哈爾濱香坊區(qū)有沒(méi)有真帳實(shí)操培訓(xùn)機(jī)構(gòu),小編總結(jié)了哈爾濱會(huì)計(jì)實(shí)操的幾點(diǎn)情況會(huì)計(jì)的薪資高嗎,會(huì)計(jì)實(shí)操一對(duì)一培訓(xùn)適合人群,會(huì)計(jì)實(shí)操培訓(xùn)班有必要報(bào)嗎,會(huì)計(jì)實(shí)操學(xué)哪些呢,會(huì)計(jì)實(shí)操培訓(xùn)內(nèi)容有哪些,會(huì)計(jì)實(shí)操多久可以學(xué)會(huì)。
1.會(huì)計(jì)的薪資高嗎
我在會(huì)計(jì)這個(gè)崗位工作了兩年了,學(xué)習(xí)實(shí)操也是了解了很多機(jī)構(gòu),貨比三家*才終于找到了適合自己的實(shí)操班,學(xué)完順利地跳槽到了一家上市公司做會(huì)計(jì),薪資8000+。對(duì)會(huì)計(jì)這一行來(lái)說(shuō),沒(méi)有經(jīng)驗(yàn)只能處在最基礎(chǔ)的崗位,雜事多工資低、上升渠道狹窄、風(fēng)險(xiǎn)高加班嚴(yán)重等等。
2.會(huì)計(jì)實(shí)操一對(duì)一培訓(xùn)適合人群
會(huì)計(jì)實(shí)操一對(duì)一培訓(xùn)班的優(yōu)勢(shì)是老師可以針對(duì)性地指導(dǎo)學(xué)習(xí),快速攻克弱點(diǎn),缺點(diǎn)就是價(jià)格高,教學(xué)質(zhì)量難以保證,一對(duì)一培訓(xùn)班適合基礎(chǔ)特別差,預(yù)算充足的,會(huì)計(jì)實(shí)操一對(duì)一培訓(xùn)的老師一般都是五六年的教學(xué)經(jīng)驗(yàn),對(duì)于基礎(chǔ)極差想要順利通過(guò)實(shí)習(xí)期的,這個(gè)應(yīng)該是不二之選了,報(bào)這種班不好好學(xué)都對(duì)不起這一個(gè)小時(shí),也會(huì)有變相的督促作用,學(xué)習(xí)效果和效率還是蠻高。
3.會(huì)計(jì)實(shí)操培訓(xùn)班有必要報(bào)嗎
現(xiàn)在的人對(duì)實(shí)操的認(rèn)知并不清楚,大部分人覺(jué)得找工作就是為了實(shí)操,實(shí)操經(jīng)驗(yàn)直接在工作中積累就行了,但事實(shí)是你在這個(gè)行業(yè)工作個(gè)三兩年也不一定能把實(shí)操摸透。我替公司招聘的時(shí)候,問(wèn)的最多的就是,有沒(méi)有工作經(jīng)驗(yàn),會(huì)不會(huì)做賬,有沒(méi)有學(xué)過(guò)實(shí)操,遇到那種說(shuō):“我不會(huì),但我會(huì)學(xué)”的,我基本上都不會(huì)給任何希望,其實(shí)我作為公司的員工,考慮的肯定是公司的利益,招一個(gè)直接能上崗工作的員工跟毫無(wú)經(jīng)驗(yàn)的會(huì)計(jì)小白,為公司帶來(lái)的效益是不一樣的。
4.會(huì)計(jì)實(shí)操學(xué)哪些呢
會(huì)計(jì)的性質(zhì)要求會(huì)計(jì)從業(yè)人員有很強(qiáng)的做賬能力,而大部分企業(yè)都不愿意投入更多的資金去培訓(xùn)零經(jīng)驗(yàn)的新人,更多的是希望聘用的人能馬上獨(dú)立工作。絕大多數(shù)高校在教學(xué)中更注重理論,缺乏對(duì)實(shí)踐性會(huì)計(jì)教學(xué)的投入。會(huì)計(jì)實(shí)訓(xùn)不僅可以彌補(bǔ)學(xué)校畢業(yè)生只有理論沒(méi)有會(huì)計(jì)能力的不足,還可以滿足企業(yè)招聘人才的迫切需要。
5.會(huì)計(jì)實(shí)操培訓(xùn)內(nèi)容有哪些
小規(guī)模企業(yè)商業(yè)工業(yè),稅務(wù)申報(bào)系統(tǒng);一般納稅人商業(yè)工業(yè)稅務(wù)申報(bào)年度清繳實(shí)訓(xùn);實(shí)戰(zhàn)稅法,稅務(wù)實(shí)務(wù);多行業(yè)會(huì)計(jì)崗位實(shí)訓(xùn);稅務(wù)籌劃內(nèi)部控制成本管理等;管理體系框架解讀,內(nèi)部控制與風(fēng)險(xiǎn)管理;企業(yè)各種常見(jiàn)稅務(wù)以及職業(yè)規(guī)劃等。
6.會(huì)計(jì)實(shí)操多久可以學(xué)會(huì)
每個(gè)人的學(xué)習(xí)方式和學(xué)習(xí)效率都是不一樣的。就好比考駕照一樣,有的人每次考試一次過(guò),一個(gè)月就拿到證了 ,有的學(xué)員多次掛科,好幾個(gè)月都拿不到證。所以每個(gè)學(xué)員自身的情況不同,學(xué)習(xí)成果也不一樣。對(duì)于有一定會(huì)計(jì)基礎(chǔ)的人來(lái)說(shuō),學(xué)習(xí)實(shí)操還是比較快的,但是對(duì)于0基礎(chǔ)的學(xué)員來(lái)說(shuō)時(shí)間肯定相對(duì)要久一些。其次就是每個(gè)學(xué)員對(duì)于學(xué)習(xí)的態(tài)度也直接影響學(xué)習(xí)成果。再有就是學(xué)習(xí)途徑不一樣,進(jìn)行了專業(yè)培訓(xùn)的學(xué)員肯定是比自學(xué)的學(xué)員學(xué)習(xí)效率要高一些。
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