醴陵市淥江職業(yè)技術(shù)學(xué)校創(chuàng)辦于1989年是經(jīng)株洲市教育局審批注冊(cè),具有職業(yè)中專(zhuān)學(xué)歷和各類(lèi)職業(yè)培訓(xùn)資格的職業(yè)技術(shù)學(xué)校。 我校地處醴陵市城區(qū)淥江河畔,交通便利,校園環(huán)境幽雅,住宿條件優(yōu)良,宿舍配有空調(diào)等設(shè)備,現(xiàn)代化教學(xué)設(shè)施一應(yīng)俱全,建有計(jì)算機(jī)、主板維修等專(zhuān)業(yè)的實(shí)驗(yàn)實(shí)訓(xùn)室及多媒體室,并建立了穩(wěn)定的實(shí)習(xí)基地,確保了各主干專(zhuān)業(yè)教育教學(xué)及實(shí)習(xí)實(shí)訓(xùn)的需要。

我校系"新型職業(yè)農(nóng)民工培訓(xùn)基地"、"農(nóng)村勞動(dòng)力技能培訓(xùn)定點(diǎn)機(jī)構(gòu)",先后被市教育局評(píng)為"地方產(chǎn)業(yè)人才培訓(xùn)先進(jìn)單位"、"目標(biāo)管理考核*單位"、"民辦教育工作先進(jìn)單位"等,是學(xué)生求學(xué)的理想之地。同時(shí),學(xué)校充分利用自身的資源優(yōu)勢(shì),進(jìn)行多種職業(yè)技術(shù)培訓(xùn)與職業(yè)等級(jí)的鑒定,年培訓(xùn)千人以上。

師資力量

學(xué)校不斷加強(qiáng)教師的專(zhuān)業(yè)、學(xué)歷、職稱(chēng)、能力結(jié)構(gòu),建設(shè)負(fù)責(zé)任、有水平的專(zhuān)業(yè)教師隊(duì)伍,現(xiàn)有教師115人。

貴校的管理嚴(yán)格嗎?

嚴(yán)格,但也人性化,如果你想成才,我校*是*理想的學(xué)校,全軍事化管理,五才培養(yǎng)體系,無(wú)煙無(wú)檳榔校區(qū),培養(yǎng)學(xué)生良好的職業(yè)素養(yǎng)和道德品質(zhì),讓你們將來(lái)無(wú)論在哪里,都將成為*受到尊重和歡迎的人。

上職業(yè)學(xué)校的好處

1、職業(yè)教育針對(duì)性強(qiáng),能讓學(xué)生集中精力專(zhuān)攻某類(lèi)職業(yè)技能;

2、職業(yè)教育面向工廠與企業(yè)的實(shí)際需求,能給社會(huì)培養(yǎng)高技能人才;

3、職業(yè)教育的特點(diǎn)是實(shí)用性強(qiáng),教材與實(shí)訓(xùn)設(shè)備抽象于生產(chǎn)設(shè)備,訓(xùn)練效果好;

4、職業(yè)才教育緊跟*職業(yè)工種的規(guī)范要求,能適時(shí)地對(duì)現(xiàn)有工種進(jìn)行升級(jí)以及新工種領(lǐng)域

的探索;

5、職業(yè)教育比普通高等教育的實(shí)用性強(qiáng),能更快解決生產(chǎn)實(shí)踐中的技術(shù)問(wèn)題;

6、沒(méi)有*的技能人才就沒(méi)有*的企業(yè),就做不出*的產(chǎn)品,就沒(méi)有可持續(xù)性發(fā)展,而*的技能人才,多是從職業(yè)教育中脫穎而出的姣姣者。

7、接受高等教育好,但接受職業(yè)教育更好。因?yàn)槁殬I(yè)教育打破了條條框框,使學(xué)生在興趣中成就自我;但高等教育為了考試,讓些不喜歡的*也不得不應(yīng)付著完成。

8、接受高等教育好,但接受職業(yè)教育更好。因?yàn)楦叩冉逃囵B(yǎng)出的人才在就業(yè)時(shí),仍面臨書(shū)本知識(shí)與生產(chǎn)實(shí)踐的結(jié)合,這需要一定的過(guò)程;而職業(yè)教育的整個(gè)過(guò)程都是將動(dòng)手能力放在*位的,學(xué)生適應(yīng)力強(qiáng),解決問(wèn)題能力強(qiáng)。