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1.少兒編程都學(xué)什么

當(dāng)*生學(xué)習(xí)for循環(huán)或者if語句的時(shí)候，不僅能將編程的基礎(chǔ)知識(shí)能夠?qū)W會(huì)。還能讓*生接觸更多的語法這樣對(duì)*生之后英語的學(xué)習(xí)也有一定的幫助，通過編程的學(xué)習(xí)能夠讓他們更好的學(xué)習(xí)英語，從小打下的基礎(chǔ)對(duì)以后英語的學(xué)習(xí)會(huì)有很大的幫助。

2.少兒編程需要數(shù)學(xué)知識(shí)嗎

編程與數(shù)學(xué)也是密不可分的。編程中包含數(shù)學(xué)。家長(zhǎng)們應(yīng)該知道數(shù)學(xué)是一個(gè)比較難以學(xué)習(xí)的*。編程里大部分都包含數(shù)學(xué)，特別是函數(shù)的應(yīng)用那真是到處的出現(xiàn)呀。所以編程的學(xué)習(xí)內(nèi)容很廣泛，能從不同面方便開發(fā)*生的智力，這些編程的基礎(chǔ)知識(shí)對(duì)未來的成長(zhǎng)也是有很大的幫助的。

3.少兒編程是計(jì)算機(jī)語言嗎

編程是一種計(jì)算機(jī)語言，把人類的語言轉(zhuǎn)化成計(jì)算機(jī)可以聽懂的指令的一種工具。也就是，編程是一個(gè)語言工具和我們學(xué)習(xí)英語這門語言一樣，我們學(xué)英語是為了和外國(guó)人直接交流編程和英語一樣，只是呢它不是和人對(duì)話而是一種針對(duì)計(jì)算機(jī)的語言，幫助我們和計(jì)算機(jī)直接交流，讓計(jì)算機(jī)聽我們的話完成我們要做的事情。

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4.少兒編程主要是學(xué)什么

是思維和處理問題的邏輯性。編程的思維性不是體現(xiàn)在如何記憶代碼，而是如何分析并創(chuàng)造程序的。寫一個(gè)軟件的時(shí)候，需要提前做設(shè)計(jì)、搭構(gòu)架等等。這種統(tǒng)籌規(guī)劃和布局的思維幾乎在工作、學(xué)習(xí)中都要用到。這種思維同樣適用于少兒編程教育。

5.少兒編程該怎么學(xué)習(xí)

首先，選定一個(gè)少兒編程學(xué)習(xí)軟件。時(shí)下國(guó)內(nèi)、國(guó)外都有不少少兒編程軟件，小編認(rèn)為優(yōu)先選擇國(guó)外的，原因是國(guó)外的信息技術(shù)水平，尤其美國(guó)英國(guó)、以色列等發(fā)達(dá)*，比我們要先進(jìn)；發(fā)達(dá)*在創(chuàng)新創(chuàng)造，編程教育方面比我們要開展得早。

6.少兒編程需要學(xué)習(xí)什么語言

少兒編程所學(xué)的和真正軟件開發(fā)工程師的編程工作的技能還是相差甚遠(yuǎn)的。不過對(duì)引導(dǎo)孩子興趣，讓孩子學(xué)會(huì)一種程序運(yùn)行背后的邏輯思維方式還是非常有幫助的。比如將編程中的如果那么，重復(fù)執(zhí)行，事件，并發(fā)等結(jié)構(gòu)化思維方式融會(huì)貫通到孩子的日常學(xué)習(xí)生活中，還是能夠受益無窮。

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