學(xué)習(xí)匯編語言的一點心得、

今天考完匯編語言，在兩個小時里將自己以往的編程中所遇到的迷惑，痛苦與喜悅?cè)诨诳此朴悬c凌亂程序中，也管不了是否有錯誤（改卷是該不會把這些程序拿過來測試吧），似流水流淌，似流星一閃而過，似看貼懶得評論?？傊瑢懗鰜砹?，過去了。等一等（不能那么快過去）。    記得在剛開學(xué)上*堂匯編語言課時，什么是寄存器？難道是二級緩存，因為我電腦的二級緩存是2M，什么ax,bx.....。什么亂七八糟的東西。這東西怎么學(xué)阿，一陣迷惑。而且教師還是個剛出道的年輕人。一個念頭：完了！ 編*個程序的時候，那還不能叫編程，也就是用debug到處搗弄，可是不會阿 t g a e...都是干什么的?。那一堂實驗課睡著了，不知道為什么，特想睡。那天晚上回寢打開msn(現(xiàn)在改用windows live了，不過這東西用的人太少了可惜啊?。┌l(fā)現(xiàn)匯編老師也在，于是跟老師聊了幾下，也扯不到哪里去，畢竟不是很熟，而且人家還是老師，總不能一上來就跟老師扯蛋（淡）吧，況且老師這個號碼是用來答疑的，怎么說人家上來了，也聊上了，問個問題吧，什么問題？，到現(xiàn)在為止別說提問了，壓根就沒問題。怎么辦？打開書本翻到了“串”，于是在電腦上打上“老師，串怎么用？”。本來以為一兩句可以解決，沒想到老師從什么是串，什么用，有那幾種用法等等（后來才知道的）。這樣不行，得打住。于是說“有點懂了”說是在的，真得有點懂了。從這以后，開始覺得這匯編還得學(xué)，以后何老師碰上了，一問三不懂豈不是尷尬得很。學(xué)吧！     每周都會有個作業(yè)，而且一個比一個難，印象比較深的是6 7 8題，每道題都要耗費我大量的精力。有時候想不做，但一想前面的都做了，停在這里豈不是可惜，不問為什么，也沒有偉大的理想，就想把程序作出來，寫不出程序吃飯睡覺都不香。     匯編語言不像c,java。那么清晰明白，一個加法在做匯編時還得考慮是否要將數(shù)放到寄存器里?？傊瑹?。但還得做。當(dāng)然和同學(xué)討論爭的很有用，有時候一處錯了要找一天，但有一個好辦法，找一個懂一點的同學(xué)，然后把程序解釋給他聽，這個時候講著講著自己就發(fā)現(xiàn)錯誤了，屢試不爽。當(dāng)編完第七題，第八題后，突然間對匯編語言有了一個大概地認(rèn)識。     還得對這個老師說幾句。開始覺得完了，但現(xiàn)在看來是終于把匯編學(xué)完了，老師年輕并不是壞處，這位老師，年輕，卻很耐心，年輕，所以幽默，年輕，所以有活力，年輕，卻很負(fù)責(zé)。相信這位老師前途會很不錯。     匯編學(xué)完了，但說實話沒什么大用處，現(xiàn)在還有誰用匯編做軟件？沒有。但為什么學(xué)，因為學(xué)了匯編才能對電腦有一個本質(zhì)的認(rèn)識（老師語，好像當(dāng)黑客也要匯編哦）不過當(dāng)初并沒有追究這些問題只是學(xué)，寫到這就想起大一的線性代數(shù)，當(dāng)初問老師什么用，老師說別管這些，到時候會有用的，現(xiàn)在學(xué)計算方法真的就用上了。看來學(xué)習(xí)還得傻一點好。     總結(jié)一下個人經(jīng)驗（有不同意見者不要在這里扔雞蛋）     1.耐心，特別是匯編語言     2.自己獨立編程，抄別人的或者是看被人的效果都不好     3.生活小事別想太多（如果在找對象，那我也沒辦法了）     4.還沒想出來 好了這里打住，明天還有考試呢。