人生沒有*的安穩(wěn),既然我們都是過客,就該攜一顆從容淡泊的心,走過山重水復的流年,笑看風塵起落的人間。下面周老師就為同學們盤點關于株洲市特殊教育學校有畢業(yè)證相關內容,一起來看看吧。

株洲市特殊教育學校立足株洲當?shù)厣鐣?jīng)濟實際,在傳授基礎文化知識的同時,先后開設了醫(yī)療護理、縫紉、工藝美術、美容美發(fā)、園林藝術、辦公自動化等職業(yè)專業(yè)課。

科學發(fā)展

我校辦學堅持科學發(fā)展,實施"科研興校"戰(zhàn)略。教師教研教改論文在*級刊物上發(fā)表或獲獎40余篇,在省級刊物上發(fā)表或獲獎240余篇。參與*級課題研究3項、承擔省級課題8項并取得可喜的研究成果,其中有2項課題研究成果分別獲省*成果一等獎、三等獎,有1項成果獲市*成果二等獎,1項成果獲株洲市第三屆教育工作創(chuàng)新獎。學校被授予"湖南省基礎教育重點科研課題研究單位"。湖南省基礎教育"九五"重點課題"聾生勞動技術與職業(yè)教育研究"成果分獲省、市*科研成果一等獎。

學生文明習慣有哪些?

1)注意禮貌用語。

2)禮貌給人之路。

3)上車給老弱病殘讓座。

4)不隨地吐痰,不亂扔垃圾,不隨地涂鴉,不損壞公物,不打架斗毆,不抽煙酗酒,不打牌賭錢,不穿奇裝異服。

怎樣幫助聾兒建立聲音意識?

讓聾兒感覺到周圍世界的聲音存在,這是聾兒利用殘余聽力,開始發(fā)聲學語的關鍵一步。您可以參考下法嘗試進行準備3種以上,既能發(fā)出較大聲響,又能感受其振動的發(fā)聲物,如臺式收錄機、玩具鼓、臉盆等。調整好助聽器音量大小,以表情及動作引起聾兒的興趣播放一支節(jié)奏鮮明的曲子,您先做出聆聽示范,以手示意孩二仔細聽。幾秒鐘后,關上錄音機,雙手平攤示意聲音消失。再打開,再關上,反復數(shù)次后結束。重新開啟收錄機,讓孩子觸摸其外殼,感受振動;關上叫錄機,示意孩子聲音消失,振動也消失。讓孩子自己開、關收錄機,用手感受振動與振動消失。待孩子熟悉后,以鼓代替錄音機,如法進行,直至聾兒感受到聲音現(xiàn)象的存在。

發(fā)展學前康復教育,讓聾兒回歸主流

學校聾兒康復教育創(chuàng)辦于1998年,目前有在訓聾兒達53人,學校配備了精湛的師資和價值近百萬元的高科技康復訓練設備,這在省內是*的,學校提出的"醫(yī)、教、練"相結合的康復教育理論也得到*的高度評價并在省內推廣。

發(fā)展歷程
學校辦學堅持科學發(fā)展,實施"科研興校"戰(zhàn)略。教師教研教改論文在*級刊物上發(fā)表或獲獎30余篇,在省級刊物上發(fā)表或獲獎120余篇。承擔省級課題2項,參與*級課題研究2項、省級課題1項,目前有1項*級、1項省級和4項校級課題正在研究之中。學校被授予"湖南省基礎教育重點科研課題研究單位"。湖南省基礎教育"九五"重點課題"聾生勞動技術與職業(yè)教育研究"成果分獲省、市*科研成果一等獎。湖南省"十五"重點規(guī)劃課題"三類殘疾兒童少年隨班就讀現(xiàn)狀調查與對策研究"是湖南省十五期間*個結題鑒定的課題,被*稱為省內特殊教育領域難得的好課題,被評為三等獎。