-**讀大專 婁底湘中領(lǐng)航衛(wèi)生學(xué)校
健康是促進人的全面發(fā)展的必然要求,是經(jīng)濟社會發(fā)展的基礎(chǔ)條件。實現(xiàn)國民健康長壽,是*富強、民族振興的重要標志,也是*各族人民的共同愿望。在健康*背景下,學(xué)校將愛心、誠信、責(zé)任和擔(dān)當(dāng)融入對生命全程和全方位護理人才的培養(yǎng)。愛心教育     從生理、心理和社會角度,注重學(xué)生的愛心培養(yǎng)。從愛自己和家人、到愛同學(xué)和學(xué)校、到愛黨和祖國,使學(xué)生明白家庭的溫暖和學(xué)校的嚴格都是愛;從愛與被愛中,學(xué)會為人處世和關(guān)心愛護;創(chuàng)造良好的愛心環(huán)境,孕育學(xué)生的博愛情懷。誠信教育     德育培養(yǎng)從講話不說謊,考試不作弊入手,著力學(xué)生的自覺和自律;著力師生的行為規(guī)范,強化誠實守信于人生的重要意義;有效實現(xiàn)環(huán)境育人、全員育人、文化育人。責(zé)任教育     責(zé)任教育從衛(wèi)生習(xí)慣養(yǎng)成和維護校園環(huán)境著手,將愛心、誠信和責(zé)任貫穿校園生活的全過程。讓學(xué)生明白對自已、對家庭和對社會負責(zé)的重要性,懂得一名合格公民的責(zé)任與擔(dān)當(dāng)。
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2.3中職院校從事教學(xué)管理教師團隊素質(zhì)不高
我國中職院校的教師團隊素質(zhì)并不高,其大多數(shù)是來自于正規(guī)*的*生,或者是來自于企業(yè)中級職稱的技術(shù)工作人員。這些人員雖然能夠在業(yè)務(wù)、技術(shù)和知識等諸多方面擁有相關(guān)的基礎(chǔ),但是卻并沒有接受過專業(yè)的師范類院校培訓(xùn)。這一現(xiàn)狀導(dǎo)致了我國中職院校教師缺乏采用合理的教學(xué)模式、教學(xué)形式等來提升教學(xué)質(zhì)量,從而使學(xué)生對學(xué)習(xí)不感興趣、不能夠在上課時間充分接受教師所傳遞的知識和信息等等。

音樂表演(器樂方向)專業(yè):五年制大專、三年制大專
 

   培養(yǎng)具有較扎實的器樂演奏基本功和舞臺表現(xiàn)能力的高等專業(yè)應(yīng)用型藝術(shù)人才,畢業(yè)后主要從事器樂演奏及教學(xué)工作。器樂方向組建了民族管弦樂團、交響樂團、流行樂隊、女子樂團,設(shè)二胡、琵琶、揚琴、古箏、竹笛、笙、單簧管、雙簧管、小提琴、大提琴、鋼琴、手風(fēng)琴、雙排鍵、打擊樂、吉他、薩克斯、小號、圓號、長號等樂種。
    開設(shè)有器樂、合奏、重奏、即興伴奏、形體、樂理、視唱練耳、和聲、歌劇排練、中外音樂史、音樂欣賞、歌曲作法、藝術(shù)概論等專業(yè)課程。