有了理想,機(jī)會(huì)就會(huì)充滿你;向前看,幸福會(huì)向你走來(lái);堅(jiān)持不懈,快樂(lè)會(huì)一直伴隨你;真誠(chéng),安全會(huì)跟著你;美好的日常生活靠的是內(nèi)心!無(wú)論學(xué)生處于什么學(xué)習(xí)訓(xùn)練環(huán)節(jié),都需要塑造自己的理想化,孜孜不倦追求完美,為夢(mèng)想而生。那么一起來(lái)看看 湘潭縣就業(yè)職業(yè)技術(shù)學(xué)校歷年排名的相關(guān)內(nèi)容吧!

湘潭縣就業(yè)職業(yè)技術(shù)學(xué)校傳承愛(ài)國(guó)、求知、創(chuàng)業(yè)、興工的"楚怡"職教精神,全面落實(shí)立德樹(shù)人根本任務(wù),以服務(wù)發(fā)展為宗旨,以促進(jìn)就業(yè)為導(dǎo)向,辦特色學(xué)校,育技能人才。辦學(xué)以來(lái),學(xué)校先后被評(píng)為*職業(yè)教育先進(jìn)單位、*教育系統(tǒng)先進(jìn)集體、*農(nóng)村青年就業(yè)轉(zhuǎn)移先進(jìn)單位、*國(guó)防教育特色學(xué)校、湖南省文明標(biāo)兵校園、湖南省文明衛(wèi)生單位。

機(jī)械制造技術(shù)課程體系構(gòu)建的總體思路

以工學(xué)結(jié)合為切入點(diǎn),以培養(yǎng)就業(yè)競(jìng)爭(zhēng)能力和職業(yè)發(fā)展能力為目標(biāo),根據(jù)機(jī)電技術(shù)領(lǐng)域和職業(yè)行動(dòng)能力的要求,參照相關(guān)的*標(biāo)準(zhǔn),與行業(yè)企業(yè)共同開(kāi)發(fā)符合職業(yè)能力發(fā)展的課程,重構(gòu)突出專業(yè)能力、方法能力和社會(huì)能力培養(yǎng)的人才培養(yǎng)方案。課程開(kāi)發(fā)思路如圖4所示。

1、按照職業(yè)標(biāo)準(zhǔn),專業(yè)教師與企業(yè)*共同將職業(yè)能力分解為若干個(gè)能力模塊;

2、結(jié)合生產(chǎn)任務(wù)和能力訓(xùn)練要求,開(kāi)發(fā)相應(yīng)的項(xiàng)目任務(wù);

3、制定融合職業(yè)標(biāo)準(zhǔn)和行業(yè)標(biāo)準(zhǔn)的能力訓(xùn)練模塊考核標(biāo)準(zhǔn)、考核方法;

4、編寫適合在生產(chǎn)性實(shí)訓(xùn)基地開(kāi)展教學(xué)的工學(xué)結(jié)合校本實(shí)訓(xùn)教材。

職業(yè)能力

1、掌握學(xué)前兒童衛(wèi)生保健的基礎(chǔ)知識(shí),理解幼兒保育工作的意義,具有在幼兒園一日活動(dòng)中做好保育工作的能力;能運(yùn)用疾病預(yù)防、安全防護(hù)與救助的基本方法和技能,保護(hù)學(xué)前兒童健康發(fā)展。

2、掌握學(xué)前兒童發(fā)展心理基礎(chǔ)知識(shí),了解幼兒發(fā)展各階段的特點(diǎn),知道幼兒學(xué)習(xí)的主要方式和特點(diǎn),能初步觀察與解釋幼兒行為所表達(dá)的心理需求;信任幼兒,尊重個(gè)體差異,主動(dòng)了解和滿足有益于幼兒身心發(fā)展的不同需求。

3、了解幼兒園學(xué)習(xí)與發(fā)展的基本知識(shí),以及幼兒教育目標(biāo)、策略的基本方法;具備幼兒園教育活動(dòng)與游戲的組織實(shí)施能力;能與幼兒友好相處、交往、互動(dòng)與合作,能調(diào)動(dòng)家庭和社會(huì)的幼兒教育要素。

4、掌握幼兒園教育質(zhì)量評(píng)價(jià)的基本方法與技能;能夠運(yùn)用多種方式公平、全面的評(píng)價(jià)幼兒;及時(shí)發(fā)現(xiàn)和賞識(shí)幼兒的進(jìn)步,注重激發(fā)和保護(hù)幼兒的積極性、自信心。

湘潭縣就業(yè)職業(yè)技術(shù)學(xué)校制訂了專業(yè)帶頭人培養(yǎng)計(jì)劃,學(xué)校每年的專項(xiàng)經(jīng)費(fèi)達(dá)4萬(wàn)元以上,確定了專業(yè)教師到企業(yè)進(jìn)修培訓(xùn)計(jì)劃;選派專業(yè)教師參加省、市級(jí)培訓(xùn);強(qiáng)化校內(nèi)培訓(xùn)常態(tài)化。經(jīng)過(guò)多種方式的培訓(xùn)、學(xué)習(xí)、進(jìn)修等,形成了雙師素質(zhì)、專兼結(jié)合的專業(yè)教學(xué)隊(duì)伍、確保了專業(yè)人才培養(yǎng)的質(zhì)量。