高中生厭學(xué)心理怎么疏導(dǎo)
1、首先，從父母找原因。很多時候，家長對孩子的期望過高，除了關(guān)注孩子的學(xué)習(xí)成績，其余的什么都不關(guān)注，給孩子造成的都是壓力，而不是動力。因此，我們父母要了解到這些情況，在平時孩子在學(xué)校的壓力就很大，我們要給孩子多鼓勵，不要用成績?nèi)フ摂嗪⒆拥囊磺小?br>2、不要盲目攀比?，F(xiàn)在的家長喜歡和別人家的孩子做對比，別人的孩子都是好的，讓自己的孩子學(xué)習(xí)，這樣其實很讓孩子沒有面子，高中生了，也有自己的面子了，因此不樂意家長再這么說，因此我們不要總是讓自己的孩子成為別人家的孩子。3、要正確的認(rèn)識自我。厭學(xué)了，或者不想學(xué)習(xí)了，不可能是口頭簡單的一句話，肯定有某種原因?qū)е铝宋覀兊膮拰W(xué)情緒，不想學(xué)習(xí)，感覺學(xué)習(xí)太累，而且還不知道要干什么，再加上自己的學(xué)習(xí)成績以及身邊人對于我們的態(tài)度，都會使我們產(chǎn)生厭學(xué)的情緒，這是我們不可避免的，但是我們要學(xué)會對自己有一個正確的認(rèn)識，如果自己實在是成績很差，就告訴自己不在于能不能學(xué)好，而在于自己能不能真真切切的學(xué)到一些有用的知識。
4、找到適合自己的方法。有時候，我們明明很努力，但是就是不出成績，也許我們每天花費了比別人更多的時間去學(xué)習(xí)，但是結(jié)果卻總是差強人意，如果我們是因為這個而產(chǎn)生了厭學(xué)的話，我們就要盡快改變自己的學(xué)習(xí)思路，可以請教老師，同學(xué)給自己一個指導(dǎo)，不要一個人這樣埋頭苦干。
5、學(xué)會減壓，釋放自己。升入高中，就面臨高考的壓力，每一天高強度的學(xué)習(xí)也會讓我們很累，我們就要出去運動運動，減減壓，去操場跑步，和同學(xué)一起散步，聊天都是一個不錯的選擇。無論我們現(xiàn)在處于哪個階段，哪個水平，我們現(xiàn)在是否是厭學(xué)的情況或者是有這種情況，我們都要學(xué)會冷靜的面對，家長同樣也要客觀的面對，不要心急，總要有解決的辦法的。
厭學(xué)的高中生怎么進行心理疏導(dǎo)
現(xiàn)在的高中生壓力也越來越大了，一方面學(xué)校平常布置的作業(yè)習(xí)題會變得多了，另一方面也是我們學(xué)生即將面臨的高考所帶來的壓力。所以一些學(xué)生多少也會產(chǎn)生一些厭學(xué)情緒。下面我們來分析一下吧
一，如果孩子在高中的時候出現(xiàn)了厭學(xué)情緒，我們父母首先不要對孩子要求太嚴(yán)了，然后有時間了多和孩子進行心理上的溝通溝通，了解孩子的真實想法。如果孩子對于以后的想法父母覺得哪里不合理，切記不要立即打斷孩子的回答也不要立刻否定孩子的回答。之后我們可以給孩子做一個引導(dǎo)。如果孩子想對某方面特長感興趣并且對未來有打算，我們可以試著支持一下孩子的特長。
二，找到適合自己的學(xué)習(xí)方法。如果我們每次考試都不盡人如意，卻明明很努力的去學(xué)了，那么這樣也會慢慢導(dǎo)致我們厭學(xué)。那么我們就要先在學(xué)習(xí)方法上下點功夫，平常遇到不會的題可以多請教老師或者班里學(xué)習(xí)好的同學(xué)，他們的學(xué)習(xí)方法我們可以去借鑒，然后回來自己再重新用自己的理解做一遍，那么這樣的效果會更好一點
高中生厭學(xué)厭學(xué)怎么辦 高中生厭學(xué)怎么解決
厭學(xué)處理辦法見下面：詢問厭學(xué)原因，樹立這樣的理念：“沒有一個孩子討厭學(xué)習(xí)這件事”。只有一些不好的感覺使他們內(nèi)心感到恐慌。例如，在學(xué)習(xí)中產(chǎn)生的沮喪、疲憊、無助，在比較成績時產(chǎn)生的自卑、內(nèi)疚、無力。
父母應(yīng)該為孩子創(chuàng)造一個民主平等，快樂有趣的家庭氛圍，并給孩子營造一個相對獨立，安靜的學(xué)習(xí)環(huán)境。身為家長，不要給孩子增加心理負(fù)擔(dān)，多與孩子溝通，理解孩子，孩子有任何問題都及時幫助他們。
高中生厭學(xué)怎么辦？
高中孩子厭學(xué)怎么辦，高中出于學(xué)生學(xué)習(xí)發(fā)展的關(guān)鍵期，首先需要找到厭學(xué)的原因，是基礎(chǔ)知識學(xué)習(xí)學(xué)不會還是手機游戲?qū)е碌?，或是父母的教育方式?dǎo)致，或是抵觸老師厭學(xué)，需要針對原因去改善，不要直接去批評指責(zé)孩子。家長要想辦法幫助提升孩子的學(xué)習(xí)興趣，分解孩子的學(xué)習(xí)目標(biāo)，幫助孩子找到學(xué)習(xí)的自信心。家長也要調(diào)整自己的心態(tài)，穩(wěn)定情緒，積極的面對孩子厭學(xué)這個情況，要引導(dǎo)孩子正確的思維方式。
高中厭學(xué)情緒如何處理 高中有厭學(xué)情緒怎么辦
1、首先高中生出現(xiàn)厭學(xué)情緒后應(yīng)注意明確目標(biāo)，作為學(xué)生，生活的主要目標(biāo)就是體現(xiàn)在學(xué)習(xí)目標(biāo)上，只有一個目標(biāo)明確的人才能懂得為學(xué)習(xí)生活付出努力，一個人的目標(biāo)越高，前進的步子就越大，不過確定目標(biāo)的前提是要注意從自身實際出發(fā)，切不可好高騖遠。2、其次應(yīng)對高中生出現(xiàn)厭學(xué)情緒，高中生自身要注意建立自信心，大部分學(xué)生厭學(xué)的心理都是希望得到別人的贊揚和認(rèn)同，正是這種心理讓高中生花費太多時間去取悅別人，忽略了自己的能力，所以應(yīng)對這種厭學(xué)情緒，首先要建立自信心，只有相信自己才能發(fā)揮自己*的力量和挖掘出更多你不知道的潛在能力。
3、*高中生出現(xiàn)厭學(xué)情緒有時候是因為不會學(xué)習(xí)，如果高中生的學(xué)習(xí)方法不對的話，只會感到學(xué)習(xí)的越來越痛苦，正確的學(xué)習(xí)方法會產(chǎn)生良性循環(huán)，會越來越喜歡學(xué)習(xí)，所以在明確學(xué)習(xí)目標(biāo)之后可以制定具體的學(xué)習(xí)計劃，將個人的主觀能動性發(fā)揮出來，同時要注意充分利用時間，一是抓緊零散時間進行學(xué)習(xí)，即把上下學(xué)、午休、課余、飯后等時間都利用上；二是安排整塊的時間進行學(xué)習(xí)，主要指放學(xué)以后、周末或節(jié)假日的時間。
高中孩子厭學(xué)如何開導(dǎo)
孩子出現(xiàn)厭學(xué)心理的原因是多方面的，不完全來自學(xué)校和老師，父母也有不可推卸的責(zé)任，在幫助孩子糾正厭學(xué)心理的過程中，不能忽視家庭對孩子的影響，家長如何做呢？30天幫孩子建立學(xué)習(xí)、手機界限，提升孩子的學(xué)習(xí)動力，改善孩子的學(xué)習(xí)專注力，提升父母溝通技巧，調(diào)整父母的焦慮情緒，調(diào)整居家環(huán)境等，多方面同時幫孩子進行改善，解決問題。部分孩子產(chǎn)生厭學(xué)心理的原因：
1、孩子學(xué)習(xí)負(fù)擔(dān)過重
有的家長只重視孩子的分?jǐn)?shù)，只看名次，搞得孩子身心整天處于身心疲勞狀態(tài)，久而久之孩子就會產(chǎn)生逆反心理，對學(xué)習(xí)產(chǎn)生厭煩甚至恐懼心理。在重壓之下，孩子的學(xué)習(xí)能快樂嗎？
2、父母對孩子缺乏必要的關(guān)心
不少家長由于工作繁忙，回家又忙于應(yīng)付家務(wù)，所以晚上或節(jié)假日總想好好休息，很少了解孩子的所思所想?！?br>3、孩子自身
孩子自己不能集中注意力學(xué)習(xí)，導(dǎo)致跟不上老師的講課節(jié)奏，慢慢的越來越跟不上，從而不想學(xué)。
孩子與父母的沖突也會直接影響他們的學(xué)習(xí)興趣。父母的理解、信任和支持會讓孩子充滿自信心，但如果父母經(jīng)常對孩子的缺點、錯誤進行挑剔、諷刺甚至貶損，對孩子的行為不信任或過分要求孩子，把孩子置于一種不平等的地位，孩子也會失去自信心并以不學(xué)習(xí)來與父母對抗。
高中生有厭學(xué)癥怎么辦
高中生有厭學(xué)癥作為學(xué)生要調(diào)整好心態(tài)；學(xué)校要確立學(xué)生的主體地位；家長要多和孩子溝通交流。
一、作為學(xué)生來說，要調(diào)整好心態(tài)，要有自信心，要以堅毅的性格、樂觀的處世態(tài)度為學(xué)處世，堅信付出必有收獲。
二、學(xué)校方面要確立學(xué)生的主體地位，要了解學(xué)生、研究學(xué)生，挖掘?qū)W生的“閃光點”，在發(fā)現(xiàn)學(xué)生潛能的基礎(chǔ)上提出合理的要求，激發(fā)他們獲取成功的愿望。至于教師，要努力增強自身素質(zhì)、提高上課水平，為學(xué)生的學(xué)習(xí)提供良好的條件和支撐。
三、家長也要改變育子觀念，要多和孩子溝通交流，要正確估價孩子實力，要注意孩子的性格養(yǎng)成，不給孩子規(guī)定不切實際的目標(biāo)，同時注意查問題、不遷就，有情況要馬上找心理醫(yī)生對孩子進行心理干預(yù)和治療，否則，可能會導(dǎo)致孩子的心理癥狀加重。
厭學(xué)癥產(chǎn)生原因
1、學(xué)習(xí)動機缺失：學(xué)生對學(xué)習(xí)缺乏足夠的認(rèn)識，沒有任何需求，不熱愛學(xué)習(xí)，往往處于被動狀態(tài)。對學(xué)習(xí)看法是消極的，甚至是錯誤的，他們從家庭或者社會那里接受了某些錯誤思想，認(rèn)為讀書是苦差事，讀書無大用，最終使孩子厭學(xué)而追求享樂。
2、學(xué)習(xí)興趣發(fā)生轉(zhuǎn)移：厭學(xué)的學(xué)生大多迷戀游戲、錄像、上網(wǎng)，有些本來熱愛學(xué)習(xí)的學(xué)生由于迷戀上了電腦游戲后，逐漸荒廢了學(xué)業(yè)；而那些黃色書刊影像則更毒害學(xué)生，使輕者精神萎靡不振，重者打架斗毆，違法亂紀(jì)。學(xué)生的興趣一旦由學(xué)習(xí)轉(zhuǎn)為社會不良活動后，不僅對學(xué)習(xí)不感興趣，反而討厭學(xué)習(xí)、反抗學(xué)習(xí)。
以上內(nèi)容參考?百度百科-厭學(xué)癥
高中學(xué)生厭學(xué)怎么辦 不想上學(xué)如何開導(dǎo)
很多高中生由于各種原因會產(chǎn)生厭學(xué)心理，家長和老師都很著急，那么高中學(xué)生厭學(xué)該怎么辦呢，不想上學(xué)又該想哪些辦法開導(dǎo)？希望下面的建議能幫到大家。
1.高中學(xué)生厭學(xué)的幾點原因
要想從根本上解決高中生厭學(xué)的問題，就要找到問題的根源，對癥下藥、藥到病除。所以，只要真正理解高中學(xué)生為什么不想上學(xué)，厭學(xué)的毛病出在哪，才能正確引導(dǎo)高中生重新認(rèn)識學(xué)業(yè)和生活，面對嶄新的自己和人生。
高中生厭學(xué)的原因一是和老師關(guān)系相處不融洽，二是作業(yè)太多寫不完，三是沒有學(xué)習(xí)動力，四是可能戀愛或暗戀了，五是心理出現(xiàn)問題?？傊?，無論是什么原因造成的高中生厭學(xué)，家長和老師都要以朋友的姿態(tài)去關(guān)心、理解。
2.選擇合適的方法開導(dǎo)高中生
既然通過朋友談心等方式能找到高中生厭學(xué)的原因，那就好辦多了，找到原因后就要對癥下藥，是什么原因就用什么解決辦法開導(dǎo)孩子，重點在于疏通而非堵截，這和治理洪水的道理一樣，相信大家都會明白。
比如和某科老師關(guān)系不好，就找同學(xué)、找老師聊天，看看問題出在哪，多了解一些老師的優(yōu)點，改觀一下對老師的看法，如果對好幾個老師都有意見，那就是學(xué)生自身的問題了。如果作業(yè)太多，可以分輕重緩急，高三個別會做的題目可以不做。
對于缺少學(xué)習(xí)動力這個問題，平時可以多看一些雞湯文或勵志逆襲文章，但最根本的解決辦法還是得靠外界（親戚/戀人）刺激自己，讓自己有個目標(biāo)，那樣動力才持久。而如果是暗戀上了班上的某個同學(xué)，那就真要靠家長好好開導(dǎo)了。
3.開導(dǎo)后還堅持不上學(xué)怎么辦
如果任何能做的都做了，所有的辦法都想到了，也無法挽回了，孩子仍然堅持退學(xué)，那么只能做最壞的打算。這時，個人認(rèn)為家長不應(yīng)該心軟，該是讓他嘗嘗苦頭的時候了，上學(xué)的時候已經(jīng)把利弊擺在眼前，分析的很透徹了，如果孩子堅持不肯聽，就該付出一點代價，出去打工賺錢，自己養(yǎng)活自己。
父母雖然都很心疼孩子，但只有放手讓孩子出去闖，才能讓他更早地成長成熟起來。當(dāng)然，家長雖然明著不幫，卻可以暗地里觀察，看看孩子的近況，但不要讓孩子看破向你求助。
高中生厭學(xué)該怎么辦？
1.
改善環(huán)境，愉悅心境，要改變厭學(xué)學(xué)生對生活的態(tài)度、對學(xué)習(xí)的認(rèn)識，首先就必須要改善他們所處的環(huán)境。一個好的環(huán)境需要社會、家庭、學(xué)校之間相互配合。
2.
培養(yǎng)興趣，樹立信心，興趣是*的老師。厭學(xué)學(xué)生對自我價值有了新的認(rèn)識后，隨即就要開始自我實踐，這種嘗試結(jié)果的好壞是他們能否我徹底轉(zhuǎn)變自己的關(guān)鍵。要盡量創(chuàng)造環(huán)境，讓厭學(xué)學(xué)生在實踐中培養(yǎng)興趣。
3.
改變觀念，接受自我，讓厭學(xué)學(xué)生重新認(rèn)識自我價值，形成良好的自我意識，這是變厭學(xué)為樂學(xué)的重要一環(huán)。家長應(yīng)認(rèn)真地發(fā)現(xiàn)厭學(xué)學(xué)生所表現(xiàn)出來的良好、積極的學(xué)習(xí)態(tài)度和行為，從正面予以肯定，并不斷強化。