有戒網(wǎng)癮的地方嗎

一般沒有具體的地方，所采用的都是使用認(rèn)知行為療法；

1、認(rèn)知療法。家長(zhǎng)和網(wǎng)癮的孩子要像朋友一樣協(xié)商，不要說教，雙方互相尊重，首先明確網(wǎng)癮的不良影響，比如荒廢學(xué)業(yè)，損傷身心健康等，使網(wǎng)癮患者內(nèi)心對(duì)于成癮行為有較為本質(zhì)的認(rèn)識(shí)，慢慢戒除。

2、系統(tǒng)脫敏療法。家庭成員與網(wǎng)癮患者協(xié)商制定計(jì)劃，在一定時(shí)期內(nèi)逐步減少上網(wǎng)時(shí)間，最終達(dá)到偶爾上網(wǎng)或不上網(wǎng)。

3、代替療法。網(wǎng)癮患者在現(xiàn)實(shí)生活中需要充實(shí)的精神生活和娛樂，可以一起尋找其他的愛好替代網(wǎng)絡(luò)，比如游泳、打球、登山、旅游等戶外運(yùn)動(dòng)。

控制和處理

有一部分人行為難以控制，帶有沖動(dòng)控制或者強(qiáng)迫色彩，需要考慮要配合藥物 ，在專業(yè)醫(yī)師的系統(tǒng)的指導(dǎo)下 來控制他的那種強(qiáng)迫和沖突 ，就像治療強(qiáng)迫癥一樣，情況比較復(fù)雜 ，需要藥物加上心理治療、認(rèn)知行為治療。

醫(yī)學(xué)界用于治療網(wǎng)癮的藥物主要為抗抑郁藥和情緒穩(wěn)定藥這兩大類。藥物療法之所以能在一定程度上起到戒除網(wǎng)癮的目的，是因?yàn)樗幬锟梢砸种贫喟桶返壬窠?jīng)遞質(zhì)的產(chǎn)生，減少人的興奮度，從而起到戒除網(wǎng)癮的目的。對(duì)與已出現(xiàn)心理障礙、精神癥狀及人格改變等嚴(yán)重的網(wǎng)癮患者必要時(shí)需要住院治療。

*正規(guī)戒網(wǎng)癮學(xué)校哪里*

*正規(guī)戒網(wǎng)癮學(xué)校的其中三個(gè)是長(zhǎng)沙特訓(xùn)學(xué)校、淄博市德志教育學(xué)校、贛州全封閉叛逆學(xué)校。

1、長(zhǎng)沙特訓(xùn)學(xué)校是一所全封閉式全日制學(xué)校，于2021年成立，現(xiàn)在校學(xué)生500多人，教師團(tuán)隊(duì)80多人，學(xué)校為民辦學(xué)校，專專門招收10-18歲未成年學(xué)生，對(duì)于學(xué)生叛逆、棄學(xué)、網(wǎng)癮有一套獨(dú)特的教學(xué)方式。

2、淄博市德志教育學(xué)校，創(chuàng)立于2021年，創(chuàng)始人深耕“青少年教育”十余年，幫助三萬多個(gè)家庭解決了孩子在青春期所遇遇到的各種問題。為了更好更方便的幫助*各省的家長(zhǎng)，在山東淄博開辦了德志學(xué)校，面向*招收12-18歲學(xué)生。

3、贛州全封閉叛逆學(xué)校成立于2021年，在校學(xué)生有160人，老師有40人左右，學(xué)校內(nèi)設(shè)有圖書館、舞蹈房、瑜伽房、心理疏疏導(dǎo)室、多媒體教室，在學(xué)生生活方面，有生活老師全方位照顧，在矯正孩子問題方面，擁有多年的教育經(jīng)驗(yàn)，是家長(zhǎng)們選擇的正規(guī)寄宿學(xué)校。

入學(xué)方式及注意事項(xiàng)

學(xué)校與家長(zhǎng)心情一樣都希望孩子有主動(dòng)接受教育改變的意愿，但事實(shí)上大部分孩子認(rèn)知水平有限、思想覺悟達(dá)不到不會(huì)主動(dòng)自愿來到基地學(xué)習(xí)。如家長(zhǎng)有方法帶孩子入校*，若家長(zhǎng)確實(shí)無能為力，針對(duì)這種情況學(xué)?？梢园才爬蠋煹郊医雍⒆尤胄＃⊥庖嗫?。

以上內(nèi)容參考：教育網(wǎng)—*正規(guī)戒網(wǎng)癮學(xué)校

戒網(wǎng)癮學(xué)校在哪里？

重慶。重慶華繡戒網(wǎng)癮學(xué)校簡(jiǎn)稱為重慶華繡學(xué)校成立于1994年,系重慶市教委和外經(jīng)貿(mào)委直屬學(xué)校,*出國(guó)勞務(wù)基地,青少年素質(zhì)教育基地。

網(wǎng)癮為網(wǎng)絡(luò)成癮癥的簡(jiǎn)稱，是指上網(wǎng)者由于長(zhǎng)時(shí)間地和習(xí)慣性地沉浸在網(wǎng)絡(luò)時(shí)空當(dāng)中，對(duì)互聯(lián)網(wǎng)產(chǎn)生強(qiáng)烈的依賴，以至于達(dá)到了癡迷的程度而難以自我解脫的行為狀態(tài)和心理狀態(tài)。

社會(huì)對(duì)于網(wǎng)癮的概念和認(rèn)識(shí)以及對(duì)網(wǎng)癮的干預(yù)和處理方面存在很多的誤區(qū)，且概念并不統(tǒng)一。"網(wǎng)癮"的醫(yī)學(xué)定義一直未有公認(rèn)，大部分學(xué)者認(rèn)為應(yīng)該把網(wǎng)癮稱之為網(wǎng)絡(luò)的過度使用，或者網(wǎng)絡(luò)的濫用，也有人把它稱為網(wǎng)絡(luò)的病理性使用或過度的使用。

網(wǎng)絡(luò)成癮名詞最初是美國(guó)的精神科醫(yī)生伊萬·戈登伯格想拿美國(guó)精神疾病診斷手冊(cè)開涮，因?yàn)樾锞?、賭博成癮等"行為障礙"缺乏生理基礎(chǔ)而編造出的概念。

通過比照病態(tài)賭博的定義，他編造了"手指會(huì)自覺或不自覺地作出敲打鍵盤的動(dòng)作"等7條診斷標(biāo)準(zhǔn)，聲稱自己發(fā)現(xiàn)了"網(wǎng)癮"這種精神疾病。戈登伯格對(duì)網(wǎng)絡(luò)成癮的定義被媒體廣泛報(bào)道后，使得網(wǎng)癮是否應(yīng)該被歸為一種精神錯(cuò)亂而有所爭(zhēng)議。

有沒有戒手機(jī)癮的學(xué)校 哪里有正規(guī)的戒網(wǎng)癮學(xué)校

1、河南省三門峽市陜州區(qū)高陽山風(fēng)景區(qū)就有一個(gè)正規(guī)的戒網(wǎng)癮學(xué)校。

2、這類學(xué)校其實(shí)有很多，只是有些正規(guī)有些不是正規(guī)的，有些是軍事化、封閉式管理，在學(xué)校接受一些心理輔導(dǎo)、感恩課學(xué)習(xí)來改善其心智，軍事訓(xùn)練改善其體魄，來達(dá)到培養(yǎng)一些孩子良好習(xí)慣的目的。

3、還有一些是學(xué)校有自己的一套完善的教育體系，不打罵孩子，不體罰孩子，讓其在開心、有愛的環(huán)境下進(jìn)行有效的改變。

4、所以家長(zhǎng)在選擇的時(shí)候需要多看看多找找，看看哪所學(xué)校適合自己的孩子。

有沒有戒網(wǎng)癮好的專業(yè)機(jī)構(gòu)

我想提這個(gè)問題的家長(zhǎng)肯定是為孩子的未來著想。目前有青少年心理健康成長(zhǎng)的專業(yè)的教育機(jī)構(gòu)，針對(duì)需要沉迷于網(wǎng)絡(luò)或者是青春期叛逆行為青少年的教育學(xué)校，例如博思特教育學(xué)校，專注于青少年心理健康成長(zhǎng)的正規(guī)學(xué)校，采取心理教育、行為矯正、思想教育、文化學(xué)習(xí)、社會(huì)實(shí)踐等多方位一體的科學(xué)教育模式。

化解、消散或轉(zhuǎn)移那些導(dǎo)致學(xué)生產(chǎn)生厭學(xué)網(wǎng)癮的條件。讓他們以他們本來的生活的態(tài)度去對(duì)待學(xué)習(xí)。

要尊重和引導(dǎo)孩子，而不是去控制孩子；孩子長(zhǎng)大的過程就是走向獨(dú)立的過程，在這個(gè)過程中，強(qiáng)加管制會(huì)導(dǎo)致孩子出現(xiàn)不聽話、叛逆等現(xiàn)象。

鼓勵(lì)孩子多與人接觸，多和朋友溝通和交流，將注意力轉(zhuǎn)移到現(xiàn)實(shí)社會(huì)當(dāng)中，這個(gè)時(shí)候才能加強(qiáng)與現(xiàn)實(shí)之間的連接，減少對(duì)網(wǎng)絡(luò)的依賴。

有人知道哪里有純戒網(wǎng)癮的機(jī)構(gòu)嗎？

正規(guī)的心理機(jī)構(gòu)都行的，你可以去青柚少年看看，感覺還是很明顯的。他們家采用家庭網(wǎng)癮干預(yù)與基地全日制網(wǎng)癮干預(yù)相結(jié)合，免除了家長(zhǎng)的后顧之憂；
家庭式、人性化管理，全面幫助孩子學(xué)會(huì)生活、學(xué)會(huì)交際，增強(qiáng)抗逆力，提高環(huán)境適應(yīng)的能力統(tǒng)一去知道了解下謝邀。

戒網(wǎng)癮治療中心在哪

在山東臨沂。

楊永信，1962年6月出生于山東省臨沂市河?xùn)|區(qū)，臨沂市第四人民醫(yī)院副院長(zhǎng)，臨沂市網(wǎng)絡(luò)成癮戒治中心（簡(jiǎn)稱臨沂網(wǎng)戒中心）主任，本科學(xué)歷，學(xué)士學(xué)位，被稱為“*戒網(wǎng)癮專家”。

2009年起逐漸淡出媒體視野，但是在2016年8月，一篇超過十萬閱讀量的文章在朋友圈傳播，將數(shù)年前曾以“電擊療法”戒網(wǎng)癮受到輿論關(guān)注的楊永信再次拉回公眾視線。

擴(kuò)展資料

人物主要事件（部分）：

歪曲事實(shí)：

楊永信于2006年1月，成立了由他擔(dān)任主任的“臨沂市第四人民醫(yī)院網(wǎng)絡(luò)成癮戒治中心”。2008年7月3日晚8：20，中央電視臺(tái)開始播出的7集電視紀(jì)錄片《戰(zhàn)網(wǎng)魔》第四集《誰把天才變成了魔獸》，內(nèi)容主要是在對(duì)以《魔獸世界》為代表的網(wǎng)絡(luò)游戲的抨擊時(shí)，有污蔑歪曲的成分。

該節(jié)目不顧事實(shí)，誣蔑《魔獸世界》里可以隨意殺人，偷盜，甚至將一段《流星蝴蝶劍》的片斷當(dāng)做《魔獸世界》的視頻。而《魔獸世界》游戲里從來不具備偷盜玩家物品的功能，并且該游戲裝備是綁定的，殺死玩家根本不會(huì)得到任何裝備。

隨即楊永信受到*內(nèi)外媒體和網(wǎng)民的廣泛關(guān)注并引發(fā)廣大網(wǎng)民的聲討，他和中央電視臺(tái)《*線》欄目組稱，他們的手機(jī)和電話就不斷接聽到辱罵、威脅、誹謗電話，網(wǎng)上百度貼吧于2008年7月4日也多了兩個(gè)以“楊永信”“誰把天才變成了魔獸”為吧名的貼吧。