機(jī)器人工程這個(gè)專業(yè)到底怎么樣?就業(yè)前景如何?可以考研嗎？
機(jī)器人工程這個(gè)專業(yè)很有發(fā)展前景，就業(yè)方向是本專業(yè)學(xué)生畢業(yè)后，能夠在機(jī)器人的設(shè)計(jì)研究單位、生產(chǎn)制造企業(yè)以及集成應(yīng)用公司，從事機(jī)器人工作站設(shè)計(jì)、裝調(diào)與改造，機(jī)器人自動(dòng)化生產(chǎn)線的設(shè)計(jì)、應(yīng)用及運(yùn)行管理等技術(shù)或管理崗位工作，可以考研。
機(jī)器人專業(yè)學(xué)生就業(yè)行業(yè)廣泛、就業(yè)前景無(wú)憂、就業(yè)質(zhì)量較高。前提是，在校期間你要好好學(xué)習(xí)，對(duì)當(dāng)前新的科技要敏感，比如機(jī)器視覺(jué)、人工智能。
不同企業(yè)的人才需求：
1、機(jī)器人制造廠商：需求機(jī)器人組裝、銷售、售后支持的技術(shù)和營(yíng)銷人才。
2、機(jī)器人系統(tǒng)集成商：需求機(jī)器人工作站的開(kāi)發(fā)、安裝調(diào)試、技術(shù)支持等專業(yè)人才；
3、機(jī)器人應(yīng)用企業(yè)：需求機(jī)器人調(diào)試維護(hù)，操作編程等綜合素質(zhì)較強(qiáng)的技術(shù)人才。
機(jī)器人專業(yè)人才很稀缺，在產(chǎn)業(yè)升級(jí)，機(jī)器人換人的大背景下，機(jī)器人應(yīng)用具有廣闊的前景。
機(jī)器人工程專業(yè)就業(yè)方向
機(jī)器人專業(yè)可以在汽車領(lǐng)域，生產(chǎn)加工，科研研發(fā)、新能源、技術(shù)工程師等。
機(jī)器人專業(yè)主要面向汽車、機(jī)械加工、電子、新能源、技術(shù)工程師、技術(shù)主管、機(jī)械設(shè)計(jì)、電子設(shè)計(jì)和軟件設(shè)計(jì)、機(jī)器人操作員、機(jī)器人編程工程師等行業(yè)企業(yè)以及工業(yè)機(jī)器人生產(chǎn)企業(yè)。
畢業(yè)生可以從事自動(dòng)化成套裝備中工業(yè)機(jī)器人工作站系統(tǒng)的現(xiàn)場(chǎng)編程、調(diào)試、運(yùn)行維護(hù)、故障診斷、人機(jī)界面編程、生產(chǎn)技術(shù)管理、工業(yè)機(jī)器人銷售和售后服務(wù)等技術(shù)服務(wù)和管理工作。
學(xué)機(jī)器人專業(yè)好就業(yè)嗎
機(jī)器人專業(yè)就業(yè)還是蠻好就業(yè)的。
機(jī)器人的前景是十分美好的，主要有一下原因 :
2014年,*成為了全球*的機(jī)器人市場(chǎng),機(jī)器人發(fā)展也迎來(lái)了- -次高潮。機(jī)器人產(chǎn)業(yè)的發(fā)展需要強(qiáng)力的機(jī)器人技術(shù)支撐。*機(jī)器人市場(chǎng)在快速增長(zhǎng) ,機(jī)器人及其智能裝備發(fā)展創(chuàng)造了更多的工作機(jī)會(huì)，這就無(wú)形中帶動(dòng)了一大批與機(jī)器人相關(guān)的就業(yè)途徑,產(chǎn)生的新崗位非常之多。
機(jī)器人專業(yè)就業(yè)方向
機(jī)器人專業(yè)的學(xué)生畢業(yè)后可以從事機(jī)器人生產(chǎn)工作,這個(gè)方向主要是在機(jī)器人生產(chǎn)企業(yè)從事機(jī)器人組裝、銷售、售后支持的技術(shù)和營(yíng)銷工作,這個(gè)方向的就業(yè)前景非常好。
機(jī)器人維修也是機(jī)器人專業(yè)畢業(yè)生的一一個(gè)就業(yè)方向,這個(gè)就業(yè)方向主要是從事機(jī)器人現(xiàn)場(chǎng)編程、調(diào)試、運(yùn)行維護(hù)、故障診斷、售后服務(wù)等工作,這個(gè)方向就業(yè)前景不錯(cuò)。
工業(yè)機(jī)器人技術(shù)專業(yè)怎么樣_就業(yè)方向_主要學(xué)什么
高考 填報(bào)志愿 時(shí)，工業(yè)機(jī)器人技術(shù) 專業(yè)怎么樣 、 就業(yè)方向 有哪些、主要學(xué)什么是廣大考生和家長(zhǎng)朋友們十分關(guān)心的問(wèn)題，以下是相關(guān)介紹，希望對(duì)大家有所幫助。
1、培養(yǎng)目標(biāo)
本專業(yè)培養(yǎng)德智體美勞全面發(fā)展，掌握扎實(shí)的科學(xué)文化基礎(chǔ)和電氣控制、工業(yè)機(jī)器人編程、智能傳感、機(jī)器視覺(jué)、數(shù)字孿生及相關(guān)法律法規(guī)等知識(shí)，具備工業(yè)機(jī)器人系統(tǒng)裝調(diào)、運(yùn)維、集成、數(shù)字化設(shè)計(jì)與仿真等能力，具有工匠精神和信息素養(yǎng)，能夠從事工業(yè)機(jī)器人應(yīng)用系統(tǒng)集成、設(shè)計(jì)仿真、運(yùn)行維護(hù)、安裝調(diào)試、銷售與技術(shù)支持等 工作 的高素質(zhì)技術(shù)技能人才。
2、 就業(yè) 方向
面向工業(yè)機(jī)器人系統(tǒng)操作員、工業(yè)機(jī)器人系統(tǒng)運(yùn)維員、智能制造工程技術(shù)人員、自動(dòng)控制工程技術(shù)人員等職業(yè)，工業(yè)機(jī)器人傳感、控制、系統(tǒng)集成、系統(tǒng)運(yùn)維等技術(shù)領(lǐng)域。
3、主要專業(yè)能力要求
具備識(shí)讀機(jī)械圖、電氣圖、電路圖的能力；
具有電工電子器件選用、機(jī)械與電氣裝調(diào)、液壓與氣動(dòng)控制、工業(yè)機(jī)器人應(yīng)用系統(tǒng)安裝調(diào)試能力；
具有工業(yè)機(jī)器人單體編程、調(diào)試、現(xiàn)場(chǎng)及遠(yuǎn)程運(yùn)維能力；
具有系統(tǒng)建模、數(shù)字孿生技術(shù)應(yīng)用、虛擬調(diào)試、工業(yè)機(jī)器人應(yīng)用系統(tǒng)數(shù)字化設(shè)計(jì)能力；
具有機(jī)器視覺(jué)系統(tǒng)搭建、射頻識(shí)別技術(shù)應(yīng)用、人機(jī)接口設(shè)置、制造執(zhí)行系統(tǒng)運(yùn)行、工業(yè)機(jī)器人應(yīng)用系統(tǒng)集成能力；
具有智能傳感器選用、可編程控制器編程與操作、工業(yè)互聯(lián)網(wǎng)實(shí)施、工業(yè)機(jī)器人應(yīng)用系統(tǒng)現(xiàn)場(chǎng)及遠(yuǎn)程運(yùn)行維護(hù)能力；
具有適應(yīng)產(chǎn)業(yè)數(shù)字化發(fā)展需求、智能制造領(lǐng)域數(shù)字化發(fā)展需求的能力；
具有探究 學(xué)習(xí) 、終身學(xué)習(xí)和可持續(xù)發(fā)展的能力。
4、主要專業(yè)課程與 實(shí)習(xí) 實(shí)訓(xùn)
專業(yè)基礎(chǔ)課程：電工與電子技術(shù)、工程制圖與 計(jì)算機(jī) 繪圖、機(jī)械基礎(chǔ)、工業(yè)機(jī)器人技術(shù)基礎(chǔ)、高級(jí) 語(yǔ)言 程序設(shè)計(jì)、液壓與氣壓傳動(dòng)、電氣控制與CAD技術(shù)、智能制造基礎(chǔ)。
專業(yè)核心課程：工業(yè)機(jī)器人現(xiàn)場(chǎng)編程、可編程控制技術(shù)、工業(yè)機(jī)器人離線編程與仿真、智能視覺(jué)技術(shù)應(yīng)用、數(shù)字孿生與虛擬調(diào)試技術(shù)應(yīng)用、工業(yè)機(jī)器人應(yīng)用系統(tǒng)集成、工業(yè)機(jī)器人系統(tǒng)智能運(yùn)維。
實(shí)習(xí)實(shí)訓(xùn)：對(duì)接真實(shí)職業(yè)場(chǎng)景或工作情境，在校內(nèi)外進(jìn)行工業(yè)機(jī)器人操作編程、工業(yè)機(jī)器人離線編程與仿真、可編程控制技術(shù)應(yīng)用、智能視覺(jué)技術(shù)應(yīng)用、數(shù)字孿生與虛擬調(diào)試、工業(yè)機(jī)器人系統(tǒng)集成、工業(yè)機(jī)器人系統(tǒng)智能運(yùn)維等實(shí)訓(xùn)。在工業(yè)機(jī)器人本體制造企業(yè)、系統(tǒng)集成企業(yè)、生產(chǎn)應(yīng)用企業(yè)等單位進(jìn)行崗位實(shí)習(xí)。
5、職業(yè)類 證書 舉例
職業(yè)技能等級(jí)證 書 ：工業(yè)機(jī)器人應(yīng)用編程、工業(yè)機(jī)器人操作與運(yùn)維、智能制造生產(chǎn)管理與控制
接續(xù)高職本科專業(yè)舉例：機(jī)器人技術(shù)、智能制造工程技術(shù)、自動(dòng)化技術(shù)與應(yīng)用、智能控制技術(shù)
接續(xù)普通本科專業(yè)舉例：機(jī)器人工程、智能制造工程、機(jī)械設(shè)計(jì)制造及其自動(dòng)化
孩子學(xué)機(jī)器人編程到底有沒(méi)有用?
有用。機(jī)器人因?yàn)榫哂邢鄬?duì)復(fù)雜性的特征，所以孩子們需要面對(duì)的情況各種各樣，處理方法也相應(yīng)多樣。
所以，孩子學(xué)習(xí)機(jī)器人課程能很好的訓(xùn)練他們發(fā)現(xiàn)問(wèn)題解決問(wèn)題的能力，讓他們能夠應(yīng)對(duì)各種突發(fā)狀況。機(jī)器人的想象空間很大，創(chuàng)新性強(qiáng)，孩子的空間思維能力會(huì)逐漸變強(qiáng)，在學(xué)習(xí)過(guò)程中也會(huì)不斷的提升孩子的創(chuàng)新能力。
機(jī)器人是跨多*知識(shí)的綜合教育，在“設(shè)計(jì)-搭建-反思-改進(jìn)”的過(guò)程中，孩子不僅學(xué)到了機(jī)械原理和物理知識(shí)，體會(huì)到了數(shù)學(xué)的運(yùn)用，所以，機(jī)器人教育融合了多*知識(shí)，不近提升了孩子學(xué)習(xí)能力，也鍛煉了孩子動(dòng)手能力。
注意事項(xiàng)：
當(dāng)父母的一定遇到過(guò)這種情況，帶孩子去吃飯，孩子怎么也坐不住，就是要跑來(lái)跑去到處吵鬧玩耍。此時(shí)，有的人會(huì)拿出手機(jī)當(dāng)做游戲機(jī)，孩子的注意力就瞬間被拉了回來(lái)，開(kāi)始安靜坐在位置上玩。
學(xué)習(xí)編程，就是運(yùn)用這種特性，讓孩子在游戲中學(xué)習(xí)，但這一次他們不只會(huì)玩到游戲，還會(huì)懂得一個(gè)游戲是怎么被設(shè)計(jì)出來(lái)的。
學(xué)機(jī)器人編程有什么好處？
機(jī)器人編程對(duì)兒童的好處有：
1、塑造孩子的編程思維，孩子接受機(jī)器人編程教育，最重要的就是要塑造孩子的編程思維”，而不是精通某一種特定的編程語(yǔ)言。孩子通過(guò)學(xué)習(xí)一種編程語(yǔ)言而塑造編程思維，如果擁有了這種思維，去學(xué)習(xí)任何一種新編程語(yǔ)言的時(shí)候，都會(huì)非常容易；2、培養(yǎng)孩子的邏輯思維能力，在學(xué)習(xí)機(jī)器人編程中非常重要的一點(diǎn)就是邏輯編程。這種邏輯思維能力對(duì)孩子的智力發(fā)展非常重要，是機(jī)器人編程教育中最重要的一種能力培養(yǎng)。學(xué)習(xí)邏輯編程軟件，不是面對(duì)生澀難懂的各種代碼，而是形象生動(dòng)的圖形化界面，這使得孩子的邏輯思維訓(xùn)練變得更加容易；3、培養(yǎng)孩子的抽象思維能力，機(jī)器人編程學(xué)習(xí)套裝里包含各種功能種類豐富的原始結(jié)構(gòu)零件，這些零件可以組成各種簡(jiǎn)單或者復(fù)雜的功能機(jī)械結(jié)構(gòu)。孩子在學(xué)習(xí)機(jī)器人的時(shí)候，通過(guò)自己的學(xué)習(xí)搭建不僅可以了解很多數(shù)學(xué)、物理、機(jī)械結(jié)構(gòu)知識(shí)，培養(yǎng)孩子的空間感，還能提高孩子的抽象思維能力。【學(xué)少兒編程可以提高孩子邏輯思維、專注力！】
想要了解更多關(guān)于機(jī)器人編程的詳情，推薦咨詢童程童美。童程童美，成立于2015年，經(jīng)過(guò)6年的發(fā)展，打造出適合*孩子編程教育的解決方案，形成以人工智能編程、智能機(jī)器人編程、信息學(xué)奧賽編程等課程為核心的課程體系。230+學(xué)習(xí)中心，覆蓋*50+城市， 2000+真人講師。【童程童美少兒編程體驗(yàn)課，點(diǎn)擊可免費(fèi)報(bào)名試聽(tīng)】
機(jī)器人工程就業(yè)方向及前景
機(jī)器人工程就業(yè)方向及前景如下：
機(jī)器人工程就業(yè)方向：
本專業(yè)學(xué)生畢業(yè)后可在機(jī)器人設(shè)計(jì)研究單位、制造企業(yè)和綜合應(yīng)用公司從事機(jī)器人工作站設(shè)計(jì)、裝配、調(diào)整和改造、機(jī)器人自動(dòng)生產(chǎn)線設(shè)計(jì)、應(yīng)用和運(yùn)營(yíng)管理等技術(shù)或管理崗位。
機(jī)器人工程的就業(yè)前景：
隨著“*制造2025”的提出，工業(yè)機(jī)器人產(chǎn)業(yè)成為熱點(diǎn)。工業(yè)機(jī)器人被稱為“制造業(yè)黃光之珠”。工業(yè)機(jī)器人已被用于取代汽車制造、3C電子制造、五金制造、陶瓷衛(wèi)浴、物流和交通等各個(gè)行業(yè)的人。
人工智能是大勢(shì)所趨。未來(lái)十年，勞動(dòng)密集型產(chǎn)業(yè)85%以上的工業(yè)生產(chǎn)將逐步被智能工廠取代，比如梅賽德斯-奔馳在德國(guó)的辛德芬根工廠，它是一個(gè)擁有4500個(gè)工業(yè)機(jī)器人的超智能工廠。
工業(yè)機(jī)器人產(chǎn)業(yè)發(fā)展前景廣闊。目前，市場(chǎng)上相應(yīng)的人才供給明顯不足，技術(shù)項(xiàng)目的研發(fā)人才更為稀缺。這種人才缺口將逐年擴(kuò)大。因此，未來(lái)很長(zhǎng)一段時(shí)間，對(duì)工業(yè)機(jī)器人相關(guān)技術(shù)人才的需求量很大。
機(jī)器人工程課程：
電氣工程、機(jī)器人機(jī)械系統(tǒng)、機(jī)器視覺(jué)、機(jī)器人控制技術(shù)、單片機(jī)原理與應(yīng)用、ARM嵌入式開(kāi)發(fā)、電氣工程CAD、傳感技術(shù)、C語(yǔ)言編程、電力電子技術(shù)、現(xiàn)場(chǎng)總線技術(shù)。
電動(dòng)機(jī)、電氣控制與PLC、智能機(jī)器人、python人工智能開(kāi)發(fā)、，機(jī)器人編程、工業(yè)機(jī)器人、服務(wù)機(jī)器人、人工智能控制等。