湖南電子技術(shù)應(yīng)用專業(yè)中專學(xué)校 重點(diǎn)職業(yè)學(xué)校
【主干課程】語文、數(shù)學(xué)、英語、計(jì)算機(jī)應(yīng)用基礎(chǔ)、Office2010、操作系統(tǒng)、多媒體技術(shù)基礎(chǔ)、CorelDRAW、網(wǎng)頁設(shè)計(jì)與制作、計(jì)算機(jī)組裝與維護(hù)、計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)、C程序設(shè)計(jì)、PhotoShop.FLASHCS6動畫制作等?！緦谏龑W(xué)班】參加高考(包括統(tǒng)招和單招),考入高等院校學(xué)習(xí);就業(yè)班;面向IT企業(yè)、大眾傳媒公司、黨政機(jī)關(guān)等企事業(yè)單位大數(shù)據(jù)方面、移動終端等應(yīng)用程序、智能平臺等開發(fā),從事辦公助理、硬件維修、設(shè)備調(diào)試、動畫網(wǎng)絡(luò)布線、網(wǎng)絡(luò)搭建、網(wǎng)絡(luò)管理等方面的工作。
音樂表演(器樂方向)專業(yè):五年制大專、三年制大專
培養(yǎng)具有較扎實(shí)的器樂演奏基本功和舞臺表現(xiàn)能力的高等專業(yè)應(yīng)用型藝術(shù)人才,畢業(yè)后主要從事器樂演奏及教學(xué)工作。器樂方向組建了民族管弦樂團(tuán)、交響樂團(tuán)、流行樂隊(duì)、女子樂團(tuán),設(shè)二胡、琵琶、揚(yáng)琴、古箏、竹笛、笙、單簧管、雙簧管、小提琴、大提琴、鋼琴、手風(fēng)琴、雙排鍵、打擊樂、吉他、薩克斯、小號、圓號、長號等樂種。
開設(shè)有器樂、合奏、重奏、即興伴奏、形體、樂理、視唱練耳、和聲、歌劇排練、中外音樂史、音樂欣賞、歌曲作法、藝術(shù)概論等專業(yè)課程。
湖南電子技術(shù)應(yīng)用專業(yè)中專學(xué)校 重點(diǎn)職業(yè)學(xué)校
放射式構(gòu)圖是以主體為核心,各元素向四周放射線擴(kuò)散的構(gòu)圖形式,畫面產(chǎn)生先集中后舒展、擴(kuò)散的視覺效果,展現(xiàn)出開放、力量。 放射狀構(gòu)圖的特征是,畫面主體內(nèi)容呈現(xiàn)為以某一個(gè)點(diǎn)為中心作放射狀安排的形態(tài)。放射狀構(gòu)圖的目的是,通過放射狀線條的引導(dǎo),使觀眾的注意力集中于一處;同時(shí),放射狀構(gòu)圖也有強(qiáng)化空間感的作用。 放射狀構(gòu)圖大多數(shù)與透視中的放射狀平行線以及消失點(diǎn)有關(guān),因此,很容易強(qiáng)化出具有強(qiáng)烈透視感的空間。在這種構(gòu)圖里面,設(shè)計(jì)師希望引人注目的內(nèi)容通常都會被放置在消失點(diǎn)(即放射線的匯聚點(diǎn))上,此時(shí)的放射線就成了指向性很強(qiáng)的線條,全部都指向那個(gè)重要的點(diǎn)了。
由于畫面里的空間和物體的形狀一般情況下是不一樣的,那么為了讓畫面看上去達(dá)到平衡,那么就要把一個(gè)小物體放置在距離物體中心或平衡中心的支點(diǎn)較遠(yuǎn)的位置。讓一大一小的空間或物體就像杠杠一樣在視覺上達(dá)到平衡。物體越重,它越應(yīng)該安排在畫面中心點(diǎn)的位置,也就是說越重的空間或物體應(yīng)該越居中,而小的物體或者空間應(yīng)該遠(yuǎn)離中心點(diǎn)。 支點(diǎn)構(gòu)圖的特征是,通過在畫面不同位置放置"視覺分量"相當(dāng),但內(nèi)容或數(shù)量又并不相同的元素,獲取畫面構(gòu)圖的均衡感和變化感。支點(diǎn)構(gòu)圖的目的是,支點(diǎn)的本意是在非對稱的情況下創(chuàng)造視覺平衡,其原理與秤是一樣的。如果畫面左邊的元素視覺分量太重,你就應(yīng)該考慮給右邊的元素做一些調(diào)整,增加其視覺分量,以求畫面的均衡和穩(wěn)定。
*設(shè)有航空服務(wù)與城軌管理系、印刷與包裝技術(shù)系、建筑工程系、機(jī)電與汽車工程系、經(jīng)濟(jì)管理系、計(jì)算機(jī)科學(xué)系、師范教育系、醫(yī)護(hù)系、外語系及思政課部、五年制大專部等9系2部,開設(shè)有包裝工程技術(shù)、印刷媒體技術(shù)、空中乘務(wù)、城軌管理、建筑工程施工、工程造價(jià)、數(shù)控技術(shù)、汽車電子技術(shù)、國際經(jīng)濟(jì)與貿(mào)易、軟件技術(shù)、計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)技術(shù)、應(yīng)用英語、應(yīng)用日語、應(yīng)用西班牙語、幼兒學(xué)前教育、*教育等49個(gè)專業(yè)?，F(xiàn)有全日制高職大專學(xué)生17251余人,教職工832人,行業(yè)企業(yè)兼職教師188人。擁有66個(gè)專業(yè)實(shí)訓(xùn)室,建有印刷包裝、數(shù)控模具、航空服務(wù)、城軌管理、建筑工程、汽車電子、學(xué)前教育、醫(yī)療護(hù)理等8大校內(nèi)實(shí)訓(xùn)基地,105個(gè)校外實(shí)訓(xùn)基地。擁有航空服務(wù)、建筑工程、印刷包裝等三大特色專業(yè)群,其中印刷包裝專業(yè)群獲評湖南省高等職業(yè)教育雙*特色專業(yè)群。畢業(yè)生就業(yè)率長期穩(wěn)定在88%以上,重點(diǎn)專業(yè)就業(yè)率近90%。
【主干課程】語文、數(shù)學(xué)、英語、計(jì)算機(jī)應(yīng)用基礎(chǔ)、Office2010、操作系統(tǒng)、多媒體技術(shù)基礎(chǔ)、CorelDRAW、網(wǎng)頁設(shè)計(jì)與制作、計(jì)算機(jī)組裝與維護(hù)、計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)、C程序設(shè)計(jì)、PhotoShop.FLASHCS6動畫制作等?！緦谏龑W(xué)班】參加高考(包括統(tǒng)招和單招),考入高等院校學(xué)習(xí);就業(yè)班;面向IT企業(yè)、大眾傳媒公司、黨政機(jī)關(guān)等企事業(yè)單位大數(shù)據(jù)方面、移動終端等應(yīng)用程序、智能平臺等開發(fā),從事辦公助理、硬件維修、設(shè)備調(diào)試、動畫網(wǎng)絡(luò)布線、網(wǎng)絡(luò)搭建、網(wǎng)絡(luò)管理等方面的工作。
音樂表演(器樂方向)專業(yè):五年制大專、三年制大專
培養(yǎng)具有較扎實(shí)的器樂演奏基本功和舞臺表現(xiàn)能力的高等專業(yè)應(yīng)用型藝術(shù)人才,畢業(yè)后主要從事器樂演奏及教學(xué)工作。器樂方向組建了民族管弦樂團(tuán)、交響樂團(tuán)、流行樂隊(duì)、女子樂團(tuán),設(shè)二胡、琵琶、揚(yáng)琴、古箏、竹笛、笙、單簧管、雙簧管、小提琴、大提琴、鋼琴、手風(fēng)琴、雙排鍵、打擊樂、吉他、薩克斯、小號、圓號、長號等樂種。
開設(shè)有器樂、合奏、重奏、即興伴奏、形體、樂理、視唱練耳、和聲、歌劇排練、中外音樂史、音樂欣賞、歌曲作法、藝術(shù)概論等專業(yè)課程。
湖南電子技術(shù)應(yīng)用專業(yè)中專學(xué)校 重點(diǎn)職業(yè)學(xué)校
放射式構(gòu)圖是以主體為核心,各元素向四周放射線擴(kuò)散的構(gòu)圖形式,畫面產(chǎn)生先集中后舒展、擴(kuò)散的視覺效果,展現(xiàn)出開放、力量。 放射狀構(gòu)圖的特征是,畫面主體內(nèi)容呈現(xiàn)為以某一個(gè)點(diǎn)為中心作放射狀安排的形態(tài)。放射狀構(gòu)圖的目的是,通過放射狀線條的引導(dǎo),使觀眾的注意力集中于一處;同時(shí),放射狀構(gòu)圖也有強(qiáng)化空間感的作用。 放射狀構(gòu)圖大多數(shù)與透視中的放射狀平行線以及消失點(diǎn)有關(guān),因此,很容易強(qiáng)化出具有強(qiáng)烈透視感的空間。在這種構(gòu)圖里面,設(shè)計(jì)師希望引人注目的內(nèi)容通常都會被放置在消失點(diǎn)(即放射線的匯聚點(diǎn))上,此時(shí)的放射線就成了指向性很強(qiáng)的線條,全部都指向那個(gè)重要的點(diǎn)了。
由于畫面里的空間和物體的形狀一般情況下是不一樣的,那么為了讓畫面看上去達(dá)到平衡,那么就要把一個(gè)小物體放置在距離物體中心或平衡中心的支點(diǎn)較遠(yuǎn)的位置。讓一大一小的空間或物體就像杠杠一樣在視覺上達(dá)到平衡。物體越重,它越應(yīng)該安排在畫面中心點(diǎn)的位置,也就是說越重的空間或物體應(yīng)該越居中,而小的物體或者空間應(yīng)該遠(yuǎn)離中心點(diǎn)。 支點(diǎn)構(gòu)圖的特征是,通過在畫面不同位置放置"視覺分量"相當(dāng),但內(nèi)容或數(shù)量又并不相同的元素,獲取畫面構(gòu)圖的均衡感和變化感。支點(diǎn)構(gòu)圖的目的是,支點(diǎn)的本意是在非對稱的情況下創(chuàng)造視覺平衡,其原理與秤是一樣的。如果畫面左邊的元素視覺分量太重,你就應(yīng)該考慮給右邊的元素做一些調(diào)整,增加其視覺分量,以求畫面的均衡和穩(wěn)定。
*設(shè)有航空服務(wù)與城軌管理系、印刷與包裝技術(shù)系、建筑工程系、機(jī)電與汽車工程系、經(jīng)濟(jì)管理系、計(jì)算機(jī)科學(xué)系、師范教育系、醫(yī)護(hù)系、外語系及思政課部、五年制大專部等9系2部,開設(shè)有包裝工程技術(shù)、印刷媒體技術(shù)、空中乘務(wù)、城軌管理、建筑工程施工、工程造價(jià)、數(shù)控技術(shù)、汽車電子技術(shù)、國際經(jīng)濟(jì)與貿(mào)易、軟件技術(shù)、計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)技術(shù)、應(yīng)用英語、應(yīng)用日語、應(yīng)用西班牙語、幼兒學(xué)前教育、*教育等49個(gè)專業(yè)?，F(xiàn)有全日制高職大專學(xué)生17251余人,教職工832人,行業(yè)企業(yè)兼職教師188人。擁有66個(gè)專業(yè)實(shí)訓(xùn)室,建有印刷包裝、數(shù)控模具、航空服務(wù)、城軌管理、建筑工程、汽車電子、學(xué)前教育、醫(yī)療護(hù)理等8大校內(nèi)實(shí)訓(xùn)基地,105個(gè)校外實(shí)訓(xùn)基地。擁有航空服務(wù)、建筑工程、印刷包裝等三大特色專業(yè)群,其中印刷包裝專業(yè)群獲評湖南省高等職業(yè)教育雙*特色專業(yè)群。畢業(yè)生就業(yè)率長期穩(wěn)定在88%以上,重點(diǎn)專業(yè)就業(yè)率近90%。
