十四年矣，常有飛揚(yáng)跋扈志?！?/p>

[例句]新經(jīng)理一上任就顯得傲慢自大、飛揚(yáng)跋扈，沒(méi)有一件事令他滿(mǎn)意。

5. 不可一世

[拼音]bù kě yī shì

[釋義]一世：一時(shí)。認(rèn)為當(dāng)代的人都不行。形容目空一切、狂妄自大到了極點(diǎn)。

[出處]宋·羅大經(jīng)《鶴林玉露補(bǔ)遺》卷十五：“荊公少年，不可一世?！?/p>

[例句]這種不可一世、惟我獨(dú)尊的口氣貫穿了他的所有演講。

孩子不愛(ài)說(shuō)話什么原因 如何解決孩子不說(shuō)話

家里的孩子已經(jīng)上幼兒園了但還是不是很愛(ài)說(shuō)話，在外面也不跟別的小朋友玩。這孩子不愛(ài)說(shuō)話是什么原因？如何解決孩子不說(shuō)話的問(wèn)題？
孩子不愛(ài)說(shuō)話什么原因
孩子不愛(ài)說(shuō)話可能是以下幾種原因

1.性格原因，內(nèi)向的孩子容易內(nèi)向、自卑，容易緊張、焦慮，與人說(shuō)話的時(shí)候就會(huì)有引發(fā)煩躁、焦慮、恐懼、害怕等負(fù)面情緒，所以變得不喜歡跟別人交流

2.孩子智力存在問(wèn)題，要是有智力問(wèn)題的話言語(yǔ)功能會(huì)發(fā)育的比較遲緩，就可能會(huì)出現(xiàn)不愛(ài)跟人說(shuō)話，或是說(shuō)都說(shuō)不清楚的問(wèn)題

3.遇到了挫折或是壓力太太，這種突然情況也會(huì)導(dǎo)致孩子不說(shuō)話。
如何解決孩子不說(shuō)話
平時(shí)要注意引導(dǎo)，要多說(shuō)話，另外在兒童保健科做生長(zhǎng)發(fā)育的評(píng)估，其中包括身高體重，智能發(fā)育是否達(dá)標(biāo)，另外的話平時(shí)要多參加一些活動(dòng)，另外平時(shí)要注意觀察寶寶缺鈣以及缺乏微量元素的補(bǔ)充。
孩子不愛(ài)說(shuō)話老師怎么辦

表明態(tài)度。要更關(guān)心這些孤僻、膽小的孩子，幫助他們走出自我封閉的內(nèi)心，獲得陽(yáng)光的心態(tài)。

首先，從情感上去親近他們，給予關(guān)愛(ài)，走進(jìn)他們的心靈。我會(huì)多跟他們溝通，取得他們的信任，走進(jìn)他們的內(nèi)心，多傾聽(tīng)他們的內(nèi)心想法，跟他們成為好朋友;其次，主動(dòng)地為他們創(chuàng)造與人交往、表達(dá)自我的機(jī)會(huì)。我會(huì)鼓勵(lì)他們多參與集體活動(dòng)，鼓勵(lì)班級(jí)學(xué)生跟他們一起玩耍，讓他們獲得班級(jí)的溫暖;*，呵護(hù)他們的自尊心，尊重他們，讓他們擁有健全的人格和健康的心態(tài)。同時(shí)，多發(fā)現(xiàn)他們的優(yōu)點(diǎn)和進(jìn)步，并給予贊美。
孩子不愛(ài)說(shuō)話家長(zhǎng)怎么做

孩子不愛(ài)說(shuō)話，如果只是性格內(nèi)向造成的，父母可以多與孩子溝通，陪孩子玩一些益智類(lèi)游戲，多帶孩子參加戶(hù)外活動(dòng)。如果是大腦發(fā)育不良等疾病導(dǎo)致的不愛(ài)說(shuō)話，就要及時(shí)就醫(yī)，詳細(xì)的檢查后，再進(jìn)行治療。

孩子不愛(ài)說(shuō)話和大腦發(fā)育的情況有關(guān)，6個(gè)月到2歲是孩子生長(zhǎng)發(fā)育最迅速的時(shí)期，如果這時(shí)大腦發(fā)育所需的DHA的量不足，容易造成孩子發(fā)育遲緩，智力低下。家長(zhǎng)應(yīng)注意孩子日常DHA的攝入量，如果食物不能滿(mǎn)足，可添加一些DHA補(bǔ)充劑，如湯臣倍健天然博士DHA藻油，幾乎不含EPA，深金黃色，不含人工香精、色素、防腐劑，容易吸收，更適合發(fā)育期的孩子。可以選擇禮盒裝，能持續(xù)5個(gè)月維持體內(nèi)的DHA水平，更好地促進(jìn)大腦發(fā)育。除了補(bǔ)充DHA，父母要多引導(dǎo)孩子說(shuō)話，多帶孩子出去社交，在孩子表現(xiàn)好的時(shí)候給予獎(jiǎng)勵(lì)，讓孩子逐漸脫離內(nèi)向，變得開(kāi)朗愛(ài)說(shuō)話。

孩子不愛(ài)說(shuō)話怎么辦？

孩子不愛(ài)說(shuō)話是許多家長(zhǎng)經(jīng)常遇到的問(wèn)題，這種情況可能會(huì)令家長(zhǎng)感到困惑、無(wú)助，也會(huì)引發(fā)他們的擔(dān)憂。雖然有時(shí)候這可能只是孩子的個(gè)性，但也有可能是一種表明孩子心理或生理方面的問(wèn)題。在這種情況下，家長(zhǎng)需要關(guān)注孩子的行為和語(yǔ)言，找出問(wèn)題所在，并采取一些有效措施來(lái)幫助孩子逐漸變得開(kāi)朗活潑。

首先，家長(zhǎng)需要明確孩子不愛(ài)說(shuō)話的原因。孩子可能不愛(ài)說(shuō)話，是因?yàn)樗麄內(nèi)狈ψ孕?，害怕表達(dá)自己的想法和感受，也可能是因?yàn)樗麄兲幱诔了紶顟B(tài)，正在思考自己的世界，或者是因?yàn)樗麄冇龅搅四承┬睦砘蛏砩系膯?wèn)題，需要得到及時(shí)的幫助。因此，家長(zhǎng)需要注意孩子的行為、情感和身體健康狀況，以找出問(wèn)題所在。

其次，家長(zhǎng)需要采取積極的行動(dòng)來(lái)幫助孩子。在幫助孩子時(shí)，家長(zhǎng)可以嘗試以下方法：

創(chuàng)造愉快的氛圍：讓孩子感到溫馨、舒適和安全的環(huán)境，這可以促進(jìn)孩子與家人和周?chē)娜藴贤ń涣?。可以在晚飯時(shí)和孩子談天說(shuō)地，讓孩子感到輕松自在，同時(shí)可以讓孩子參與到一些活動(dòng)中，如玩游戲、看電影等。

鼓勵(lì)孩子表達(dá)自己的想法：家長(zhǎng)可以鼓勵(lì)孩子表達(dá)自己的想法和感受，并給予肯定和鼓勵(lì)。家長(zhǎng)應(yīng)該讓孩子知道，他們的聲音和想法都是重要的，這可以讓孩子更加自信和開(kāi)放。

傾聽(tīng)孩子的話語(yǔ)：當(dāng)孩子與家長(zhǎng)交流時(shí)，家長(zhǎng)應(yīng)該盡可能地傾聽(tīng)和理解孩子的話語(yǔ)，給予孩子充分的關(guān)注和尊重。這可以幫助孩子逐漸認(rèn)識(shí)到自己的價(jià)值和重要性。

帶孩子參加社交活動(dòng)：家長(zhǎng)可以帶孩子參加一些社交活動(dòng)，如聚會(huì)、戶(hù)外活動(dòng)、兒童游樂(lè)場(chǎng)等，這可以讓孩子與其他孩子交流，從而促進(jìn)孩子的語(yǔ)言能力和社交技能的發(fā)展。

如果孩子長(zhǎng)期不愿意說(shuō)話或溝通，即使家長(zhǎng)已經(jīng)采取了上述方法，仍然可以考慮尋求專(zhuān)業(yè)幫助。家長(zhǎng)可以咨詢(xún)兒科醫(yī)生、心理醫(yī)生或兒童心理咨詢(xún)師，了解孩子不愿意說(shuō)話的原因，并尋求針對(duì)性的治療和建議。

在尋求專(zhuān)業(yè)幫助時(shí)，家長(zhǎng)應(yīng)該注意以下幾點(diǎn)：

盡早尋求幫助：如果孩子長(zhǎng)期不愿意說(shuō)話，家長(zhǎng)應(yīng)該盡早尋求專(zhuān)業(yè)幫助，以避免問(wèn)題進(jìn)一步惡化。

選擇合適的專(zhuān)業(yè)人士：家長(zhǎng)應(yīng)該選擇有經(jīng)驗(yàn)和資質(zhì)的專(zhuān)業(yè)人士，以確保孩子能夠獲得有效的幫助和治療。

與專(zhuān)業(yè)人士合作：家長(zhǎng)應(yīng)該與專(zhuān)業(yè)人士緊密合作，提供孩子的信息和情況，并積極參與治療過(guò)程。

*，家長(zhǎng)需要記住，每個(gè)孩子都是*的個(gè)體，他們的個(gè)性和需求也各不相同。因此，家長(zhǎng)需要根據(jù)孩子的情況和個(gè)性，制定合適的方案和措施，幫助孩子逐漸變得開(kāi)朗活潑。同時(shí)，家長(zhǎng)也需要保持耐心和信心，相信孩子的潛力和成長(zhǎng)，給予孩子充分的關(guān)愛(ài)和支持。