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揚(yáng)州藝術(shù)留學(xué)培訓(xùn)場(chǎng)(藝術(shù)留學(xué)英國(guó))

日期:2023-02-21 18:35:46     瀏覽:466    來(lái)源:南京斯芬克教育
核心提示:揚(yáng)州藝術(shù)留學(xué)培訓(xùn)場(chǎng),不想努力啦?不,你想!來(lái)?yè)P(yáng)州藝術(shù)留學(xué)培訓(xùn)了解下,伴隨藝術(shù)留學(xué)就業(yè)選擇,藝術(shù)留學(xué)英國(guó),留學(xué)找大機(jī)構(gòu)的優(yōu)勢(shì),北歐各國(guó)純藝術(shù)留學(xué)的好處帶你快速入門(mén)。1.藝術(shù)留學(xué)就業(yè)選擇藝術(shù)留學(xué)是所有留學(xué)項(xiàng)

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1.藝術(shù)留學(xué)就業(yè)選擇

藝術(shù)留學(xué)是所有留學(xué)項(xiàng)目中回報(bào)*的項(xiàng)目之一。 一方面,國(guó)內(nèi)外在藝術(shù)教育方面還存在較大差距。 國(guó)外百年名校,*大師,良好的藝術(shù)環(huán)境,參加世界高水平比賽的機(jī)會(huì)。 另一方面,國(guó)際學(xué)生可以獲得更受全球認(rèn)可的文憑。 因此,出國(guó)攻讀藝術(shù)碩士和博士學(xué)位也是藝術(shù)類(lèi)畢業(yè)生提高學(xué)術(shù)水平的一種方式。 相比之下國(guó)內(nèi)藝術(shù)生由于外語(yǔ)要求和名額限制,攻讀碩士學(xué)位的難度更大。

2.藝術(shù)留學(xué)英國(guó)

藝術(shù)留學(xué)方面,英國(guó)有著悠久的歷史底蘊(yùn),沿襲了傳統(tǒng)卻不拘泥刻板,本著技術(shù)嚴(yán)謹(jǐn)?shù)幕A(chǔ)上,不斷嘗試創(chuàng)新與突破。名校大多集中在倫敦,還有幾個(gè)著名綜合型*。這些英國(guó)頂尖藝術(shù)類(lèi)*或藝術(shù)全部接受PTE學(xué)術(shù)英語(yǔ)考試申請(qǐng),由于寫(xiě)作和口語(yǔ)部分也采用計(jì)算機(jī)評(píng)分,PTE學(xué)術(shù)英語(yǔ)考試更公正客觀(guān) ,也更注重考察英語(yǔ)語(yǔ)言本身,而非思想性、批判性思考這類(lèi)。

3.留學(xué)找大機(jī)構(gòu)的優(yōu)勢(shì)

師資上,老師多數(shù)也擁有海外留學(xué)經(jīng)驗(yàn),或者比較豐富的工作經(jīng)歷,不過(guò)由于小機(jī)構(gòu)仍處于向上發(fā)展中的狀態(tài),可能并不完全具備擁有龐大優(yōu)質(zhì)教師資源的能力,除了部分固定全職老師外,小機(jī)構(gòu)的老師主要還是以兼職老師為主,因此老師流動(dòng)性較大。其次在教學(xué)校區(qū)上,小機(jī)構(gòu)可搭建的設(shè)施和平臺(tái)有局限性,提供給學(xué)生的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)與平臺(tái)也因此受到了限制,尤其是一些海外top院校的招生官資源、教授資源,品牌合作的機(jī)會(huì)等。

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4.北歐各國(guó)純藝術(shù)留學(xué)的好處

北歐藝術(shù)不是我們所認(rèn)為的純藝術(shù),它是基于實(shí)用功能性意義之上的審美哲學(xué)和生活藝術(shù)的合集,也就是在強(qiáng)調(diào)設(shè)計(jì)功能性的同時(shí),注重人文理念和社會(huì)責(zé)任感。北歐藝術(shù)留學(xué)的目的國(guó)主要是芬蘭、瑞典、挪威和丹麥,它們有著優(yōu)美的景色、發(fā)達(dá)的經(jīng)濟(jì),也有著優(yōu)越的教學(xué)體制和豐厚的留學(xué)生福利。為了吸引更多優(yōu)秀學(xué)生來(lái)學(xué)習(xí),北歐的一些綜合性*和藝術(shù)類(lèi)院校開(kāi)設(shè)了許多英文授課的項(xiàng)目,且多采用小班授課的模式,師生比遠(yuǎn)遠(yuǎn)低于英美,每個(gè)學(xué)生接觸到老師的時(shí)間以及老師對(duì)個(gè)體花的精力都會(huì)更多。

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