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昭通高考復(fù)讀學(xué)校好不好|2024年|云南西點(diǎn)文化學(xué)校

日期:2023-03-12 16:21:12     瀏覽:124    來(lái)源:復(fù)讀學(xué)堂
核心提示:人要在挫折中成長(zhǎng),就在一次次失敗中也逐漸明白,前面的路途將會(huì)更加的堅(jiān)難,等著自己的將會(huì)是各種的困難和挫折,要想不被它們打倒,那只有打倒它們。

說到高考復(fù)讀,這是一件悲傷有開心的事情,悲傷的是今年的考試失利讓自己的心里有很大的失落感,很多人甚至?xí)货瓴徽?開心的是自己經(jīng)歷過這樣的一次洗禮,會(huì)讓自己對(duì)前途更充滿信心,會(huì)讓自己變得更堅(jiān)強(qiáng),目標(biāo)也會(huì)更堅(jiān)定!對(duì)于上一類同學(xué)來(lái)說:要做的是調(diào)整好自己心態(tài),投入到復(fù)讀中去,爭(zhēng)取不負(fù)時(shí)光!

學(xué)校簡(jiǎn)介

云南西點(diǎn)文化學(xué)校位于美麗的春城昆明,由師大附中歷史教育*李永順創(chuàng)辦于1996年,截止2021年,共有昆明市高新校區(qū)、建設(shè)路走讀校區(qū)、西點(diǎn)祿勸實(shí)驗(yàn)中學(xué)廣南縣西點(diǎn)中學(xué)4大校區(qū)。25年來(lái),經(jīng)過無(wú)數(shù)西點(diǎn)人的共同努力,西點(diǎn)已經(jīng)被評(píng)為了"*民辦名校"

云南西點(diǎn)文化學(xué)校秉持"以學(xué)生為本,讓人人都是成功者"的辦學(xué)理念;傳承"沒有任何借口,做*好的自己"的西點(diǎn)精神;繼承"*治校,*執(zhí)教"的辦學(xué)傳統(tǒng);倡導(dǎo)"愛生如子,愛校如家"的和諧校風(fēng)。辦社會(huì)滿意的教育,辦家長(zhǎng)心坎上的教育。培養(yǎng)會(huì)做人、會(huì)做事、會(huì)學(xué)習(xí)的*孩子,打造*孩子,共筑"西點(diǎn)夢(mèng)"!


一對(duì)一輔導(dǎo)

打造"診療式"個(gè)性化課程著眼素養(yǎng)提升 診斷學(xué)情

個(gè)性化彌補(bǔ) 增長(zhǎng)能力

學(xué)歷制高中

打造以德育課程、文化課程、拓展課程相結(jié)合的"五育"課程體系著力培養(yǎng)"人格健全、身心健康、習(xí)慣良好、成績(jī)滿意"的孩子,為孩子終身幸福奠基


"生命課堂"

云南西點(diǎn)教育集團(tuán)的"生命課堂"是以"一三三一"導(dǎo)學(xué)為核心,以"導(dǎo)與學(xué)"為靈魂,通過三個(gè)"三分之一"的月考模式和"階段過關(guān)檢測(cè)"促進(jìn)學(xué)生參與課堂教學(xué)活動(dòng),旨在激發(fā)學(xué)生課堂生命狀態(tài)的一種課堂教學(xué)理念。


師資力量

任課教師多為名校,級(jí)、省、市級(jí)*帶頭人,各*領(lǐng)軍人物。云南省參加過考試中心高考命題的教師,大部分都在"西點(diǎn)"任教。這些教師功底深厚,經(jīng)驗(yàn)豐富,教學(xué)方法獨(dú)到,信息靈通,因而效果十分突出。十年來(lái),數(shù)以千計(jì)的落榜學(xué)子以及已被高校錄取,但認(rèn)為學(xué)?;?qū)I(yè)不理想,選擇復(fù)讀一年再次參加高考的學(xué)生,經(jīng)過"西點(diǎn)"的熏陶,得益于這些指點(diǎn)迷津,都能在較短時(shí)間內(nèi)得到較大提高,終考上自己理想的*。近年來(lái),學(xué)??傮w成績(jī)穩(wěn)中有進(jìn),高考上線率,正式生都達(dá)到90%以上,試讀生也達(dá)到70%左右。其中一大批考入北大、*等重點(diǎn)*,被其他各級(jí)各類*錄取的更是不計(jì)其數(shù)。


云南西點(diǎn)文化學(xué)校優(yōu)勢(shì)

成熟品牌 成功典型:25屆考生驗(yàn)證的民辦品牌,3萬(wàn)多名學(xué)子逆轉(zhuǎn)的舞臺(tái)。

區(qū)位優(yōu)勢(shì) 資源豐富:學(xué)校地處魅力春城,聚集**和省內(nèi)**。

理念先進(jìn) 體制靈活:充分融合*教師和人工智能雙重資源優(yōu)勢(shì)服務(wù)孩子成長(zhǎng)。

多管齊下 點(diǎn)滴過關(guān):結(jié)合學(xué)生情況,集體授課、分組輔導(dǎo)與智能分析相結(jié)合助力學(xué)生成長(zhǎng)。

高三對(duì)我們師生而言,既是一個(gè)宏大的挑釁,也是一個(gè)重大的機(jī)會(huì)。誰(shuí)能敢于面對(duì),誰(shuí)能迷信面對(duì),誰(shuí)能高效面對(duì),誰(shuí)就能笑在*后。

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