兒童美術班一般收費是多少??？

看具體的地方，縣城里面的畫室看具體房租師資等費用了，大概一個月1000左右把。市區(qū)里的畫室在2000左右具體還是要看畫室。有的縣城里面一個月5、6百的也有

如果只是興趣班的話，一般800一個月左右，假期班的話也就不到3000，學二十來天，如果說專業(yè)的集訓，那價格就會貴很多，1萬起，到10萬以內的都有了。

擴展資料：

作為美術專業(yè)畢業(yè)生，我對藝考還記憶猶新，年前就開始在畫室突擊了，天天都是素描素描素描，水粉水粉水粉，因為我們那時候陽歷2月還是3月啊，記不清了就開始省統(tǒng)考了，還有一些單招的學校在年前就開始招生了，去報名點花錢報名報考，我們那時候一般報名二三百一個不等，自己帶著畫具去考點赴考，很多是設在省會城市的，也有很多要去那個*赴考。

在校外不設考場的都是很牛的學校，考單考時候你，要有足夠的耐心和定力，多報幾個希望多幾個嘛，不過也不要盲目，你要事先了解下報考學校往屆招生人數(shù)，專業(yè)，文化課錄取比例什么的，網上可以查的，統(tǒng)考完就回學校復習文化課，每天都是資料資料資料，試卷試卷試卷，然后就高考了，憑個人能力和運氣，你能報什么學校就報什么學校好了，這個要根據(jù)自己的實際情況，文化課和藝考成績來定，現(xiàn)在學校那么多，不用擔心沒有學校上，總有一款適合，希望能走個滿意的學校。

兒童美術班學費一般多少

兒童美術班學費一般1000元。

兒童美術班的特點：

1、引導幼兒接觸周圍環(huán)境和生活中美好的人、事、物，豐富他們的感性經驗和審美情趣，激發(fā)他們表現(xiàn)美、創(chuàng)造美的情趣。

2、在藝術活動中面向全體幼兒，要針對他們的不同特點和需要，讓每個幼兒都得到美的熏陶和培養(yǎng)。對有藝術天賦的幼兒要注意發(fā)展他們的藝術潛能。

3、提供自由表現(xiàn)的機會，鼓勵幼兒用不同藝術形式大膽地表達自己的情感、理解和想象，尊重每個幼兒的想法和創(chuàng)造，肯定和接納他們獨特的審美感受和表現(xiàn)方式，分享他們創(chuàng)造的快樂。

4、在支持、鼓勵幼兒積極參加各種藝術活動并大膽表現(xiàn)的同時，幫助他們提高表現(xiàn)的技能和能力。

美術培訓需要多少錢？

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普通縣城、小城市：普通班型：(300元-5000元/月，15000元-30000元/期，6個月)，較好班型：(5000元-8000元/月，30000元-50000元/期，6個月)這個是普通地方畫室一般的集訓花費，普通城市很少有國內*畫室，并且學生消費能力有限，50000元是平均水平，加上其他消費平均80000元以內。
大城市、省會、發(fā)達省份城市:大城市物價高、房租地皮也貴，所以畫室的集訓費用會相對來說高一些。大畫室會請一些藝考名師，國美、央美這些美院的老師也愿意待在兩地的大畫室，有些畫室出版的藝考美術教學書籍很多畫室都在用，師資與教學水平可以說是國內頂尖的，也會有*各地的學生前來集訓。
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小孩子學美術要多少錢

從業(yè)少兒美術教學多年，一些淺薄的教學經驗，通過問答的行文整理出來，分享給家長朋友們。隨著素質教育的深入和*對美育的重視，越來越多的孩子開始學習畫畫這門藝術。在畫畫的過程中，孩子、家長、老師三者之間形成共鳴，或許是對孩子學畫*的支持。今借接力出版社《家長如何讀懂孩子的畫——小餅干與圍裙媽媽200例經典案例解析》出版之際，逐一對書中200幅來自*各地的孩子們創(chuàng)作的作品進行了分析導讀，如果有幸能對家長們、兒童美術從業(yè)者們，喜好原創(chuàng)形象藝術的熱心人士們有所助益，這即是*的鼓勵了。
一、問題：【孩子的畫到底要求像不像？】
回答：建立在孩子心理認知和生理階段特點上
如何解釋這個問題呢？就是說作為孩子們，他們這個時候心中已經有很多想法了，但是畫不出來，尤其集中在小班（3.5-6歲），畫不出來的原因有很多，我們先拿出一種來分析，粗淺的理解為畫畫的技法（手上功夫/基本功）達不到，這時候我們可能要強調技法，強調技法最直接的方式之一可能就是“畫什么要像什么”（備注：基本功的體現(xiàn)也有很多，我們?yōu)榱朔奖憷斫?，先以此點作為案例分析），誠然，這個老問題的確困惑了很多人，針對“孩子畫畫，到底要求像不像？”市場上基本分為兩種觀點，一是要像，因為以前老師教授畫畫，就是這樣教啊，老師在黑板上畫只貓，我們也要畫的很像貓才對；另外的觀點則完全相反，孩子想畫什么就畫什么，注重主觀表達和對美的感受，情感釋放即可，至于畫成什么也沒關系。其實楊帥淺薄的認為，這兩種觀點都是正確的，只是放在與之對應的思想結構和心理認知里，由此推出：引導孩子畫畫是建立在孩子的心理成長和生理階段特點之上的，舉個例子，孩子在四歲左右畫一個人物，很可能呈現(xiàn)了一個“蝌蚪人”，那么這個畫面就是符合孩子的，若是要求孩子把這個人物畫的非常像，甚至說比例關系、特征樣貌等分外準確，那么就有些“拔苗助長”了，因為這些要求很可能是一個十歲左右孩子需要掌握的。年齡段越小的孩子，越側重對美的感知、涂鴉和思維發(fā)散想象等綜合素質培養(yǎng)，年齡越大的孩子在尊重孩子想象發(fā)散等素質思維的基礎上開始對方法技巧專業(yè)上更加側重，兒童美術教學并不完全等同于成人美術教學，我們作為老師，亦或是作為家長，看孩子的畫時，不見得非以成人的眼睛來看，更應回歸到和孩子的一樣的心靈，用心去看，這樣就可以規(guī)避掉很多我們成人所理解的標準，正如《小王子》所言：“這是我的一個秘密，再簡單不過的秘密，一個人用心去看，才能看到真實。事情的真相只用眼睛是看不見的”。而小王子是誰？他正是個孩子啊，想到這里，突然醍醐灌頂了一般。
二、問題：【孩子畫簡筆畫是對還是錯？】
回答：關于固定思維和畫面千篇一律的思考
有一次，在八個小朋友的試聽課上，我和孩子們說，你們先按自己的想法畫一張畫吧，然后老師再來指導。*的結果令人很震驚，所有的畫面驚人的一致，八張畫都有太陽，而且太陽都從畫面右上角或者左上角冒出來一個半圓，發(fā)一道一道的光，甚至冒出的角度、大小、形狀、涂的顏色也一樣，當一個固定的模式，概念的成為孩子畫畫的一種理所當然，其實是令人揪心的。類似這樣的模式還有很多，比如：每一張畫都是藍天、白云、小草地，我記得很清楚，我當時問孩子，你在北京的學校里，能看到藍天白云嗎？他們說看不到。既然看不到，為什么還要畫藍天白云小草地呢？孩子回答：小朋友都這么畫，我也這么畫。我當時突然意識到有問題，但是又不能直接和孩子們說，孩子們年齡小，判斷標準并未完全形成，若是我提出這樣畫有問題，那么孩子會想，我以前那樣畫，有問題嗎？孩子們就會質疑自己的判斷，這在某種角度上會戳傷孩子的自信。當然，這種固定思維和千篇一律形成的原因，在一定意義上和我們的美術教育在低幼階段教授簡筆畫有一定的關聯(lián)，最近以來，很多人對簡筆畫嗤之以鼻，其實楊帥覺得簡筆畫本身并無好壞，孩子在一開始什么也不會畫，又沒有找到更好的教學思路時，教授簡筆畫對于孩子認識繪畫，和畫出的結果呈現(xiàn)對孩子自信影響來說是有積極因素的，但是總是不斷重復的畫簡筆畫，這樣長期下去對孩子的影響消極因素可能就會大于積極因素了，因為通過不斷的重復，會讓透過簡筆畫這種形式而“固束”孩子的思想，也就是說：簡筆畫的形式有利有弊，而形式下方的思想一旦被封住，則著實的“可怕”，打一個不恰當?shù)谋扔?，我們的美術教育通過簡筆畫的機器，不知不覺的統(tǒng)一了孩子對藝術理解的思想。這一點，我們的家長要深深的去感受，我們的老師要反復的思變，孩子畫畫的思維更應該趨向多元和開放，而非固定和填充。
三、問題：【孩子什么樣的畫是好畫？】
回答：畫面專業(yè)與情感語言螺旋遞進
孩子的畫，如果用好不好的字眼來形容，你就會已經掉到狹隘里了，因為畫本身就是藝術，藝術的標準本來就多元，再加上是孩子創(chuàng)作的畫，屬于素質教育的范疇，如果要將孩子的畫量化出個好壞標準來，那就意味著你要制定素質教育標準，想想這是多么艱難的事情，大家試想一下是不是這個道理呢？可能有的家長會提出質疑，比如說有的孩子畫的就是好啊，我們再仔細琢磨家長這句話就可以推理出以下理由：孩子的顏色非常鮮艷（好看啊），孩子的造型畫的非常準確（好像啊），孩子的畫面非常的工整（好干凈?。⒆拥倪@幅畫線條多么的流暢（好熟練?。┑鹊?，我們想想這些，都是一個一個孤立的點，這些點無意識的成為家長（成人）的評判標準，因為成人看畫很容易帶著偏專業(yè)的思路去理解，很少有家長去夸一副畫面亂亂的畫，也很少有家長求夸一副畫面臟兮兮的畫，也很少見到家長夸一幅畫面顏色是灰糊糊的畫面，這是為什么？因為家長用成人審美標準認為亂、臟、灰都不美，可是我們家長再往深入里想，假如孩子畫的亂亂的是要表達龍卷風席卷了大地，畫的臟兮兮的其實他（她）就像直觀的表達垃圾場，滿畫面的灰色萬一是今天孩子在幼兒園受了委屈心里不高興，認為這個世界充滿了灰灰的感覺呢？我們會忽然發(fā)現(xiàn)，哦，對，我們又以我們所理解的要求來衡量孩子了，羅曼羅蘭說過：“藝術的偉大意義，基本上在于它能顯示人的真正感情，內心生活的奧秘和熱情的世界”。列夫托爾斯泰也曾表達過：“藝術不是技藝，而是藝術家所體驗的感情的傳達”。這里不是說技藝不重要，而是說在尊重孩子掌握技藝，扎實專業(yè)，夯實內功的基礎上，才能更好的釋放和掌控情感，情感傳遞的越真摯，形成的共鳴越高，要求的技藝和專業(yè)也就更強，不斷良性發(fā)展，孩子們畫畫便會形成“螺旋遞進”。
四、問題：【畫出一張好畫需要具備什么？】
回答：知識傳授和生活自悟相互助益
長期在一線教學崗位上，就會發(fā)現(xiàn)如今的孩子們異常的聰明，他們在知識量上開闊，另外，孩子們的課外班越來越多，英語、鋼琴、美術基本上都是必學的，因為這三者訓練的都是人的最關鍵的三個部位：嘴巴、耳朵、眼睛。除了這三者以外，有很多孩子們還學輪滑、跆拳道、圍棋、小提琴、泥塑、冰球等等。不難想到，現(xiàn)在孩子們的知識量比起家長（或是老師）的童年來，應該豐富不知多少倍。有時候想，這些高知識含量和高素質的孩子們將來成為*社會的中堅力量時，我們*是多么溫存睿智，這就需要我們的孩子們在兒童美術的學習中，理解美，感受美，實踐美。在我們充滿希望的同時，也要認識到不足，孩子們雖然在高高的知識量上，但缺乏更多的經歷，比如說“挫折性”，真正的生存力，面對困難的逆商力等等。孩子們學到的不僅僅是一張畫，一個知識點，更應該是通過畫畫，通過藝術，理解普世價值中的最核心的部分，比如愛和美好，當然在縮小的范疇上也可以把它理解為人格教育，就像電影《灰姑娘》中媽媽在去世的時候和灰姑娘說的：“堅強、勇敢、仁慈、善良”。這也是我們老師引導孩子畫畫，或是家長在讀孩子的畫面時，需要告訴孩子們藝術反映的終極。為了更直觀的闡釋其重要性，我們回顧一下我們的成長，來說明這個問題，比如拿楊帥來做個范例，我是80后，是一位兒童美術老師，我有兩個女兒，也是名家長，我因為職業(yè)關系又通過和大量家長接觸，發(fā)現(xiàn)現(xiàn)在孩子的的家長們大多也都是70-80后。我們這代70-80后的父母們又大多是50后，因為時代背景及種種原因，我們的父母的經歷很多，受正規(guī)教育不完整，知識結構體系存在欠缺。我們這些80后成長的比較順利，知識結構沒有斷層，受過完整的教育，雖然80后大多數(shù)也是獨生子女，但是礙于受過苦的老一輩們的諄諄教導，再加上我們成長在社會大起大革的過程中，眼睛和思想都開始經歷的深刻和成熟了。而現(xiàn)在我們的孩子們，經歷在父母豐厚堅實的物質基礎上和溺愛上，仿佛少了些什么？少的或許就是那些經歷，那些挫折，那些糾結，迷茫，甚至反復，也可以理解為那些“苦難”吧。而這些，并不是知識能完全給予的，家長讀孩子的畫或是老師引導孩子畫畫，不僅僅是美術本身，更是美的外延，美的深厚生活積淀，在掌握知識的基礎上，用藝術再現(xiàn)生活的真實，知識傳授和生活自悟相互助益，或許能更符合一張好畫吧。
五、問題：【怎樣能畫出一張好畫？】
回答：建立在自然天性上的博與專
經常有媽媽問，我們家孩子學哪一種畫比較好？國畫？油畫？版畫？繪本畫？變變變思維繪畫？甚至還有的媽媽問什么時候可以學習素描？速寫？石膏靜物等，著名畫家德拉克羅瓦在《論美術和藝術家》中提到：“許多藝術家的失敗，僅僅是他們只接受一種畫法，而指責其他畫法，必須研究一切畫法，而且要不偏不倚的研究，只有這樣才能保持自己的獨特性，因為你將不會跟著某一個藝術家跑，應該做一切人的學生，而同時才能不是任何人的學生，應該把一切學到的功課，化為自己的特色?！北热缥覀兪煜さ乃囆g大師畢加索，他最偉大的就是一直在創(chuàng)新，在涉獵，在變化，在學習（包括像東方學習）等等，向畫畫以外的領域學習，延展，我們心中認為的大師最終的風格就是建立廣博學習意義的基礎上的，老師在引導孩子畫畫時，我們的家長在讀懂孩子的畫作時，首先讓孩子有一個廣博意義上的思考，廣博結構甚至跳離美術*思維，在跨*思維的多維度里理解廣博的寬泛性，這樣的結構思維里誕生的精專，相對符合孩子選擇的科學性；同樣的道理，這種思考運用到老師和家長身上也成立，讓孩子學畫，也不一定非要孩子將來成為畫家（藝術家），而更多的家長讓孩子學畫，是為了孩子多一種愛好，理解審美，有想象力及藝術氣質，這同樣讓老師們更應該思考兒童美術教學的意義和方向，以及在此基礎上，設計科學的教學系統(tǒng)，分解合理的教材課件，施展做到對孩子真正尊重的教學，這整體就是一個符合生態(tài)的系統(tǒng)，一名優(yōu)秀的老師在引導好孩子學好一節(jié)美術課的同時，更應該關注整個系統(tǒng)的運行，站在宏觀的結構里執(zhí)行微觀，在微觀的驗證里完善宏觀，與此不斷往復，兒童美術教學生態(tài)形成順應兒童本性的良性正向循環(huán)。綜上所述：引導孩子畫畫，年齡段越小的孩子越應該廣泛涉獵各種畫法，博覽眾長、不受固定思維，概念風格之影響框束，不為了“教”而“教”，不為了“學”而“學”，讓孩子順其自然，符合天性的選擇、創(chuàng)作，家長和老師只給選擇題，而非固定答案。我們所熟悉的盧梭在《愛彌兒》中提出的自然教育和尊重人的身心自由發(fā)展的觀點也為我們的教育或者教學提供了依據(jù)，由此，我們家長，或者老師，就是給孩子將來做出他（她）最喜歡的畫法鋪墊好選擇的機會，交給孩子順著天性自然，由心里去選擇，當然不僅僅局限于畫畫，任何興趣愛好的選擇，都是殊途同歸的。
六、問題：【孩子畫畫是為了什么？】
回答：終極是給孩子自信的童年
每個孩子都像精靈一樣純真，孩子心里哪怕受到一點點傷害，都會跟隨孩子一生，所以，作為家長，在讀孩子的畫時，要注意言語表達，*不要說出“這畫的是什么呀？”“怎么一點都不像？”“我感覺畫的沒有進步啊！”等等，因為畫面本身來說很重要，但是通過畫畫，讓孩子自信更重要。同樣作為老師，也不可傷及孩子，無論是有意的還是無意的，評價孩子的畫時都要“慎言”，如果實在沒想好，就不說，也比亂說的好，另外還要注意說話的方式、場合等，比如，一個小朋友在畫畫是總是愛搗亂，*等下完課后把他留下來，慢慢問這時為什么？如果你在課堂上當著其他孩子的面直接說孩子，那么他的心里一定會很難過，挫傷其自信，甚至和你就執(zhí)拗著來，越不讓干什么越干什么，對孩子在課堂上吼，也是一個老師的無能的表現(xiàn)，對孩子就必須練成“愛心”“耐心”“童心”，沒有這三心，即使你的美術專業(yè)再好，也不行，比如你讓一個*教授教小孩，他也許真教不了，為什么，因為要懂得孩子的心理，生理，溝通語言、興趣愛好，怎樣保護孩子的自信等？楊帥以前教小朋友畫畫，曾經引導一個小朋友畫蝴蝶，于是給她講“化蝶”，可是小朋友只有5歲，她根本不懂梁山伯和祝英臺，雖然你想告訴她，但是顯然你錯了，為什么，不了解孩子。你的不了解，一不小心就會傷及孩子自信。自信，是一切的根源，這個詞最容易被自卑打敗，自卑又最容易植根于童年，尤其是一個老師對孩子的傷害比家長有時候都厲害，家長和孩子朝夕相處，你說他一下，其實沒事，因為孩子了解媽媽爸爸，但是老師不一樣，孩子對于老師其實是尊重和敬畏的，你說的每一句話，都要考量清楚。楊帥*時因為數(shù)學不好，考試得了17分，老師就讓我拿著卷子在教室里走了一圈，一邊走一邊說，我是不會寫字的人，同學們有的笑，有的流眼淚。這一幕，一直種在童年中，繁衍在往后的時間里，雖然可以憑借很高的知識量，人生的各種經歷，自己的悟性等可以掩蓋掉，但是潛意識里已經住下了，這就是弗洛伊德著名的童年陰影理論，即童年受到挫傷，對其一生都會有影響。所以，畫畫是為了什么，有很多種答案，有的成為一名畫家，有的為了綜合素質提高，有的將來把畫畫用在職業(yè)里當一名設計師，有的通過藝術變得有氣質，有的讓其一生保留一個愛好，有的通過畫畫可以發(fā)泄情緒，有的通過畫畫保留想象力，有的通過畫畫懂得審美等等，答案可以列出無數(shù)，但楊帥一直覺得，畫畫的終極是樹立孩子自信。
七、問題：【畫畫對未來有什么影響？】
回答：兒童美術與美育社會
蔡元培先生在1917年提出“美育代宗教”說，經過多少世代的努力，我們一直還在探索，在兒童美術教學長期實踐中，通過和家長廣泛的討論，與不同年齡段孩子的接觸，發(fā)現(xiàn)和孩子交流時，可以將美從一張畫紙里跳出來，以更廣泛的視野來向孩子們解釋美，美也就變的從狹義的理解擴展到廣義的范疇，這對孩子的思維發(fā)散、想象力都有很大的助益，為了說明的更加清楚，我們來舉個范例：當孩子拿著一張畫興高采烈的找我們家長看畫時，我們可以這樣引導：“孩子，你這張畫里學到的構圖，非常的美，媽媽覺得可能把這種構圖學習，將來用在城市規(guī)劃當中，你想，一張紙不就是一個城市嗎？你在紙上畫畫，就像在城市中規(guī)劃，說不定你將來是一個偉大的城市設計大師，也或許我們將來變成地球村，你可以規(guī)劃整個地球讓它變的更美，我們將來沒準移民到火星，你可以規(guī)劃星際城市，整個宇宙就是你的畫紙，每個星球就是畫中的元素，你覺得呢？”同樣的還有：在畫面中學到的點線面的關系，可能會像喬布斯一樣將這種美用在手機電路板的設計當中，在畫面中孩子的色彩學習可能用在一條愛馬仕圍巾的色彩藝術里，在畫面中學到的造型可能會讓孩子將來對產品設計情有獨鐘等等，所謂美育，難道不是有關一切美的教育嗎？而非僅僅局限于美術范疇，按“美育代宗教”中所說，還包括文學、音樂、舞蹈、雕塑等等。這樣，畫畫就從一張在紙上涂滿顏料的畫（狹義的美，或是藝術教育，培養(yǎng)孩子對藝術的審美能力與創(chuàng)造能力等）進行無限的拓寬（廣義的美，或者是實質美育，它強調將對美的欣賞、創(chuàng)造滲入到學習與生活的各個方面中來，或者是職業(yè)當中來），進而從狹義和廣義兩個維度培養(yǎng)孩子對美的認識、體驗、感受、欣賞以致創(chuàng)造創(chuàng)新的能力，從而使孩子們具有高尚的情操、美好的品格、優(yōu)秀的素養(yǎng)。那么我們的孩子將來長大，所處社會定是充滿美的，充滿想象力的，充滿愛的，楊帥把那個未來的社會稱之為“美育社會”，那個社會可能有點遙遠，但是我相信它是會可以實現(xiàn)的，馬英九先生曾在2012新年致辭說：我深深體認一己的微小，短暫，只愿更謙卑地面對下一個百年。在歷史的長河里，每個人，每一代都是滄海一粟，都是感念的后輩，都是謙虛的學生”，我想通過世代的努力，美育社會終究會實現(xiàn)。
以上七個方面，分別針對兒童美術中的畫畫與心理、畫畫與思維、畫畫與情感、畫畫與生活、畫畫與自然、畫面與終極、畫畫與美育進行基礎的淺談，其實每一個都可以獨立展開，做更加深入詳盡的研究與闡述，鑒于序言的篇幅所限，權當無知者無畏，拋磚引玉了，希望這本書是一個開始，能夠有更多的家長和熱心人士的參與，甚至批評，不斷的豐實本書，使得我們兒童美育生態(tài)日臻完善，*楊帥引用嚴長壽先生《教育應該不一樣》書中的一段話結束本序：“教育不是裝滿一壺水，而是點亮每個孩子心中的蠟燭，讓他發(fā)光，發(fā)亮。”

少兒美術培訓學費多少

去線下機構的話看城市了，并且還跟地段有關系。比如一線城市，學校周圍的就要貴很多。小區(qū)旁邊的就便宜很多。 一線城市一般都是1萬左右1年。二線一般就是5K吧。三四線一般就是1-3K。
我覺得作為媽媽若有點時間，可以給孩子報一個在線的課程，還能跟孩子盡情的互動。在線下把孩子送到機構，實際搞不好就毀了孩子，每個孩子的實際情況不一樣，老師不能每個孩子都去抓。另外線下機構存在大量的老師干預孩子的作畫，作品拿回家的不一定是孩子自己畫的。有可能是老師畫的。像我這是美術從業(yè)2年的美術老師，我們非常清楚機構的問題。我現(xiàn)在一般就讓朋友直接報線上的，因為他們的課程是可以受到大家監(jiān)督的。比如，有個在線教育的，趣迷少兒創(chuàng)意美術課堂。公眾號上搜【趣迷】就可以了。

美術藝考培訓要多少錢？大家來幫忙參考一下哦

美術藝考培訓多少錢？
這取決于你的學習時間，地域還有機構本身
學習時間：很多同學是從小開始學美術的，那么這么多年的費用，難以估量。而大多數(shù)美術藝考生是從高中開始學的，如果是高中三年，10w左右的費用還是比較常見，當然，也有5w左右的，看你如何選擇。一般來說，最貴的其實是集訓的費用，一般寒暑假周末班都是幾千塊錢，而集訓費用3w-5w是比較常見的。
地域：地域其實很好理解，北京上海杭州這些一線城市，教育資源豐富，競爭激烈，消費水平高，各個方面的費用肯定會更高。10w+的費用，在這些地區(qū)更常見。而一般的三四線城市，或者一些小縣城，一兩萬到三五萬都有。
另外就是機構本身，大的機構肯定費用更高，機構在管理、資源、師資、設備設施等等各個方面的投入也會更多，也更容易有保障。而小機構本身投入會小一些，誰都可以去開一個畫室，門檻比較低。當然，也有很多做得很精致的畫室，其實效果不比大畫室差，但是這方面需要各位美術生細細挑選。
美術生本身確實很花錢，在達到一個基礎費用的時候，窮有窮的學法，富也有富的學法。

動漫繪畫培訓如何收費

培訓是學不成來的，需要去專業(yè)的動漫院校， 一年學費不會低于一萬五。
1．入學指南
本課程是開放教育各類專業(yè)的一門基礎必修課程。本課程開設目的旨在幫助學生了解廣播電視*的性質和現(xiàn)代遠程教育、開放教育的特點。通過開放教育入學指南部分的學習，使學生認識開放教育的作用，意義和掌握遠程開放教育的學習方法。
2．遠程學習
本課程是開放教育各類專業(yè)的一門基礎必修課程。通過本課程的學習，使學生掌握基本的遠程學習手段的運用,學會如何訪問網上課件，掌握遠程學習手段及方法。基本內容：
(1)使學生初步掌握計算機（PC機）的操作；
(2)初步掌握文字處理軟件Word97的使用；
(3)初步了解中文Windows95的操作界面；
(4)基本掌握上網瀏覽和收發(fā)電子郵件的方法。
3．英語
本課程為公共英語課程。通過課程的學習，學生應能掌握1，600左右的常用詞匯（包括入學時要求掌握的600詞）和若干相關的常用詞組及基礎語法知識；能夠聽懂發(fā)音清楚、語速較慢的教學用語和日常生活用語，并能用英語進行簡單的日常交談；能夠讀懂所學詞匯和語法范圍內的故事、短文及通知、便條等；能夠寫出簡短的私人信函，或用便條轉達具體信息。
4．鄧小平理論概論
通過本課程的開設,使學生深刻把握鄧小平理論的精神實質,掌握什么是社會主義,如何建設社會主義這個基本理論問題;把握社會主義的本質和社會主義建設的規(guī)律,增強執(zhí)行黨的“一個中心,兩個基本點”的基本路線的自覺性和堅定性;確立建設*特色的社會主義的理想,立志為改革開放和現(xiàn)代化建設服務。
本課程的主要內容:時代的發(fā)展與*特色社會主義的興起、鄧小平哲學思想與黨的思想路線、社會主義初級階段理論與黨在現(xiàn)階段的大政方針、鄧小平對社會主義本質理論的貢獻、社會主義市場經濟理論與*走向市場經濟的道路、*社會主義建設的發(fā)展戰(zhàn)略、*現(xiàn)代化建設的國際環(huán)境與對外開放戰(zhàn)略、社會主義必須建設高度的精神文明、政治體制改革與有*特色社會主義民主政治建設、“一國兩制”構想與*統(tǒng)一戰(zhàn)略、科教興國戰(zhàn)略與高等教育的改革和發(fā)展、建設有*特色社會主義事業(yè)的關鍵在于黨。
5．數(shù)字化媒體
通過計算機數(shù)字化媒體藝術基礎的學習，使學生知曉計算機的初級能力，對各種數(shù)字媒體有所了解，尤其是WORD的操作能力，能熟練掌握WINDOWS操作系統(tǒng)以及因特網的操作，并熟練掌握專業(yè)軟件，對文字輸入達到一定要求，學完后參加上海市緊缺人才培訓項目考證。
6．素描
本課程3學分，專業(yè)基礎必修課，課內學時54，開設一學期。
通過素描練習達到臨摹對象的表達能力，提高學生的觀察能力，審美能力，表現(xiàn)能力和造型能力，為今后的設計打下扎實的基礎。
7．色彩
本課程3學分，專業(yè)基礎必修課，課內學時54，開設一學期。
通過本課程學習，培養(yǎng)學生的色彩造型能力，掌握色彩的正確觀察方法，認識和掌握色彩的基本知識和色彩變化的基本規(guī)律，能熟練的運用色彩表現(xiàn)和塑造抽象形象。
8．形態(tài)構成
本課程3學分，專業(yè)基礎必修課，課內學時54，開設一學期。
本課程注重形象思維認識和感性思維認識，通過形式法則—點線面體組成幾何形或自由形。讓學生了解如何把三次元的空間表現(xiàn)于二次元的紙上，表現(xiàn)動態(tài)感、立體感、透明感、錯視、幻象、無理圖形、以及如何利用不同材料，紙筆進行偶然形態(tài)的創(chuàng)造。尤其是能將所學運用到平面設計中，提高學生掌握美的形式規(guī)律，審美能力及創(chuàng)造抽象形態(tài)的構成能力。
通過教學，使學生了解掌握基本的色彩理論，包括色彩物理學、色彩生理學及裝飾色彩設計的對比調和理論。并通過課堂練習，按照嚴格科學的色彩構成訓練原則，系統(tǒng)掌握這門知識，為今后的設計打好色彩基礎。
課程揭示立體造型的基本規(guī)律、基本原理、構成語素，研究人與形的直接或間接關系，研究形態(tài)與技能、形態(tài)與材料、形態(tài)與變化的規(guī)律，建立多項度的形態(tài)認識，多項度空間認識，多項度造型、思維，達到對立體形態(tài)美感創(chuàng)造的基本知識和一定的立體設計創(chuàng)造能力，提高學生的造型審美、動手、空間想象能力。
9．計算機圖形設計
本課程6學分，專業(yè)必修課，課內學時108，開設一學年。
本課程主要是對CorelDraw軟件的學習。掌握CorelDRAW的基本功能，熟練掌握矢量圖形繪制、各種填充、變形、縮放和剪裁功能、蒙板功能。了解COREL PHOTO PAINT、COREL R.A.V.E的使用。能將軟件功能融入到制作實例中。掌握如何應用多種操作技巧來設計作品。熟練運用貝塞爾曲線的操作進行動漫創(chuàng)作活動。
10．計算機圖像設計
本課程6學分，專業(yè)必修課，課內學時108，開設一學年。
本課程主要是對Photoshop軟件的學習。Photoshop 是當今十分流行的圖象制作和處理工具軟件，是當今圖象處理領域里著名的Adobe公司的產品，一直占據(jù)著圖象處理軟件的領袖地位，是平面設計、建筑裝潢設計、網頁設計及動漫制作的必用軟件。通過本課程的學習，使同學能熟練掌握Photoshop基本工具和菜單命令的使用方法；掌握圖層的基本操作；掌握濾鏡的一般使用方法；掌握圖片色彩的一般調整方法；對Photoshop的高級工具—蒙板、通道和路徑，理解其含義，并能夠進行一般的使用；掌握切片的制作方法；掌握Gif動畫的制作方法；學會Photoshop圖象編輯、圖象合成、校色調色及特效制作等基本的圖象處理技術，能使用電腦軟件Photoshop完成動漫創(chuàng)作。
11．動漫技法
本課程3學分，專業(yè)必修課，課內學時54，開設一學期。
動漫工作是一項非常繁重又富有創(chuàng)造力的勞動，許多的環(huán)節(jié)都蘊含高超的繪畫技巧。*的動漫創(chuàng)作需要用長時間的嚴格的技法訓練奠定基礎。所以動漫技法的培訓是必不可少的一個訓練過程。本課程是動漫設計的基礎課程。本課程以講授動漫基本技法為主要內容，包括線條訓練、加動畫訓練、速度的設計、動畫的時間把握、物體的運動規(guī)律、寫實造型設計、擬人造型設計、寫意造型設計等內容，使學生掌握正確的動漫繪制方法，正確使用動漫材料及工具，學習攝影表的寫法、腳本的編寫和對動漫節(jié)奏的準確把握。
Painter是一款全球頂尖的電腦美術設計制作工具，其功能相當強大，是目前模擬自然繪畫最成功的軟件。本課程的實驗環(huán)節(jié)是對Painter軟件的學習。熟練掌握Painter中真實的模擬油畫，水彩，鋼筆，鉛筆，油性筆等等自然繪圖工具；理解全新的畫筆顏色處理方案；了解Painter對圖層的支持方法；熟練掌握各種材質、燈光、各種濾鏡的運用、文字賦予陰影效果。并能利用Painter軟件繪制不同風格的動漫作品。
12．動漫模型制作
本課程3學分，專業(yè)必修課，課內學時54，開設一學期。
本課程主要是針對Poser軟件（Poser是公司推出的一款三維動物、人體造型和三維人體動畫制作的極品軟件）的學習。
本課程從學習Poser 的入門操作開始，目的在于使學生掌握如何制作逼真的人物動畫；讓學生能熟練利用Poser 提供的豐富多彩的人體三維模型和軟件提供的物體模型，根據(jù)需要定制成多種多樣的類型和體態(tài)，直接應用于所需的動漫設計；利用軟件提供的發(fā)型、衣服、飾品等裝飾物，使學生的設計與創(chuàng)意輕松展現(xiàn)；使用軟件提供的人物模型，快捷地設計人體造型和動作，為人物動漫設計提供準確的造型依據(jù)。
13．原畫設計
本課程4學分，專業(yè)必修課，課內學時72，開設一學期。
原畫設計是一部完整的動漫影片質量好壞的關鍵。原畫是指物體在運動過程中的關鍵動作，在電腦設計中也稱關鍵幀，整個動漫影片就等于用畫筆畫出來的小說、詩歌、散文等等，這正是原畫的意義所在。
卡通原畫設計為兼具繪畫與設計因素的實用性新*目。授課內容包括卡通原畫設計、電腦制作兩部分。目的是使學生了解動畫制作的全過程。了解原畫的概念，掌握原畫的畫法、移動鏡頭的畫法、口型的設計、表情的設計、鏡頭的銜接等等，學會使用提高原畫設計水平的輔助手段，并具備卡通原畫設計實際創(chuàng)作能力。為今后的進一步發(fā)展打下基礎。
14．二維動漫
二維動漫（1）4學分，專業(yè)必修課，課內學時72，開設一學期。
二維動漫（2）3學分，專業(yè)限修課，課內學時54，開設一學期。
本課程主要是通過對Flash（Flash是網上*的動畫制作軟件，是著名的矢量圖形編輯和動畫創(chuàng)作專業(yè)軟件，主要應用于網頁設計和多媒體創(chuàng)作等領域）的學習，讓學生對Flash的特色以及軟件提供的強大的藝術圖形創(chuàng)作能力，流線型的工作流程，以及創(chuàng)作交互性有一個深刻的了解；能利用功能強大延伸性很強的，來制作出高度復雜的動作及腳本；能熟練利用Flash的核心功能制作動漫，能熟練利用非常卓越的編輯矢量動畫作品的功能來自主設計動畫，并學會網絡動漫的發(fā)布。
15．動漫創(chuàng)作
本課程10學分，專業(yè)必修課，課內學時180，開設一學年。
電腦動漫就是CG（Computer Graphics）。隨著計算機技術、網絡技術的發(fā)展，電腦動漫創(chuàng)作應運而生。本課程主要目的讓學生能夠使用電腦參與動漫作品的創(chuàng)作?？ㄍǎ–artoon）即“動畫”。在學習有關動畫的基礎造型手段（包括電腦動畫等）和制作方法的前提下，表達一定的戲劇情節(jié)和影視廣告內容等。這門課程是一次完整的畢業(yè)創(chuàng)作過程，整個畢業(yè)創(chuàng)作過程包括立題、腳本編寫、原畫設計、整合完稿等步驟。學生通過整個畢業(yè)創(chuàng)作能基本掌握利用完成動漫創(chuàng)作的流程，并應用于美術影視片或少兒讀物等領域。
16．背景設計
本課程3學分，專業(yè)限選課，課內學時54，開設一學期。
背景設計是動漫創(chuàng)作不可忽視的一環(huán)，通過學習，讓學生能掌握寫實性場景設計、寫意性場景設計、主觀場景設計等設計的基本技能，學會利用背景烘托主體，渲染氣氛。掌握好背景的設計和繪制對動漫創(chuàng)作的強大影響作用。
本課程主要學習并利用電腦軟件中的背景設計的軟件--Bryce（Bryce是由公司推出的一款超強3D自然場景創(chuàng)建軟件）來設計背景。使同學了解軟件的快速渲染模式和即時預覽場景小窗口等功能；能熟練利用Bryce包含的大量自然紋理和物質材質，來設計與制作能產生極其獨特的自然景觀；利用軟件完成多種對氣候、地面和地形的預設，組合創(chuàng)作出自己喜歡的自然景觀。
17．計算機插圖設計
本課程3學分，專業(yè)選修課，課內學時54，開設一學期。
插圖是運用圖案表現(xiàn)的形象，本著審美與實用相統(tǒng)一的原則，使線條，形態(tài)清晰明快，制作方便。
該課程是動漫創(chuàng)作的一門重要課程，旨在了解不同藝術流派的風格和表現(xiàn)形式，識別不同表現(xiàn)技法，基本掌握現(xiàn)代設計的特殊技巧。通過實踐，訓練學生掌握對具象形態(tài)仔細、還真描繪的技法。用畫來輔助文字主題，準確地闡明主題意義，培養(yǎng)學生的繪畫表現(xiàn)力和浪漫豐富的想象力，這一技能與設計訓練，將為以后專業(yè)設計課奠定扎實的基礎。
18．中外美術簡史與鑒賞
本課程2學分，專業(yè)選修課，課內學時36，開設一學期。
是藝術設計專業(yè)的一門必修課，通過本課程教學，使學生了解中外美術發(fā)生、發(fā)展的歷史及其規(guī)律和光輝成就，較系統(tǒng)的掌握中外美術發(fā)展史的基本知識及規(guī)律，培養(yǎng)高尚的審美情操和鑒賞能力幫助學生擴大視野，豐富專業(yè)知識，提高藝術設計能力和藝術修養(yǎng)。
19．設計概論
本課程2學分，專業(yè)選修課，課內學時36，開設一學期。
通過教學，使學生初步了解從手工藝到現(xiàn)代工業(yè)設計的基本歷程，以及設計思想的演變；工業(yè)設計與文化、藝術、技術的關系；工業(yè)設計在商品經濟中的地位；工業(yè)設計的一般方法；裝潢設計、產品設計、環(huán)境設計等的一般規(guī)律，從而對“設計”從史到論有一個大概的了解。
20．三維動畫（3DS）
本課程4學分，專業(yè)選修課，課內學時72，開設一學期。
本課程主要通過對3D Studio MAX（3D Studio MAX是國內用戶群*的三維制作軟件，是*的專業(yè)建模及三維動畫制作軟件；在影視廣告和建筑效果圖制作領域，廣泛地應用）的學習，使學生了解3D Studio MAX提出的全新三維動畫解決方案，掌握界面圖解視圖、建模、擴展的著色方式、實時交互渲染等有特色的功能；讓學生不僅能夠使用3D Studio MAX，而且在整體協(xié)作工作流程上，能適應多媒體及設計可視化產品制作設計項目的不斷復雜與規(guī)模日益龐大的趨勢，不僅僅停留在個人創(chuàng)意和制作的水平上，培養(yǎng)學生集體協(xié)作精神。
21．透視學
本課程2學分，專業(yè)選修課，課內學時36，開設一學期。
本課程是從造型藝術的需要出發(fā)，研究在平面上立體造型的透視規(guī)律的一門科學，內容包括透視的基本概念和基本規(guī)律，直線形體的平行、成角、傾斜、俯仰透視，曲線、人物、陰影、反影等特殊形體的透視，*畫的透視等。在了解透視學基本概念，掌握（一點）平行透視、（二點）成角透視、斜面透視、圓的近視、陰影與反影透視的規(guī)律的基礎下，能將這些知識準確運用到動漫創(chuàng)作中。使學生通過學習掌握透視理論知識、科學的畫法，并能應用于寫生和動漫設計創(chuàng)作之中。
22．裝飾繪畫
本課程2學分，專業(yè)選修課，課內學時36，開設一學期。
通過學習，使學生了解“圖案”，“裝飾”等方面的基本知識和概念，掌握裝飾藝術構圖、造型、色彩等方面的基本知識，掌握及運用花卉、動物、人物的寫生變形方法，要求學生通過“裝飾基礎”的學習，由寫生變形著手完成，對具體物像進行簡化、抽象化的創(chuàng)作能力。
23．裝飾圖案
本課程2學分，專業(yè)選修課，課內學時36，開設一學期。
通過圖案的基本概念以及裝飾圖案的形式法則、造型、構圖、色彩等基礎理論知識與技法的學習，培養(yǎng)和訓練學生觀察力與形象美的感知，由具象——意象——抽象的設計思維方法，了解并掌握裝飾圖案的民族傳統(tǒng)習俗和現(xiàn)代構成在平面設計中熟練自由地區(qū)分不同要求的實際應用。
24．數(shù)碼影像
本課程3學分，專業(yè)限選課，課內學時54，開設一學期。
本課主要內容為：數(shù)碼影像的采集、編輯。通過學習同學應了解數(shù)碼影像及相關的概念，掌握常用視頻軟件的操作、后期多種的編輯技巧、濾鏡的使用等等。
軟件推薦Ulead 。
25．動漫設計創(chuàng)意與表現(xiàn)
本課程3學分，專業(yè)選修課，課內學時54，開設一學期。
現(xiàn)代動漫的設計需要設計者擁有新穎的創(chuàng)意與獨特的表現(xiàn)力。本課程在學習有關動畫的基礎造型手段（包括電腦動畫等）和制作方法的前提下，要求學生掌握如何用畫面表達一定的戲劇情節(jié)。通過欣賞國內外著名動漫作品，熟悉各種動漫流派及其發(fā)展歷史，掌握各流派創(chuàng)作過程以及在各個不同作品中的表現(xiàn)特點。通過各類動漫設計實踐培養(yǎng)學生在動漫設計方面的創(chuàng)造能力和表現(xiàn)能力。
26．交互動漫
本課程3學分，專業(yè)選修課，課內學時54，開設一學期。
本課程通過對多媒體軟件系列的學習，了解交互動漫制作方法，了解交互語言概念、超媒體概念和媒體導航概念。能集成簡單多媒體，學會流程式交互動漫制作方法。
推薦軟件：flash、、Director等。
27．日語
本課程6學分，專業(yè)選修課，課內學時108，開設二學期。
本課程以初學日語者為對象, 以基礎日語知識為主要教學內容, 通過學習, 掌握大約1500個日語詞匯, 約150個日語常用短語及150個日語句型, 并掌握一定的日語基礎知識, 對發(fā)音, 文字, 書寫, 語法等內容有所了解和掌握, 為學生今后更進一步的日語學習打下一定的基礎.
28．動漫（出版物）策劃
本課程2學分，專業(yè)選修課，開設一學期。
本課程以培養(yǎng)學生實際工作能力為目的，要求學生掌握動畫創(chuàng)作的全過程；學會選擇適合動畫特性的創(chuàng)作題材，了解改編常識，學會畫分鏡頭劇本；能夠獨立完成動漫設計的各環(huán)節(jié)；了解出版物后期制作過程；了解如何通過視覺領域的原創(chuàng)作品和增值服務為出版物進行品牌和產品的市場運作。通過走出去，請進來的方式，使學生對動漫創(chuàng)作在社會生活中的實際應用有一個感性的理解，培養(yǎng)學生良好的資源整合能力，積累動漫造型設計及動漫商業(yè)化整體策劃的經驗。
29．*文化導論
本課程3學分,公共選修課，課內學時54,開設一學期。
本課程為“現(xiàn)代文員”專業(yè)必修課，該課程為學員學習*傳統(tǒng)文化而開設，課程內容為三部分，*傳統(tǒng)文化簡史；*傳統(tǒng)文化的特制；*傳統(tǒng)文化的現(xiàn)代化。
該課程除主教材《*傳統(tǒng)文化》外，配以網絡教學，還有《*傳統(tǒng)文化信息庫》、《*傳統(tǒng)文化論壇》在網絡發(fā)布。以求學員在掌握傳統(tǒng)文化的基本知識外，還能熟練運用資料。
30．藝術欣賞
本課程3學分，公共選修課，課內學時54,開設一學期。
本課程通過對各類藝術作品的賞析，給學生講授初步的藝術知識，以培養(yǎng)學生的藝術欣賞能力，并提高其審美素質和趣味，培養(yǎng)良好的情操。