一日流程1、早上幼兒來園:晨檢(檢查幼兒健康狀況,情況)2、做自己的記錄工作3、檢查、廚房工作(肉、菜衛(wèi)生,工作人員操作規(guī)范及流程)4、中午給需要吃藥的幼兒喂藥。5、午睡:檢查幼兒午睡情況6、下午做自己的記錄工作另外還有一些雜項:防疫站開會、新生入園體檢結(jié)果審核、在校生體檢記錄、幼兒傳染病等衛(wèi)生有關(guān)任務(wù)都在醫(yī)工作范圍內(nèi)。醫(yī)的工作,常在幕后,瑣事繁多,有時甚至被誤認為"后勤主管"。但隨著社會的發(fā)展,科學(xué)保教、促進幼兒身心健康發(fā)展的理念了廣泛的認同。因此,衛(wèi)生工作絕不僅僅作為幼兒園的后勤而存在,而更應(yīng)走向臺前,親近兒童。醫(yī)作為專業(yè)性極強的崗位,在園所的每個環(huán)節(jié)都舉足輕重。.幼兒園醫(yī)證是你進幼兒園、升職、應(yīng)聘、在職、上崗必備證書,通用,報名時間發(fā)布,報考條件不嚴,終身有效,考證,權(quán)威機構(gòu)頒發(fā)證書,有前景的行業(yè)也是您就業(yè),上崗的必選證書,可查,報考費用低,提供報名資料即可,考證流程簡單,考取,報名條件不嚴,行業(yè)權(quán)威證書請加微信。
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幼兒園保-健醫(yī)證報考必要性: (1)教育局要求各個園所保-健醫(yī)必須持證上崗,這是趨勢必然也是對學(xué)前教育決心。 (2)現(xiàn)在幼兒園事故頻發(fā),幼兒園保-健醫(yī)作為后勤*是合格園所的基礎(chǔ)的人員配置。 (3)幼兒園孩子們的低,素質(zhì)沒有大人好,所以必須得保護好呵護好。 (4)了卻了家長們的擔(dān)心,可以讓家長們更放心把孩子交給幼兒園,安心工作。 (5)各個幼兒園可以規(guī)范化發(fā)展,可以淘汰一批沒有資質(zhì)的幼兒園。
幼兒園醫(yī)主要工作內(nèi)容包括:幼兒晨檢;深入各班巡視,發(fā)現(xiàn)問題及時處理,認真做好園內(nèi)各種公共衛(wèi)生、安全事件防控工作;定期監(jiān)測幼兒健康狀況,關(guān)注幼兒的體質(zhì)情況,做好在園幼兒的體質(zhì)監(jiān)控工作,加強對體弱兒的,逐步增強體質(zhì)。做好幼兒在園膳食,每周為幼兒制定營養(yǎng)均衡的帶量食譜,指導(dǎo)炊事人員做好飲食衛(wèi)生及餐具。做好傳染病的工作。負責(zé)組織每年的工作人員及新上崗人員的體檢工作。填寫各項資料,做好各項統(tǒng)計分析。宣傳衛(wèi)生知識,組織包教人員學(xué)習(xí)衛(wèi)生知識。我們在自己的崗位上也要發(fā)揮職能,把工作做到細、嚴、實,內(nèi)練內(nèi)功,外樹形象,充分發(fā)揮的作用,充當起幼兒園的保育工作總監(jiān)的角色,還要把醫(yī)工作由事物型向型轉(zhuǎn)變,發(fā)揮在保育工作中的作用,追求保育工作效益化,將衛(wèi)生工作貫穿到幼兒一日生活中去,幼兒生活,起到保教結(jié)合的作用,使幼兒發(fā)展。 江蘇省幼兒園醫(yī)證怎么網(wǎng)上報名
幼兒園保-健醫(yī)證報考必要性 1、要求各個園所保-健醫(yī)必須持證上崗,這是趨勢必然也是對學(xué)前教育的決心; 2、現(xiàn)在幼兒園事故頻發(fā),幼兒園醫(yī)作為后勤*是合格園所的基礎(chǔ)的人員配置; 3、幼兒園孩子們的低,素質(zhì)沒有大人好,所以必須得保護好呵護好; 4、了卻了家長們的擔(dān)心,可以讓家長們安心工作; 5、幼兒園規(guī)范化發(fā)展,今后將淘汰一批沒有資質(zhì),無規(guī)范化的幼兒園。
帶班每天和幼兒相處的時間長,了解幼兒的行為習(xí)慣、健康狀況以及個人性格,能夠時間發(fā)現(xiàn)幼兒的異常反應(yīng)和突發(fā)傷害事故。因此,與各班建立密切聯(lián)系,可以快速了解到每個幼兒的情況,也可以協(xié)助做好晨撿、幼兒健康全日觀察工作和缺勤追蹤工作。在每周的食譜制定中也少不了們的建議,幼兒喜歡吃的菜和不喜歡吃的菜們都很清楚,有了的建議我們就可以根據(jù)幼兒喜好食譜,讓幼兒在園既能吃得營養(yǎng),也能吃的開
江蘇省幼兒園醫(yī)證怎么網(wǎng)上報名, 醫(yī)需要有哪些必備的專業(yè)技能? 醫(yī)的專業(yè)技能可是工作開展的重要法寶。其一是基本技能,如測體溫、呼吸、脈搏等體征、晨午檢及全日健康檢查、體格測量、視力檢查、冷熱敷法、兒童、衛(wèi)生等知識和技能;其二是、驚厥、等常見癥狀的處理技能;其三是蛋白質(zhì)-能量營養(yǎng)不良、營養(yǎng)性缺鐵性貧血等常見營養(yǎng)性的處理技能;其四是食物中毒、異物等意外傷害的預(yù)防與處理技能;其五是心肺復(fù)蘇等現(xiàn)場急救能力。
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