天津公認(rèn)比較好的信息學(xué)奧賽一對(duì)一培訓(xùn)機(jī)構(gòu)名單榜首今日公布,想要超過你朋友或同學(xué)嗎,少兒編程課程中的少兒編程的場(chǎng)需求,少兒學(xué)習(xí)編程的優(yōu)勢(shì),學(xué)少兒編程網(wǎng)課好還是面授好,學(xué)習(xí)編程為啥是少兒的必修課,*小孩學(xué)習(xí)什么編程好,少兒編程到底要不要報(bào)就能幫你實(shí)現(xiàn)。
1.少兒編程的場(chǎng)需求
在政策鼓勵(lì)、人口紅利、消費(fèi)升級(jí)、人才缺口較大等因素推動(dòng)下,少兒節(jié)目場(chǎng)快速增長(zhǎng)。 教育部和地方教育主管*先后出臺(tái)多項(xiàng)政策支持編程教育的普及和推廣。 為防止教育不公平現(xiàn)象加劇,現(xiàn)階段很難實(shí)現(xiàn)編程在高中和高考中的普遍納入,但編程向低齡化的大方向沒有改變。少兒編程的出現(xiàn)是科學(xué)技術(shù)發(fā)展到一定階段的必然結(jié)果。 預(yù)計(jì)到2030年,我國(guó)人工智能人才缺口將達(dá)到500萬。 未來,社會(huì)對(duì)科技人才的需求可以保證少兒編程行業(yè)的持續(xù)成長(zhǎng)。
2.少兒學(xué)習(xí)編程的優(yōu)勢(shì)
少兒編程≠敲代碼。 讓孩子學(xué)習(xí)編程,不一定是讓他成為程序員、工程師或科學(xué)家,而是培養(yǎng)孩子的邏輯思維能力、實(shí)踐能力、解決問題能力等綜合素質(zhì)。 孩子接受機(jī)器人編程教育,更重要的是塑造孩子的“編程思維”,而不是精通一門特定的編程語言。
3.學(xué)少兒編程網(wǎng)課好還是面授好
目前場(chǎng)上少兒編程教育機(jī)構(gòu)的價(jià)格參差不齊,跟教學(xué)方式也有關(guān)系有網(wǎng)課跟面授課,教學(xué)形式主要分為線上和線下兩種。在線教學(xué)分為錄播和直播兩種方式。錄播中有系統(tǒng)的知識(shí)點(diǎn),根據(jù)學(xué)習(xí)規(guī)律進(jìn)行講解,孩子可以根據(jù)接受程度調(diào)整進(jìn)度。直播是多人觀看,孩子容易卡在收看進(jìn)度,遺漏知識(shí)點(diǎn),不利于孩子的學(xué)習(xí)記錄,給孩子帶來不好的學(xué)習(xí)體驗(yàn)。如果區(qū)域方便的話,能選面授的肯定線下面授班好,孩子的體驗(yàn)感跟學(xué)到的內(nèi)容都會(huì)好很多。
4.學(xué)習(xí)編程為啥是少兒的必修課
為什么這么說呢?因?yàn)楹⒆觽兒苋菀妆恍缕媸挛锼?,而編程也很有吸引力?這是一門基本*。 它與數(shù)學(xué)甚至生物學(xué)以及科學(xué)甚至人文藝術(shù)相結(jié)合和延伸。 因此,兒童編程是一門包容性的*。 一門富有創(chuàng)意的綜合性*,可以拓寬孩子的視野,為思維打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。 如果孩子能在很小的時(shí)候掌握這種思維方式,他們以后會(huì)更好地適應(yīng)工作和生活。
5.*小孩學(xué)習(xí)什么編程好
*建議孩子學(xué)習(xí)代碼式編程,不過現(xiàn)在流行的都是python。對(duì)于基礎(chǔ)部分也是比較簡(jiǎn)單的,*的時(shí)間去學(xué)習(xí)編程的基礎(chǔ)和一些進(jìn)階的課程對(duì)于孩子還是有幫助的,對(duì)于具體學(xué)習(xí)什么課程還是根據(jù)孩子興趣,還有年齡來決定的。
6.少兒編程到底要不要報(bào)
這個(gè)問題取決于父母的時(shí)間和經(jīng)濟(jì)狀況,可以靈活調(diào)整。 有空余時(shí)間和相關(guān)知識(shí)儲(chǔ)備的家長(zhǎng),前期可以帶孩子在家學(xué)習(xí),比如1級(jí)和2級(jí)考試前,但之后如果想走得更遠(yuǎn),可能需要線下報(bào)名 培訓(xùn)機(jī)構(gòu)。 有家長(zhǎng)可能會(huì)問,在家上網(wǎng)課和培訓(xùn)機(jī)構(gòu)老師教有什么區(qū)別? 這是顯而易見的。 線下培訓(xùn)老師擁有豐富的教學(xué)知識(shí)和比賽經(jīng)驗(yàn),在教孩子方面更加得心應(yīng)手。 而且,兒童編程的首要目標(biāo)是培養(yǎng)能力。 這個(gè)時(shí)候,一個(gè)好老師似乎很重要。
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