五年制簡(jiǎn)介:

      五年制大專在教學(xué)內(nèi)容和培養(yǎng)目標(biāo)上與本科有一定的區(qū)別,它更加注重職業(yè)技能的培養(yǎng)和實(shí)踐能力的提升,一些課程設(shè)置也與相關(guān)職業(yè)領(lǐng)域的需求緊密相連。在就業(yè)方面,五年制大專畢業(yè)生的就業(yè)前景與本科畢業(yè)生相當(dāng),也可以進(jìn)入相關(guān)職業(yè)領(lǐng)域從事相關(guān)工作。

云南五年制大專院校(以下排名不分先后)

1.云南新興職業(yè)學(xué) 院

2.云南外 事外 語(yǔ)職業(yè)學(xué) 院

3.云南經(jīng) 貿(mào)外事職業(yè)學(xué) 院

4.云南工程職業(yè)學(xué) 院

下面小編給大家推薦兩所院校:

云南新興職業(yè)學(xué) 院

師資力量

教師隊(duì)伍的建設(shè)與完善是高等職業(yè)教育健康、有序、高效發(fā)展的關(guān)鍵環(huán)節(jié)。*現(xiàn)擁有嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)、嚴(yán)管善教的教育教學(xué)領(lǐng)導(dǎo)班子和一支學(xué)者型、學(xué)術(shù)型、技能型、事業(yè)型的教師隊(duì)伍。在職稱結(jié)構(gòu)上,有高級(jí)職稱教師(副教授)占教師總數(shù)的28%,中級(jí)職稱教師占教師總數(shù)的50%左右,初級(jí)職稱教師占教師總數(shù)的22%左右。并聘請(qǐng)?jiān)颇鲜〗逃?、醫(yī)學(xué)、藥學(xué)、制藥工程、護(hù)理、計(jì)算機(jī)及管理等方面的*教授、*、學(xué)者為客座教授,參與指導(dǎo)*的教學(xué)、管理工作。真正做到*治校,教授治學(xué)。

學(xué)校專業(yè)設(shè)置

學(xué) 院秉承以德立校育人,堅(jiān)持"為融入社會(huì)走進(jìn)來(lái),為服務(wù)社會(huì)走出去"的辦學(xué)目標(biāo),實(shí)行"畢業(yè)證和*上崗證"的雙證培養(yǎng)模式,以培養(yǎng)市場(chǎng)需求人才為己任,構(gòu)建知識(shí)、素養(yǎng)、技能三位一體的人才培養(yǎng)目標(biāo),培養(yǎng)"有職業(yè)道德、有實(shí)際操作能力的高技能"現(xiàn)代化企業(yè)實(shí)用性人才。

學(xué) 院共開(kāi)設(shè)16個(gè)專業(yè),:社區(qū)康復(fù)、戒毒康復(fù)老年服務(wù)與管理、生化制藥技術(shù)、生物制藥技術(shù)、中藥制藥技術(shù)、藥物制劑技術(shù)、醫(yī)藥營(yíng)銷、藥品營(yíng)銷與管理、市場(chǎng)開(kāi)發(fā)與營(yíng)銷、食品加工技術(shù)、保健品開(kāi)發(fā)與管理、會(huì)計(jì)電算化、經(jīng)濟(jì)信息管理、計(jì)算機(jī)應(yīng)用技術(shù)、人力資源管理。

云南工程職業(yè)學(xué) 院

學(xué)校介紹

學(xué)?，F(xiàn)有全日制在校生15000余人。學(xué)校下設(shè)"六院一部",分別是工程技術(shù)*、經(jīng)濟(jì)信息*、教育*、醫(yī)學(xué)技術(shù)*、五年制高職*、馬克思主義*、基礎(chǔ)教學(xué)部,共設(shè)置護(hù)理、口腔醫(yī)學(xué)技術(shù)、工程造價(jià)、建筑室內(nèi)設(shè)計(jì)、高速鐵路客運(yùn)服務(wù)、學(xué)前教育、大數(shù)據(jù)與會(huì)計(jì)、大數(shù)據(jù)技術(shù)等51個(gè)專業(yè),涵蓋了土木建筑、醫(yī)藥衛(wèi)生、裝備制造、電子與信息、文化藝術(shù)、交通運(yùn)輸、教育與體育、水利、財(cái)經(jīng)商貿(mào)、資源環(huán)境與安全、公共管理與服務(wù)、能源動(dòng)力與材料、新聞傳播等專業(yè)大類,建有汽車與機(jī)電技術(shù)實(shí)訓(xùn)中心、經(jīng)濟(jì)信息技術(shù)實(shí)訓(xùn)中心、建筑工程與管理實(shí)訓(xùn)中心、建筑施工實(shí)訓(xùn)基地、學(xué)前教育管理實(shí)訓(xùn)中心、高鐵、空中乘務(wù)實(shí)訓(xùn)模擬艙和醫(yī)學(xué)基礎(chǔ)綜合實(shí)驗(yàn)實(shí)訓(xùn)室、口腔修復(fù)工藝技術(shù)實(shí)訓(xùn)室等,設(shè)施先進(jìn)齊備。

辦學(xué)條件

學(xué)校堅(jiān)持 "立足滇中產(chǎn)業(yè)核心區(qū),服務(wù)云南經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展,工科專業(yè)為主、多專業(yè)協(xié)調(diào)發(fā)展,培養(yǎng)具有社會(huì)責(zé)任感、職業(yè)綜合素養(yǎng)高、專業(yè)基礎(chǔ)知識(shí)扎實(shí)、職業(yè)技能強(qiáng)、有可持續(xù)發(fā)展能力的高級(jí)技術(shù)技能型人才"的辦學(xué)定位。不斷深化產(chǎn)教深度融合,加強(qiáng)校企緊密合作,堅(jiān)持工學(xué)結(jié)合、知行合一,建立同區(qū)域經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展需求密切對(duì)接、與加快教育現(xiàn)代化要求整體契合的培養(yǎng)模式,鑄造大國(guó)工匠精神。通過(guò)構(gòu)建三全育人工作體系,落實(shí)立德樹(shù)人根本任務(wù),推進(jìn)*生思想政治教育和綜合素質(zhì)培養(yǎng)的體系化建設(shè),深化現(xiàn)代學(xué)徒制和"1+X"證書(shū)制度,不斷提高學(xué)生職業(yè)能力適應(yīng)社會(huì)需求的深度,打造學(xué)生專業(yè)能對(duì)口、崗位能明確、職業(yè)能發(fā)展的就業(yè)競(jìng)爭(zhēng)力,切實(shí)落實(shí)"提升畢業(yè)生就業(yè)競(jìng)爭(zhēng)力行動(dòng)計(jì)劃",教授學(xué)生生存技能,為學(xué)校打造畢業(yè)生"就業(yè)名片"添磚加瓦、貢獻(xiàn)力量。

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