園長(zhǎng)證報(bào)名需要什么材料(不要錯(cuò)過(guò))
園長(zhǎng)是必不可少的重要崗位。但是在幼兒園運(yùn)營(yíng)管理過(guò)程中,不同崗位要換位思考,從不同角度看,園長(zhǎng)是一個(gè)多元角色。如在某些場(chǎng)合是師生的領(lǐng)導(dǎo),在某些場(chǎng)合則和他們是朋友。特別值得注意的是,園長(zhǎng)是領(lǐng)導(dǎo)和管理者的本質(zhì)屬性不能改變。角色認(rèn)知時(shí),組織架構(gòu) 定 位 中不同的角色是相對(duì)固化的,但在管理運(yùn)行中,角色是可以轉(zhuǎn)化的,如在與教師的溝通過(guò)程中,只有放下領(lǐng)導(dǎo)架子,和教師交朋友,效果才會(huì)更佳。
園長(zhǎng)證證書(shū)價(jià)值
1、幼兒園辦理開(kāi)園必備,升值加薪的前提條件;
2、是對(duì)以往執(zhí)業(yè)能力的一種認(rèn)證;
3、是對(duì)以往工作成績(jī)和現(xiàn)在工作能力的肯定;
4、是具有相應(yīng)專業(yè)素養(yǎng)、管理能力并勝任相應(yīng)職位的證明;
5、引導(dǎo)和促進(jìn)幼兒園園長(zhǎng)隊(duì)伍的專業(yè)化、職業(yè)化發(fā)展。
人口政策放開(kāi)疊加消費(fèi)升級(jí),幼教市場(chǎng)的廣闊空間隨著二胎政策放開(kāi),讓從事幼兒園事業(yè)的投 資 者、園長(zhǎng)及幼師看到了更大的"錢"景,各層次幼兒園在市場(chǎng)上如雨后春筍般崛起,參差不齊,頻頻出現(xiàn)了幼兒園對(duì)教師疏于管理,對(duì)衛(wèi)生安全視而不見(jiàn),學(xué)前教育"*化"傾向等諸多問(wèn)題。因此,幼兒園園長(zhǎng)上崗需要"園長(zhǎng)證",這是必要條件。
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幼兒園園長(zhǎng)崗位能力要求
1、能根據(jù)黨和*的有關(guān)方針、政策和法規(guī)、規(guī)章結(jié)合本園實(shí)際制訂本園發(fā)展規(guī)劃和工作計(jì)劃并組織實(shí)施。
2、有管理和指導(dǎo)保教工作的能力、能組織管理幼兒園衛(wèi)生保健工作;指導(dǎo)教師制訂適合幼兒發(fā)展水平的教育計(jì)劃;正確評(píng)析保育教育工作;組織開(kāi)展有效的教研工作,幫助保教人員提高業(yè)務(wù)水平,改進(jìn)保教工作。
3、有一定的組織協(xié)調(diào)能力。能調(diào)動(dòng)教職工的積極性,善于依靠和動(dòng)員家長(zhǎng)、社區(qū)等各方面的力量參與和支持幼兒園建設(shè)。
4、有一定的撰寫文稿和口語(yǔ)表達(dá)能力、能擬定工作計(jì)劃,撰寫工作經(jīng)驗(yàn)和研究報(bào)告,并指導(dǎo)教師撰寫文稿。
園長(zhǎng)在實(shí)務(wù)管理中要做自己職責(zé)中應(yīng)做的事,而不要事無(wú)巨細(xì)一把抓,干預(yù)替代下屬員工們的工作。有的園長(zhǎng)責(zé)任心強(qiáng)、能力強(qiáng),身不由己地包辦代替;有的園長(zhǎng)習(xí)慣于親歷親為、陷于事務(wù)。
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【教育部|*電化教育館】頒發(fā)
●證書(shū)權(quán)威、含金量高、開(kāi)園必備!
●工種:幼兒園園長(zhǎng)、幼兒教師、早期教育指導(dǎo)師、心理健康指導(dǎo)師、全腦潛能開(kāi)發(fā)師、公共營(yíng)養(yǎng)師、保育員、親子教育指導(dǎo)師、早期教育測(cè)評(píng)師、人力資源師、物流師、電子商務(wù)師、市場(chǎng)營(yíng)銷師、金融理財(cái)規(guī)劃師、健康管理師、保健師、康復(fù)理療師.
●教育部直屬單位-電教館證書(shū)查詢/電化教育館;*通用;出證快穩(wěn)!
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從幼兒中期開(kāi)始。已經(jīng)能夠按照成人的要求做事,隨著年齡的增長(zhǎng),幼兒逐步地能控制自己的行為和情緒,心理活動(dòng)開(kāi)始向有益性發(fā)展。思維也由直觀行動(dòng)思維向具體形象思維、抽象邏輯思維發(fā)展,并掌握了認(rèn)知的某些簡(jiǎn)單方法。看待問(wèn)題開(kāi)始有了自己的見(jiàn)解,不再依靠成人的表?yè)P(yáng)或批評(píng),去評(píng)價(jià)某件事情或是某個(gè)人。