成都高新區(qū)排名語言康復(fù)訓(xùn)練班，每一發(fā)奮努力的背后，必有加倍的賞賜,成都少兒感統(tǒng)培訓(xùn)課程，了解下兒童感統(tǒng)失調(diào)的訓(xùn)練方法有哪些，兒童做事行動(dòng)遲緩怎么辦，語言發(fā)育遲緩如何家庭訓(xùn)練，讓學(xué)習(xí)變的更輕松！

1.兒童感統(tǒng)失調(diào)的訓(xùn)練方法有哪些

感統(tǒng)失調(diào)不是針對某一個(gè)人，其實(shí)它也是一個(gè)普遍現(xiàn)象，像我們一般常見于5至6歲到11、12歲兒童等身上，所以大部分家長都還沒有發(fā)現(xiàn)意識(shí)。感統(tǒng)即感覺統(tǒng)合，所以感統(tǒng)失調(diào)就是感統(tǒng)統(tǒng)合系統(tǒng)失調(diào)，屬于大腦功能失調(diào)的一種，也被稱為學(xué)習(xí)能力障礙。所以感統(tǒng)失調(diào)不會(huì)隨著年齡的增長而消失，最關(guān)鍵是通過后天的教育和訓(xùn)練。

2.兒童做事行動(dòng)遲緩怎么辦

父母平時(shí)包辦太多，剝奪了孩子鍛煉做事能力的機(jī)會(huì)，孩子的依賴性越來越強(qiáng)，就沒有主動(dòng)的習(xí)慣，對自己沒有責(zé)任心。有些父母認(rèn)為孩子動(dòng)作慢，是因?yàn)樗麄円宰约旱臉?biāo)準(zhǔn)來要求孩子，如果孩子沒有做到，就覺得孩子磨蹭。只有孩子跟同齡的小朋友相比，確實(shí)比較慢的時(shí)候，才是真正的慢。

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3.語言發(fā)育遲緩如何家庭訓(xùn)練

對于語言發(fā)展遲緩的兒童，由于認(rèn)知能力的影響，訓(xùn)練的最初目標(biāo)是促進(jìn)眼神交流，然后根據(jù)訓(xùn)練效果進(jìn)行興趣交流，選擇兒童感興趣的玩具和食物，引導(dǎo)兒童做出交流行為。這是一種非常有效的增加孩子肢體語言和視覺交流能力的方法。語言發(fā)育遲緩的孩子在訓(xùn)練過程中遇到瓶頸，表達(dá)和理解都沒有得到提高，以至于孩子只能被動(dòng)說話，缺乏主動(dòng)表達(dá)的能力。因此，在對語言障礙兒童進(jìn)行語言訓(xùn)練時(shí)，應(yīng)引導(dǎo)兒童積極參與對話。發(fā)展重點(diǎn)兒童的觀察力和感受力，鼓勵(lì)他們表達(dá)，逐步提高他們的語言理解和表達(dá)能力。

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