湘潭縣職業(yè)技術(shù)學(xué)校坐落于湖南省中部"五區(qū)一廊"戰(zhàn)略要沖,長(zhǎng)株潭經(jīng)濟(jì)核心區(qū)的南大門——湘潭縣易俗河鎮(zhèn)。學(xué)校占地320畝,由易俗河校區(qū)、楊嘉橋校區(qū)和新城汽車駕駛員培訓(xùn)學(xué)校三部分組成?，F(xiàn)有教學(xué)班48個(gè),在校學(xué)生3743人。學(xué)校擁有一支結(jié)構(gòu)合理、素質(zhì)優(yōu)良的師資隊(duì)伍?，F(xiàn)有專任教師265人,其中專業(yè)課教師164人,雙師型教師116人,研究生學(xué)歷12人,中學(xué)高級(jí)教師60人。

學(xué)校秉承"立德樹人"的理念,通過課堂教育主渠道,積極打造"日贊教育"品牌;借助校企深度融合優(yōu)勢(shì),積極推進(jìn)"現(xiàn)代學(xué)徒制"人才培養(yǎng)模式,成立實(shí)用技術(shù)推廣中心,積極開展校企合作,實(shí)現(xiàn)了學(xué)校與企業(yè)、課堂與車間、生產(chǎn)與實(shí)習(xí)、實(shí)習(xí)與就業(yè)的"四個(gè)零距離"。目前學(xué)校已與三一重工、本田集團(tuán)、豐田集團(tuán)、華為集團(tuán)等50多家*企業(yè)簽訂了"訂單式"培養(yǎng)協(xié)議,形成了以湘潭為中心、涵蓋長(zhǎng)株潭,輻射長(zhǎng)三角的學(xué)生就業(yè)網(wǎng)絡(luò)。

教學(xué)特色

學(xué)校課堂紀(jì)律嚴(yán)明,教學(xué)以激發(fā)興趣為導(dǎo)向,以實(shí)踐訓(xùn)練為主線,以技能大賽為突破。教師運(yùn)用現(xiàn)代化教學(xué)設(shè)備進(jìn)行課件教學(xué),采用分組教學(xué)方法和現(xiàn)代化學(xué)徒式教學(xué)模式實(shí)實(shí)在在讓學(xué)生學(xué)到知識(shí)、學(xué)到技能,工學(xué)交替,產(chǎn)教結(jié)合。同時(shí),學(xué)校經(jīng)常組織書法繪畫比賽、演講比賽、詩歌朗誦、文藝演出、體育競(jìng)技等豐富多彩的校園文化生活培養(yǎng)學(xué)生高尚的道德情操。 

此外,學(xué)校積極推行校企合作,訂單培養(yǎng)的人才培養(yǎng)模式,著力開展頂崗實(shí)習(xí),促進(jìn)對(duì)口就業(yè)?？s短企業(yè)和人員的之間磨合,使學(xué)生一進(jìn)校門就能與工作對(duì)接,實(shí)行專業(yè)專人專崗位學(xué)習(xí),正是因?yàn)閷W(xué)校對(duì)畢業(yè)生就業(yè)工作的重視,企業(yè)參與教學(xué)過程,學(xué)生技能扎實(shí),每年畢業(yè)生都深受用人單位好評(píng),供不應(yīng)求。

新生入學(xué)后,可否調(diào)整專業(yè)?

答:新生進(jìn)校后,可在對(duì)專業(yè)有所認(rèn)識(shí)的基礎(chǔ)上,根據(jù)教育主管部的相關(guān)規(guī)定,由本人提出申請(qǐng),經(jīng)學(xué)校審核批準(zhǔn)后,可在我校設(shè)置的專業(yè)范圍內(nèi)調(diào)整專業(yè)。

如何選擇專業(yè)

考慮就業(yè)前景

我們選擇上職校學(xué)技術(shù)就是為了以后能找一份好的工作,掙更多的錢,如果這個(gè)專業(yè)的就業(yè)前景不理想的話將來的就業(yè)之路就會(huì)很困難,信息技術(shù)時(shí)代,像網(wǎng)絡(luò)工程師,旅游服務(wù)管理人員,康復(fù)理療保健工作者這些專業(yè)都是順應(yīng)社會(huì)需求開設(shè)的,就業(yè)前景必然不會(huì)太差。

參考自己的潛能,優(yōu)勢(shì)

每個(gè)人都有自己的優(yōu)點(diǎn)和缺點(diǎn),所謂"當(dāng)局者迷,旁觀者清",自己平時(shí)可能沒怎么注意,可以參考父母、朋友、師長(zhǎng)等第三者的意見,找到優(yōu)勢(shì)和長(zhǎng)處,也要知曉自己的弱點(diǎn)和短處,然后為自己選一個(gè)適合自己的專業(yè),這樣有利于以后在事業(yè)上的發(fā)展.