2023貴陽南明區(qū)哪里學(xué)孤獨(dú)癥康復(fù)訓(xùn)練好?怎樣選擇?，江山代有人才出，各領(lǐng)風(fēng)騷數(shù)百年！貴陽感統(tǒng)訓(xùn)練也不斷在變化，那么就在家可以進(jìn)行感統(tǒng)訓(xùn)練嗎，感統(tǒng)如何有效的訓(xùn)練，發(fā)育遲緩兒童的康復(fù)訓(xùn)練，語言發(fā)育遲緩在家怎么訓(xùn)練，感統(tǒng)課訓(xùn)練項(xiàng)目有哪些，感統(tǒng)訓(xùn)練多久做一次，感統(tǒng)訓(xùn)練還來得及嗎，感統(tǒng)失調(diào)與自閉癥有沒有關(guān)系這些去了解它有哪些變化。

1.在家可以進(jìn)行感統(tǒng)訓(xùn)練嗎

在家庭環(huán)境下感統(tǒng)訓(xùn)練，權(quán)威性不足，孩子積極性不強(qiáng)。孩子接收到親人的訓(xùn)練指令后，可能根本無法認(rèn)真嚴(yán)肅對(duì)待，甚至想通過“撒嬌”、耍賴的方式“躲避”訓(xùn)練，使得孩子訓(xùn)練參與度不高。另一方面，家長化身為訓(xùn)練監(jiān)督者而不是參與者，對(duì)孩子給出訓(xùn)練的命令，使得孩子的配合度不高，訓(xùn)練效果打折。

2.感統(tǒng)如何有效的訓(xùn)練

感統(tǒng)失調(diào)如何有效的訓(xùn)練？感統(tǒng)訓(xùn)練強(qiáng)調(diào)要結(jié)合兒童自身情況，因材施教。由于每個(gè)孩子階段能力發(fā)展不同感統(tǒng)失調(diào)的程度也不一樣。如果在沒有系統(tǒng)的感統(tǒng)測(cè)評(píng)的情況下，就盲目安排感統(tǒng)訓(xùn)練項(xiàng)目，不僅訓(xùn)練效果不好而且浪費(fèi)了家長的精力。

3.發(fā)育遲緩兒童的康復(fù)訓(xùn)練

發(fā)育遲緩的概念在醫(yī)學(xué)上是一個(gè)模糊的說法。一般來說，如果孩子在兩歲前沒有直接證據(jù)診斷腦癱，就叫發(fā)育遲緩。發(fā)育遲緩兒童治愈率*，訓(xùn)練效果也最快。從一個(gè)康復(fù)老師的角度來說，這樣的孩子經(jīng)過一到兩年的訓(xùn)練就可以體育畢業(yè)，認(rèn)知上可能需要稍長一點(diǎn)的時(shí)間，但是只要多教孩子，就會(huì)有很大的進(jìn)步。

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4.語言發(fā)育遲緩在家怎么訓(xùn)練

孩子語言發(fā)育遲緩在家怎么訓(xùn)練？在對(duì)孩子的語言訓(xùn)練中，孩子必須一直開口說話，在任何可能的機(jī)會(huì)與他們保持交談，并通過啟發(fā)、提問、引導(dǎo)等方式不斷表達(dá)自己的想法和需求。，并及時(shí)給予熱情鼓勵(lì)，使他們獲得語言表達(dá)的滿足感，產(chǎn)生說話的欲望。

5.感統(tǒng)課訓(xùn)練項(xiàng)目有哪些

隨著感統(tǒng)知識(shí)的深入，越來越多的家長了解到感統(tǒng)失調(diào)對(duì)于生活學(xué)習(xí)的深遠(yuǎn)影響；已經(jīng)引起高度的重視；通過了解的家長都知道，感統(tǒng)也叫感覺統(tǒng)合，是大腦與肢體相互協(xié)調(diào)，做出自適應(yīng)反應(yīng)的過程?？梢酝ㄋ缀?jiǎn)單地理解為做動(dòng)靜態(tài)有針對(duì)性地訓(xùn)練，來刺激豐富孩子的感覺細(xì)胞，同時(shí)感知系統(tǒng)將這些所有的刺激信息傳導(dǎo)至大腦，加強(qiáng)腦部功能影響，激發(fā)大腦作出正確的指令，以便肢體及時(shí)作出正確的反應(yīng)。

6.感統(tǒng)訓(xùn)練多久做一次

感統(tǒng)失調(diào)的表現(xiàn)有輕重如感統(tǒng)失調(diào)的情況比較嚴(yán)重，那么，可以每天進(jìn)行訓(xùn)練，找專業(yè)的感統(tǒng)訓(xùn)練機(jī)構(gòu)為孩子制定有針對(duì)性的計(jì)劃進(jìn)行，除了在機(jī)構(gòu)里的訓(xùn)練，在家里家長也需要帶孩子進(jìn)行輔助性感統(tǒng)訓(xùn)練，以程度的發(fā)揮感統(tǒng)訓(xùn)練的作用需要注意的是有針對(duì)性地進(jìn)行，避免浪費(fèi)時(shí)間精力耽誤孩子。

7.感統(tǒng)訓(xùn)練還來得及嗎

這個(gè)年齡段的孩子會(huì)有更復(fù)雜的心理和行為反應(yīng)，左右腦功能會(huì)得到很好的發(fā)展，邏輯思維會(huì)初步形成注意力長期集中自制力會(huì)增強(qiáng)，體現(xiàn)在語言閱讀、寫作、繪畫、音樂運(yùn)動(dòng)等方面。這時(shí)候改善感覺失調(diào)的難度會(huì)更大，需要加大感覺訓(xùn)練的力度。12歲以后孩子的大腦發(fā)育已經(jīng)固化，很難通過感官訓(xùn)練來改善需要很強(qiáng)的意志力。改變孩子的感統(tǒng)訓(xùn)練我們要乘早。

8.感統(tǒng)失調(diào)與自閉癥有沒有關(guān)系

自閉癥是屬于感統(tǒng)失調(diào)范圍內(nèi)的一種，也是比較嚴(yán)重的一種，感統(tǒng)失調(diào)的表現(xiàn)會(huì)有觸覺失調(diào)的表現(xiàn)，會(huì)躲避接觸固執(zhí)于某些物件要時(shí)刻抱著才會(huì)有安全感不喜歡玩身體接觸的游戲，討厭被觸摸，討厭理發(fā)洗澡、刷牙等，喜歡打架愛發(fā)脾氣及動(dòng)手打人。

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