1、【新學(xué)高考簡(jiǎn)介】 新學(xué)高考沖刺學(xué)校只做高考,學(xué)校教師依據(jù)多年的高考教學(xué)經(jīng)驗(yàn)和多年對(duì)高考的研究,開(kāi)發(fā)出一整套適應(yīng)高考的教研體系,不管是學(xué)習(xí)計(jì)劃還是教學(xué)管理,都按照高考改革的政策和方向制定,結(jié)合高考特點(diǎn),為學(xué)員提供優(yōu)質(zhì)的教學(xué)。

2、【開(kāi)設(shè)班型】 專(zhuān)屬對(duì)1個(gè)性化教學(xué)榮耀中班:9到18人班課教學(xué)

3、【學(xué)校師資情況】新學(xué)高考始終貫徹著對(duì)學(xué)生負(fù)責(zé)的態(tài)度,因此在招聘老師的時(shí)候一直都是高要求,嚴(yán)標(biāo)準(zhǔn)。每一位受聘的老師都必須擁有深厚的知識(shí)儲(chǔ)備和豐富的教學(xué)經(jīng)驗(yàn),*終組成了一支*的教師團(tuán)隊(duì)。我們始終相信:沒(méi)有教不好的學(xué)生,只有不會(huì)教的老師。

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14．蘇維埃社會(huì)主義共和國(guó)聯(lián)盟崩潰

【錯(cuò)因】覺(jué)得蘇維埃社會(huì)主義共和國(guó)聯(lián)盟崩潰*著社會(huì)主義工作的波折。

【*領(lǐng)會(huì)】蘇維埃社會(huì)主義共和國(guó)聯(lián)盟崩潰是百般沖突和成分交叉的必定截止。從上看,是蘇維埃社會(huì)主義共和國(guó)聯(lián)盟莫大會(huì)合的政事財(cái)經(jīng)機(jī)制的缺點(diǎn)和策略缺點(diǎn)長(zhǎng)久得不到矯正的截止;從實(shí)際來(lái)看,戈?duì)柊蛦谭蛏先魏髮?shí)行的缺點(diǎn)道路和策略,加快了蘇維埃社會(huì)主義共和國(guó)聯(lián)盟的崩潰。蘇維埃社會(huì)主義共和國(guó)聯(lián)盟崩潰不過(guò)蘇維埃社會(huì)主義共和國(guó)聯(lián)盟形式的波折,并不*社會(huì)主義工作的波折,社會(huì)主義和社會(huì)主義形式是兩個(gè)各別的觀(guān)念,華夏形式的社會(huì)主義正維持著振奮的盼望與生機(jī)。

15．蘇維埃社會(huì)主義共和國(guó)聯(lián)盟崩潰、東歐巨變與寰球單極化趨向

【錯(cuò)因】覺(jué)得蘇維埃社會(huì)主義共和國(guó)聯(lián)盟崩潰和東歐巨變是寰球單極化趨向展示的基礎(chǔ)因?yàn)椤?/p>

【*領(lǐng)會(huì)】蘇維埃社會(huì)主義共和國(guó)聯(lián)盟財(cái)經(jīng)的沒(méi)落和蘇維埃社會(huì)主義共和國(guó)聯(lián)盟崩潰徑直引導(dǎo)了南北極格式的閉幕;本錢(qián)主義寰球美、日、西歐鼎足之勢(shì)場(chǎng)合的產(chǎn)生是寰球走向單極化的標(biāo)記;第三寰球勢(shì)力的鞏固對(duì)單極化爆發(fā)了深沉的感化。單極化趨向展示的基礎(chǔ)因?yàn)槭秦?cái)經(jīng)格式單極化。蘇維埃社會(huì)主義共和國(guó)聯(lián)盟崩潰和東歐巨變不過(guò)南北極格式中斷的標(biāo)記。

16．華夏與不締盟疏通

【錯(cuò)因】覺(jué)得華夏是不締盟疏通的分子國(guó)。

【*領(lǐng)會(huì)】不締盟疏通是1961年景立的一個(gè)對(duì)立渙散的國(guó)際構(gòu)造,其分子國(guó)實(shí)行獨(dú)力自決的計(jì)劃,恪守不與美、蘇兩個(gè)超等泱泱大國(guó)中的任何一個(gè)國(guó)度締盟的應(yīng)酬策略。其分子國(guó)具備普遍的*性,華夏于1992年景為不締盟疏通的查看員國(guó)。

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