選擇復讀學校,首先要知道,這所中學在當地的聲譽如何?在初步了解學校的聲譽后,我們可以同時比較其他學校的教學水平,并根據各方面的評估做出選擇。第二:我們應該看看這些復讀學校學生的高考成績。第三:再教育學校的師資隊伍是否穩(wěn)定,課程安排是否科學,管理是否嚴格,環(huán)境是否適合孩子學習,班主任是否有高考畢業(yè)班的經驗等,全面的了解學校之后,才能做更好的選擇。

學校簡介

昆明市第三中學空港實驗學校是經教育主管*批準,在全方位引入昆明市第三中學百年辦學經驗的基礎上創(chuàng)辦的一所現(xiàn)代化完全中學。學校環(huán)境優(yōu)美,竹木成趣,視野開闊。教育教學設施按云南省一級完中的標準配備,有"校園之聲"廣播站和校園電視臺。學校實行全寄宿制封閉式管理,有獨具特色的養(yǎng)成教育管理體系和問題引導教學"138"高效課堂教學模式,是學生修身、學習、成長的理想場所。

學校秉承昆三中多年來卓有成效的管理模式,倡導"埋頭苦干,以身作則,謙虛謹慎,深入實際"的工作作風。以"五會1000分修煉"為抓手,努力培養(yǎng)學生良好的學習習慣和學習品質。以傳承**傳統(tǒng)文化彰顯辦學特色。學校成立師生"國學社""詩詞社"等18個社團組織,強化*古代詩詞曲聯(lián)以及書畫知識的學習、鑒賞和創(chuàng)作,努力提高學生的文化素養(yǎng)和綜合素質。

獲得榮譽

昆明三中空港實驗學校自2015年創(chuàng)辦至今,經歷六年的發(fā)展,已經成為了蓬勃奮進的昆明市民辦教育發(fā)展的縮影。學校已成為一所人文底蘊深厚,辦學特色鮮明,社會聲譽較高的完全中學,綜合實力在市民辦教育中逐年攀升。在此次年會會議中,學校被授予了"昆明市民辦中**學校",并在昆明市民辦中*首批(20所)信用評價等級"星級學校"評選中,榮獲首批"星級學校";學校校長周芝連被評為昆明市民辦中*"*校長";教師馬秋、李希進、伍子恒、徐婉春、盧江浩、高進珠、劉化高、曹繼萍、王飛、王英被評為昆明市民辦中*"*教師"。這是市民辦教育協(xié)會對三中空港辦學工作的認可與鼓勵,也是對全體教職員工辛勤付出的肯定,更是三中空港日后持續(xù)努力的方向與動力。

班級管理

為增強班級管理的科學性與公平性,開學節(jié)課,譚副主任就和所帶班級的同學共同討論,一起制定一套符合班情的班規(guī)班紀,有效調動學生參與班級管理的積極性,讓學生充分行使民主權利。"欲要正人,勢必躬身踐行為先"是他既敢于執(zhí)紀,更嚴于律己的真實寫照。譚副主任認為,要樹立良好的班風,就要從細節(jié)入手,引導學生日常行為規(guī)范,以此營造優(yōu)良的學習風氣。

【教學優(yōu)勢】

1.管理規(guī)范

昆三中是云南省的品牌學校,有一百多年的辦學經驗和文化沉淀,已經探索出了一整套適應學生成長的科學的管理方法。從學生的養(yǎng)成教育入手,逐步規(guī)范學生的行為習慣,培養(yǎng)學生良好的生活習慣和學習習慣,讓學生先學會做人,然后學會學習,使學生身心健康,學習進步。

2.師資雄厚

教師主體是來自湖南的**,他們教育理念先進,教學方法新穎,政策信息靈通,教育資源豐富,教學業(yè)績卓著。絕大部分教師無公職牽制,吃住在學校,無親戚朋友可走,無家務事纏身。愛崗敬業(yè),一心撲在教育教學工作上。學生不出省就可以接受湖南*的教育,實乃機會難得。

3.環(huán)境優(yōu)美

學校位于滇中產業(yè)園區(qū)管委會旁,昆明長水機場大道沿線。校園內茂林修竹,鳥語花香,空氣清新,視野開闊。遠離城市的喧囂,客觀上阻隔了電子游戲與不良網絡對學生的侵害,是莘莘學子*理想的求學場所。

4.特色鮮明

學校有獨特的辦學思想體系,自成體系的管理模式,問題引導教學的高效課堂教學模式,豐富多彩學生社團活動,以傳承**傳統(tǒng)文化為主體辦學特色,全方位培養(yǎng)學生的文化素養(yǎng)和綜合素質。

收費標準

高補繳費標準:2023年高考實考文化總分600分以上免費補習,一本線以上至599分,學雜費9000元/學年;一本線至500分,學雜費21000元/學年;二本線至499分,學雜費27200元/學年;二本線以下,學雜費29800元/學年。

招生人數

1、:計劃招生240人。其中普通生200人,英才生20人,優(yōu)惠英才生20人。

2、高一:計劃招生380人,其中普通生230名,全免學費英才生50名,優(yōu)惠英才生50名,藝術體育特長生50名。志愿填報招生系統(tǒng)線上錄取280名,自主招生錄取100名(含跨州市30名)。

3、高考復讀:文、理科各2個班180人。

高三應屆生如果高考失敗的話他們還有一次機會再去復讀,有些高三應屆生就可能不是很重視明年的高考或者低估了高考的重要性。而對于復讀生來講,經歷過失敗的滋味才選擇了復讀這條路走,自然而然的堅持下來了,爭取在明年后一次高考*上自己理想的*。