湖南茶藝專業(yè)中專學(xué)校 【歡迎你2023】
加強(qiáng)文化軟實(shí)力始終是大國(guó)發(fā)展的重要目標(biāo),我國(guó)十分重視文創(chuàng)產(chǎn)業(yè),在政策上給予人力扶持。近年
專業(yè) 來,文創(chuàng)行業(yè)發(fā)展勢(shì)頭強(qiáng)勁,市場(chǎng)需求很大,該生了不少文創(chuàng)產(chǎn)品開發(fā)企業(yè)和品牌,文創(chuàng)產(chǎn)品為大眾
前景 所熱捧,文創(chuàng)產(chǎn)品設(shè)計(jì)人員的收入也越來越高。
技術(shù)專業(yè)專任教師20人,碩士研究生人,其中正高2人,副高職稱以上8人,雙師素質(zhì)型教師20人,兼職教師15人,講師7人,初級(jí)3人。康復(fù)專任教師主要來自中南*、湖南省中醫(yī)藥*、華西醫(yī)科*等*重點(diǎn)院校,80%以上專任教師為研究生畢業(yè)。通過引進(jìn)、聘請(qǐng)、培養(yǎng)等方式,建成了"企業(yè)大師引領(lǐng)、專兼職相結(jié)合、校企優(yōu)勢(shì)互補(bǔ)"的教學(xué)團(tuán)隊(duì)。校企共同協(xié)作,建立雙專業(yè)帶頭人制,培養(yǎng)了1名校內(nèi)技術(shù)專業(yè)帶頭人。同時(shí),聘請(qǐng)中南*湘雅二醫(yī)院康復(fù)科主任張長(zhǎng)杰教授為我院校外專業(yè)帶頭人,充分發(fā)揮出校內(nèi)、外專業(yè)帶頭人的優(yōu)勢(shì)和引領(lǐng)作用。對(duì)接職業(yè)崗位,加強(qiáng)骨干教師培養(yǎng),鼓勵(lì)教師攻讀在職博士,培養(yǎng)出一支高學(xué)歷、高職稱、高水平的教學(xué)團(tuán)隊(duì)。對(duì)接職業(yè)崗位,每年選送骨干教師到湘雅一、二醫(yī)院等三級(jí)甲等醫(yī)院培訓(xùn)。45歲以下的專任教師每年暑假到省、市級(jí)醫(yī)院進(jìn)修學(xué)習(xí)。所有骨干教師均獲得醫(yī)療行業(yè)*證書和各類考評(píng)員證書,雙師型教師比例達(dá)到*。聘請(qǐng)企業(yè)*、技術(shù)骨干和能工巧匠擔(dān)任兼職教師,建立了穩(wěn)定的兼職教師庫,共同參與專業(yè)建設(shè)、課程建設(shè)、教學(xué)實(shí)施、項(xiàng)目開發(fā)、頂崗實(shí)習(xí)指導(dǎo)、畢業(yè)設(shè)計(jì)指導(dǎo)等教學(xué)全過程
湖南茶藝專業(yè)中專學(xué)校 【歡迎你2023】
開展豐富多彩的*傳統(tǒng)文化活動(dòng),激起學(xué)生興趣
學(xué)習(xí)*戲劇文化,領(lǐng)略*文化的多彩。青少年酷愛韓劇,美劇,盲目追星。該如何引導(dǎo)當(dāng)代青年樹立正確的價(jià)值觀,世界觀,這個(gè)問題值得我們沉思。觀看*戲劇,拓展學(xué)生視野,開闊學(xué)生思維,將激情學(xué)生對(duì)*文化興趣,領(lǐng)略古時(shí)人類的智慧。觀看戲劇視頻之后,每人上交一份觀后感,寫出現(xiàn)在青少年崇洋媚外的感受以及影響。開展大型的詩文競(jìng)賽活動(dòng),開啟學(xué)生的思維,不斷進(jìn)取。詩文內(nèi)容,以傳統(tǒng)文化中愛國(guó)情懷為主,學(xué)生積極參與。我主要起到指引作用。
對(duì)*生來說,可以選擇的專業(yè)有很多,比如廚師、汽修、護(hù)理等,但從就業(yè)和未來發(fā)展的角度看,無疑IT類專業(yè)是*優(yōu)的選擇。畢竟現(xiàn)在是互聯(lián)網(wǎng)+的時(shí)代,無論從企業(yè)需求還是就業(yè)薪資以及職業(yè)發(fā)展來看,IT類專業(yè)都是獨(dú)占鰲頭的。 就*來說,IT產(chǎn)業(yè)在過去5年經(jīng)歷了年28%的增長(zhǎng)速度,是同期*GDP增長(zhǎng)速度的三倍,對(duì)GDP增長(zhǎng)的拉動(dòng)作用已進(jìn)一步增強(qiáng),對(duì)我國(guó)國(guó)民經(jīng)濟(jì)增長(zhǎng)的貢獻(xiàn)率不斷提高。 2020年度,在云科技、開放資源、移動(dòng)、大數(shù)據(jù)和安全領(lǐng)域,人才需求量是*大的。而且即使你不是這些領(lǐng)域的高精尖人才,隨著公司對(duì)人才需求壓力的加大,管理層更愿意雇傭那些技術(shù)背景并不十分深厚的從業(yè)人員,因?yàn)檫@些人潛力大,且求知欲望強(qiáng)烈。 隨著網(wǎng)絡(luò)信息技術(shù)的迅速發(fā)展和普及,對(duì)IT技能人才的需求正在并將在相當(dāng)長(zhǎng)的時(shí)間內(nèi)出現(xiàn)供不應(yīng)求的局面,因此,選擇IT專業(yè)就讀,可以說是直接拿到了職場(chǎng)的通行證。 從這份BOSS直聘發(fā)布的《2021秋招早鳥季招聘薪資過萬的應(yīng)屆生崗位行業(yè)分布》圖可以看出IT行業(yè),正以其超強(qiáng)的發(fā)展勢(shì)頭吸引著人才的涌入,成為發(fā)展前景好,薪資水平高的高薪行業(yè)! 縱觀現(xiàn)在IT行業(yè)的大趨勢(shì)來看,未來十年,IT行業(yè)仍舊會(huì)處于高速發(fā)展的態(tài)勢(shì),而且隨著IT行業(yè)的發(fā)展對(duì)于人才的需求量也會(huì)變得越來越大。且相較于其他職業(yè),IT行業(yè)更看重從業(yè)人員的實(shí)踐能力,并不是你的高學(xué)歷。只要你掌握了系統(tǒng)的知識(shí)理論,扎實(shí)的技術(shù),且擁有了一定的項(xiàng)目實(shí)踐能力,就能夠在IT行業(yè)獲得一份滿意的工作,擁有一片廣闊的就業(yè)前景。 所以對(duì)于沒有考上高中的*生來說,選擇IT專業(yè)無疑是人生的一個(gè)機(jī)遇! 作為湖南成立時(shí)間*早的IT職業(yè)學(xué)?！６浖?專門為*生設(shè)置了符合其年齡特點(diǎn)和學(xué)習(xí)要求的特色課程 20年的專業(yè)積累更是讓無數(shù)*學(xué)子實(shí)現(xiàn)了在IT行業(yè)高薪就業(yè)的夢(mèng)想
電子競(jìng)技方向
培養(yǎng)目標(biāo):
掌握電子競(jìng)技的基本理論,基礎(chǔ)知識(shí)和基本技能,
掌握電子競(jìng)技工作規(guī)律,具有較強(qiáng)實(shí)踐能力,
能勝任電子競(jìng)技相關(guān)企業(yè)或體育*的競(jìng)賽,
教練,裁判,賽事(活動(dòng))組織與管理等工作的技能型人才。
主干課程:
電子競(jìng)技技術(shù),電子競(jìng)技概論,電子競(jìng)技裁判,管理學(xué),
文案策劃,數(shù)據(jù)分析與戰(zhàn)術(shù)設(shè)計(jì),音視頻采集基礎(chǔ),計(jì)算機(jī)設(shè)備維護(hù)基礎(chǔ)。
就業(yè)面向:
電競(jìng)運(yùn)動(dòng)員,教練員,數(shù)據(jù)與戰(zhàn)術(shù)分析師,裁判員,職業(yè)經(jīng)理人,賽事承辦,
場(chǎng)地運(yùn)營(yíng)與維護(hù),電競(jìng)商務(wù),游戲內(nèi)測(cè)工程師等。
加強(qiáng)文化軟實(shí)力始終是大國(guó)發(fā)展的重要目標(biāo),我國(guó)十分重視文創(chuàng)產(chǎn)業(yè),在政策上給予人力扶持。近年
專業(yè) 來,文創(chuàng)行業(yè)發(fā)展勢(shì)頭強(qiáng)勁,市場(chǎng)需求很大,該生了不少文創(chuàng)產(chǎn)品開發(fā)企業(yè)和品牌,文創(chuàng)產(chǎn)品為大眾
前景 所熱捧,文創(chuàng)產(chǎn)品設(shè)計(jì)人員的收入也越來越高。
技術(shù)專業(yè)專任教師20人,碩士研究生人,其中正高2人,副高職稱以上8人,雙師素質(zhì)型教師20人,兼職教師15人,講師7人,初級(jí)3人。康復(fù)專任教師主要來自中南*、湖南省中醫(yī)藥*、華西醫(yī)科*等*重點(diǎn)院校,80%以上專任教師為研究生畢業(yè)。通過引進(jìn)、聘請(qǐng)、培養(yǎng)等方式,建成了"企業(yè)大師引領(lǐng)、專兼職相結(jié)合、校企優(yōu)勢(shì)互補(bǔ)"的教學(xué)團(tuán)隊(duì)。校企共同協(xié)作,建立雙專業(yè)帶頭人制,培養(yǎng)了1名校內(nèi)技術(shù)專業(yè)帶頭人。同時(shí),聘請(qǐng)中南*湘雅二醫(yī)院康復(fù)科主任張長(zhǎng)杰教授為我院校外專業(yè)帶頭人,充分發(fā)揮出校內(nèi)、外專業(yè)帶頭人的優(yōu)勢(shì)和引領(lǐng)作用。對(duì)接職業(yè)崗位,加強(qiáng)骨干教師培養(yǎng),鼓勵(lì)教師攻讀在職博士,培養(yǎng)出一支高學(xué)歷、高職稱、高水平的教學(xué)團(tuán)隊(duì)。對(duì)接職業(yè)崗位,每年選送骨干教師到湘雅一、二醫(yī)院等三級(jí)甲等醫(yī)院培訓(xùn)。45歲以下的專任教師每年暑假到省、市級(jí)醫(yī)院進(jìn)修學(xué)習(xí)。所有骨干教師均獲得醫(yī)療行業(yè)*證書和各類考評(píng)員證書,雙師型教師比例達(dá)到*。聘請(qǐng)企業(yè)*、技術(shù)骨干和能工巧匠擔(dān)任兼職教師,建立了穩(wěn)定的兼職教師庫,共同參與專業(yè)建設(shè)、課程建設(shè)、教學(xué)實(shí)施、項(xiàng)目開發(fā)、頂崗實(shí)習(xí)指導(dǎo)、畢業(yè)設(shè)計(jì)指導(dǎo)等教學(xué)全過程
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對(duì)*生來說,可以選擇的專業(yè)有很多,比如廚師、汽修、護(hù)理等,但從就業(yè)和未來發(fā)展的角度看,無疑IT類專業(yè)是*優(yōu)的選擇。畢竟現(xiàn)在是互聯(lián)網(wǎng)+的時(shí)代,無論從企業(yè)需求還是就業(yè)薪資以及職業(yè)發(fā)展來看,IT類專業(yè)都是獨(dú)占鰲頭的。 就*來說,IT產(chǎn)業(yè)在過去5年經(jīng)歷了年28%的增長(zhǎng)速度,是同期*GDP增長(zhǎng)速度的三倍,對(duì)GDP增長(zhǎng)的拉動(dòng)作用已進(jìn)一步增強(qiáng),對(duì)我國(guó)國(guó)民經(jīng)濟(jì)增長(zhǎng)的貢獻(xiàn)率不斷提高。 2020年度,在云科技、開放資源、移動(dòng)、大數(shù)據(jù)和安全領(lǐng)域,人才需求量是*大的。而且即使你不是這些領(lǐng)域的高精尖人才,隨著公司對(duì)人才需求壓力的加大,管理層更愿意雇傭那些技術(shù)背景并不十分深厚的從業(yè)人員,因?yàn)檫@些人潛力大,且求知欲望強(qiáng)烈。 隨著網(wǎng)絡(luò)信息技術(shù)的迅速發(fā)展和普及,對(duì)IT技能人才的需求正在并將在相當(dāng)長(zhǎng)的時(shí)間內(nèi)出現(xiàn)供不應(yīng)求的局面,因此,選擇IT專業(yè)就讀,可以說是直接拿到了職場(chǎng)的通行證。 從這份BOSS直聘發(fā)布的《2021秋招早鳥季招聘薪資過萬的應(yīng)屆生崗位行業(yè)分布》圖可以看出IT行業(yè),正以其超強(qiáng)的發(fā)展勢(shì)頭吸引著人才的涌入,成為發(fā)展前景好,薪資水平高的高薪行業(yè)! 縱觀現(xiàn)在IT行業(yè)的大趨勢(shì)來看,未來十年,IT行業(yè)仍舊會(huì)處于高速發(fā)展的態(tài)勢(shì),而且隨著IT行業(yè)的發(fā)展對(duì)于人才的需求量也會(huì)變得越來越大。且相較于其他職業(yè),IT行業(yè)更看重從業(yè)人員的實(shí)踐能力,并不是你的高學(xué)歷。只要你掌握了系統(tǒng)的知識(shí)理論,扎實(shí)的技術(shù),且擁有了一定的項(xiàng)目實(shí)踐能力,就能夠在IT行業(yè)獲得一份滿意的工作,擁有一片廣闊的就業(yè)前景。 所以對(duì)于沒有考上高中的*生來說,選擇IT專業(yè)無疑是人生的一個(gè)機(jī)遇! 作為湖南成立時(shí)間*早的IT職業(yè)學(xué)?！６浖?專門為*生設(shè)置了符合其年齡特點(diǎn)和學(xué)習(xí)要求的特色課程 20年的專業(yè)積累更是讓無數(shù)*學(xué)子實(shí)現(xiàn)了在IT行業(yè)高薪就業(yè)的夢(mèng)想
電子競(jìng)技方向
培養(yǎng)目標(biāo):
掌握電子競(jìng)技的基本理論,基礎(chǔ)知識(shí)和基本技能,
掌握電子競(jìng)技工作規(guī)律,具有較強(qiáng)實(shí)踐能力,
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教練,裁判,賽事(活動(dòng))組織與管理等工作的技能型人才。
主干課程:
電子競(jìng)技技術(shù),電子競(jìng)技概論,電子競(jìng)技裁判,管理學(xué),
文案策劃,數(shù)據(jù)分析與戰(zhàn)術(shù)設(shè)計(jì),音視頻采集基礎(chǔ),計(jì)算機(jī)設(shè)備維護(hù)基礎(chǔ)。
就業(yè)面向:
電競(jìng)運(yùn)動(dòng)員,教練員,數(shù)據(jù)與戰(zhàn)術(shù)分析師,裁判員,職業(yè)經(jīng)理人,賽事承辦,
場(chǎng)地運(yùn)營(yíng)與維護(hù),電競(jìng)商務(wù),游戲內(nèi)測(cè)工程師等。
