湖南音樂高考專業(yè)中專學(xué)校 秋季插班生招生開始往屆*畢業(yè)生
大自然
思考設(shè)計(jì)的*佳方法就是身處大自然,感受自然的生機(jī)與活力。一個(gè)悶頭在家想創(chuàng)意、想方案的人,即使再多的創(chuàng)意也會(huì)有干枯的時(shí)候,不妨多出去走走,呼吸一下大自然中清新的空氣。看看周圍那些新鮮奇妙的事物,看看自然界中那些巧妙的色彩搭配、自然肌理、圖形圖案,看看花叢間的絢麗色彩,體會(huì)一下樹木與巖石的材質(zhì)與紋理。從大自然中提取出你想要的設(shè)計(jì)基礎(chǔ)圖案,汲取配色靈感,就可以充分地運(yùn)用到你的設(shè)計(jì)中。
音樂
聽優(yōu)美的音樂也是有助于我們產(chǎn)生靈感的一種良好方式,相信很多設(shè)計(jì)師都會(huì)贊同。挑逗設(shè)計(jì)"味蕾"的*方法就是聽聽小曲,聆聽不同風(fēng)格的音樂可以促使你產(chǎn)生一種不一樣的情感。選擇一首和設(shè)計(jì)項(xiàng)目風(fēng)格比較類似的音樂,或許就可以激發(fā)一些設(shè)計(jì)靈感。把聽音樂時(shí)大腦中產(chǎn)生的畫面作為設(shè)計(jì)項(xiàng)目雛形的基準(zhǔn),就是一種不錯(cuò)的設(shè)計(jì)嘗試。
而且還能起到放松心情的作用,我們都知道,緊張情況下,人往往是不能發(fā)揮正常水平的。聽優(yōu)美動(dòng)聽的音樂時(shí),設(shè)計(jì)當(dāng)中的韻律感、節(jié)奏感也會(huì)隨音符的韻律、節(jié)奏在腦海中慢慢以視覺形象展現(xiàn)出來,這就是音樂的一種奇妙作用。
1.情況介紹
醫(yī)學(xué)美容技術(shù)專業(yè)現(xiàn)有專任教師30人,碩士研究生25人,其中正高2人,副高職稱以上8人,雙師素質(zhì)型教師 27人.兼職教師8人,講師15人,初級(jí)5人。通過引進(jìn)、聘請(qǐng)、培養(yǎng)等方式,形成了"企業(yè)*引領(lǐng)、專兼結(jié)合、優(yōu)勢(shì)互補(bǔ)"的教學(xué)團(tuán)隊(duì)。通過校企合作、共同參與的途徑,培養(yǎng)校內(nèi)外專業(yè)帶頭人,充分發(fā)揮校內(nèi)外專業(yè)帶頭人的技術(shù)優(yōu)勢(shì)和引領(lǐng)作用。對(duì)接職業(yè)崗位,每年選送骨干教師到長沙各省市級(jí)醫(yī)院和美容機(jī)構(gòu)進(jìn)修學(xué)習(xí),安排專業(yè)教師出境學(xué)習(xí)行業(yè)先進(jìn)技術(shù)、職教新理念。同時(shí)聘請(qǐng)美容行業(yè)*、技術(shù)骨干和能工巧匠擔(dān)任兼職教師,建立了兼職教師庫,加強(qiáng)兼職教師教學(xué)能力培訓(xùn),兼職教師每學(xué)期承擔(dān)部分專業(yè)課教學(xué),參與專業(yè)建設(shè)、課程建設(shè)、教學(xué)實(shí)施、項(xiàng)目開發(fā)、頂崗實(shí)習(xí)指導(dǎo)、畢業(yè)設(shè)計(jì)指導(dǎo)等教學(xué)過程。
湖南音樂高考專業(yè)中專學(xué)校 秋季插班生招生開始往屆*畢業(yè)生
護(hù)理系擁有省內(nèi)外實(shí)習(xí)基地80多家,與中南*湘雅二醫(yī)院、湖南省人民醫(yī)院、湖南省腫瘤醫(yī)院、湖南省兒童醫(yī)院合作開辦重癥監(jiān)護(hù)、呼吸師、傷口造瘺等專科護(hù)理班,定向輸送專門人才;相繼與美國蒙哥馬利奧本*簽訂國際合作協(xié)議;與日本株式會(huì)社木蘭國際交流機(jī)構(gòu)簽訂*護(hù)士赴日本留學(xué)與就業(yè)項(xiàng)目合作協(xié)議,目前已有73名學(xué)生順利去日本繼續(xù)深造并就業(yè)。
經(jīng)過多年的建設(shè),護(hù)理系辦學(xué)特色鮮明,辦學(xué)質(zhì)量不斷提升,護(hù)理專業(yè)被評(píng)為株洲市特色專業(yè)及*財(cái)政支持建設(shè)項(xiàng)目,并成功通過*驗(yàn)收。護(hù)理系為社會(huì)培養(yǎng)了大批品學(xué)兼優(yōu)的高素質(zhì)技能型護(hù)理、助產(chǎn)人才,得到社會(huì)和用人單位一致好評(píng),歷年畢業(yè)生護(hù)士資格考試通過率高達(dá)97%,就業(yè)率高達(dá)95%。被社會(huì)各界譽(yù)為"*美護(hù)士"的何遙是我校護(hù)理專業(yè)畢業(yè)生中的杰出代表
大自然
思考設(shè)計(jì)的*佳方法就是身處大自然,感受自然的生機(jī)與活力。一個(gè)悶頭在家想創(chuàng)意、想方案的人,即使再多的創(chuàng)意也會(huì)有干枯的時(shí)候,不妨多出去走走,呼吸一下大自然中清新的空氣。看看周圍那些新鮮奇妙的事物,看看自然界中那些巧妙的色彩搭配、自然肌理、圖形圖案,看看花叢間的絢麗色彩,體會(huì)一下樹木與巖石的材質(zhì)與紋理。從大自然中提取出你想要的設(shè)計(jì)基礎(chǔ)圖案,汲取配色靈感,就可以充分地運(yùn)用到你的設(shè)計(jì)中。
音樂
聽優(yōu)美的音樂也是有助于我們產(chǎn)生靈感的一種良好方式,相信很多設(shè)計(jì)師都會(huì)贊同。挑逗設(shè)計(jì)"味蕾"的*方法就是聽聽小曲,聆聽不同風(fēng)格的音樂可以促使你產(chǎn)生一種不一樣的情感。選擇一首和設(shè)計(jì)項(xiàng)目風(fēng)格比較類似的音樂,或許就可以激發(fā)一些設(shè)計(jì)靈感。把聽音樂時(shí)大腦中產(chǎn)生的畫面作為設(shè)計(jì)項(xiàng)目雛形的基準(zhǔn),就是一種不錯(cuò)的設(shè)計(jì)嘗試。
而且還能起到放松心情的作用,我們都知道,緊張情況下,人往往是不能發(fā)揮正常水平的。聽優(yōu)美動(dòng)聽的音樂時(shí),設(shè)計(jì)當(dāng)中的韻律感、節(jié)奏感也會(huì)隨音符的韻律、節(jié)奏在腦海中慢慢以視覺形象展現(xiàn)出來,這就是音樂的一種奇妙作用。
1.情況介紹
醫(yī)學(xué)美容技術(shù)專業(yè)現(xiàn)有專任教師30人,碩士研究生25人,其中正高2人,副高職稱以上8人,雙師素質(zhì)型教師 27人.兼職教師8人,講師15人,初級(jí)5人。通過引進(jìn)、聘請(qǐng)、培養(yǎng)等方式,形成了"企業(yè)*引領(lǐng)、專兼結(jié)合、優(yōu)勢(shì)互補(bǔ)"的教學(xué)團(tuán)隊(duì)。通過校企合作、共同參與的途徑,培養(yǎng)校內(nèi)外專業(yè)帶頭人,充分發(fā)揮校內(nèi)外專業(yè)帶頭人的技術(shù)優(yōu)勢(shì)和引領(lǐng)作用。對(duì)接職業(yè)崗位,每年選送骨干教師到長沙各省市級(jí)醫(yī)院和美容機(jī)構(gòu)進(jìn)修學(xué)習(xí),安排專業(yè)教師出境學(xué)習(xí)行業(yè)先進(jìn)技術(shù)、職教新理念。同時(shí)聘請(qǐng)美容行業(yè)*、技術(shù)骨干和能工巧匠擔(dān)任兼職教師,建立了兼職教師庫,加強(qiáng)兼職教師教學(xué)能力培訓(xùn),兼職教師每學(xué)期承擔(dān)部分專業(yè)課教學(xué),參與專業(yè)建設(shè)、課程建設(shè)、教學(xué)實(shí)施、項(xiàng)目開發(fā)、頂崗實(shí)習(xí)指導(dǎo)、畢業(yè)設(shè)計(jì)指導(dǎo)等教學(xué)過程。
湖南音樂高考專業(yè)中專學(xué)校 秋季插班生招生開始往屆*畢業(yè)生
護(hù)理系擁有省內(nèi)外實(shí)習(xí)基地80多家,與中南*湘雅二醫(yī)院、湖南省人民醫(yī)院、湖南省腫瘤醫(yī)院、湖南省兒童醫(yī)院合作開辦重癥監(jiān)護(hù)、呼吸師、傷口造瘺等專科護(hù)理班,定向輸送專門人才;相繼與美國蒙哥馬利奧本*簽訂國際合作協(xié)議;與日本株式會(huì)社木蘭國際交流機(jī)構(gòu)簽訂*護(hù)士赴日本留學(xué)與就業(yè)項(xiàng)目合作協(xié)議,目前已有73名學(xué)生順利去日本繼續(xù)深造并就業(yè)。
經(jīng)過多年的建設(shè),護(hù)理系辦學(xué)特色鮮明,辦學(xué)質(zhì)量不斷提升,護(hù)理專業(yè)被評(píng)為株洲市特色專業(yè)及*財(cái)政支持建設(shè)項(xiàng)目,并成功通過*驗(yàn)收。護(hù)理系為社會(huì)培養(yǎng)了大批品學(xué)兼優(yōu)的高素質(zhì)技能型護(hù)理、助產(chǎn)人才,得到社會(huì)和用人單位一致好評(píng),歷年畢業(yè)生護(hù)士資格考試通過率高達(dá)97%,就業(yè)率高達(dá)95%。被社會(huì)各界譽(yù)為"*美護(hù)士"的何遙是我校護(hù)理專業(yè)畢業(yè)生中的杰出代表
