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1.兒童語言遲緩怎么做康復(fù)訓(xùn)練

兒童事物符號形式形成階段，訓(xùn)練從符號形式獲得（手勢符號到語言符號）、語言理解（從兒童感興趣的水果、玩具入手）、語言表達(dá)（讓兒童模仿說話、主動(dòng)口語表達(dá)）。第四階段，兩詞句和三詞句的練習(xí)。學(xué)習(xí)語序的順序關(guān)系與規(guī)則，訓(xùn)練語句的邏輯關(guān)系能力。

2.兒童語言障礙康復(fù)訓(xùn)練方法

兒童智力發(fā)育存在障礙，易造成語言障礙，常見表現(xiàn)為說話晚、發(fā)音不清楚，甚至無法理解他人意思。需在專業(yè)醫(yī)生指導(dǎo)下進(jìn)行智力訓(xùn)練和開發(fā)，智力提升后，兒童的語言能力也會增強(qiáng)。家長要耐心教導(dǎo)孩子對口型，模仿發(fā)音，盡量把口型做得大一些，以便孩子更好的掌握。

3.兒童康復(fù)訓(xùn)練有哪些

兒童康復(fù)訓(xùn)練包括的內(nèi)容有語言發(fā)育語言訓(xùn)練運(yùn)動(dòng)訓(xùn)練，語言發(fā)育有聽說寫還有社會交流和社會適應(yīng)能力的提高，兒童運(yùn)動(dòng)康復(fù)具體的方法有針灸理療按摩中藥。通過長期有計(jì)劃且足量的訓(xùn)練幫助減少殘障的程度，提高生活質(zhì)量，讓兒童能夠有良好的生存狀況，提高社會的適應(yīng)能力，康復(fù)治療是科學(xué)且漸進(jìn)的進(jìn)行，還要增加兒童的營養(yǎng)保證體格發(fā)育。

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