兒童自閉癥用什么方法能康復(fù)？？
自閉癥的治療有四種主要方向：
1、醫(yī)學(xué)上的治療：
① 預(yù)防性治撩：防止自閉癥的出現(xiàn)，包括遺傳學(xué)上的輔導(dǎo)。
② 補救性治療：及早診斷，針對生理因素而加以治療。暫時這兩種方法都未有突破性進(jìn)展。
③?癥狀性治療：藥物治療可以減輕癥狀，例如過分活躍、不集中、情緒不穩(wěn)定、暴力傾向、睡眠困難等。
2、行為心理治療及特殊教育：
主要的治療集中在這個方向，而事實上亦對自閉癥兒童及家庭有很大的幫助。該方式基本原則有：
① 一個一致的治療計劃。
② 盡量令自閉癥兒童能明白對他的要求，令他對環(huán)境產(chǎn)生興趣，覺得參與有意義。
因此不能讓他獨自消磨下去。要制造一個穩(wěn)定、一致的治療結(jié)構(gòu)，與及要主動的幫助他們參與。
A、教他的東西要適合他的能力。
B、盡量幫助家長去學(xué)習(xí)在家里用同樣的方法教導(dǎo)他。
③ 教他學(xué)習(xí)正常行為去代替異常行為。
④ 盡量用鼓勵的方法：
C、開始時可能需要物質(zhì)獎勵，去幫助他參與。
D、最重要是令他參與后得到成功感。成功的經(jīng)驗會令他的情緒穩(wěn)定，及有更大的動機去參與。
E、要從多方面去評估他的能力。他的能力是參差不齊的。根據(jù)評估結(jié)果去提供適合他能力的訓(xùn)練方法及學(xué)習(xí)機會。
F、重覆性行為及不愿改變的傾向需要慢慢治療。通常是幫助他學(xué)習(xí)其他較好的行為去代替這些行為。另外，他們愈明白得多，這些行為就會愈少。
G、用行為心理治療方法去應(yīng)付一些困難行為，例如發(fā)脾氣、不愿吃飯等。
H、盡量令兒童和家長有愉快的生活經(jīng)驗。
3、言語治療：
言語治療師的協(xié)助十分重要。將兒童言語的發(fā)展詳細(xì)分析，然后訂出適當(dāng)?shù)挠?xùn)練方法，將這些方法融合于兒童的日常生活之中。另外根據(jù)他的進(jìn)步，將方法調(diào)整。幫助每個和兒童經(jīng)常接觸的人去學(xué)習(xí)這些治療辦法。
4、社會工作治療：
自閉癥兒童對家庭造成很大的壓力。首先要幫助家長認(rèn)識兒童的基本病理，發(fā)展程度及治療方法。另外，減少家庭的壓力，例如經(jīng)濟方面、居住方面。還有，幫助其他家庭成員，尤其是兄弟姊妹，去認(rèn)識及幫助自閉癥兒童。
怎樣治療兒童的自閉癥
? 兒童孤獨癥也稱為兒童自閉癥，是一類起病于3歲前、與社會交往障礙或溝通障礙、局限性、刻板性、重復(fù)性的行為為主要特征的心理發(fā)育障礙，是廣泛性發(fā)育障礙中最有代表性的疾病。
兒童自閉癥的治療：
自閉癥的治療：
1、現(xiàn)代康復(fù)治療
① 感統(tǒng)訓(xùn)練
給予前庭、肌肉、關(guān)節(jié)、皮膚觸摸、視、聽、嗅等多種刺激，并與運動相結(jié)合，增強自信心和自我控制能力，在指導(dǎo)下感覺到自己對軀體的控制，由原來焦慮的情緒變?yōu)橛淇臁?/p>
② 言語訓(xùn)練
有計劃、有步驟地培養(yǎng)、提高聽覺和言語能力的活動。以鍛煉受訓(xùn)練者對言語活動中的聽覺或視覺信號的分辨力和理解力，形成和發(fā)展其言語感受和表達(dá)能力。 ③ 認(rèn)知訓(xùn)練
系統(tǒng)結(jié)合被訓(xùn)者的現(xiàn)狀及心理發(fā)展特點，主要對注意力、感知覺、記憶力、思維力、情緒能力、認(rèn)知靈活性等6大認(rèn)知能力進(jìn)行訓(xùn)練，幫助提升認(rèn)知水平。
④ 注意力訓(xùn)練
使用特定方式培養(yǎng)訓(xùn)兒童集中注意力，既可提高其學(xué)習(xí)能力，亦可改善興趣與行為異常，提升語言和社會交往能力。給予必要的觸覺引導(dǎo)，是吸引自閉癥兒童注意力的重要手段。
2、物理治療
經(jīng)顱磁刺激治療儀——無痛、無創(chuàng)的綠色治療方法，磁信號可以無衰減地透過顱骨而刺激到大腦神經(jīng)。
腦循環(huán)治療儀——可以明顯調(diào)整大腦供血，促進(jìn)神經(jīng)功能恢復(fù)，提高智力。
多參數(shù)生物反饋治療儀——是一種發(fā)展迅速且已經(jīng)逐漸成為治療兒童神經(jīng)系統(tǒng)疾病的主要方向。
磁場刺激治療儀YRD——直接作用在腦細(xì)胞和腦血管上，改善細(xì)胞活性，加速腦神經(jīng)功能的恢復(fù)。
腦神經(jīng)綜合修復(fù)治療儀——長期堅持治療有助于改善患兒認(rèn)知功能障礙，提高自主能力和行為認(rèn)知。
經(jīng)絡(luò)生物靶向治療——促使神經(jīng)遞質(zhì)長期平衡分泌，從根本控制疾病逐步達(dá)到臨床效果。
自閉癥兒童的康復(fù)方法
自閉癥嚴(yán)重危害兒童身心健康，患者如果不能獲得康復(fù)，可造成終生殘疾，所以，接下來，我就和大家分享自閉癥兒童的康復(fù)方法，希望對各位有幫助!自閉癥兒童的康復(fù)方法一
1. 感覺統(tǒng)合訓(xùn)練。
感覺統(tǒng)合治療是由美國Ayres創(chuàng)立，起初主要運用于兒童多動癥和兒童學(xué)習(xí)障礙的治療，目前也廣泛運用于PDD兒童的治療，該療法主要運用滑板、秋千、平衡木等游戲設(shè)施對兒童進(jìn)行訓(xùn)練，有報道稱對于減少孤獨癥兒童的多動行為、增加語言等有一定療效。此外類似于感覺統(tǒng)合的療法還包括音樂治療、捏脊治療、擠壓療法、擁抱治療、觸摸治療。
2.關(guān)系發(fā)展干預(yù)。
是美國新近出現(xiàn)的一種訓(xùn)練課程，該課程以“分享”感覺和體驗為核心，強調(diào)訓(xùn)練兒童對他人感覺、情感、體驗的認(rèn)識，據(jù)初步報道取得了很好的治療效果，值得關(guān)注。
3. 聽覺統(tǒng)合訓(xùn)練。
AIT也是屬于感覺統(tǒng)合治療的一種，該訓(xùn)練方法是基于孤獨癥兒童的部分行為障礙可能與過度敏感或異常的聽覺有關(guān)。AIT由法國耳鼻喉科醫(yī)生布拉德醫(yī)生建立，目前在世界各國都有使用。國內(nèi)有廠家改進(jìn)了該技術(shù)，采用無線數(shù)碼技術(shù)，更加適合
4.結(jié)構(gòu)化訓(xùn)練。
孤獨癥的結(jié)構(gòu)化訓(xùn)練是由美國北卡羅來那*建立的一套專門針對孤獨癥兒童的教育方法，簡稱TEACCH，是現(xiàn)時在歐美*獲得較高評價的孤獨癥訓(xùn)練課程。該方法主要針對孤獨癥兒童在語言、交流、以及感知覺運動等方面所存在的缺陷有針對性地對孤獨癥兒童進(jìn)行教育，核心是增進(jìn)孤獨癥兒童對環(huán)境、對教育和訓(xùn)練內(nèi)容的理解和服從。
自閉癥兒童的康復(fù)方法二
藝術(shù)康復(fù)訓(xùn)練法：藝術(shù)康復(fù)訓(xùn)練法即一般所謂的繪畫治療。其目的是是藉著繪畫及其創(chuàng)造性的自由表現(xiàn)活動將潛意識內(nèi)壓抑的感情與沖突呈現(xiàn)出來，并且從繪畫過程中獲得抒解與滿足，而達(dá)到診斷與治療的效果。
行為康復(fù)訓(xùn)練法：行為康復(fù)訓(xùn)練法是自閉癥教育治療中最常被采用且有效的方法。其乃是應(yīng)用個體自發(fā)性的反應(yīng)行為，及所謂的操作制約，來改善與去除自閉癥狀與不適應(yīng)行為或者形成適應(yīng)行為與日常生活自理及專業(yè)技能。
音樂康復(fù)訓(xùn)練法：音樂康復(fù)訓(xùn)練法可分為團體治療與個別治療;主要的治療工具為大鼓和銅鈸，讓自閉癥兒童即興、自由的敲打以達(dá)到自我宣泄、解放及自我表現(xiàn)的目的。音樂治療可協(xié)助自閉者集中注意力、培養(yǎng)想像力、穩(wěn)定情緒、促進(jìn)社會化與語言互動、發(fā)展新的休息技能與新的興趣。
使用簡短清晰的指令：當(dāng)家長與孩子交往提出問題時，首先要確定孩子是在注意自己，然后對他發(fā)出簡短清晰的指令。
分享控制權(quán)：如果孩子有要求想玩某種玩具，家長應(yīng)該與孩子一起玩，并在玩中談?wù)撆c這種玩具相關(guān)的事，這樣，讓孩子在玩耍中學(xué)習(xí)。但是，他們有時會做出一些重復(fù)機械行為或危險行為，在這些情況下，家長不能任由孩子，而應(yīng)實行必需的控制或轉(zhuǎn)移孩子的注意力和興趣。
6穿插訓(xùn)練新舊技能：家長在訓(xùn)練時的一個重要任務(wù)就是為孩子創(chuàng)造成功的機會，保持他們學(xué)習(xí)的動力并提高自信，并給予獎勵。
7獎勵孩子的合理努力：在訓(xùn)練初期，孩子往往不能達(dá)到家長的指標(biāo)，即使孩子有一定進(jìn)步，他們的技能也存在這樣那樣的缺陷，為了保持孩子的學(xué)習(xí)興趣，并漸進(jìn)的達(dá)到目標(biāo)，家長要注意不斷獎勵孩子的合理努力。
8運用自然獎勵物：也就是使孩子的行為在行為的自然后果中得到獎勵。
9強調(diào)事物的多樣形式：任何事物根據(jù)它的形狀、大小、味道等都具有多種多樣的形式。自閉癥兒童往往只關(guān)注其中一個方面，假若家長在與孩子相處時不強調(diào)關(guān)于事物的多樣性，就白白丟失了許多教育機會。
自閉癥兒童的注意事項
別把孩子過分封閉于一味學(xué)習(xí)的小圈內(nèi)：城市居住的現(xiàn)代化使許多人搬進(jìn)了高樓，而一戶一門的高樓容易給孩子造成封閉的環(huán)境，因此，應(yīng)允許或鼓勵孩子從高樓走下來到庭院中，與鄰居或附近小朋友玩耍、交往，建立友誼。
注重情商培育：情商即社會適應(yīng)的綜合能力。孩子僅僅學(xué)習(xí)成績優(yōu)良是不夠的，還須懂得接受別人并讓人接受自己，這也是愛的基本涵義。在培育孩子良好品德的同時，要教導(dǎo)孩子形成好的性情和情感。
為孩子的交友創(chuàng)造條件：不僅應(yīng)允許孩子走下高樓、走出家門，也應(yīng)允許還把小朋友請進(jìn)家門。為孩子提供交朋友的機會，教給它們交朋友的藝術(shù)、方法和技巧。 ⑤培育孩子的自立能力，切忌父母事事
盡量讓孩子參加集體活動：集體活動包括鄰居小朋友相邀的游戲、做作業(yè);包括學(xué)校、班級統(tǒng)一組織的文體活動;包括祝賀同學(xué)生日、歡送老師等等。從集體活動中培育孩子的性格，從集體活動中體驗友誼、智慧與溫暖。
看了“自閉癥兒童的康復(fù)方法”的人還看：
1. 小兒孤獨癥治療方法
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3. 關(guān)愛孤獨癥兒童倡議書3篇
4. 自閉癥的中醫(yī)治療方法
兒童自閉癥怎么辦以及治療方法
兒童 自閉癥又稱孤獨癥，是一種較為嚴(yán)重的發(fā)育障礙性疾病。兒童自閉癥怎么辦才好呢？以下是我為大家整理推薦關(guān)于兒童自閉癥的一些治療 方法 ，希望對大家有所幫助。
兒童自閉癥的有效治療方法一、醫(yī)學(xué)上的治療
1、預(yù)防性治撩：防止自閉癥的出現(xiàn)，包括遺傳學(xué)上的輔導(dǎo)。
2、補救性治療：及早診斷，針對生理因素而加以治療。暫時這兩種方法都未有突破性進(jìn)展。
3、征狀性治療：藥物治療可以減輕征狀，例如過份活躍、不集中、情緒不穩(wěn)定、暴力傾向、睡眠困難等。
二、行為心理治療及特殊 教育
主要的治療集中在這個方向，而事實上亦對自閉癥兒童及家庭有很大的幫助。該方式基本原則有：
1、一個一致的治療計劃。
2、 盡量令自閉癥兒童能明白對他的要求，令他對環(huán)境產(chǎn)生興趣，覺得參予有意義。
因此不能讓他獨自消磨下去。要制造一個穩(wěn)定、一致的治療結(jié)構(gòu)，與及要主動的幫助他們參予。
A、教他的東西要適合他的能力。
B、盡量幫助家長去學(xué)習(xí)在家里用同樣的方法教導(dǎo)他。
3、教他學(xué)習(xí)正常行為去代替異常行為。
4、盡量用鼓勵的方法：
C、開始時可能需要物質(zhì)獎勵，去幫助他參予。
D、最重要是令他參予后得到成功感。成功的 經(jīng)驗 會令他的情緒穩(wěn)定，及有更大的動機去參予。
E、要從多方面去評估他的能力。他的能力是參差不齊的。根據(jù)評估結(jié)果去提供適合他能力的訓(xùn)練方法及學(xué)習(xí)機會。
F、重覆性行為及不愿改變的傾向需要慢慢治療。通常是幫助他學(xué)習(xí)其他較好的行為去代替這些行為。另外，他們愈明白得多，這些行為就會愈少。
G、用行為心理治療方法去應(yīng)付一些困難行為，例如發(fā)脾氣、不愿吃飯等。
H、盡量令兒童和家長有愉快的生活經(jīng)驗。
三、游戲療法
1、治療師通過與患兒游戲，分享愉悅體驗，謹(jǐn)慎地促進(jìn)患兒與他人的交流意愿，拓展患兒人際關(guān)系的范圍?？偟恼f來，游戲療法的目的是通過游戲活動幫助兒童宣泄不良情緒，發(fā)展智力與社交技能，形成完美人格。
2、游戲療法需要有經(jīng)過專門訓(xùn)練的治療師才可以勝任。游戲療法在自閉癥兒童的治療中應(yīng)用廣泛，前述的感覺統(tǒng)合訓(xùn)練也可以說是一種游戲治療手段，其區(qū)別在于它比這些游戲治療手段有更多的限制條件。
四、音樂療法
1、音樂治療的機制是通過音樂的節(jié)奏、韻律對神經(jīng)中樞的廣泛區(qū)域產(chǎn)生影響，使中樞各功能區(qū)間，以及中樞與外周各器官之間的活動協(xié)調(diào)一致、組織化和程序化，以達(dá)到治療目的。
2、美國自閉癥研究院院長Berhard Rinland博士認(rèn)為“自閉癥的音樂能力幾乎是宇宙性的。有些甚至具有超凡的音樂感和超強的辨音能力”。
五、社會工作治療
1.自閉癥兒童對家庭造成很大的壓力。首先要幫助家長認(rèn)識兒童的基本病理，發(fā)展程度及治療方法。另外，減少家庭的壓力，例如經(jīng)濟方面、居住方面。還有，幫助 其它 家庭成員，尤其是兄弟姊妹，去認(rèn)識及幫助自閉癥兒童。
2.在整個成長過程中，家庭都需要不斷學(xué)習(xí)和適應(yīng)。當(dāng)他們長大，離開學(xué)校的時候，更需要幫助。幫助青少年及成年的自閉癥人士，是急需發(fā)展的社會工作，例如：提供離校的職業(yè)訓(xùn)練、庇護工場、宿舍等。有些高能力的自閉癥人士可以獨自工作，但他們在人際關(guān)系方面仍然會有很多困難，例如不明白別人的情緒、要求等。當(dāng)他們進(jìn)入青春期時亦需要性方面的輔導(dǎo)。
六、家庭治療法
1、自閉癥患兒的家庭要創(chuàng)建和諧、溫暖的環(huán)境，家長要多創(chuàng)造同孩子交流的機會，即使患兒沒有任何反應(yīng)也要同他交流，語氣要盡量的緩和、關(guān)切，不可冷語相向，也不可急躁暴躁，每天都要有固定的跟孩子交流的時間，*選擇在吃完飯后或者睡覺之前。
2、在對孩子的治療和對待方式上，家長一定要進(jìn)行事先的溝通固定，父母的教育方式以及父母同學(xué)校、教師的教育理念一定要相同，不能讓患兒面臨不同的對待方式，使其產(chǎn)生疑惑或者厭惡的情緒。
3、家長要幫助患兒建立自信的品質(zhì)，多鼓勵患兒的說話或者行為，如果患兒偶有表現(xiàn)的行為或言語出現(xiàn)，家長應(yīng)加強表揚，這對自閉癥患兒來講是極其重要的。鼓勵的方法不僅僅限于言語鼓勵，也可以適當(dāng)?shù)奈镔|(zhì)獎勵，主要的目的是讓患兒有成就感，從而拋棄自己各方面都不如別人的想法，建立自己的自信。
兒童自閉癥的注意事項(1)首先，父母對疑有孤獨癥傾向的兒童，應(yīng)盡早去醫(yī)院就診，由?？漆t(yī)生(兒童神經(jīng)精神、心理、保健專業(yè))確診，早期診斷，早期治療是治療成敗的關(guān)鍵。由于孤獨癥兒童的年齡、臨床表現(xiàn)、功能損害各不相同，治療需要因人而異。治療前由主管醫(yī)生和家長一起評估兒童的基本心理功能，如語言，社交，動作行為，生活能力等發(fā)育水平，然后制定個體化，結(jié)構(gòu)化，系統(tǒng)化的治療方案;
(2)盡管孤獨癥的病因不明，但仍能進(jìn)行有效的治療和預(yù)防。主要采取綜合治療 措施 ，包括行為治療，教育和訓(xùn)練，如語言訓(xùn)練，社交訓(xùn)練，感統(tǒng)訓(xùn)練，日常生活自理訓(xùn)練，游戲活動等，并輔以藥物治療，但并不是每個孤獨癥都需要服藥，目前也沒有治療孤獨癥的特效藥。在治療過程中，家長和治療師要密切配合，積極參與。多教、多練、不斷強化、長期堅持，患兒就可取得明顯進(jìn)步，病情可得到積極、有效地控制;
(3)母親要注意孕期保健，加強圍產(chǎn)期衛(wèi)生保健，積極進(jìn)行優(yōu)生優(yōu)育工作。妊娠期病毒感染、先兆流產(chǎn)、出生時窒息和剖宮產(chǎn)都會對幼兒產(chǎn)生影響，母親妊娠期病毒感染尤其是孕期前3個月病毒感染可導(dǎo)致胎兒大腦發(fā)育異常而致兒童孤獨癥。如風(fēng)疹病毒、單純皰疹病毒、流感病毒、巨細(xì)胞病毒等均可損害患兒中樞神經(jīng)而致病。所以孕婦在懷孕期間尤其是懷孕初期要注意不要感染病毒。在嬰兒早期也要注意避免高燒驚厥，多次的高燒驚厥也會造成腦損害;
(4)提倡母乳喂養(yǎng)，因為母乳中含有豐富的堿性礦物質(zhì)，有益于孩子智力的發(fā)展。較大的兒童應(yīng)少吃糖，多吃蔬菜、水果、雜糧等“堿性食物”。注意膳食的“酸堿平衡”，有益于機體內(nèi)PH值的相對穩(wěn)定，使各種代謝功能協(xié)調(diào)，進(jìn)而使身心保持良好的健康狀態(tài);
(5)建立親子依戀和情感聯(lián)系，家長應(yīng)讓孩子多與外界環(huán)境接觸，多參加各種鍛煉，讓孩子與同齡兒童一起玩耍、交往和學(xué)習(xí)，使其個性和社會適應(yīng)性健康發(fā)展，切勿讓孩子長期過“封閉式”的生活，以免形成孤僻性格而殃及孩子終生。一旦發(fā)現(xiàn)孩子出現(xiàn)類似兒童孤獨癥的表現(xiàn)，應(yīng)及時請教醫(yī)生，妥善施治，并進(jìn)行有關(guān)誘導(dǎo)訓(xùn)練。
更多兒童自閉癥的知識：
1. 小孩子自閉癥造成的原因
2. 教育自閉癥兒童的方法
3. 兒童自閉癥注意事項
4. 小孩自閉癥的原因
5. 如何和自閉癥兒童交流
6. 自閉癥兒童的康復(fù)方法
7. 小兒孤獨癥治療方法
自閉癥應(yīng)該怎樣治療？
你問的應(yīng)該是家長怎樣配合機構(gòu)進(jìn)行干預(yù)吧！一般而言，家長需要掌握的幾種方法：
大家都知道ABA， 早在上個世紀(jì)1987年左右，就有成功運用行為分析法來治療自閉癥兒童的例子，最近幾年，行為分析法被應(yīng)用到自閉癥兒童的矯正訓(xùn)練中，在歐洲美國等地區(qū)，廣受推崇，在國內(nèi)也有良好的效果。
很多人問我什么是ABA，其實簡而言之， 就是把對ASD兒童的行為干預(yù)分為好幾個步驟，而且每一個步驟都是最基本和最簡單的，以便孩子們能夠做出最正確和及時的反應(yīng)，并且在孩子反應(yīng)的同時，給與孩子正向或者負(fù)向的強化，以減少行為問題。
有研究表明，自閉癥孩子在經(jīng)過治療之后，適應(yīng)性行為和智商方面都有所提高，在人際交往和語言方面也有很大的成效，但是也有學(xué)者認(rèn)為，ABA行為法過于強調(diào)目標(biāo)分散，不利于孩子的主觀性。
對孩子進(jìn)行感統(tǒng)方面的綜合訓(xùn)練，提供給孩子他們能夠喜歡和接受的刺激，提高孩子參與活動的興趣和動力，在活動的過程中提高孩子聽覺、視覺、嗅覺、味覺等方面的能力。重在改善孩子社交、語言和行為方面。
游戲 和音樂療法可以改善孩子在 社會 化方面的能力，讓孩子身心放松，緩解心理沖突，提高孩子的 社會 化功能。而音樂療法可以提高孩子的語言表達(dá)能力和社交能力。
關(guān)于 游戲 的方式，家長可以自行策劃。主要包含對孩子感統(tǒng)、表達(dá)、分享、情緒等各個方面的訓(xùn)練。
另外，注意結(jié)構(gòu)化教學(xué)，充分發(fā)揮孩子的長處，了解每個孩子獨自的特點，采用差異化、合作化等手段來干預(yù)提高。
希望可以幫助到你，大家有什么疑惑，歡迎在評論區(qū)互動！
自閉癥兒童的康復(fù)教育主要包括以下訓(xùn)練：
由于 每個孤獨癥孩子的癥狀和程度都是不一樣的 ，存在的問題不一樣，程度也有輕有重，所以 針對自閉癥的治療與干預(yù)也要因人而異 ，康復(fù)機構(gòu)會有專業(yè)的老師在經(jīng)過評估之后根據(jù)孩子的現(xiàn)有的能力和缺失的能力，制定出適合每一個孩子的訓(xùn)練計劃，并隨時進(jìn)行更改。家長也不能把孩子完全交給機構(gòu)的老師，自己也要學(xué)習(xí)相關(guān)的知識，讓 家庭教育與機構(gòu)教學(xué)并行 ，讓孩子的癥狀得到更好的改善。
你好，沈陽六一兒童醫(yī)院兒科專家孟昕忻很高興回答你的問題。
目前，對于自閉癥的治療以干預(yù)為主，且越早干預(yù)越好。
1、行為訓(xùn)練
幫助患兒掌握簡單的生活自理能力技能。
主要包括
2、藥物治療
改善患者的一些情緒和行為癥狀，如情緒不穩(wěn)、行為刻板等癥狀。
3、心理治療
讓孩子養(yǎng)成良好的行為規(guī)范，提高認(rèn)識的能力。
● 學(xué)會鼓勵孩子，增強孩子的自信；
● 在孩子鬧脾氣或做錯事后，及時指出并耐心教導(dǎo)；
● 多與孩子進(jìn)行 游戲 ，讓孩子在 游戲 中學(xué)會與人相處、學(xué)會溝通、理解事物；
● 不要強迫孩子完成某些事情，否則將有可能適得其反。
● 最重要的是，做好長期抗?fàn)幍男睦頊?zhǔn)備。
你好，目前醫(yī)學(xué)上對于自閉癥的治療仍是以康復(fù)訓(xùn)練為主，主要遵循下面幾個治療原則：
1、早發(fā)現(xiàn)，早干預(yù)，早治療，臨床證實對于自閉癥患兒越早進(jìn)行干預(yù)治療效果越明顯，6歲以前是黃金治療期。
2、堅持以康復(fù)訓(xùn)練為主，藥物治療為輔的治療模式，二者相互促進(jìn)的綜合化治療培訓(xùn)方案。
3、強化家庭訓(xùn)練的重要性，讓父母也成為治療的合作者或參與者。
4、針對每個患兒不同的病情程度制定個體化、個性化的綜合治療方案，并依據(jù)治療反應(yīng)隨時調(diào)整治療方案，因此一部分康復(fù)機構(gòu)模板式的治療方法往往得不到好的效果。
5、持之以恒，自閉癥的治療是一個長期的過程。
醫(yī)生建議：首先家長需要去正規(guī)的醫(yī)療機構(gòu)或者專科醫(yī)院確診孩子是否存在自閉癥，因為一些醫(yī)療水平不強的地方常常把孩子語言發(fā)育遲緩診斷為自閉癥，當(dāng)確診后就要及時開展制定康復(fù)訓(xùn)練方案，及時重視，幫助孩子更好的恢復(fù)病情。
目前大部分治療采用的是ABA應(yīng)用行為分析，有人說通過藥物可以治好自閉癥的建議您慎重考慮，目前沒有任何一種藥物或者方法可以治愈自閉癥。一般機構(gòu)都是采用回合式教學(xué)，同時感覺統(tǒng)合訓(xùn)練以及言語訓(xùn)練，社交溝通方面的訓(xùn)練根據(jù)情況都有可能需要同時進(jìn)行。家長在家中要及時主動的配合學(xué)校老師們的訓(xùn)練計劃，在家中和平時泛化訓(xùn)練，這樣孩子的訓(xùn)練干預(yù)的效果會翻倍的，掌握的會更好。積極的干預(yù)才是正道。希望能幫助到您，謝謝。
關(guān)于“自閉癥”我可能要給家長潑一盆冷水，這是一種無法痊愈的疾病，家長一定要做好心理準(zhǔn)備。
準(zhǔn)確來說我們所有的治療都是為了幫助患兒能夠掌握基本的自理能力，在成人后比較順利的融入 社會 ，有數(shù)據(jù)表明，患有自閉癥的孩子中有 70% 同時患有不同程度的 智力障礙 ，還有一小部分孩子可能伴有癲癇，多動，焦慮，憂郁，精神分裂等其他精神疾病。
所以*真正能自理融入 社會 的自閉癥患者只是少數(shù)，也許不超過10%，甚至90%以上的孩子可能終生需要各種方面的支持，面對這一現(xiàn)實， 家長必須要有長遠(yuǎn)的計劃 ，這意味著患病孩子可能在成長過程中一直需要接受康復(fù)訓(xùn)練。
在選擇機構(gòu)方面可以咨詢當(dāng)?shù)蒯t(yī)生 ，由于自閉癥的特殊性，沒有兩個自閉癥孩子的癥狀相同，可能適合某個自閉癥孩子的方法，不適合另一個自閉癥孩子，這就導(dǎo)致每個孩子他們需要接受不同的治療，屬于自己的 個性化治療 。
當(dāng)我們選擇了合適康復(fù)機構(gòu)后，緊接著的就是對孩子進(jìn)行康復(fù)訓(xùn)練了。
康復(fù)訓(xùn)練我建議： 一對一式 ，孩子需要有一個固定的老師，當(dāng)老師為孩子進(jìn)行評估后，會制定一個近期的康復(fù)計劃，在 康復(fù)治療過程中家長（家庭）一定要參與進(jìn)來 ，應(yīng)該 信任老師、多于老師溝通 ，同時 在家 也不要忘記 強化訓(xùn)練 ，將康復(fù)訓(xùn)練結(jié)合生活的每一面，這樣的康復(fù)效果才會有明顯提升。
自閉癥的康復(fù)訓(xùn)練是一個漫長的過程，有時候可能會出現(xiàn)效果不明顯甚至比以前更差的現(xiàn)象，這種情況下很多家長對老師會產(chǎn)生質(zhì)疑，可能會不配合老師訓(xùn)練或者直接換下一家，又或是自己在網(wǎng)絡(luò)上尋找相應(yīng)的方法，這種情況下可能孩子的情況會越來越糟，所以堅持就顯得格外重要。
家庭需要有足夠多的耐心和信心，只要找準(zhǔn)訓(xùn)練方法，就一定會效果。
加油，每一個自閉癥家庭！
自閉癥的核心障礙是社交障礙，由于在神經(jīng)功能上的的某些缺陷， 譜系兒童早期有相當(dāng)大一部分會出現(xiàn)無語言溝通的現(xiàn)象，以及無法與那個親人或者是同齡人發(fā)生親密的 社會 互動，
早期源于美國的ABA干預(yù)技術(shù)給人的印象是很死板的訓(xùn)練方式，經(jīng)過40多年的發(fā)展，現(xiàn)在的ABA干預(yù)已經(jīng)融合了rdi和丹佛的親子關(guān)系領(lǐng)域技術(shù)，通過密集ABA干預(yù)可以有效的使有缺陷的神經(jīng)功能得到相應(yīng)的發(fā)展
一個有效的ABA干預(yù)是指導(dǎo)者需要有相當(dāng)精準(zhǔn)度對孩子能力發(fā)展的判斷，同時聯(lián)合家長采用不同領(lǐng)域的ABA干預(yù)級別，以提高孩子覺察和反饋 社會 關(guān)系互動的能力
自閉癥現(xiàn)在的說法叫自閉譜系障礙，分成低功能、高功能、阿斯伯格還有邊緣的自閉癥。
它的病因是先天性的，跟父母的教養(yǎng)方式也沒有直接關(guān)系，也沒有特效藥，但不得不說，確實有不少孩子經(jīng)過針對性的康復(fù)訓(xùn)練出現(xiàn)了*結(jié)果。
改善到*的結(jié)果，主要取決于下面的幾點：
孩子越大，問題會越多。如果孩子發(fā)現(xiàn)的比較晚，還會合并更多的情緒和行為上的問題，干預(yù)起來會更棘手。
另一方面，孩子年齡越小，干預(yù)的效果越好。除了康復(fù)訓(xùn)練的干預(yù)，在這個過程中，也需要父母的大量配合，一朝一夕時時刻刻進(jìn)行。
不管孩子癥狀輕還是重，通過針對性的干預(yù)訓(xùn)練，孩子或多或少都會有所改善。
辰辰寶寶才2歲，媽媽也發(fā)現(xiàn)得早，檢查也很及時，經(jīng)過及時的干預(yù)，孩子會有很大改善，可以讀幼兒園、進(jìn)入普通*......
在上面我們講到，自閉癥孩子的訓(xùn)練，家長要多注意配合，在日常生活中也要進(jìn)行。
所以我們的父母有必要了解學(xué)習(xí) 訓(xùn)練的一些具體方法 以及 平時該如何與自閉癥孩子相處 ，并加以應(yīng)用到生活中，加速孩子的改善。
1.訓(xùn)練干預(yù)方法
雖然目前孤獨癥的干預(yù)方法很多，但是大多缺乏循證醫(yī)學(xué)的證據(jù)。尚無*治療方案，*的治療方法應(yīng)該是個體化的治療。其中，教育和訓(xùn)練是最有效、最主要的治療方法。目標(biāo)是促進(jìn)患者語言發(fā)育，提高 社會 交往能力，掌握基本生活技能和學(xué)習(xí)技能。孤獨癥患者在學(xué)齡前一般因不能適應(yīng)普通幼兒園生活，而在家庭、特殊教育學(xué)校、醫(yī)療機構(gòu)中接受教育和訓(xùn)練。學(xué)齡期以后患者的語言能力和社交能力會有所提高，部分患者可以到普通*與同齡兒童一起接受教育，還有部分患者可能仍然留在特殊教育學(xué)校。
目前國際上受主流醫(yī)學(xué)推薦和使用的訓(xùn)練干預(yù)方法，為孤獨癥的規(guī)范化治療提供了方向，這些主流方法主要有
(1)應(yīng)用行為分析療法(ABA) 主張以行為主義原理和運用行為塑造原理，以正性強化為主促進(jìn)孤獨癥兒童各項能力發(fā)展。訓(xùn)練強調(diào)高強度、個體化、系統(tǒng)化。
(2)孤獨癥以及相關(guān)障礙兒童治療教育課程(TEACCH)訓(xùn)練 該課程根據(jù)孤獨癥兒童能力和行為的特點設(shè)計個體化的訓(xùn)練內(nèi)容，對患兒語言、交流以及感知覺運動等各方面所存在的缺陷有針對性地進(jìn)行教育，核心是增進(jìn)孤獨癥兒童對環(huán)境、教育和訓(xùn)練內(nèi)容的理解和服從。
(3)人際關(guān)系訓(xùn)練法 包括地板時光療法(floor time)、 人 際 關(guān) 系 發(fā) 展 干 預(yù) 療 法 ( ，RDI)。
上述治療方法在國內(nèi)一些孤獨癥康復(fù)機構(gòu)已開展，獲取了較好的治療效果，但還需要進(jìn)一步研究論證。
2.藥物治療
目前藥物治療尚無法改變孤獨癥的病程，也缺乏治療核心癥狀的特異性藥物，但藥物可以改善患者的一些情緒和行為癥狀，如情緒不穩(wěn)、注意缺陷和多動、沖動行為、攻擊行為、自傷和自殺行為、抽動和強迫癥狀以及精神病性癥狀等，有利于維護患者自身或他人安全、順利實施教育訓(xùn)練及心理治療。常用藥物如下：
(1)中樞興奮藥物 適用于合并注意缺陷和多動癥狀者。常用藥物是哌醋甲酯。
(2)抗精神病藥物 應(yīng)小劑量、短期使用，在使用過程中要注意藥物副作用，特別是錐體外系副作用
①利培酮 對孤獨癥伴發(fā)的沖動、攻擊、激越、情緒不穩(wěn)、易激惹等 情感 癥狀以及精神病性癥狀有效。②氟哌啶醇 對沖動、多動、刻板等行為癥狀和情緒不穩(wěn)、易激惹等 情感 癥狀以及精神病性癥狀有效，據(jù)報道還可改善 社會 交往和語言發(fā)育障礙。③阿立哌唑、奎硫平、奧氮平等非典型抗精神病藥物 在控制患者的沖動、攻擊和精神病性癥狀也有效。
(3)抗抑郁藥物 能減輕重復(fù)刻板行為、強迫癥狀，改善情緒問題，提高 社會 交往技能，對于使用多巴胺受體阻滯劑后出現(xiàn)的運動障礙如退縮、遲發(fā)性運動障礙、抽動等也有一定效果。
選擇性5-HT再攝取抑制劑(SSRIs)對孤獨癥患者的行為和情緒問題有效。如舍曲林可試用于6歲以上患者。（內(nèi)容來自百度百科）
選擇最適合的康復(fù)訓(xùn)練方法是*的，而且要在6歲之前，首先家長要引起足夠的重視，并且在選擇的時候進(jìn)行比較。不要人云亦云或者追求大而全，多而雜的康復(fù)訓(xùn)練方法。
小孩子有了自閉癥應(yīng)該怎么辦？
兒童自閉癥可通過一般治療、康復(fù)訓(xùn)練、藥物治療和心理治療等進(jìn)行治療。1.一般治療：家長應(yīng)給予鼓勵和支持，注意患兒的情緒變化并及時調(diào)解等。
2.康復(fù)訓(xùn)練：可在康復(fù)機構(gòu)或特殊教育學(xué)校進(jìn)行康復(fù)治療，以促進(jìn)患兒的語言發(fā)育、社會交往能力的提高，使其掌握基本生活技能和學(xué)習(xí)技能?？祻?fù)訓(xùn)練常用的方法包括應(yīng)用行為分析法、人際關(guān)系發(fā)展干預(yù)法等。
3.藥物治療：主要用于治療患兒伴隨的精神癥狀。常用藥物如抗精神病藥物如利培酮等、抗抑郁藥如舍曲林等和注意力缺陷多動障礙藥物托莫西汀等。具體藥物的使用應(yīng)在醫(yī)生的指導(dǎo)下進(jìn)行。
4.心理治療：多采用行為療法、認(rèn)知治療等。
自閉癥小孩的治療主要是以癥教育訓(xùn)練療法或課程為核心的康復(fù)治療，目前比較主流的課程包括TEACCH療法，ABA療法，地板時光等。
1.TEACCH療法：該方法主要針對孤獨癥兒童在語言、交流以及感知覺運動等各方面所存在的缺陷有針對性地進(jìn)行教育，核心是增進(jìn)孤獨癥兒童對環(huán)境、教育和訓(xùn)練內(nèi)容的理解和服從。
2.ABA療法：ABA的核心部分是任務(wù)分解技術(shù)，典型任務(wù)分解技術(shù)有4個步驟：訓(xùn)練者發(fā)出指令、兒童的反應(yīng)、對兒童反應(yīng)的應(yīng)答、停頓，利用孤獨癥孩子的行為特點，采取有利的引導(dǎo)，幫助其重歸社會。有報道稱ABA對各種類型孤獨癥的兒童均有很好的療效。
3.地板時光療法：在訓(xùn)練中，父母或老師一方面配合孩子的活動，同時在訓(xùn)練中不斷制造變化、困難、驚喜，引導(dǎo)孩子在愉快的時光中建立解決問題的能力，并進(jìn)而發(fā)展社會交往能力。強調(diào)寓教于樂。
自閉癥小孩的治療還可能有其他方法，建議及時前往醫(yī)院就診，完善檢查明確病因后，給予針對性處理或治療。