一個學(xué)校的所處地點也能體現(xiàn)出很多事物。倘若處在發(fā)達(dá)地區(qū),那它的自然資源和基礎(chǔ)設(shè)施肯定是不會低的,每名學(xué)生享有的教育資源也相應(yīng)的有所提高,這點自然會是學(xué)校的一個加分項。然而也不能以偏概全,還是要具體情況具體分析。以下是我們郴州遠(yuǎn)恒佳南嶺學(xué)校哪個專業(yè)好就業(yè) 周老師為大家整理的資訊,僅供參考。

郴州市遠(yuǎn)恒佳南嶺中等職業(yè)學(xué)校美好教育"的先進(jìn)辦學(xué)理念,以"為每一位孩子的美好人生奠基"為核心價值觀,重點打造游泳、烹飪、演講、拉丁舞、高爾夫特色課程,以弘揚全民學(xué)習(xí)、終身學(xué)習(xí)為己任,全力實施素質(zhì)教育,著眼于培養(yǎng)學(xué)生終身學(xué)習(xí)的愿望和能力,致力打造"郴州*、**、世界*"的教育名片。

課改激勵機(jī)制問題

雖然以"任務(wù)引領(lǐng)型"課程為中心的中職課程改革具有一定的"草根性",但是目前職業(yè)學(xué)校一線教師的參與度并不高。除了觀念、方法的問題之外,沒有一套激勵機(jī)制鼓勵教師積極參與課改是其中一個重要原因,如教師是否參與課改與其收入沒有關(guān)系,課改成果也與教師職稱評定關(guān)系不大。

積星管理好幫手   齊心培育好學(xué)生

學(xué)校學(xué)生發(fā)展中心以《郴州遠(yuǎn)恒佳學(xué)校學(xué)生操行積星管理辦法》為抓手,班主任對學(xué)生獎懲有法有度,充分調(diào)動學(xué)生積極性,獲得積星多的學(xué)生被評為"美好學(xué)生"、"美好學(xué)生干部"且給予個性化的獎勵,月積星進(jìn)步多的則評為進(jìn)步獎,每月舉行一次隆重的學(xué)生表彰大會。

書畫展

藝術(shù)的天空是一幅畫,描繪出我們眼中多彩的世界。藝術(shù)的大地姹紫嫣紅,藝術(shù)的天空色彩繽紛,藝術(shù)的氣息芬芳醉人。
校園有了文化,才有深厚的底蘊;校園有了藝術(shù),才有生動的靈氣。郴州遠(yuǎn)恒佳學(xué)校秉承"習(xí)慣好、能力強(qiáng)、成績優(yōu)"的辦學(xué)理念,堅持"美好教育"辦學(xué)特色,為豐富學(xué)生課余生活,挖掘?qū)W生特長,展示學(xué)生風(fēng)采,推動學(xué)校藝術(shù)教育的發(fā)展,提高學(xué)生藝術(shù)修養(yǎng)和審美情趣。11月24日,郴州遠(yuǎn)恒佳學(xué)校校園書畫作品展正式拉開了帷幕!
本次作品展來自我校幼教部、*部、*部、高中部四個學(xué)部,此次展出的作品種類眾多,作品包括繪畫、書法、創(chuàng)意手工、攝影等不同種類,形式創(chuàng)意多變,主題鮮明,造型優(yōu)美,材料探索豐富,表現(xiàn)了同學(xué)們豐富的想象力和創(chuàng)造力。每一件作品都凝聚著師生的智慧和心血,傾注著創(chuàng)作者的思考和創(chuàng)意。

實訓(xùn)場所配套問題

在中職加強(qiáng)實踐性教學(xué)過程中,雖然各學(xué)校建成一批校內(nèi)實訓(xùn)基地、實訓(xùn)中心和實訓(xùn)室,但是這些實訓(xùn)場所的建設(shè)并沒有很好與"任務(wù)引領(lǐng)型"課程的教學(xué)需求相配套。教學(xué)環(huán)境可以改變教師的教學(xué)行為和方式,校內(nèi)實訓(xùn)場所應(yīng)該服務(wù)于學(xué)校教學(xué)、服務(wù)于校外培訓(xùn)、服務(wù)于社會考證。

軍事化管理
嚴(yán)格的學(xué)生管理*十分重視學(xué)生的思想道德建設(shè)。新生入學(xué)后實行準(zhǔn)軍事化管理,以培養(yǎng)學(xué)生的堅定意志、頑強(qiáng)作風(fēng)和良好的行為習(xí)慣。校區(qū)
內(nèi)實行 24 小時保安值班巡查,班主任、輔導(dǎo)員跟班管理。*領(lǐng)導(dǎo)十分關(guān)心每個學(xué)生的進(jìn)步和成長,*學(xué)生會倡導(dǎo)學(xué)生自我管理,鼓勵學(xué)生
利用課余時間勤工儉學(xué),踴躍參加社會實踐活動;