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1.自閉癥可以治愈嗎

自閉癥治療具有一定挑戰(zhàn)性，因?yàn)槊鎸?duì)的是大腦發(fā)育晚或大腦發(fā)育慢的狀態(tài)。自閉癥可發(fā)生在出生之后很短的幾個(gè)月，也可發(fā)生在出生以后如2-3歲，所以治愈程度取決于個(gè)體嚴(yán)重程度和對(duì)個(gè)體的訓(xùn)練、康復(fù)和幫助的程度。若個(gè)體比較輕，臨床上也能看到，這些個(gè)體經(jīng)過(guò)積極訓(xùn)練、鍛煉，能夠得到與同齡兒童一樣的交流水平。神經(jīng)發(fā)育比較晚的個(gè)體，康復(fù)起來(lái)有一定難度，除康復(fù)以外，一定要給予營(yíng)養(yǎng)神經(jīng)細(xì)胞的藥物，來(lái)幫助促進(jìn)患兒快速發(fā)育。

2.自閉癥能不能治好

自閉癥是一種嚴(yán)重的發(fā)育障礙，而且自閉癥是一種持續(xù)終生的疾病，從理論上講自閉癥是不能夠被治愈的，但是即使不能夠被完全的治愈，經(jīng)過(guò)積極的康復(fù)訓(xùn)練之后，自閉癥的孩子是有可能能夠生活自理的，能夠達(dá)到正常的同齡孩子的生活水平，但是可能在深度的理解和社交功能方面仍然會(huì)存在一些欠缺，一般不影響日常的生活活動(dòng)。

3.兒童語(yǔ)言發(fā)育遲緩康復(fù)訓(xùn)練

兒童語(yǔ)言發(fā)育遲緩康復(fù)訓(xùn)練包括注意力的訓(xùn)練、交流態(tài)度與交流能力的訓(xùn)練、語(yǔ)言符號(hào)形式和指示內(nèi)容關(guān)系的訓(xùn)練、文字訓(xùn)練。注意力的訓(xùn)練：主要是通過(guò)兒童使用各種益智玩具，如放圖形游戲、認(rèn)顏色游戲、找物游戲等。交流態(tài)度與交流能力的訓(xùn)練：主要通過(guò)接觸性游戲和對(duì)話交流完成信息傳遞、思想互換。

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4.孤獨(dú)癥兒童是怎么回事

兒童孤獨(dú)癥是一種常見的障礙性疾病，男性常見多見于幼兒期，它主要的表現(xiàn)就是語(yǔ)言上的發(fā)育障礙人際交往障礙興趣的狹窄、和行為刻板。像社會(huì)交往障礙，包括他和人建立不起正常的交往關(guān)系，沒有目光的對(duì)視，即使是他主要的照料者也缺乏擁抱、愛撫的渴望、或者期望。

5.兒童語(yǔ)言發(fā)育遲緩如何訓(xùn)練

1、注意力訓(xùn)練的訓(xùn)練:比如，穿珠子，拼圖圖片，能夠有效煅煉小孩子的眼手靈活性。 2、視覺追蹤和目光對(duì)視訓(xùn)練:拿小孩子鐘愛的小物塊放進(jìn)他眼底下，調(diào)向不一樣的方向，吸引小孩子的目光對(duì)視。應(yīng)用小孩子鐘愛的物品吸引他，要求他對(duì)視(父母或老師)的眼睛,把物品獎(jiǎng)勵(lì)給他，倘若他有要求，要吃，想玩時(shí)，都要求它用目光對(duì)視你，接著再考慮到他的要求。

6.6歲以上智力發(fā)育遲緩怎么康復(fù)訓(xùn)練

如果孩子已經(jīng)6歲以上，但智力仍然發(fā)育遲緩的話，就需要通過(guò)發(fā)聲鍛煉、閱讀鍛煉和 對(duì)話鍛煉等進(jìn)行康復(fù)訓(xùn)練。1.發(fā)聲鍛煉:家長(zhǎng)和老師可以仔細(xì)觀察孩子說(shuō)話時(shí)的舌根運(yùn)動(dòng)，鍛煉孩子靈活運(yùn)用舌尖和舌根，嘗試發(fā)出各種各樣的聲音。2.閱讀鍛煉:很多故事書中的文章比較短小，很適合孩子閱讀，家長(zhǎng)可以和孩子一起閱讀相關(guān)的文章，幫助孩子提高閱讀和理解能力。

7.兒童智力發(fā)育遲緩怎么訓(xùn)練

對(duì)話鍛煉:家長(zhǎng)要鼓勵(lì)孩子多說(shuō)話，通過(guò)日常生活中簡(jiǎn)單的對(duì)話鍛煉孩子的語(yǔ)言組織能力和表達(dá)能力?？祻?fù)訓(xùn)練方法還有很多，建議遵醫(yī)囑進(jìn)行科學(xué)的訓(xùn)練，但康復(fù)的過(guò)程是漫長(zhǎng)的，家長(zhǎng)和老師要細(xì)心和耐心，慢慢弓|導(dǎo)孩子不斷地學(xué)習(xí)。

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