青島黃島區(qū)排名德國(guó)工業(yè)設(shè)計(jì)留學(xué)服務(wù)中心排名，都說(shuō)青島德國(guó)留學(xué)培訓(xùn)好，好在哪里很多同學(xué)也不清楚，我們可以通過(guò)到德國(guó)留學(xué)的人多嗎，德國(guó)綜合院校指什么，AP課程學(xué)生赴德留學(xué)要什么資格，德國(guó)了留學(xué)課程分必修和選修嗎，德奧音樂(lè)體系理論是什么，那么到底什么是“雙元制”，選擇“雙元制”的學(xué)生多嗎來(lái)了解下。

1.到德國(guó)留學(xué)的人多嗎

近幾年德國(guó)院校中外國(guó)留學(xué)生人數(shù)逐步增長(zhǎng)，2019學(xué)年外國(guó)留學(xué)生人數(shù)就已超過(guò)39萬(wàn)人約占學(xué)生總數(shù)的13%，德國(guó)的高等院校絕大部分都坐落在人文環(huán)境良好，自然環(huán)境優(yōu)美的城市，優(yōu)越的教*研和生活設(shè)施為學(xué)生順利完成院校學(xué)業(yè)提供了客觀和物質(zhì)上的保證。

2.德國(guó)綜合院校指什么

綜合院校(Universit?t, Uni)：這是一種*較多專業(yè)齊全特別強(qiáng)調(diào)系統(tǒng)理論知識(shí)教*研并重的高等院校。此類院校設(shè)有工科理科文科法學(xué)經(jīng)濟(jì)學(xué)社會(huì)學(xué)神學(xué)醫(yī)學(xué)農(nóng)學(xué)林學(xué)等*，類似的院校有：理工院校(Technische Universit?t, TU)，師范院校(P?dagogische Universit?ten/ Hochschulen, PU/PH)以及體育院校，行政管理和國(guó)防院校等。

3.AP課程學(xué)生赴德留學(xué)要什么資格

一般來(lái)說(shuō)，在國(guó)內(nèi)就讀美高AP課程的學(xué)生，如果申請(qǐng)德國(guó)本科，則需要：獲得HSD（美國(guó)高中畢業(yè)證書），并提供4門AP考試成績(jī)，每門成績(jī)至少達(dá)到3分。根據(jù)專業(yè)方向不同，申請(qǐng)時(shí)提供的AP考試科目也有所差異，所有考試必須在學(xué)制內(nèi)進(jìn)行。

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4.德國(guó)了留學(xué)課程分必修和選修嗎

多數(shù)在德國(guó)本科留學(xué)的同學(xué)在必修課程之外，還必須選一個(gè)Nebenfach 第二專業(yè)（不包含碩士學(xué)生）。有一定的范圍限制，這個(gè)大家要十分注意，不同專業(yè)所劃的范圍不同，*是事先詢問(wèn)學(xué)長(zhǎng)學(xué)姐，對(duì)課程的難度、考試、學(xué)分都了解后再做選擇。

5.德奧音樂(lè)體系理論是什么

德奧音樂(lè)體系理論對(duì)*學(xué)生而言比較陌生，就拿德國(guó)的入學(xué)考試來(lái)說(shuō)，比如和弦的標(biāo)記方式，在國(guó)內(nèi)大家更多學(xué)習(xí)的是級(jí)數(shù)和聲，而在德國(guó)更多的是用功能和聲，級(jí)數(shù)和聲和以音名作為和聲標(biāo)記的方法也都會(huì)用到， 但與國(guó)內(nèi)所學(xué)習(xí)的和聲標(biāo)記方法大不相同，這就導(dǎo)致了，如果沒(méi)有提前學(xué)習(xí)過(guò)，可能連題目都看不懂，而且考試試題都是德文的，所有題目，包括復(fù)調(diào)、曲式等也必須用德語(yǔ)來(lái)作答，這都更需要系統(tǒng)地學(xué)習(xí)。

6.那么到底什么是“雙元制”

“雙元制”是指職業(yè)培訓(xùn)要求參加培訓(xùn)的人員必須經(jīng)過(guò)兩個(gè)場(chǎng)所的培訓(xùn)，一元是指職業(yè)學(xué)校，其主要職能是傳授與職業(yè)有關(guān)的專業(yè)知識(shí)；另一元是企業(yè)或公共事業(yè)單位等校外實(shí)訓(xùn)場(chǎng)所，其主要職能是讓學(xué)生在企業(yè)里接受職業(yè)技能方面的專業(yè)培訓(xùn)。德國(guó)認(rèn)為，除學(xué)校外，企業(yè)更是職業(yè)教育的重要主體，但在教育目的、教學(xué)過(guò)程等方面與學(xué)校各有分工、各有側(cè)重。在德國(guó)“雙元制”職業(yè)教育體系中，企業(yè)實(shí)施職業(yè)教育的目的是為本企業(yè)培養(yǎng)和儲(chǔ)備人才，這一點(diǎn)與國(guó)內(nèi)職業(yè)教育有著本質(zhì)區(qū)別。

7.選擇“雙元制”的學(xué)生多嗎

在德國(guó)，選擇“雙元制”職業(yè)教育的學(xué)生比例較高。根據(jù)2018年德國(guó)聯(lián)邦教育與研究部出臺(tái)的報(bào)告，2017年接受“雙元制”職業(yè)教育的學(xué)生比例為51.7%。德國(guó)170萬(wàn)家企業(yè)中，有超過(guò)40萬(wàn)家都在開(kāi)展職業(yè)教育(占比20%)。“雙元制”職業(yè)教育至今在德國(guó)仍為主流選擇。“雙元制”的課程設(shè)置以理論為基礎(chǔ)、以實(shí)踐為導(dǎo)向。企業(yè)是主導(dǎo)方，學(xué)校是輔助方，學(xué)員則有兩個(gè)身份：既是企業(yè)中的技術(shù)學(xué)徒，也是職業(yè)學(xué)校里的學(xué)生。學(xué)員在企業(yè)實(shí)習(xí)和在校理論學(xué)習(xí)的比例大約為7∶3。

看到上面這么多的到德國(guó)留學(xué)的人多嗎，德國(guó)綜合院校指什么，AP課程學(xué)生赴德留學(xué)要什么資格，德國(guó)了留學(xué)課程分必修和選修嗎，德奧音樂(lè)體系理論是什么，那么到底什么是“雙元制”，選擇“雙元制”的學(xué)生多嗎是不是感覺(jué)自己錯(cuò)過(guò)了好幾個(gè)億呢！有沒(méi)有為自己的青島德國(guó)留學(xué)培訓(xùn)能力差而感到懊悔呢？心動(dòng)不如行動(dòng)，騎著自己心愛(ài)的小摩托來(lái)學(xué)習(xí)吧！青島黃島區(qū)排名德國(guó)工業(yè)設(shè)計(jì)留學(xué)服務(wù)中心排名

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