我們總是拿出大段時(shí)間進(jìn)行單詞記憶,但是,零散的時(shí)間也是可以合理利用起來的。根據(jù)自己的實(shí)際情況總結(jié)一下自己每天的零散時(shí)間,用若干個(gè)5-10分鐘的時(shí)間段來拼湊過去的整塊時(shí)間。這樣不僅可以實(shí)現(xiàn)單詞的自然記憶過程,還能提高學(xué)習(xí)效率。

很多同學(xué)習(xí)慣每一個(gè)單詞花費(fèi)大量的時(shí)間去看,但實(shí)際上在每次看單詞的時(shí)候,花費(fèi)5分鐘和5秒鐘都是一樣的,其遺忘效果也是幾乎相同的。所以,我們應(yīng)該多次重復(fù),降低每個(gè)單詞消耗的時(shí)間,這樣無論從效果和效率來看都是不錯(cuò)的。

我們用單詞書背單詞是一種無視覺影像的刺激,這種刺激不如聽覺刺激明顯。所以,對(duì)于某些單詞來說,單純根據(jù)書本來記憶效果是不太好的,而這時(shí)候如果有單詞的講解配合,就會(huì)起到事半功倍的效果。當(dāng)然,如果能夠在看單詞的時(shí)候也聽到單詞的發(fā)音,那自然就是更棒的了。

很多同學(xué)把背單詞的周期拉得過長(zhǎng),以至于背了后面忘了前面,甚至有很多我們認(rèn)為已經(jīng)"記住"的單詞在背完整本書背完以后仍然被遺忘了。所以,正確的做法應(yīng)該是:盡量在記憶衰減前加強(qiáng)對(duì)已經(jīng)看過的單詞進(jìn)行重復(fù),以強(qiáng)化它們?cè)诖竽X中的印象。

抄寫單詞是很多同學(xué)喜歡使用的方法,但是它極大地增加了單詞記憶的工作量,并且書寫單詞時(shí)大腦沒有同步記憶,實(shí)際上是沒有產(chǎn)生記憶效果的。而單詞的拼寫屬于字母的無序組合,記憶拼寫的難度跟記憶我們手機(jī)里所存儲(chǔ)的電話號(hào)碼的難度是一樣的。所以,記憶單詞的發(fā)音比記住單詞的拼寫更容易,也更重要。學(xué)會(huì)根據(jù)發(fā)音寫單詞,是良好的單詞學(xué)習(xí)的方法。