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1.自閉癥可以治愈嗎

自閉癥治療具有一定挑戰(zhàn)性，因?yàn)槊鎸?duì)的是大腦發(fā)育晚或大腦發(fā)育慢的狀態(tài)。自閉癥可發(fā)生在出生之后很短的幾個(gè)月，也可發(fā)生在出生以后如2-3歲，所以治愈程度取決于個(gè)體嚴(yán)重程度和對(duì)個(gè)體的訓(xùn)練、康復(fù)和幫助的程度。若個(gè)體比較輕，臨床上也能看到，這些個(gè)體經(jīng)過積極訓(xùn)練、鍛煉，能夠得到與同齡兒童一樣的交流水平。神經(jīng)發(fā)育比較晚的個(gè)體，康復(fù)起來有一定難度，除康復(fù)以外，一定要給予營養(yǎng)神經(jīng)細(xì)胞的藥物，來幫助促進(jìn)患兒快速發(fā)育。

2.自閉癥能怎么治療

除在學(xué)?？祻?fù)，實(shí)際上康復(fù)手段還有很多，對(duì)于患兒四肢觸摸，通過觸摸患兒手、腳、背，這些外周感覺沖動(dòng)、感覺刺激可傳到大腦中間，幫助患兒感覺中樞快速發(fā)育，也有助于患兒的恢復(fù)效果。因此，預(yù)后完全取決于個(gè)體的嚴(yán)重程度與對(duì)患兒康復(fù)治療的投入程度。

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3.多動(dòng)癥兒童有哪些訓(xùn)練方法

多動(dòng)癥兒童的康復(fù)訓(xùn)練方法主要有感覺統(tǒng)合訓(xùn)練、認(rèn)知訓(xùn)練、行為矯治訓(xùn)練、沙盤游戲等。感覺統(tǒng)合訓(xùn)練：主要是進(jìn)行協(xié)調(diào)運(yùn)動(dòng)方面的訓(xùn)練，如平衡運(yùn)動(dòng)、眼和手的協(xié)調(diào)訓(xùn)練等，能夠促進(jìn)患兒間腦和大腦邊緣系統(tǒng)的成熟。認(rèn)知訓(xùn)練：如家長(zhǎng)讓患兒按照?qǐng)D紙組裝模型、進(jìn)行拼圖，并讓患兒描述制作過程的具體步驟，在這個(gè)過程中使患兒學(xué)習(xí)自我督促和自我調(diào)節(jié)。

4.多動(dòng)癥兒童康復(fù)訓(xùn)練

行為矯治訓(xùn)練：為患兒提供一個(gè)空間引導(dǎo)其進(jìn)行學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)的內(nèi)容從易到難，在過程中根據(jù)患兒的行為是否適當(dāng)給予一定的獎(jiǎng)勵(lì)或懲罰。沙盤游戲：讓患兒使用沙子和模具創(chuàng)造一些場(chǎng)景，在這個(gè)過程中，能夠幫助患兒進(jìn)行注意力的訓(xùn)練。

5.兒童語言發(fā)育遲緩康復(fù)訓(xùn)練

兒童語言發(fā)育遲緩康復(fù)訓(xùn)練包括注意力的訓(xùn)練、交流態(tài)度與交流能力的訓(xùn)練、語言符號(hào)形式和指示內(nèi)容關(guān)系的訓(xùn)練、文字訓(xùn)練。注意力的訓(xùn)練：主要是通過兒童使用各種益智玩具，如放圖形游戲、認(rèn)顏色游戲、找物游戲等。交流態(tài)度與交流能力的訓(xùn)練：主要通過接觸性游戲和對(duì)話交流完成信息傳遞、思想互換。

6.兒童發(fā)育遲緩康復(fù)訓(xùn)練

語言符號(hào)形式和指示內(nèi)容關(guān)系的訓(xùn)練：此項(xiàng)訓(xùn)練包括5個(gè)階段。*階段通過視覺、聽覺、觸覺和動(dòng)作結(jié)合玩具和教具充分吸引兒童。第二階段，此時(shí)兒童還沒獲得語言，但可理解事物狀況，所以強(qiáng)化出門帶帽子穿鞋用杯子喝水等。

7.兒童語言遲緩怎么做康復(fù)訓(xùn)練

兒童事物符號(hào)形式形成階段，訓(xùn)練從符號(hào)形式獲得（手勢(shì)符號(hào)到語言符號(hào)）、語言理解（從兒童感興趣的水果、玩具入手）、語言表達(dá)（讓兒童模仿說話、主動(dòng)口語表達(dá)）。第四階段，兩詞句和三詞句的練習(xí)。學(xué)習(xí)語序的順序關(guān)系與規(guī)則，訓(xùn)練語句的邏輯關(guān)系能力。

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