在成都學(xué)德語(yǔ)（成都有歌德嗎）
成都德語(yǔ)學(xué)習(xí)途徑1。川大----公立的單位就那樣，老師沒什么積極性，F(xiàn)rau 紹 可能算其中教得*的，如果是其他老師那效果就很一般了
2。留言的那個(gè)私人教學(xué)的老頭----據(jù)描述應(yīng)該是Herr 周，個(gè)人認(rèn)為語(yǔ)言不太適合找老的人學(xué)
3。外國(guó)語(yǔ)專業(yè)學(xué)校-----看到留言口碑不錯(cuò)，曾經(jīng)專門去見識(shí)過Herr 佘的上課,上課的認(rèn)真和詳細(xì)的程度確實(shí)少見，估計(jì)很少有比他更好的初級(jí)老師。可惜這個(gè)學(xué)校的其他老師水平就實(shí)在不敢恭維了
4。歌德-----成都的歌德要開這個(gè)傳說(shuō)都很多年了，迄今仍然是一個(gè)傳說(shuō)
5。新東方----成都新東方暫時(shí)沒有小語(yǔ)種
德國(guó)歌德將在成都建立西部*德語(yǔ)學(xué)習(xí)中心
*網(wǎng) | 時(shí)間：2006 年2 月17 日 | 文章來(lái)源：新華網(wǎng)
新華網(wǎng)成都2月12日電（記者海明威）德國(guó)駐成都總領(lǐng)事館總領(lǐng)事葛思茂12日在此間透露，德國(guó)歌德年內(nèi)將在成都建立西部*德語(yǔ)學(xué)習(xí)中心。
據(jù)葛思茂介紹，這家中心的全稱是“歌德德語(yǔ)學(xué)習(xí)信息中心”，選址在成都市圖書館內(nèi)。具體合作事宜兩國(guó)文化*正在接洽中。
據(jù)悉，*已有上海和北京兩座城市擁有“歌德德語(yǔ)學(xué)習(xí)信息中心”。此外，北京還設(shè)有歌德北京分院。
葛思茂說(shuō)，德國(guó)十分重視與*西部的文化、經(jīng)貿(mào)交往。作為負(fù)責(zé)*西南地區(qū)與德國(guó)進(jìn)行各個(gè)領(lǐng)域交流的外交機(jī)構(gòu)，德國(guó)駐成都總領(lǐng)事館將會(huì)進(jìn)一步推動(dòng)雙方的文化交流活動(dòng)。他認(rèn)為在*推動(dòng)德語(yǔ)教育有助于提高*公民對(duì)德國(guó)文化的認(rèn)知。
據(jù)葛思茂透露，德國(guó)今年還將組織若干商業(yè)團(tuán)體參加5月在成都舉辦的“西部博覽會(huì)”，并舉辦“德國(guó)主題日”。
德語(yǔ)怎么學(xué)零基礎(chǔ)
德語(yǔ)零基礎(chǔ)學(xué)習(xí)有字母的學(xué)習(xí)、詞性的掌握、單詞的認(rèn)知、句子的背誦、基礎(chǔ)的學(xué)習(xí)等。
1、字母的學(xué)習(xí)。
首先要根據(jù)教材配套的磁帶，配合網(wǎng)上查找的一些視頻，練習(xí)德語(yǔ)字母的發(fā)音，模仿視頻中老師的口型，盡量做到發(fā)音標(biāo)準(zhǔn)。這是基礎(chǔ)，是很重要的。
2、詞性的掌握。
德語(yǔ)較英語(yǔ)學(xué)習(xí)稍難，其中之一就是因?yàn)榈抡Z(yǔ)的名詞有四個(gè)詞性(陽(yáng)性der、中性das、陰性die、復(fù)數(shù)die)，而英語(yǔ)只有兩種(單數(shù)、復(fù)數(shù))。
3、單詞的認(rèn)知。
學(xué)會(huì)了字母的讀音以后，就要慢慢培養(yǎng)語(yǔ)感了，而不是著急一下子就要開始學(xué)習(xí)音標(biāo)(德語(yǔ)單詞的發(fā)音和中文拼音差不多，所以老師一般很少去像英語(yǔ)那樣講它的音標(biāo)的，統(tǒng)一用國(guó)際音標(biāo))。
4、句子的背誦。
這時(shí)候就可以找一些簡(jiǎn)單的德語(yǔ)句子進(jìn)行背誦，繼續(xù)練習(xí)發(fā)音及培養(yǎng)語(yǔ)感。遇到不認(rèn)識(shí)的單詞就要從詞典中查找了。
5、基礎(chǔ)的學(xué)習(xí)。
有了以上的基礎(chǔ)，就可以通過教材開始語(yǔ)法的學(xué)習(xí)了?！缎戮?德語(yǔ)》這套教程每課結(jié)束后都有語(yǔ)法的講解，比較容易理解和自學(xué)。還有配套的練習(xí)及答案，可以對(duì)照進(jìn)行訓(xùn)練。
零基礎(chǔ)如何學(xué)德語(yǔ)
眾所周知,德語(yǔ)是一門難學(xué)的語(yǔ)言,說(shuō)德語(yǔ)難學(xué),主要是德語(yǔ)的語(yǔ)法難.德語(yǔ)句式與漢語(yǔ)和英語(yǔ)差別較大,動(dòng)詞往往放在句首或句末.這給同聲傳譯工作帶來(lái)了很大的困難.德語(yǔ)的名詞有性數(shù)格之分,背德語(yǔ)單詞,如果是名詞,不僅要記住他的詞性,還有記住他的復(fù)數(shù)形式.而這些沒有很明顯的規(guī)律。德語(yǔ)的動(dòng)詞最復(fù)雜,一個(gè)動(dòng)詞有很多種變化,*人稱,第二人稱,第三人稱,過去時(shí),*,第二分詞,虛擬式,有的還要變音(特殊變化).除了及物與不及物之分外,還有特定的支配(支配第三格還是第四格).一個(gè)動(dòng)詞就能讓學(xué)習(xí)者發(fā)怵.但是也不要害怕,那么多人都學(xué)過了,不都學(xué)過來(lái)了嗎?另外,德語(yǔ)是一門越學(xué)越輕松的語(yǔ)言(是學(xué)習(xí),不是研究!)。
和學(xué)習(xí)其他外語(yǔ)一樣,學(xué)習(xí)德語(yǔ),需要的是勤奮,什么是*的學(xué)習(xí)方法?就是多讀,多聽,多背,多說(shuō),多練習(xí)。一站式出國(guó)留學(xué)攻略
學(xué)德語(yǔ)首先要學(xué)語(yǔ)音，因?yàn)榈抡Z(yǔ)語(yǔ)音可以輔助記憶單詞（每個(gè)字母有獨(dú)特的發(fā)音，可以根據(jù)字母讀出單詞，德語(yǔ)單詞就像拼音一樣，也可以根據(jù)發(fā)音拼出字母）。
鍛煉口語(yǔ)，聽一些德語(yǔ)歌，經(jīng)常上德國(guó)網(wǎng)站，聽點(diǎn)德語(yǔ)的廣播等。有的網(wǎng)站有很多學(xué)習(xí)的資料上面有視頻和音頻,可以鍛煉聽力。
初學(xué)者推薦用朗氏的德語(yǔ)字典（黃色的，厚厚的，封皮有個(gè)很大的L字母），特點(diǎn)是該字典對(duì)單詞解釋得很清楚，還是中德雙語(yǔ)解釋。但是要比單詞量，還是上海譯文的德語(yǔ)字典好一點(diǎn)，像我們德語(yǔ)系的學(xué)生，大一大二用朗氏字典，到了大三就都換成上海譯文了。?
德語(yǔ)（Deutsch），是印歐語(yǔ)系日耳曼語(yǔ)族西日耳曼語(yǔ)支下的一門語(yǔ)言。德語(yǔ)共同標(biāo)準(zhǔn)語(yǔ)的形成可以追溯到馬丁·路德的圣經(jīng)翻譯。德語(yǔ)是三億多人使用的母語(yǔ)，被譽(yù)為世界最嚴(yán)謹(jǐn)?shù)恼Z(yǔ)言之一。它最初在德國(guó)、奧地利、瑞士北部、列支敦士登、盧森堡、意大利南提洛爾，比利時(shí)的一小部分地區(qū)，部分波蘭地區(qū)和部分法國(guó)阿爾薩斯、洛林、斯特拉斯堡地區(qū)內(nèi)使用。另外，在德國(guó)的前殖民地內(nèi)，例如納米比亞擁有大量的說(shuō)德語(yǔ)的人口，在東歐的一些*中，仍有少量的說(shuō)德語(yǔ)的少數(shù)民族。歐洲語(yǔ)言管理中心2013年3月*的數(shù)據(jù)顯示，雖然標(biāo)準(zhǔn)德語(yǔ)的使用人數(shù)只有一億，但是如果將各類德語(yǔ)方言計(jì)算在內(nèi)，全球共有4億左右人口使用德語(yǔ)。
高中生想學(xué)習(xí)德語(yǔ)
利用假期到四川*參加德語(yǔ)初級(jí)班培訓(xùn)學(xué)習(xí)，把基本德語(yǔ)語(yǔ)法知識(shí)學(xué)完，具有一定基礎(chǔ)以后可以自學(xué)，也可以繼續(xù)參加德語(yǔ)培訓(xùn)班。學(xué)習(xí)德語(yǔ)必須要學(xué)習(xí)德語(yǔ)語(yǔ)法。
國(guó)內(nèi)比較好的德語(yǔ)培訓(xùn)有北京歌德、北京外國(guó)語(yǔ)*、同濟(jì)*。到德國(guó)學(xué)習(xí)德語(yǔ)的話，*的就是歌德，但是學(xué)費(fèi)較貴。到德國(guó)學(xué)習(xí)德語(yǔ)，可以申請(qǐng)兩年的語(yǔ)言簽證，兩年以后考上*還可以重新申請(qǐng)簽證。另外，德國(guó)*可以轉(zhuǎn)學(xué)，德國(guó)學(xué)費(fèi)低。
想寒假的時(shí)候在成都學(xué)德語(yǔ)，看了看成都的德語(yǔ)班，感覺價(jià)位參差不齊，像法亞小語(yǔ)種達(dá)到A1只要兩三千，而
A1的課程大約是200個(gè)學(xué)時(shí)，推薦用新求精的教材。個(gè)人建議你自己去不同機(jī)構(gòu)試聽一下免費(fèi)試聽課，詢問一下學(xué)習(xí)德語(yǔ)使用的教材，教學(xué)班級(jí)大小，老師的資質(zhì)等等。
另外建議詢問，是一次性授課，還是如果上過一輪完整的課程之后，沒有達(dá)到A1水平，可以繼續(xù)再重新上這樣的。
畢竟每個(gè)人學(xué)習(xí)能力還是有所不同，不是所有人都能在同樣的時(shí)間內(nèi)學(xué)到相同的程度。
以上，請(qǐng)綜合考慮哦，不要僅僅看價(jià)位。
初學(xué)者學(xué)習(xí)德語(yǔ)的入門方法有哪些？
1. 關(guān)于“r”的發(fā)音
這個(gè)“r”在德語(yǔ)中的發(fā)音是每個(gè)德語(yǔ)初學(xué)者*碰到的麻煩。相信大家也有一些關(guān)于“r”發(fā)音的個(gè)人體會(huì),其實(shí)萬(wàn)事開頭難，只要你掌握了其中的要領(lǐng)，加上一段時(shí)間的刻苦訓(xùn)練，一定會(huì)有提高的。我們給您的只是方法，成效與否還要看個(gè)人下的功夫是否到位了!“r”的發(fā)音有大舌音和小舌音之分，我們主張初學(xué)者練習(xí)發(fā)小舌音，因?yàn)樵诘聡?guó)人的心目中發(fā)小舌音比較高雅一些，其實(shí)也無(wú)所謂的。
練習(xí)發(fā)“r”的方法主要是：早上起床刷牙的時(shí)候，嘴里含一口水，仰頭將水停在小舌和喉管之間，振動(dòng)聲帶使水一起震動(dòng)，感覺小舌振動(dòng)為成功，否則重來(lái)。這樣反復(fù)練半個(gè)月，每天5分鐘，直到不要水，也能振動(dòng)小舌為止。如果還是不行的話，或者你自己感覺不可能發(fā)出小舌音的話，別急!請(qǐng)您用以下的辦法：在德國(guó)人的日常對(duì)話中并不十分強(qiáng)調(diào)“r”的發(fā)音，有時(shí)只是一帶而過。
我們建議您可以用兩種方法代替之。一種是，發(fā)“h”的音并振動(dòng)聲帶;另一種是，發(fā)“鵝”的音*也振動(dòng)聲帶。無(wú)論您選擇哪一種發(fā)音方式，注意都要快!習(xí)慣了就好了，慢慢來(lái)吧!
2. 關(guān)于“ch”和“sch”發(fā)音的區(qū)別
“ch”的發(fā)音是輕音，發(fā)這個(gè)音時(shí)舌頭不要卷起，舌尖下咧，微微頂住下門牙牙背，用氣音發(fā)聲不振動(dòng)聲帶。發(fā)出的音比較類似中文里的“洗”。而“sch”的發(fā)音方式與“ch”是不同的，發(fā)“sch”時(shí)舌頭要卷起，舌尖上翹并懸空，也是用氣音發(fā)聲不振動(dòng)聲帶。發(fā)音比較類似中文里的“是”。
3. 注意不要自己加尾音
這個(gè)問題經(jīng)常出現(xiàn)在* 留學(xué) 生當(dāng)中，因?yàn)槲覀兊哪刚Z(yǔ)和德語(yǔ)的確相差太遠(yuǎn)，無(wú)可借鑒，所以很多時(shí)候在我們說(shuō)德語(yǔ)時(shí)完全是憑著想象來(lái)的。加上德語(yǔ)單詞的發(fā)音大部分可以直接讀出，這反而對(duì)初學(xué)者不利，要知道讀音規(guī)則是死的，關(guān)鍵還是要把每個(gè)音素都發(fā)到位。如德語(yǔ)中的“gut”，后邊是輕音“t”，而很多同學(xué)在讀這個(gè)單詞的時(shí)候不自覺的加了一個(gè)尾音“e”，就讀成了“gute”。這完全是由習(xí)慣造成的，和懂不懂發(fā)音規(guī)則無(wú)關(guān)。這樣的例子還有很多，如“schlecht”，“arbeitet”，等等。一定要保證每個(gè)單詞的正確發(fā)音，不要讓習(xí)慣害了自己!
4. 關(guān)于外來(lái)詞
正如上邊所談到的德語(yǔ)單詞的發(fā)音大部分可以直接讀出，但有些外來(lái)詞卻是例外。對(duì)于德語(yǔ)初學(xué)者來(lái)說(shuō)，一定要認(rèn)出哪些是外來(lái)詞，哪些是德語(yǔ)單詞，不要一律都按規(guī)則來(lái)。尤其是比較時(shí)新的外來(lái)詞，一定不要讀錯(cuò)了，以免鬧笑話。